2010年专升本英语复习心得 本文关键词：英语，专升本，复习，心得
2010年专升本英语复习心得 本文简介：2010年专升本英语复习心得一、基本思路基本思路不是具体之方法，但比方法还重要，它好比是操作系统XP，没了它，什么软件都运行不了！1.英语之学习非一日之功，即使专升本英语难度不高。英语我提前了四个多月复习，我并不笨，复习也比别人刻苦，但是英语成绩与3级成绩一样均为75分，无明显进步，究其原因个人认为
2010年专升本英语复习心得 本文内容：
2010年专升本英语复习心得
一、基本思路
基本思路不是具体之方法，但比方法还重要，它好比是操作系统XP，没了它，什么软件都运行不了！
1.英语之学习非一日之功，即使专升本英语难度不高。
英语我提前了四个多月复习，我并不笨，复习也比别人刻苦，但是英语成绩与3级成绩一样均为75分，无明显进步，究其原因个人认为其作为一门语言的丰富性，文化载体性，传承性等都对学习他的人造成了一定困难，短期内突击的方法对于英语学习来说显得不那么奏效。比如，一句话可有很多意思，随情景的不同其感情色彩也发生变化，在阅读中还好说，要是放到听力中，那难度可想而知。而解决之道在于长期的学习熟悉与积累。最好提前一年开始准备。
2.专升本英语为3级难度不假，但不能轻敌。
这点是每个准备专升本的同学必须提早知道的。我个人英语不差，高考过110分，四级一次性通过，但是两年大专几乎耗尽了我的所学，复习时单词都忘了大半。所以对每个人来说，英语都是要战略上轻视，战术上重视的。不要以为老底儿可以帮你轻松应对考试，有能力有时间为什么不多提高一下？切记，不轻视，不仰视！
3.英语是拉开档次的一科。
之前听人说“专业课分不出好坏，公共课才能见高低”，考完试才充分体会到了它的不可辩驳性。专业课大家几乎都在一个起跑线上，且不说那些跨专业的人要从0开始，就算是一直学本专业的也不见得比“0”强多少！道理很简单，各位专科生在学校见谁没事就在那闷头学习专业课啊？还不都是“及格万岁”？呵呵。所以英语才是见真功夫的科目。
4.专升本英语有针对性，要针对其特点复习。
不要以为过了4、6级就肯定能考好专升本英语，他们的侧重点是不同的，就像四六级与雅思是有区别的是一个道理。专升本侧重了基本的知识点，非常基础实用，或者说简单，如果通过其他复习思路来进行专升本复习，就好比“杀鸡用牛刀”，或者“宰牛用弹簧刀”，造成“事倍功半”或“徒劳无功”的局面。当然，你愿意那样也可以。建议使用专用书籍，星火英语的《专升本英语综合复习指导》，赵德杰主编，25.80元，带听力光盘。
5.复习三分在章法，六分在坚持，一分在调整。
所谓章法，就是条理清晰地复习，先干什么再干什么，给自己立下目标，比如“10天内达到做语法题不再纯靠“蒙”，而是靠分析”。我是分块复习，这些天搞阅读，过些天攻语法（当然每天还要全复习一遍）……而不管你是如何计划的，重要的是执行并坚持，当然，也要适时适度的调整。
二、具体操作
具体操作是专升本英语复习的战术部分，诚如前面所讲，要重视！
1.做好思想准备。
英语不是一日之功，学好英语是场苦战，要做好思想准备，否则会在过程中产生厌学情绪，可能因为情绪原因而使复习计划受到干扰，或者有选择的接受那些简单易记的知识点和单词，而故意逃避疑难知识点，熟不知那才是重点，我就吃过这样的亏。切勿重蹈覆辙。
2.制定时间计划表，理清思路，抓住重点。
往往大家做出专升本决定都是大二快结束时，此时距离考试时间紧迫，复习的时间紧，任务重。所以效率是复习成功的关键！每天背十几个单词也许是很轻松能完成的任务，效果也很好，但是这是在日常把英语当做兴趣来学习时的方针，面对迫在眉睫的选拔性考试每天做这么点事情是不够的。要制定紧凑稍有难度的缜密计划，针对薄弱，有的放矢，是谓理清思路也。本人是将五个月的复习时间分为五个阶段，事先书面写下每个阶段要自己达到的水平和完成的任务，然后以其为参照，进行计划，不管过程如何，目标必须要达到，既“目标管理法”。当然，过程尽量高效！
3.制定具体计划，适时调整之。
计划制定不多讲，重要的是“适时适度调整”，若计划不合适，可视情况微调，但不可频繁，也可大调，更要谨慎操作，否则失去计划的意义。比如我一开始计划每天背50个单词，后来发现太少了，就涨到100个，发现效果正合适。
4.选定方法，持之以恒。
往往最重要的方面我强调最少！
5.定期考核，检查效果。
在下面一章我将用直观方式讲述我的考核方法。
6.勤于动手，笔耕不辍。
好记性不如烂笔头这样的话想必你们都听腻了吧，真理往往让人生厌，它也经常用自己的平凡去造就他人的辉煌。
7.定期进行书面总结，让自己看到进步。
我每月写总结，第一个月总结有这么句话：“以前语法题我4分钟做完，错一堆，现在用20分钟分析，对一片”。每次回首这句话都由衷高兴啊！
其实，我就觉得第一部分“基本思路”对大家来说更加实用和重要，因为而具体方法因人而殊，不是万金油。
专升本的英语应该怎么学习
一、
战略层面：
1．
文化英语：不要太功利，语言并非工具，语言与思维、心理、情感都有深层关系。学习语言意味着深入另一种文化之中，同时也是不同文化之间的沟通。尽量将英语学习同各个学科、各个领域结合起来。
2．
快乐英语：一定要学会享受英语，用英语做自己喜欢的事，比如读喜欢的书、看喜欢的电影，听喜欢的音乐，浏览喜欢的站点。学会用小的进步激励自己。
3．
了解自己的特点：知己知彼，百战不殆。最适合自己的方法就是最好的方法。
4．
了解英语的特点：a.
西方语言的普遍性→形式的自觉与敏感
b.
英语的特殊性（特例多、规范性弱）→增加接触量（2000万单词阅读量形成基本语感）
5．
持久战：没有速成、没有捷径。学海无涯，语言尤其如此。最好有全面、可行的学习规划，不要局限于课程的安排。初期一定要有非常具体的规划。长期学习与短期集中攻关相结合。
6．
阅读英英辞典：养成习惯，辞典定期更换。
7．
利用多种渠道：书籍、杂志、广播、电视、vcd、光盘、网络。各个时期的英语都有所接触。
二、
战术层面：
1．
词汇
a．
词汇的记忆：
★
structure
analysis:
prefixes,suffixes,roots
★
pronunciation-based
grouping:
monosyllabic
words
★
register-based
grouping:
military,political,sports
★
new
words
database
(document,notebook)
★
feeling-thinking
method
★
game/exercise
method
★
reading
dictionaries
★
using
new
words
b．
词汇学习的各个方面
★
词汇与发音（规律与特例：注意外来语影响、同化等现象）
★
词汇与拼写（注意外来语影响和有规律的变化）
★
词汇群（派生词、同义词、反义词、同类词）
★
词形转换、词性转换与句式的关系
★
词的用法（性质、义项、搭配、使用对象、领域、感情色彩、语体特征、弦外之音）
★
术语和专有名词
c.
不同词性的学习重点
★
名词（可数用法和不可数用法、单复数和相应含义、特殊复数形式、是否集合名词、同源名词的区别、理解形容词和动词变来的抽象名词、是否术语、感情色彩、语体色彩、名词作定语）
★
形容词（形容对象、感情色彩、语体色彩、前置/后置、比较级、多个形容词的排列顺序、limit/gradable、intensifiers）
★
副词（位置、功能、方向性副词的心理模式）
★
动词（体、时态、语态、语气、形式、及物用法/不及物用法/绝对用法、后续形式、短语动词）
★
介词（领悟介词的心理模式、介名搭配、动介搭配）
★
冠词（定冠词的深层内涵[比如类别化、抽象化、焦点与距离]、definiteness的判定、不定冠词的各种用法、零冠词）
★
连词（细致掌握每一个连词）
2．
语法
a．
一定不要忽视语法学习，至少通读两本英美的语法书，勤读辞典。
b．
有固定时间的精读训练（见阅读部分）。
c．
时态的语气问题。
d．
复杂句子的分析（见阅读部分）。
3．
修辞
a．
常见修辞手法
b．
不同文体风格的词汇和句法特征
c．
对时代风格与个人风格的敏感
d．
强调的方式（emphatic
devices）
e．
连贯的方式（cohesive
devices）
f．
句子各部分的安排与句子的平衡
g．
插入语（parenthetic
information）
4．
文化
a．
希腊神话与圣经
b．
西方哲学和历史概况
c．
英美历史地理
d．
英美文学
e．
其他
5．
听力
a．
精听（跟读/复述/听写/练习）
b．
泛听（享受式或者求知式）
c．
无意听（英语作为室内背景）
d．
阅读是提高听力的重要途径（广泛阅读，重点阅读对话和新闻的tapescript，了解其特点，提高预测能力）
e．
提高语音水平（初期每天5-10分钟训练语音，注意发音要领）
f．
扩大词汇（重点：口语表达和常用新闻词汇）
6．
口语
a．
英语思考练习（比如在车上）
b．
主题发言练习
c．
对话（尽可能不找中国人，防止共同错误强化）
d．
和英美人成为朋友（不是学友），扩大表达范围
e．
读和听（知道应该怎么说）
7．
阅读
a．
精读（句子结构分析、语法要素分析、语体修辞分析、篇章分析）
b．
泛读（注意阅读材料的时间分布、地区分布、学科分布、语体分布）
c．
阅读中的词汇问题（精读随时查、泛读可以抄下来以后查或者先做记号读完后再查）
8．
写作
a．
词形与句式练习（用同一单词的不同词形造句）
b．
句子合成练习（利用从句、分词、不定式等结构组合句子）
c．
精写（课堂作文，尽量做到精确而流畅）
d．
泛写（随笔等等，扩大表达范围）
e．
创造性写作（诗歌、戏剧、小说等等，享受创造的快乐和自然的写作氛围）
f．
阅读（特别是句式的搭建）
g．
多用同义词辞典和英英辞典
9．
翻译
a．
培养对中英两种语言的语法敏感、语体敏感和联想敏感
b．
记住翻译的是意思（message），而不是词和句子。
c．
由大到小的原则（先通读把握全篇、再进入段落寻找段内关联脉络、再进入句子、翻译句子先确定整体框架、最后推敲词语和其他细节）
d．
语感校正（译完之后抛开原文，看中文是否能独立读懂，或者让其他人读）
e．
多参加翻译实践（实际情况千变万化，才能练出真功夫）
篇2：西南大学荣昌校区专升本学生课程成绩转换申请表
西南大学荣昌校区专升本学生课程成绩转换申请表 本文关键词：荣昌，申请表，校区，专升本，转换
西南大学荣昌校区专升本学生课程成绩转换申请表 本文简介：西南大学荣昌校区专升本学生课程成绩转换申请表姓名性别学号系部班级电话专科专业本科专业课程类别已修课程称可转换课程学年(学期)学分学时原始成绩申请成绩理由本人签名：*年*月*日学生所在系部意见教学主任签名（系部盖章）：*年*月*日教学办审核签名：*年*月*日注：1、申请课程成绩转换的学生必须提交申请表
西南大学荣昌校区专升本学生课程成绩转换申请表 本文内容：
西南大学荣昌校区专升本学生课程成绩转换申请表
姓名
性别
学号
系部
班级
电话
专科专业
本科专业
课程类别
已修课程称
可转换课程
学年(学期)
学分
学时
原始成绩
申请
成绩
理由
本人签名：*年*月*日
学生所
在系部
意
见
教学主任签名（系部盖章）：*年*月*日
教学办
审
核
签
名：*年*月*日
注：1、申请课程成绩转换的学生必须提交申请表；2、课程类别填写主修专业发展课程必修课、选修课；主修专业学科基础课程必修课；主修专业通识教育必修课、选修课；教学实践环节；自主创新学习；3、申请表一式三份，一份交学生所在系，一份交教务科予以成绩记载，一份学生本人留底。
西南大学荣昌校区专升本学生课程成绩转换申请表附表
姓名
性别
学号
系部
班级
电话
原专科专业
本科专业
课程类别
已修课程称
可转换课程
学年(学期)
学分
学时
原始成绩