一年级家庭教育实施方案 本文关键词：实施方案，家庭教育
一年级家庭教育实施方案 本文简介：崖头小学2009-2010学年度一年级“家长教育”实施方案争做合格家长段学燕家庭教育指导中心的主要任务是整合教育资源，建立家教网络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能
一年级家庭教育实施方案 本文内容：
崖头小学2009-2010学年度一年级“家长教育”实施方案
争做合格家长
段学燕
家庭教育指导中心的主要任务是整合教育资源，建立家教网络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。
家庭教育是整个“大教育”的组成部分，是学校教育的重要补充，积极开展家庭教育现代化实验，对帮助家长了解和掌握现代化家庭教育的思想观念、内容、方法手段，提高家庭教育的针对性、实效性起着重要作用。为确保家庭教育工作有序有效地开展，针对本班情况，特制定本工作方案。
一
、指导思想
以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。
二
、活动目的
以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
三、实施内容
1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等）
2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。
3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。
4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议
5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。
五、实施措施
1、定期举行家长会和家长开放日，让家长更多地了解学校工作，与老师近距离地交流
2举办专题讲座。提高家长教育孩子的方法和素质。
具体目标是：
（1）建立完善的教育教学体系。办好家长学校，提高家长素质和育人水平，以努力实现现代家庭教育的基本要求。
（2）建立家教理论研究体系。开展课题研究，以先进的理论指导家教，提高家教质量。
（一）深入学习，提高认识
（二）加强领导，广泛宣传。
定期举行家长会和家长开放日，让家长更多地了解学校工作，与老师近距离地交流。尤其是一、六年级的家长会，学校组织者尽可能地站在家长的角度去思考、去安排，为家长提供具有价值的参考意见。2006年10月份，二、三、四等三个课改年级举行了教学开放日活动，近600名家长受邀进入课堂，听课、交流，各年级都有20多名家长参加了家长代表座谈会，我们听到了很多好的建议，并受到来自各年级共
50多
篇家长撰写的文章。
做法2：举办专题讲座。提高家长教育孩子的方法和素质。聘请专家举办讲座，每学期不少于二次，指导家长提高家教实
一
、指导思想
以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。
二
、活动目的
以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。
一、活动主题
少儿是公共道德启蒙教育的基本对象，家庭是少儿社会化的第一步，也是人生的第一所学校，通过系统的家庭教育，让他们从小就懂得明礼为先，诚信为本是做人的重要原则。
二、活动内容和形式
1、讲述名人经典故事，例如孔融让梨，张良拾履等，让孩子从小懂得谦让，敬老，守信等基本的社会公德，形式可以是家长口述，也可以通过VCD、网络等现代媒体手段。
2、鼓励孩子自己去判断生活中他人的行为哪些是正确的，哪些是不正确的，可以通过设置精神奖励的形式让孩子去挑错，从社会生活中他人的不文明不礼貌，不诚信的行为中接受反面教育，家长再加以评点，并告诉孩子当其他小伙伴做了不文明的行为时该如何委婉劝说对方，以此来培养孩子的正义感和社会责任感。
4、长靠特别是父母必须做出表率，用自己的高素质去影响，熏陶和带动子女的进步与发展。家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人，形成良好的家庭氛围。
三活动效果
1、让孩子掌握与其年龄阶段相应的礼仪，待人接物既要彬彬有礼，谦虚谨慎，又要落落大方，文明礼貌。
2、让孩子形式初步的诚信理念。在言语上，要“凡言出，信为先“；在行动上，要”言忠信，行笃敬“；在为人上，要”人以诚为本“；在做事上，要”为事以诚“》
篇2：《享受运动的快乐》(排球、太极拳)校本课程实施方案
《享受运动的快乐》(排球、太极拳)校本课程实施方案 本文关键词：太极拳，实施方案，排球，校本课程，享受
《享受运动的快乐》(排球、太极拳)校本课程实施方案 本文简介：不放弃每一个学生让每一个学生都得到最好的发展寿光五中《享受运动的快乐》校本课程实施方案一、指导思想秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人服务育人”的教育模式为指导，以“享受运动的快乐”为活动主题，结合我校阳光体育活动，提高学生参加体育锻炼的积极性
《享受运动的快乐》(排球、太极拳)校本课程实施方案 本文内容：
不放弃每一个学生
让每一个学生都得到最好的发展
寿光五中《享受运动的快乐》校本课程实施方案
一、指导思想
秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人
服务育人”的教育模式为指导，以“享受运动的快乐”为活动主题，结合我校阳光体育活动，提高学生参加体育锻炼的积极性和主动性，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大师生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。通过校本课程的实践与研究，培养德、智、体全面发展的新型建设人才。
二、背景与意义
增强青少年体质，促进青少年学生健康成长，是素质教育的重要目标，也关系到国家和民族的未来，对青少年学生思想品德、智力发育、审美素质的形成都有不可替代的重要作用。“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育。
三、开发的目标
1、让体育锻炼成为增强体质的最积极、有效的手段，通过体育锻炼提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
2、通过体育锻炼改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应，使人体适应内外环境的变化。
3、调节人体的紧张情绪，改善生理和心理状态，恢复体力和精力。
4、增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，舒展身心,消除读书带来的压力，从而精力充沛地投入学习、工作。
5、陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
6、培养师生的团结、协作及集体主义精神。
四、课程实施的原则
1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。
2、趣味性原则；根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。
4、开放性原则：教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。
五、课程实施的内容
现已开发的课程有《排球》和《太极拳》两本。以体育外堂和课外活动为主要授课方式。
校本教材一《享受运动的快乐——排球》（10课时）
第1章
排球的起源与发展
（1课时）
第2章
垫球
（1课时）
第3章
传球
（1课时）
第4章
扣球
（1课时）
第5章
发球
（1课时）
第6章
拦网
（1课时）
第7章
排球的准备姿势和脚步移动
（1课时）
第8章
排球比赛规则
（1课时）
第9章
排球比赛裁判的手势
（1课时）
基本技能测验
（1课时）
校本教材二《享受运动的快乐——太极拳》（10课时）
第一章
太极拳的由来
第二章
太极拳的起源
（1课时）
第三章
太极拳的流派
（1课时）
第四章
太极拳的技击特点
（1课时）
第五章
二十四式太极拳
第1式
起势
第2式
左右野马分鬃
第3式
白鹤亮翅
第4式
左右搂膝拗步
（1课时）
第5式
手挥琵琶
第6式
左右倒卷肱
第7式
左揽雀尾
第8式
右揽雀尾
（1课时）
第9式
单鞭
第10式
云手
第11式
单鞭
第12式
高探马
（1课时）
第13式
右蹬脚
第14式
双峰贯耳
第15式
转身左蹬腿
第16式
左下势独立
（1课时）
第17式
右下势独立
第18式
左右穿梭
第19式
海底针
第20式
闪通臂
（1课时）
第21式
转身搬拦捶
第22式
如封似闭
第23式
十字手
第24式
收势
（1课时）
基本技能测验
（1课时）
六、课程实施的管理
（一）领导小组：
组长：杨守苗
副组长：马友会
冯永刚
成员：韩
坤
李天泽
刘富华
王新东
锡怀国
董良源
刘忠敏
全体级部主任
（二）教师配备：由学科专业老师和班主任授课，与团委社团活动相结合，级部负责学生检测、评价（2个学分的认定）
（三）课时保证：每周一课时。考勤检查记录同其他学科。
（四）常规检查：常规检查同其他国家课程安排的学科，备课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、教科室联合检查一次。
七、课程实施的评价
1、学生评价：
（1）按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容。（占50％）
（2）参加学校组织的校本教材学习内容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。（占30％）
（3）积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用（以图片音像资料等为证）。（占20％）
（4）按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况予以计分。
2、教师评价：
（1）课堂教学常规检查同其他学科。
（2）组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的教师评价中的规定执行。
（3）督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三级：学生、科任教师（班主任）、级部。最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。
八、课程实施的建议
1、要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。
2、充分挖掘学校、社区、实践基地、德育基地的教育资源，发挥体育类社团活动的示范和辐射作用，推动活动的深入开展。定期展现师生员工在实践活动中的阶段性成果。
3、要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正校本课程的实施推向深入。
4、要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。
5、把每天一小时阳光体育活动的要求落实到底。
3
寿光市第五中学
课程管理开发中心
篇3：“校园文化”特色学校创建工程实施方案
“校园文化”特色学校创建工程实施方案 本文关键词：实施方案，校园文化，创建，工程，特色学校
“校园文化”特色学校创建工程实施方案 本文简介：“校园文化”特色学校创建工程实施方案（三年规划）校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为了贯彻落实全国教育工作会议精神，按照《国家中长期教育改革和
“校园文化”特色学校创建工程实施方案 本文内容：
“校园文化”特色学校创建工程实施方案
（三年规划）
校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为了贯彻落实全国教育工作会议精神，按照《
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010
一2020
年）》
提出的“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”的要求，实现在“十二五”期间平川教育要有“质”的突破和跨越的发展目标，从20n
年春季学期起，教育局在全区中小学开展特色学校创建工程。我校根据《
平川区教育局“特色学校创建工程”实施方案》
和《
水泉教管中心“特色学校创建工程”实施方案》
，现制定实施方案如下：
一、校情分析
我校系贾庄村中心小学，位于水泉镇贾庄村中心，始办于1
974
年，原址为刘家峡农棉农场。学校占地面积30
亩，总建筑面积2074
平方米，运动场地1800
平方米，校园硬化面积3900
平方米，校园绿化面积4200
平方米。种植果树420
多棵，建成绿色长廊200
米。2005
年12
月被白银市验收为园林化示范学校，2005
年被白银市平川区评为教育系统先进集体。
学校电教室、图书室、实验室一应俱全，图书、实验仪器、体育器材等达到国家二类标准。学校现有教学班一7
个，学生214
名，教师18
名，本科学历教师9
名，专科学历教师8
名，中师学历教师1
名，其中中共党员6
人，教师学历合格率100
％。
近年来，我校狠抓管理，加强教师队伍建设，重视校园文化、环境建设。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。我们力争通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、文化底蕴丰富、人民满意的学校，让文化满校园，雅气润心田。
二、指导思想
以《
中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
、《
国家中长期教育改革和发展规划纲要》
和省、市、区有关文件精神为指导，以创建“经济相对发达、社会和谐安定、人民生活富裕、生态环境优美、政治文明清和、文化繁荣昌盛的工业新区”为契机，按照“整体规划，分步实施：全面启动，突出重点”的思路，突出“人文关怀、文化立校、和谐兴教”的理念，建设充分展示学校个性魅力和办学特色、具有传承性的校园文化。
三、总体目标
通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化，把学校打造为“书香、人文、绿色、成功”的载体。
四、工作任务
（一）校园环境文化建设：
工作目标：
把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。
工作任务：
1、校园美化
①
重新完善绿化带，对各种树木整枝造型。把校门口东西两侧的槐树换成柏树和迎春树，使校园变成花园、果园。②
学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。③
校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。④
抓好黑板报宣传阵地，分班级以竞赛的形式完成，学期终进行评比表彰。⑤
校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。⑥
维修墙面，楼顶防水。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。⑦
所有用房有标志牌，有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。
2
、功能室美化
①
学校各类用房门窗焕然一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。②
各科室用房有统一标识。③
制作窗帘。④
各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。⑤
各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。⑥
各室线路规范，灯具安装整齐。⑦
各室规章制度张贴上墙。⑧
争取项目新建一个多功能大教室。
3
、教室美化
①
教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。②
《
小学生日常行为规范》
、《
中小学生守则》
等张贴上墙。③
清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。④
教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务栏”，主要用于张贴课程表、作偏、时间表及班内各项工作安排表等内容，⑤
教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。⑥
电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗。
4
、办公室美化。
①
总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《
文明办公室公约》
、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。②
办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。③
安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。④
适当位置安放时钟一只。⑤
建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。⑥
适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。（二）师生行为文化建设
工作目标：
通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。
工作任务：
1
、领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人挂力。
2
、教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《
师德规范》
；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究，以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。
3
、学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课：二是按照《
学生礼仪规范》
要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。
（三）校园活动文化建设
工作目标：
丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务：
1
、教学活动
①
举办教师论坛、青年教师说课、说教材竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。②
定期开展联片教研活动。③
定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。④
开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。⑤
充分发挥红领巾广播站的功能。加强宣传语言文字政策法规。⑥
定期召开家长会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。
2
、班级文化活动
①
班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。②
师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名等。③
结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。④
组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。⑤
积极参加社会实践活动。⑥
争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。O
建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。⑧
开展“每日一名言、每周一名诗、每月一名篇、每学期一名著”活动。
3
、专题文化活动
①
开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、音乐周、班务评比周等。②
认真开展法制教育活动，切实增强学生法制观念。③
认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。④
认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”,砚化学生思想教育。⑤
开展各种健康向上，生动活泼的各种文体活动：一年一度的艺术活动月节、六一文娱活动（包括诗歌朗诵、校园集体舞、文娱表演、演讲比赛、广播操比赛、拨河比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等）筹备及选拔等；以展示为主体的特色文化活动项目有：绘画创作展示、科技创作展示、书法创作展示、学生获奖展示。⑥
开展创建“学习型校园”活动。
（四）校园制度文化建设。
工作目标：
强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。
工作任务：
①
实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。②
继续完善各种制度。20n
年重点修改《
教学常规管理细则》
、《
校本培训管理制度》
、《
学生在校礼仪规范》
、《
优秀教师评选办法》
。③
坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。（五）校园精神文化建设
工作目标：
拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。工作任务
①
归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。②
开展校旗、校歌、校徽设计活动。③
创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。④
各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。⑤
每学年组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。⑥
定期开展评选“文明班级”、“养成教育示范班”、’书香班级”活动。⑦
利用国旗下讲话，宣传安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校训、校风、教风、学风。⑧
定期组织读书交流评比活动，每学期评选“读书之星”。
五、实施步骤
1
、2011
年3
月―
2011
年12
月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。
2
、2012
年1
月一2012
年12
月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设·
精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。
3
、2013
年1
月一2013
年7
月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。并向平川区教育局提出申报与评审。
4
、2013
年8
月一2013
年12
月。进一步完善各项建设成果，向平川区教育局提出申报与验收。
六、保障机制
1
、统一思想。学校把贯彻实施《
校园文化建设方案》
纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。