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假期读后感资料

日期:2020-06-03  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

假期读后感资料 本文关键词:读后感,假期,资料

假期读后感资料 本文简介:如何写读后感!写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去理解文章内容,把握文章的思路,。二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重:指导学生处

假期读后感资料 本文内容:

如何写读后感!

写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去理解文章内容,把握文章的思路,。二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。

《假如给我三天光明》读后感

夜已深,人已静,但我手中仍捧着出自海伦的书——《假如给我三天光明》,我读得津津有味,思绪万千……

海伦出生在幸福的家庭,可她却非常不幸,降出18个月之后,一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又哑的残疾人。她生活在漫长的黑夜中,看不到五彩斑斓的世界,听不到世间上美妙的声音,沉浸在死一般的宁静中,是如此的可怕!后来,她在沙莉文老师的帮助下,更是凭着自己坚强的毅力,持之以恒,拼命地努力奋斗,她付出的艰辛是常人难以想象的,艰苦卓越!最终她学会了五种语言,还结识了许多名人朋友,毕业于哈佛大学德克利夫学院。这是多么惊人的奇迹啊!

海伦是一位不平凡的女性,她用微笑迎接挫折,用双手拥抱世界,用心灵感触生活。她没有因自己身有残疾而跌倒在跑线上,她有着自尊、自立、自强,去面对生活,去面对她的人生!她乐观向上,意志坚强,就算她出生就遇上了不幸的命运,但她却能完全靠自己去改变自己的命运!可怕的病魔不能挡着海伦求知的欲望,不公的命运并没有击垮坚强的她!海伦她求知若渴,摸读盲文书时,她的手指像微风中的树叶一样不停地动,反反复复地练习。有时读得入迷时,就连上床以后还要带着盲文书摸读,她根本没有丝毫地感到学习是累的!她这样正确的思想,这样的态度,真值得我学习学习!看完了这本书,我觉得海伦·凯勒面对如此巨大的困难时,也能毫不退缩。想想自己比起海伦·凯勒来说真是太幸运了。我有着健全的身体、良好的学习环境、优秀的老师,可是我还不知道要珍惜,遇上一些小小的困难就要退缩。相比之下,我真是太不应该了。从今天开始,我一定要以海伦·凯勒为榜样,努力学习,遇到困难决不退缩。

精彩开头:、我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志,佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神,被它感动了,被它震撼了,这是心灵的震动,心灵的呼唤。

精彩结尾:1读完了这本书。忽然,我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪,会遇到不同的困难与艰辛,如果没有了困难,一路畅通无阻,那样的人生也就毫无价值和意义了……

2、“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这句话,我应该用全部的精力努力学习,多读书,读好书。

读《感恩父母》有感

这个暑假,我读了一本书——ㄍ感恩父母》,这一本书中,有97个关于父母对孩子深深的愛的文章。其中ㄍ较量》这篇文章,给我留下了深刻的印象。

这篇文章是在讲:一天放学,当母亲拿的柴刀来找我时,天色已晚。周到一座荒无人烟的山时,突然两只狼跑了出来,小狼的母亲和我母亲争斗起来,最后两人飞奔而归。

同样是母亲,同样都是为了自己的孩子,进行争斗。愛是无价的,是永恒的,也是很普通的,他永远吧把自己的儿女看得比自己还用重要,无论是普通的人,还是凶狠的狼。都不会放弃自己的孩子。我們的母亲也不是这样嗎?她让我們生活在一个安静和祥的家庭里,她对我們的愛也不是这样伟大,这样无私,这样永恒嗎?

记得有一次,是在一个星期日的晚上,我洗完澡后心情很舒服,因为妈妈无缘无故就骂我,所以我匆匆忙忙的走来走去,像有什么急事似的。我已不小心,踩到了枕头,摔倒下去,一不小心额头撞到墙了,撞破了。妈妈连忙带我去医院,医生說要缝针,我下一大跳,因为我想:缝针是不是想缝衣服一样,要是刺刀肉是不是很痛……我想都不敢想了,我连忙問妈妈:“妈妈,缝针是不是很痛?”“不痛,不痛!”妈妈心疼地說。“真的嗎?”“嗯,真的。”妈妈說,“缝针时放松点,不要太紧张。”开始缝针了,我感觉一点也不痛。在回家的路上,我看见妈妈眼中担忧的眼神,虽然我额头很痛,可妈妈的心比我更加痛。

母愛就是这么的无私,这么的伟大,这么的永恒!虽然这件事过了很久,可我至今还是不能忘记,因为这件事已经深深地镶嵌在我的心里中,现在一想起来,就浮现在眼前了。

(十)

你杀死了贝多芬

晚上临睡前,女儿给我出了个题目:

如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗?

女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住!

那么,你杀死了贝多芬!那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手,遗憾地摇着头。

我吃了一惊,为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈!我不服气地说:“若是不知道结果,你会怎么选择?”女儿说:“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:建议她生下来!在此之前我们并不知道答案!”

“为什么?”我忽然感觉这个选择题很有趣,忍不住要和女儿探讨一下。没有想到的是,女儿的理由非常简单:给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?

我怔住,继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢?

联系上下文,解释词语

健全:

叫屈:

怔住:

探讨:

为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?

3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?用“——”划出有关的句子。

4.女儿“建议她生下来”是

你觉得这个女儿是一个

的小孩。

5.

“给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?”本句中的破折号的作用是(

)A.

表示话题转移

B

表示解释说明

小牛和老骡子

有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说:“今天我们装病吧,休息,休息。”老骡子却答道:“不行啊,我们需要工作做完,因为耕种的季节很短啊。”

但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道:“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。

第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么了?”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。”

--慵懒是一种自我扼杀。

1.

小牛两次装病,第一次是

第二次是

2.

小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家伙是谁?一再询问表明了什么?

“老家伙”指

一再询问,表明

3.

短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗?

4.

老骡子和小牛的差距在哪里?

5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意味着什么?

6.最后一句破折号的用处是

A

解释说明

B

话题突然转换

C

声音延长

篇2:《一个人的朝圣》读后感

《一个人的朝圣》读后感 本文关键词:读后感,朝圣

《一个人的朝圣》读后感 本文简介:在行走中让思想上天堂——读《一个人的朝圣》有感朝圣是一项具有重大的道德或灵性意义的旅程或探寻,通常,它是去一个人信仰的圣地或其它重要地点的旅程。当我目光落在书架上那本书——《一个人的朝圣》时,书名和封面图片有一股难以言语的魅力紧紧抓住我的心,熟悉、亲切又陌生的情感一下将我填满,感觉作者讲述的故事将引

《一个人的朝圣》读后感 本文内容:

在行走中让思想上天堂

——读《一个人的朝圣》有感

朝圣是一项具有重大的道德或灵性意义的旅程或探寻,通常,它是去一个人信仰的圣地或其它重要地点的旅程。当我目光落在书架上那本书——《一个人的朝圣》时,书名和封面图片有一股难以言语的魅力紧紧抓住我的心,熟悉、亲切又陌生的情感一下将我填满,感觉作者讲述的故事将引领着我进入那美妙的思想殿堂。

没有任何犹豫,如一见钟情的情侣,内心怀着初见时压抑的激动和狂喜,指尖轻轻滑过质朴的纸张,慢慢翻开那让我期待的书页。但我想象中如古朴珍贵卷画展开时的迷人画面并没有如期而至,我以为高大与神圣的存在被一个普通得不能再普通、平淡到不能再平淡的退休工人所取代。强烈的心理落成让我产生更强烈的好奇,如此平凡的一个老人,他可以创造什么样的奇迹,朝圣从何谈起?我想,那一定是作者欲擒故纵的做法,就如同平静的大海,其中蕴含的神秘与波澜壮阔在你没有进入的之前根本无法体会,这时,我感觉有一股魔力再度吸引着我。

一封信,

一段尘封了二十多年的友情,

还有油站小姑娘无意中给予的信念,

哈罗德·弗莱踏上了那段朝圣般的路途,

一路上,老人执着的坚持只因为纯真地相信,

只要行走就能为患绝症的老友奎妮求来福音、战胜病魔。

跟随着作者笔锋的转动,我慢慢体会到那一丝丝朝圣的味道,原来那平凡至极、一成不变的老人为了朋友,在一个不知真假的信念的牵引下,开启了传奇般的徒步旅程。

一、以为轻易的事情,原来是那么的困难重重

哈罗德踏上旅途的第一天,只想走到离家最近的邮筒把信寄出去。原本很短的路程由于受到内心的呼唤,哈罗德无法停止地一次又一次地向下一个邮筒走去。就这样,在没有任何准备的情况下,哈罗德开始了改写他一生的重要旅程。

旅途的第二天早晨,哈罗德一翻身,下床站起来:“只觉腿狠狠一抽,痛楚像电流一样穿过他整个右侧躯干。哈罗德试着抬起腿躺回床上,却痛得更厉害了。”?没有走过远路的哈罗德,穿着并不适合走远路的鞋,脚上的伤导致每走一步都能给他带来钻心的疼痛。

哈罗德开始明白那是一条多么漫长的旅途,但是他心里也更加清楚,如果此时回头,他不可能再度出发,这将如何面对自己做出的承诺?如何对得起自己的好友?拉开的弓射出的箭,从来都没有回头的道理,穿戴整齐后,哈罗德继续上路。旅途的寂寞和身体的疼痛让他的思绪不断飘到那不堪回首的过去,痛苦的回忆一次次让他忘记了身体的疼痛,然而身体的疼痛又时不时中断他痛苦的回忆,就这样,哈罗德坚持着:为了朋友的健康,为了心中的承诺。

二、以为会困难重重,却发现是如此的容易

一路上,很多好心的人给予哈罗德帮助。在接受帮助的过程中,他学到了新的东西——给予和接受都是一份馈赠,既需要谦逊,也需要勇气。虽然已经到了退休的年龄,虽然已经活了六十多年,但是哈罗德依然被短短数天旅途带给他认知上的改变所震惊,他让路途上的那些情景一遍一遍在脑海里回放。亲身经历与不断思考的融合总能让人的思想产生意想不到的变化,就在某一个瞬间,他突然明白了,明白了自己需要怎么做才能到达目的地。

哈罗德选择了放下,放下所有曾经认为必须的东西——钱、银行卡、电筒、消毒药膏、地图等等。他每天都睡在野外,在公厕、喷泉、溪边洗漱,他开始忘记那有车、有房、每天洗澡、一日三餐、晚上睡觉的日子,他很高兴、很庆幸自己跳出了原来的那个世界:那个一直让他痛苦不堪、不敢追忆的世界。哈罗德发现,原来有些事情并不像他想象中难么难以逾越,他一路走来,慢慢成为人们心目中的朝圣者,成为了新闻人物,属于哈罗德的旅程拉开了新的篇章。

三、以为可以深埋心底,原来根本无法逃避

随着不曾停止的步伐,哈罗德的跟随者越来越多,仿佛是一场朝圣的旅行,又仿佛是一场游戏。面对不断变换的现实和人群,面对不断发生的事情和矛盾,哈罗德的信念被一次次推翻和重建。

哈罗德以为已经忘记的伤痛再度浮现:哈罗德脑子里全是母亲,努力地搜寻有她的画面,想寻找一丝安慰。他想起儿时冷冰冰的家,校服上沾染的威士忌味道,还有十六岁生日那件大衣。

然而现实与信念让哈罗德不得不鼓起勇气面对:他第一次放任自己尽情感受那种父母亲都不想要自己的痛,他越来越清楚自己为什么畏惧、为什么总是逃避。在野外待的这些日子里,他慢慢地没有了畏惧、慢慢地明白自己内心最深的感受,哈罗德悔恨他曾经做过的事情,他只想对儿子戴维喊出那句一直不敢承认的话:“我小时候,父母不想要我。后来遇到我老婆,生了个孩子,也弄砸了。”他真希望戴维能听见这番话。

一个又一个过去的不愿回忆的画面逐个浮现,仿佛是一道道横在哈罗德前进路途上无法逾越的鸿沟,无数次涓然泪下的他却被无法逃避的现实推动着前行。

四、以为再也不能解脱,却发现坚冰开始消融

行走的路途中,哈罗德越来越无法摆脱内心的愧疚,他一次次地在心里对妻子说:“我欠你一个完整的故事,二十年前我亲手埋葬了我的儿子,这不是一个父亲该做的事情,我想看到他长大后会成为怎样一个男人,我到现在还是很想。”二十年了,哈罗德以为那坚冰再也不会融化,所以把道歉的话深埋心底,不愿意开口向妻子承认他的错。

但这一次,他觉得自己真的坚持不下去了,他只想回家,他要放弃。哈罗德拿着电话说出那句他一直不愿说的话:“莫琳,我走不下去了,我错了。”莫琳听得出来,那是哈罗德对自己过去的忏悔,但是她假装没有听到,她的声音不断从话筒里传来,音调越来越高:“继续走,别停下来。还有十六英里就到了,你可以的。”经过上百天身心的煎熬,就要到了,莫琳已经不再怪责哈罗德,她只希望他坚持下去,不然他的余生都会后悔。

哈罗德在莫琳的支持下,终于走到目的地,见到了二十多年没有见的老友奎妮,虽然结局是他无法解救奎妮,但是这一路却让他自己走出了多年的阴影。最后,哈罗德见到妻子莫琳时,流泪满面地对她说:“一路上我记起了很多东西,很多我都没有意识到自己忘了的回忆,有戴维的,还有你和我的。我甚至记起了我母亲,有些回忆很不容易,但大部分都很美。我很害怕,我怕有一天,或许很快,我就会又把它们弄丢,这一次永远都找不回来了。”

莫琳紧紧抱住他,直到悲伤散去。她摸索着他的脸,亲着他咸咸的湿漉漉的脸颊,说:“你站出来做了一件事。你连能不能去到那个目的地都还不知道,却还是努力尝试了一切方法,如果连这都不算一个小小的奇迹,我真的不知道还有什么能算了。”

就这样,哈罗德完成了朝圣般的路程,曾经以为不能完成的事情终于完成了;曾经以为可以忘记的一切又被重新唤醒;曾经以为无法治愈的伤痛开始烟消云散。

看着哈罗德的故事,我满眼泪水,开心着他的开心,悲伤着他的悲伤。我在想,是什么力量让那样一个人变得如此强大?前一段时间看了“《罗辑思维》:哥伦布为什么伟大?”说哥伦布之所以发现美洲新大陆,不是因为他的勇敢和智慧,而是因为他掌握知识的有限和计算航程的错误,以为到日本的航海距离只有实际距离的一半,在没有充分认知的情况下贸然行动才让他发现美洲新大陆。

还记得以前学过一篇古文《蜀鄙二僧》:

蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富,都想去南海。最后富者虽做了极其充分的准却未能到南海,而贫者靠着一个水瓶一个饭钵一年后从南海归来。

所有这些故事都告诉我们,人类许多壮举都不因为准备得充分所以成功,反而是怀着一颗必做的心才能创造奇迹。我突然明白耐克的经典广告词:just

do

it.的真正魅力。

《一个人的朝圣》的主角就是因为一个信念和一股冲动,然后让我们全部人都明白:只要你上路了,你就会因此而不同。我一直都困惑于走万里路读万卷书这个道理,以前我也去过很多地方旅行,走过很多路,看过很多风景,为什么从来就没有读万卷书让思想上天堂的奇妙感觉呢?现在终于有点明白,不经历风雨如何见彩虹?在行走过程中,如果没有庞大的阅历作为背景,没有路途上因为艰辛所引发的思想斗争,那走再多的路也不过是走马观花的事情,根本无法与古人说的走万里路读万卷书相提并论。

看完这本书,不断回味着作者如蚕蛹剥丝般地向我们逐层展示的故事的深层含义,我终于忍不住要大声叫道:走出无法解脱的思想困惑,需要的不是道理,而是付诸行动的脚步。哪天,当你心中有无法摆脱的烦恼时,请迈开你的脚步,让你的身体与思想在旅途中高度融合起来,你一定会发现不一样的人生天地。

7

备注:

蕾秋·乔伊斯:《一个人的朝圣》,北京联合出版公司,2013-08版,第034页

蕾秋·乔伊斯:《一个人的朝圣》,北京联合出版公司,2013-08版,第222页

蕾秋·乔伊斯:《一个人的朝圣》,北京联合出版公司,2013-08版,第280页

蕾秋·乔伊斯:《一个人的朝圣》,北京联合出版公司,2013-08版,第305页

蕾秋·乔伊斯:《一个人的朝圣》,北京联合出版公司,2013-08版,第305页

彭端淑:《白鹤堂文录》,(1699年-1779年)

罗振宇:《逻辑思维》,杨照:《哥伦布为什么伟大?》,http://www.16fw.com,2014-02

“悦读·中国梦”——广州人文社会科学普及读书征文

作者信息

姓名

李明炜

单位

广州市第86中学

通信地址

广州市第黄埔区大沙地西5号

邮编

510700

邮箱

[email protected]

电话

13719286286

图书信息

书名

《一个人的朝圣》

作者

蕾秋·乔伊斯

出版社

北京联合出版公司

出版时间

2013-08

征文信息

征文部分或全部内容

是否在网络上发表过

没有

若是,请注明:

①文章标题

②发表网名

③网址

篇3:《一间可以长大的教室》读后感

《一间可以长大的教室》读后感 本文关键词:一间,读后感,长大,教室

《一间可以长大的教室》读后感 本文简介:《一间可以长大的教室》读后感杨婷本学期开学初,我花了近一个月时间,认真阅读了《一间可以长大的教室》,虽然本书讲述的是小学的完美教室,但我仍颇受感动,深受启发,在此谈一点自己的心得。一.31个完美教室,31个个性教室,一个个动人的成长这本书向我们展示了31个个性化的教室,并讲述了几十个精彩的故事,故事

《一间可以长大的教室》读后感 本文内容:

《一间可以长大的教室》读后感

杨婷

本学期开学初,我花了近一个月时间,认真阅读了《一间可以长大的教室》,虽然本书讲述的是小学的完美教室,但我仍颇受感动,深受启发,在此谈一点自己的心得。

一.31个完美教室,31个个性教室,一个个动人的成长

这本书向我们展示了31个个性化的教室,并讲述了几十个精彩的故事,故事之所以精彩,是因为故事中孩子们的成长奇迹并非我们所能想像的,又之所以能够创造奇迹,深入思考就会发现,每一个精彩故事的背后无不是相信孩子的结果。

海门镇中心小学

倪颖娟老师带领的“阳光天使班”,就喊出了“相信种子,相信岁月”的口号,她怀着“每个孩子都是天使,不抛弃,不放弃!”的坚定信念,通过开展书香课程、着眼人格课程、打造校本课程,成就了49名孩子一段精彩的成长史。

海门实小郁蓓蕾老师在总结“班级社团化管理模式”中写到,“虽然在管理的初期,是激励机制在起着很好的促进作用,但渐渐地,孩子们因获得了更好的自我成长而乐在其中了。”她对一孩子在班级丢失小海螺的耐心处理,又再次给了她深刻的感悟:“……那一刻,我们真切感受到‘相信’本身就是美好的。”

海门市东洲幼儿园“快乐星空班”的孩子们在一次踏春活动中,用行动让班主任杨晶老师深深感悟:“原来孩子们是可以自主的,相信孩子没错的!”

每一间可以长大的教室,最大的共同点就是,相信孩子,相信潜能,给孩子们空间、时间,让孩子们在读、写、创中发挥潜能,展示潜能,于是就有了一个又一个动人的成长。

二、打造有特色的班级文化是缔造完美教室的总体目标

刚看到书名“完美教室”时,我很想知道到底什么是“完美教室”的确切答案。朱永新教授没有给出,许新海博士也没有给出,在这本书里,来自海门的各所榜样学校的榜样教室也没有给出准确的定义,他们只是用一个个榜样教室的展示来诠释“完美教室”。

这些榜样班级“完美教室”的展示体现着特色鲜明的班级文化。“智慧树班”“百合班”“阳光天使班”“七色光班”“蚂蚁班”,一个个富有个特色的班名;《无与伦比》《怒放的生命》《我们是追梦少年》《和你一样》《左手右手》,一首首积极向上的班歌;“旺达节”“犟龟节”“赞美节”“种子节”“自信节”,一个个内涵丰富的班级节日,这一切无不体现着各自独特的班级文化。这些榜样班级的教室布置,班级愿景、班规,以及鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等,无不洋溢着个性鲜明的班级文化气息。

看着这些“完美教室”的榜样班级故事,我被深深吸引,而魅力就是班级文化。打造有特色的班级文化是缔造完美教室的总体目标。班级文化,是一个班级的灵魂,营造出富有个性,并深得孩子们认同的班风学风,这些无疑是增加班级凝聚力的有效途径。试想一下,在一个有着共同愿景的班级里学习生活该是多么幸福的事啊。

三、缔造完美教室离不开班级课程——“全人课程”

朱永新教授说过:“教育的最高境界是使学生成为他自己。”这也是完美教室的完美之处。完美教室有自己的价值体系,要培养学生成“人”,许新海博士把这种富有特色的班级课程称之为“全人课程”。“全人课程”包括人格课程(公民与生命)、书香课程(文学与主题)、学科课程(语数英理想课堂)、社团课程(艺术、体育、科技、社会实践等)、以新教育六大行动、每月一事贯穿;用主题统整。这个是难点,一需要很长的时间,二需要老师的热情、执着,我想可以有选择性的部分切入。

“决定教育质量的,不在于学校的华丽与否,而是决定于是谁站在讲台上,他又在讲着什么样的课。”完美教室的打造是一个非常辛苦的过程,不仅需要教师们痴迷于教育,更需要有创造性的活动,要善于不断挖掘学生的生命潜能,找到一系列适合的教育载体,让孩子在教室里不仅学到知识、技能,同时也使身心、人格得到健康发展。

我也曾经有这样的疑问:我们普通的老师能够创造出卓越的班级课程吗?读完这本书后,我有了答案。

如果我们的目光由分数转向生命,如果我们的目光由结果转向过程,如果我们把师生生命的成长与完善视为最重要的目标,那么,我们都能创造出卓越的课程。

朱永新教授指出:“每个孩子每天早晨期待着到教室,不知道今天老师又带来什么新的东西,一天的时间真的是非常短暂,这就是完美教室。当然,要做到这样不是一件容易的事,那是靠完美的课程来构成的,不仅是靠仪式、靠活动、靠庆典。同时,课程的目的是指向生命的,教育的最高使命是让每一个生命都得到最大的张扬、最大的成长。”

百合班的孩子很幸福,百合班的老师很幸福,这种幸福源于老师根据孩子生命成长的需要,创设了“梦想课程”“书香课程”“学习课程”“生活课程”“爱的课程”等等。百合班的孩子生活的每一个阶段都与梦想相伴,与经典相随;百合班的孩子会读书,会学习,会生活,会爱就是得益于以上课程的开发。所以,请相信自己,相信岁月,总有一天,中国会创造出更多的“第五十六号教室”。

朱永新教授指出:一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福,彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。

谁都想完美,但完美没有一个终点,正如许新海博士所说

“完美永远是一种朝向”,亦如朱永新教授所说“做,就对了。”让我们一起朝向完美的前行,在新教育同仁的相互鼓励与共同行动下,期待属于自己的一次又一次庆典。

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