#毕业生团体心理辅导方案 本文关键词：心理辅导，毕业生，团体，方案
#毕业生团体心理辅导方案 本文简介：团体心理辅导————梦开始的地方2011年5月20日梦开始的地方1.活动主题：梦开始的地方2.活动目的：这是团体心理辅导的最后一节课，也是我们在大学里的最后一堂课。相扶相持地走过三年零八个月，现在忙碌的我们，也是越来越珍惜彼此在一起的时间了。因此，本次活动的主要任务是通过回顾大学生活的点滴，营造温暖
#毕业生团体心理辅导方案 本文内容：
团体心理辅导
————梦开始的地方
2011年5月20日
梦开始的地方
1.
活动主题：梦开始的地方
2.
活动目的：
这是团体心理辅导的最后一节课，也是我们在大学里的最后一堂课。相扶相持地走过三年零八个月，现在忙碌的我们，也是越来越珍惜彼此在一起的时间了。因此，本次活动的主要任务是通过回顾大学生活的点滴，营造温暖、支持的团体氛围，促进成员之间深层次的开放，并通过放飞梦想，让大家为未来做好心理上的准备，充满勇气地走下去。
3.
活动时间：7:00-10:00
一、
定格时钟
时间：20分钟
材料：一个矿泉水瓶、衣架、羽毛球拍（共三组），分别表示始终的时针、分针、秒针
目的：大学四年丰富多彩，妙趣横生。把回忆定格在每一件小事上，通过回忆，让大家提高兴致并为后面的主题活动作准备。
程序：
1.
将团体分为3个小组，每组随机出3个同学，分别排成纵队。
2.
工作人员分发活动材料，将每组活动材料从前往后一次发给每组的三位同学。
3.
主持人说出大家经历过的某件事情及做这件事情的时间（附一），各组同学迅速摆出指针的位置。
4.
换一组同学上场，共3-4组。
二、
回顾大学生活
时间：25分钟
材料：班级活动照片
目的：重温四年的点点滴滴，通过回忆把每个人的心都联系起来，挑出特别的照片来分享它们的故事。
程序:
1.
指导者利用PPT把照片呈现给团体成员。
2.
成员自由分享照片中的故事。
三、
校园视频欣赏
时间：30分钟
材料：校园视频
目的：看着熟悉的校园，熟悉的景色和角落，让成员感受到校园的可爱和亲切，引发成员对校园的眷恋，形成情感上的升华。
程序：
主持人分享校园视频
四、
梦在前方
时间：15分钟
材料：白纸、笔
目的：即将离开校园，更期待的，还是下一个更加激情的舞台。通过列出“梦想清单”，让成员对自己想要什么有个粗略的了解，自由地展望未来。
程序：
1.
工作人员分发纸张，每人一张
2.
成员写出自己的梦想，可以是事业上的目标，渴望的爱情，也可以是憧憬的生活状态。
3.
写完之后折成纸飞机，暂时放在一边。
五、
祝福—一生有你
时间：约50分钟
材料：彩页纸、圆形针
目的：即将毕业，写下对同窗好友的祝福和四年来想要对他（她）说
的心里话，完成更深层次的开放，形成友爱、支持的氛围，让成员都能够获得来自同学最真最诚的祝福，这些祝福将陪伴每个人的一生，同时也为毕业和面对未知未来保持良好的心态。
程序：
1.
工作人员发放纸张和圆形针。
2.
成员围成一个圈，让身边的人帮忙把纸固定在背后。
3.
互相写祝福，尽量让每个人都给自己写，也去给每个人写。
4.
围成一个圈，拿下纸张，看别人对自己有什么祝福，然后成员依次分享感受。
六、
放飞梦想
时间：5分钟
主持人：
送出了我们的祝福，也收到了来自班集体对我们的真诚祝福，带着这些祝福，相信以后的人生路上，不管会遇到多大的困难，多少的不顺利，我们都能鼓起勇气，坚强地去面对困难。现在就让我们带着同伴的祝福放飞梦想吧！
请大家将自己的飞机取出，围成一个圈，一起数到三后，将载有我们梦想的纸飞机一起放飞！
1、2、3…
（成员可以拿回自己的梦想，也可以帮别人保管）
主持人结语：（5分钟）
————现在，请大家拉住身边同学的手。
不久以后，当我们踏出校园，便各自走散，
行色匆匆，我们走出五彩缤纷的路线，
或许岁月改变了容颜，或许时光暗淡了从前，
如果多年以后再见，你还会不会抱着我的肩，说友谊地久天长，
如果多年以后再见，我们是否还会面对夕阳并肩畅谈，不后悔那曾经相知相聚的缘……
————让我们闭上眼睛，在心中默默许个心愿，希望我们十年之后再相聚。
真的不想说再见，但是，2011年的盛夏，我们真的，真的，要毕业了。
大家珍重……
————我们的最后一堂课到此结束，谢谢大家。
活动效果及评价：
本次活动基本成功，给大家带来的情感体验比较深刻，第一个节目引出珍惜大四最后的时间，同时也暗含未来的梦想即将启程。每个活动环节进行得较为顺利；不足的地方是第三个环节校园视频有点长，以及在分享祝福的时候没有预计个别同学的时间控制问题导致总的花费时间过多。
参考文献：《改变心力》
《毕业了，青春散场——在离歌四起的季节告别我的大学》
《2011年6月云南财经大学毕业生告别会活动策划书》
背景音乐：《那些花儿》
《樱花草》
《和你一样》
《一生有你》
《青春纪念册》
篇2：心理辅导活动课教案2
心理辅导活动课教案2 本文关键词：心理辅导，课教案，活动
心理辅导活动课教案2 本文简介：心理辅导活动课教案授课班级二年级3班授课教师姓名宣师一附小刘家伟课题用心观察哈哈笑辅导理念科学家贝弗里奇说过：“培养那种以积极的探索态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展，在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量学术知识更为重要。”观察是认识世界、探索世界的基础。小学生对于新奇的事物有着强烈的好奇和
心理辅导活动课教案2 本文内容：
心理辅导活动课教案
授课班级
二年级3班
授课教师姓名
宣师一附小刘家伟
课
题
用心观察哈哈笑
辅导理念
科学家贝弗里奇说过：“培养那种以积极的探索态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展，在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量学术知识更为重要。”观察是认识世界、探索世界的基础。小学生对于新奇的事物有着强烈的好奇和探求欲，但由于注意力的不稳定性等因素，他们对事物的观察仅停留在表象上，不能挖掘出事物的本质特征和深层内涵，而且容易对一些看似平常的小事视而不见。本课针对以上这些特点，帮助学生体会观察的乐趣，了解和掌握科学的观察方法。
辅导目标
1、使学生明白观察是认识世界的基础，激发他们有意识地去观察各种现象的兴趣。
2、初步掌握观察要全面、仔细、多角度的方法，了解运用耳、鼻、口、手多种感官进行观察的方法，知道观察生活要用心。
活动重点：
初步掌握观察要全面、仔细、按顺序、多角度、多感官参与的方法。
活动难点
创设活动情境，激发学生有意识地去观察各种现象的兴趣。
活动准备：
1、活动课件
2、游戏图片鸽子图、人头树图各21张
3、粉盒10个
教师活动
学生活动
活动意图
一、
热身活动，导入课题：
游戏一：请你像我这样做
师:我们先来做一个游戏，游戏名字叫请你像我这样做。老师先做一遍，先请同学们睁大眼睛认真看老师的动作。
师：好，看清楚了吗？我们一起做一做。
“嘿嘿，请你像我这样做”
（老师慢慢分解做动作）
为什么有的同学做的跟老师一样，有的同学手拧着做不对呢？
师：你看得真细致，老师奖励你一颗星星。
即使看似很简单的游戏也要认真看才能做正确。
观察是非常重要的能力。瓦特观察水壶盖的跳动发明了蒸汽机
，鲁班看到小草叶子的锯齿发明了锯。科学家们正是从这些最简单的最微不足道的现象的观察中，做出了震撼世界的发明和创造。
这节课我们就学习——
（出示课题），
齐读课题
用心观察哈哈笑
“我就像你这样做”
学生看老师做动作
（预计有同学做不对）
——老师双手交叉时右手手指在左手上面，翻转过来正好右手指着鼻子右边，左手指着鼻子左边。
生齐读课题
做游戏，既是热身活动，又是活动的导入部分，在轻松愉快的气氛中很自然地引出活动的主题，以及积极的评价奖励激发学生兴趣。
注意让学生认真看
明确重点
二、
通过做游戏引导学生自己总结观察的方法
游戏二：沾粉游戏
师：把眼睛睁得大大的，我们再做一个游戏。请你们跟着老师一起做。
老师伸出手指，沾一下粉盒颜色，一下就行，看清楚，手指在眉心处按住，放下手。
看看，有的同学眉心处有一个红点，看看老师。
同学们互相看一看，再看看老师
为什么老师脸上没有红印，你们脸上却有呢？
指名回答
师：你看的很细致，奖励你亮晶晶星。老师在按脸的时候，已经将食指换成了中指。脸上按上红点的同学正是由于只注意到老师按脸的大动作，而没有看到换指的小动作。所以，观察时我们要注意什么？
（板书：要细致）
对，观察要细致，不能粗略的看一下，就想当然。记住这个小红点，以后一想起眉心的小红点，就要想到——
活动三：
找鸽子
我们再做一个游戏。
北京奥运会一天一天向我们走近了，开幕式上要放飞和平鸽。有十二只淘气的小鸽子藏起来了。请你帮助驯养员找到他们好吗？（出示鸽子图）
两个人一起认真看认真找找鸽子，找到后用彩笔圈出来并标上序号。全找到后请你坐好，老师就知道了。开始
鸽子藏在哪里？谁来告诉我们？
他们两个人找得很快，请他们来讲吧。
说说你们是怎样找的，为什么能找得这么快？
（板书：按顺序，看全面）
什么顺序？
还有按照什么顺序的？
我们知道了观察要细致、全面，还要按顺序，用上这个办法我们再看一幅图好吗？
活动四：找人头
这幅图可是心理学家煞费苦心的绘制的，你要认真看。（电脑出示）
这个图上有多少个人？请同学们按顺序仔细观察图，找到藏着的人，就在他的脸上标上序号，在纸的右边写上找到多少人。开始！
你们找到多少？举起纸来。
请找得最多的同学告诉大家。
从这个游戏中我们可以受到什么启发？
小结：
师：我们做了几个游戏，都是用亮晶晶的大眼睛细心观察的。总结一下你们知道观察要注意什么？
学生在静静的环境中注意看老师的动作，跟着老师做
预计：教师脸上一点颜色也没有，部分学生脸上也没有墨迹，而大部分学生脸上都按上了红指印
——老师并没有用沾了红粉的食指按在脸上，而是把中指按脸上。
——要细致
生答：观察要细致。
同桌同学一起找鸽子。
学生拿着图上前给大家讲
——我们按顺序。看全面。
我们从上往下看的。
从左往右
从右往左
先看天空，从左往右，
再找地面的，从左往右
学生看图找人头
——12个
学生上前讲自己找到的人头。
——观察要多角度
——细致
按顺序，全面
多角度。
低年级小学生观察事物极不细心、全面，常常笼统、模糊的。对事物间细微的差别难以觉察，不能表述。
设计这个活动要让学生知道观察要细致，不能简单看一眼就想当然做。
整体感知图的内容
低年级学生观察事物零乱、不系统，
低年级学生常常东看一下西看一下，看到哪里算哪里。
设计这个活动使学生认识到观察要按照一定的顺序，要细致。
激发学生积极参与的热情
低年级学生缺乏在系统性，观察停留在表面，在观察时往往发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。设计了“数树上的人头”的活动环节，培养学生仔细观察的习惯和方法，获得由观察带来的成功感，知道观察要多角度
活动五:摸宝
师：刚才我们总结了观察方法，其实观察不仅靠眼睛，还可以运用多种感官。
老师的宝盒里藏着许多好东西，我找个同学蒙上眼睛摸，判断是什么，怎么知道的。谁来？蒙上眼睛。
师：小马虎把瓶子的标签弄掉了，这三个瓶子一样，我们帮助他区分以下吧？
（用鼻子闻的方法判断：白酒
用舌头尝的方法判断：糖水、盐水）
水壶里还有水吗？简单的方法是什么？
这些也是观察，受到什么启发？
（板书：多感官）
对，但是用这几个方法时一定要确认是安全的，不要一上来就用手摸、鼻子闻、舌头尝，不适当的方法可能会对你造成伤害的。
三、做生活有心人，注意观察生活
我们做游戏感受到了快乐，还自己总结了许多观察的方法，多好呀！你注意观察生活了吗？
我们学校北楼前楼门东西两边都种着几棵玉兰。你发现了吗？两边的玉兰花是同时开放的吗？
哪边玉兰的开得最早？
A西边
B
东边
楼前的植物有话要对大家说（出示）
生活中有许多不被我们注意的事物，做个生活有心人，细心观察，发现问题想办法解决问题，会获得许多知识，也会有许多小发明小创造诞生了。相信咱们同学中也会有这样的小发明家。
从今天起我们一起观察校园中的植物，培养自己细心观察的好习惯，好吗？
三、
总结结束
师：上了这节心理活动课，你有什么收获？
童谣朗朗上口，便于我们记忆。老师编了一首童谣，咱们读一读。
有不明白的地方吗？
我们再读一遍，试着记一记
观察无处不在，只要仔细观察，处处留心身边的事物，我们必能收获大大哈哈笑。
指名上前摸，并说出是什么东西，怎样知道的
——鼻子闻，挑出白酒
——舌头尝，区分糖水、盐水
——摇一摇，听见里面的声音
——观察要用手摸、鼻子闻、舌头尝、耳朵听，多感管齐参加
B
东边
生谈收获
出示童谣：
大眼睛，长得俏，
美丽世界全看到。
细致全面按顺序，
注意发现多思考。
耳鼻舌手齐参加，
多种角度不漏掉。
注意养成好习惯，
用心观察哈哈笑。
让学生自己总结出方法
使学生知道运用多种感官进行观察，用手摸、鼻子闻、舌头尝、耳朵听
注意让学生说怎样判断出来的
学习观察，是为了让学生做生活的有心人，获得知识获得快乐，
观察事物后做更深刻的思考，有更大的收获
板书设计
用心观察哈哈笑
要细致
按顺序
要全面
多角度
多感官
课后小结
这节课在设计和教学中注意创设良好气氛，激励学生学习。我利用做游戏、唱童谣、做试验等形式，为学生创设了一个民主、愉悦的和谐氛围，使学生产生强烈的学习愿望和主动学习的行为，体验成功的快乐。坚持启发式教学，善于设疑，循循善诱，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生通过自己活动、探索解决问题，这样远比老师去告诉孩子要怎样效果好的多。整个教学过程中我注意强调师生交流，构建师生互动的教学关系。
有些想法是好的，但是活动安排的比较多，有些活动环节最后落实——让学生说出自己总结的观察方法还是不太够，各环节处理的比较匆忙。
7
篇3：七八栋心理辅导室成员团体凝聚力团辅第一期策划方案
七八栋心理辅导室成员团体凝聚力团辅第一期策划方案 本文关键词：凝聚力，第一期，心理辅导，策划方案，团体
七八栋心理辅导室成员团体凝聚力团辅第一期策划方案 本文简介：七八栋心理辅导室成员团体凝聚力团辅第一期策划方案单元名称：齐心协力活动地点；七八栋心理咨询室领导与协助人员:李颖宋成成王芳谢庆明所需时间：90分钟单元目标目标：1、增进亲近感，考验成员配合、协作能力。2、形成成员间的相互信任。3、感受集体携手前行时的强大力量，并一起合作完成任务活动名称活动流程注意事
七八栋心理辅导室成员团体凝聚力团辅第一期策划方案 本文内容：
七八栋心理辅导室成员团体凝聚力团辅第一期策划方案
单元名称：齐心协力
活动地点；七八栋心理咨询室
领导与协助人员:李颖
宋成成
王芳
谢庆明
所需时间：
90分钟
单元目标目标：
1、增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
2、形成成员间的相互信任。
3、感受集体携手前行时的强大力量，并一起合作完成任务
活动名称
活
动
流
程
注意事项
时间
一、记忆
考验
1.
全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个ＡＡ“（ＡＡ为随意食物名！）
2.
接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）
3.
像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4.
一直到有人中途讲错出局！
5.讲错的接受处罚，玩游戏“当然是了”，规则：问题由受罚者的前一个人向讲错者提问，受罚者必须回答“当然是啦”而且要解释原因。
随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以
25分钟
二、人椅
1、全体学员分成二组各围成一个圈。
2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；
3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”
5、以竞赛的形式进行，看看谁可以坚持最长时间不松垮。
6、在游戏中最先松垮下来的必须接受惩罚。玩“真心话大冒险”。规则：随机抽取一个签，然后回答上面的问题。
20分钟
三、解开千千结
（1）所有成员站成一个面向圆心的圈，然后举起右手，抓住对面另一成员的手，再举起左手，抓住另一个人的手。但是不能抓自己身边成员的手，也不能两只手抓一个成员的两只手。这样就形成了一个复杂的“结”。
（2）然后要求成员在不松手的情况下，想办法把这个“结”解开。在游戏的过程中，如果尝试了半个小时“结”都没有被解开，领导者可以允许某两只相邻的手断开一次，但必须马上封闭。
讨论：一开始面对这个复杂的“结”的时候，感觉是怎样的?在解开了一点以后，你的想法是否发生了变化?
联系现实生活，这对你解决人际矛盾有何启示?
30分钟
五、在心灵港湾笑迎未来
目
的：让成员自我发现在团体过程后的进步，讨论成果，彼此反馈，安全结束团体。
团体围圈而坐，主持人发问“请谈谈参加这次团体辅导的感受”每位成员轮流发言。这一项目完成之后，领导者发给每位成员一张纸片，请成员在每张纸片封面上写出自己的名字以及写下参加这次团体辅导的感受或对未来的期望或者是“对***的祝福”。
15分钟