扬起自信的风帆导学案 本文关键词：风帆，扬起，自信，学案
扬起自信的风帆导学案 本文简介：第二课扬起自信的风帆第一框“我能行”主备人：高锋审稿人：初一政治组2014.03.03【学习目标】★知识目标懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。★能力目标能够走出自信的误区，不自卑、不自负。★情感、态度、价值观目标树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。【学习重
扬起自信的风帆导学案 本文内容：
第二课
扬起自信的风帆
第一框
“我能行”
主备人：高锋
审稿人：初一政治组
2014.03.03
【学习目标】
★知识目标
懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。
★能力目标
能够走出自信的误区，不自卑、不自负。
★情感、态度、价值观目标
树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
【学习重点】自信的含义。超越自负，告别自卑
【学习难点】自卑与自负都是自信的误区。
〈一〉预习导航，自主学习（10分钟）
导学流程：1.（①快速看书P18——22页，先看课题、目题，带着预习问题看书动笔。②重点部分划线，疑难之处作好标记，同时把问题标在书上。③反复研读所划内容，理解透彻。）（10分钟）2.自主完导学案（20分钟）3.展示反馈（15分钟）
?
基础知识梳理
1.一句“我能行”，体现了_____________________的态度。
2.自信是_____________________，深信自己_____________________。实现_____________________。
3.自负者依据的事实是_____________________、追求的目标_____________________。
4.自卑的人_____________________往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
5.自负的人_____________________往往过高评价自己，看不起别人，自以为是。
6.____________________为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题____________________，从容的享受生活的乐趣。
3、自信表现在哪些方面？
4、
自信的含义是什么？
5、自信与自卑、自负有什么特点?
〈二〉
小组合作，团队互动
▲学生活动：众说纷纭谈自信
◎导学点1：自信一族
?1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题：
在批评与反对意见面前，罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？
?2、把你的“我能行”写在下面以及说说你感触最深的“我能行”。
?3、自信者风采：
我们周围有哪些自信的人呢？说说他们在言谈、举止、为人处事方面的特点。
自信者的表现
思想上
他心里会想：
行动上（言谈）
与人交谈时他会：
行动上（举止）
走路时他会：
行动上（为人处世）
面对问题时他会：
情感上
他会感到：
知识链接：
自信者的基本特征1.能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣赏他人。2.能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法（不论肯定或否定）。3.能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天尤人。4.能够积极乐观地对待周围的事物。
◎导学点2：超越自负，告别自卑
?阅读课本第21页材料，小组讨论完成下面的问题。
1、
青蛙的行为属于什么行为
2、
你怎样看待青蛙的行为？
在我们的生活中，有些自卑者可能会：
※课堂上不敢举手，不敢站起来发言；
※不敢尝试自己没有绝对把握的事情；
※不敢当众表达自己的看法
○你是否有过类似的感受？
○你认为自卑者还会有那些表现？它们会给人带来什么影响？
〈三〉反馈练习
一、单选题：
1．矮个子的人说：“浓缩的都是精华”。头发稀少的人幽默的说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”。这表现他们（
）
A．自信
B．自负C
．自弃
D．自卑
2、初中生小红总是埋怨家里穷，自己长得太胖不好看，脑子还不好使，为此，她总是闷闷不乐，这反映小红有较强的（
）
A．忌妒心理
B．孤独心理
C．自卑心理
D．自负心理
3．自负者的追求之所以必然失败，就是因为（
）
A．自负者依据的事实是虚假的B．自负者不敢当众表达自己的看法
C．自负者憎恨自己的不完美D．自负者对别人说的话过于敏感
4．
美国一位心理学家曾经作了这样一项实验研究──他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。这个事例说明了（）
A．
“权威性的谎言”具有权威性的力量
B．自尊自信可以促人成功
C．有发展前途的孩子成功的机遇大
D．这是一个偶然的巧合
5．
我国首次绕月探测工程取得圆满成功，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要来源于（
）
A．
强烈的民族自尊心、自信心
B．坚强的意志
C．乐观的心理品质
D．积极的生活态度
6．“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于2007年10月2日在上海开幕。智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。事实表明（
）
A.
自信是成功的基石
B.自信的人决不允许别人超过自己
C.自信是运动员特有的心理品质
7、
把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度指的是（）
A.
自尊B.自信C.自负D.自傲
不定项选择
1、
自信的人，往往（）
A、
确信自身力量，B、深信自己能做成某件事，C、实现追求目标
D、相信“我能行”
2、
“谁最大”的寓言故事告诉我们，青蛙的悲剧根源是
A、
谦虚B、自强C、自卑D、自负
3、下列选项中，错误的观点是（）
A、“我不行”“我不敢”是自负的表现
B、“我不行”“我不敢”是自卑的表现
C、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自信的表现
D、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自我欺骗的表现
第九课
保护自我
第二框
防范侵害，保护自己
主备人：高锋
审稿人：初一政治组
【学习目标】
★知识目标
1、了解提高警惕的重要性。
2、掌握自我保护的有效方法。
3、初步了解用法律武器保护自身的合法权益。
★能力目标
1、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。
2、初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的自慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力。
3、培养学生初步的交往与沟通能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
★情感、态度、价值观目标
1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。
2、树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
3、增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。
【教学重点】防范不法侵害、提高警惕的必要性。
【教学难点】自我保护的方法，增强自我保护的能力。
〈一〉预习导航，自主学习（10分钟）
导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处做好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题）1.阅读课本完成笔记（10分钟）2.自主完导学案（20分钟）3.展示反馈（15分钟）
?
基础知识梳理
1、
怎样防范侵害，保护自己？
①提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的_____________________。
②用智慧保护自己：依靠自己的智慧，作出判断，采取__________的方法与其斗争。
③用法律保护自己：我国法律保护青少年的_____________________，当权益受到侵害时，要拿起_____________________保护自己的合法权益。
2、女同学怎样才能避免侵害？
①保持高度_____________________
②文明的_____________________
③得体的_____________________
3、
当青少年遭遇意外险情与伤害时，应该怎么办？
①遭遇意外险情与伤害时，需要_________________，学会运用_________________的救助方法。
②遭遇_________________的侵害，有能力将其制服，要勇敢地_________________；没有能力时，可采取“_____________”“_____________”“_____________”等及时脱身。
③万不得已。要对可能出现的不同后果进行比较，_____________________把损失降到最小，保住最大的合法权益。
4、
国家为什么要给予未成年人特殊保护？
①青少年是_____________________，_____________________党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护。
②并为其健康成长创造良好的条件和环境。
5、国家制定了《_____________________》，《_____________________》两部法律保护未成年人。
〈二〉
小组合作，团队互动
◎导学点1：提高警惕
?在看完93页的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？
?李明不加思考将身份证借给他人，说明他_____________________。
?小燕家被盗是因为：__________________________________________。
?网上交友要注意：__________________________________________。
◎导学点2：用智慧保护自己
阅读教材97页材料，小组讨论以下问题：
?小任与歹徒搏斗的行为说明他__________________________________________。
?对于这样的结果，你的建议是？
◎导学点3：用法律保护自己
阅读教材98页材料，小组讨论以下问题：
?小峰依靠什么保护了自己的合法权益？
?归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要__________________________________________________________________________________________________。
〈三〉反馈练习
一、单选题
1、小玲最近在网上结识了一位20多岁的异性朋友，作为同龄人，你建议她（
）
A、坦诚相待，告诉他自己的真实姓名、地址、电话等
B、谈得来的话，就见面
C、提高警惕，不轻易相信网友
D、如果约会网友不要让大人知道
2、放学后，当你一人独自走在一条僻静的胡同里时，突然从身边窜出两个青年，手持匕首，要你交出身上的钱，这时你应（
）
A、坚决不给并与他们搏斗
B、先交出身上的钱，然后立即找朋友去报仇
C、把钱交给他们，记住他们的相貌，然后报警
D、交出身上的钱，不要声张，息事宁人算了
3、防范侵害，保护自己，应该做好的事情有（
）
①提高警惕②用智慧保护自己③用法律保护自己④找“哥儿们”保护自己
A、①②④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
4、中学生避免侵害的前提（
）
A、有高度的自律性
B、主动寻求父母的帮助
C、保持高度警惕
D、用智慧保护自己
5、下列说法不正确的是（
）
A、遇到不法侵害，要用智慧保护自己
B、当自己的合法权益受到侵害时，要用法律保护自己
C、我国的法律保护青少年的合法权益，依法维护自己的合法权益很重要
D、学法、知法，就不会受到非法侵害了
6、遇到不法分子的侵害，没有能力将其制服时，可以采取必要的方法，如“呼救法”、“周旋法”及时脱身。万不得已时，应该怎么办最好？（
）
A、顺从不法分子，不予抵抗
B、争取到损失降到最小，保住最大利益
C、不能丧失尊严，应继续与不法分子作斗争
D、先妥协，再抗争
二、多选题
1、对于女学生来说，
是保护自我的防护衣。（
）
A、保持高度的警惕
B、身上藏一把刀
C、文明的行为举止
D、得体的衣着打扮
2、某校举行“用法律保护自己”主题活动，提高青少年的法律意识。运用法律武器保护自己（
）
A、要求我们要了解法律知识
B、是保护我们合法权益的最有力的手段
C、能够完全杜绝各种侵害青少年合法权益的行为
D、有利于促进青少年健康成长
3、“儿童和少年的权利应当得到保护，他们缺乏保护自己的能力，因此社会有责任保护他们。”马克思的这句话说明（
）
A、青少年的自我保护能力较弱
B、青少年的身心发展需要全社会的有效保护
C、青少年的健康成长关系重大，需要国家和社会给予特殊保护
D、青少年的合法权益需要社会的保护
4、青少年要增强自我保护意识和能力，就要（
）
A、学习法律知识，积累社会经验
B、依法律己，依法维权
C、正确对待父母和学校的教育
D、学会运用法律武器，依法维护自身的合法权益
三、问答题
星期一早晨6:40,栗明同学骑自行车上学，在胡同拐弯处，一辆快速行驶的摩托车将其撞倒后逃跑。趴在地上的栗明看到肇事者戴着红色头盔向北驶去，车牌号码是BX461。他向路人借了手机拨打“110”报警，拨打“120”救护。结果怎样呢？栗明只受了外伤，很快返校上学。警方依据栗明提供的线索很快抓获了肇事者，并依法追究其法律责任。
（1）
栗明的哪些做法值得我们学习?
（2）
假若你遇到肇事者车辆将别人撞倒后逃逸，你会怎么做？
[课堂小结]
1.
面对不法侵害，我们为什么要保持高度警惕？
2.
国家为什么特别重视对青少年的保护？
3.
我国专门保护未成年人的两部法律分别是什么？
4.
我们应如何防范侵犯，保护自己？
板书设计]
本课知识结构
提高警惕
防范侵害，保护自己
用智慧保护自己
（HOW?）
用法律保护自己
问答题：
答：(1)①
记住肇事司机的头盔颜色、衣着、车牌等证据，为警方破案提供一手线索和证据。
②临乱不慌，借手机拨打电话。③拨打电话求救，保护自己的生命，拨打电话报警，寻求法律帮助，保护自我的生命健康和人身等合法权益。
（2）①记住肇事司机的年龄、相貌、衣着等特征，记住车牌号码、车子颜色等。②设法拨打“120”电话求助伤者。③拨打“110”电话或交通事故报警电话。④尽力保护好现场，以便为交警处理事故提供方便。⑤必要时要敢于出庭作证，尽到公民应尽的义务。
篇2：扬起向善的风帆读书笔记
扬起向善的风帆读书笔记 本文关键词：风帆，扬起，读书笔记
扬起向善的风帆读书笔记 本文简介：扬起向善的风帆--道德风气如何提升读书笔记中国的道德状况是一幅“感动与疼痛交织、忧虑与希望同在、主流进步与问题突出并存”的复杂图景。因此，要全面、客观的认识社会道德的“全貌”。作为一名预备党员大学生，大学生党员的道德风气如何提升是与我们联系最为密切的，因此，就扬起向善的风帆谈谈如何提升大学生的道德风
扬起向善的风帆读书笔记 本文内容：
扬起向善的风帆--道德风气如何提升
读书笔记
中国的道德状况是一幅“感动与疼痛交织、忧虑与希望同在、主流进步与问题突出并存”的复杂图景。因此，要全面、客观的认识社会道德的“全貌”。作为一名预备党员大学生，大学生党员的道德风气如何提升是与我们联系最为密切的，因此，就扬起向善的风帆谈谈如何提升大学生的道德风气。
古语说：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”一个人的道德品质需要长期教育和灌输，整个社会的道德风气也需要精心培育和引导。
大学生党员要提升其道德素质，就必须恪守公民基本道德规范。在我国当前的社会生活中，“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法；“明礼诚信”，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人；“团结友善”，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善；“勤俭自强”，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取；“敬业奉献”，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。
公民基本道德规范涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体；公民道德建设是社会系统工程，需要各方面的共同努力。大学生党员是公民中文化素质较高的一个群体，应该做自觉遵守公民基本道德规范的模范。大学生党员既是道德建设成果的受益者，更应成为道德建设的参与者。大学生党员应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：一是在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；二是把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；三是积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。
道德建设不应是空洞的说教，而重在实践的养成。大学生预备党员应紧密联系人们的生产生活实际，把道德建设融入日常工作学习中，鼓励人们由近及远、由浅入深，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的要求。俗话说，“十年树木，百年树人”。道德的培育是一个润物无声、潜移默化的过程，不是一日之功，不可能一蹴而就。应该坚持从实际出发，尊重道德建设的自身规律，持之以恒，久久为功，“积小德为大德，积小善为大善”，不断提高全社会的道德素质和文明程度。加强道德建设从我做起，就要不断加强自身的思想品德修养，努力提高自已的道德水平，做一个高尚的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人。就要时时处处事事用良好的道德来规范自已的行为，使自已的一言一行符合良好的道德规范。
总之，大学生党员要提高自身的思想道德素质，必须做一个坚定的爱国者，树立奉献有为的人生目的，确立积极进取的人生态度，恪守基本道德规范。当然，只做到这些还远远不够，还有许多方面需要不断的提升，这些是提高大学生党员自身的思想道德素质最基本的一些方面，也是大学生党员必须做到的，只有这样，我们才是合格的。