特色早班会方案 本文简介：2010年特色早班会方案（四）一、活动主题：天外天专业技能精英对抗赛。二、活动时间：7月30日早8：50—9：25三、活动目的：通过参赛选手现场专项技能对抗的形式，调动员工积极性，激发工作热情，同时掀起员工提升自我技能的热潮，提高卖区销售人员的专业素养！四、活动规则：以分组赛的形式进行PK！共分三个
特色早班会方案 本文内容：
2010年特色早班会方案（四）
一、活动主题：天外天专业技能精英对抗赛。
二、活动时间：
7月30日早8：50—9：25
三、活动目的：通过参赛选手现场专项技能对抗的形式，调动员工积极性，激发工作热情，同时掀起员工提升自我技能的热潮，提高卖区销售人员的专业素养！
四、活动规则：
以分组赛的形式进行PK！共分三个单元。
第一个单元：闭目塞听叠衣衫~
规则：参赛人员必须在蒙上眼睛的情况下，以最短的时间将五件衣服叠放整齐，速度最快，质量最高的前两位获胜。
第二个单元：触碰最真的品质~
规则：参赛人员需在蒙上眼睛的情况下，凭触觉辨别毛衫的材质，以及羊毛或羊绒的含量，采用淘汰制，最终选出两名获胜者
第三个单元：妙手生花筑美梦~
规则：参赛人员须在规定时间内，将床品类叠出花式，花样最精美最别致者获胜，取前两名。
五、参与人员：甲、乙班两卖区员工
六、游戏流程：
1、8：40-8：45各卖区员工带至现场并列队整齐
2、8：46推选员工商场表演
3、8：50主持人上台，宣布第一单元比赛正式开始
4、9：00第一单元比赛结束，评委公布比赛结果
9、9：01
第二单元比赛开始
10、9：10
第二单元比赛结束，评委公布比赛结果
11、9：11
第三单元比赛开始。
12、9：20
第三单元比赛结束，评委公布比赛结果。
13、9：21
主持人邀请获奖者上台领奖。
14、9：28
比赛结束，各卖区员工集合由卖区长带回。
八、具体事项及责任人
筹备阶段：
1、道具负责人—第一单元：郭月磊
第二单元：常文龙
第三单元：刘鑫珍
2、音乐设施及播放—张经理
3、主持人——王媛媛
4、现场区域划分—刘文卿
6、确定计时员与计时（提醒）设备——郭月磊
8、摄像——刘文卿
比赛前：
1、
员工的集合和现场站位——刘鑫珍、郭月磊
2、
现场区域划分与场地规整——刘文卿（前日晚清场前）
3、
确定评委及颁奖嘉宾并联系邀请——叶经理
篇2：助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐
助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐 本文关键词：助人为乐，班会，助人，教案，玫瑰
助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐 本文简介：予人玫瑰手有余香——助人的快乐一、活动背景生活中，总有许多困难和麻烦，应付不过来的时候，就需要别人的帮助。面对身边需要帮助的人，我们该怎么办？二、活动目的1.学习雷锋全心全意为人民服务，无私奉献的人生观和价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。理解予人玫瑰手有余香的
助人为乐主题班会教案予人玫瑰手有余香——助人的快乐 本文内容：
予人玫瑰手有余香——助人的快乐
一、
活动背景
生活中，总有许多困难和麻烦，应付不过来的时候，就需要别人的帮助。面对身边需要帮助的人，我们该怎么办？
二、活动目的
1.
学习雷锋全心全意为人民服务，无私奉献的人生观和价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。理解予人玫瑰手有余香的道理。
2.
利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，让每一个同学都成为当代雷锋。
三、活动准备
1.搜集相关的故事，歌曲，主持人准备串联词。
2.编排相关小品、小合唱等节目。
四、
活动过程
（一）
活动基本情况
1、
时间：
2014年9月8日
2、
地点：七年级一班教室
3、主持人：班长
4、
参与者：全班同学
（二）
活动程序
1、歌曲：《世界需要热心肠》
2、小品《身边的雷锋》
3、讨论：发生在身边的助人为乐的事情
4、助人为乐名言集锦
5、班主任总结
（三）
活动纪实
（一）全班合唱《世界需要热心肠》
主持人A：是啊，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。在生活中，热心肠就是助人为乐，就是予人玫瑰，而予人玫瑰手有余香。。
主持人B：我们一直在说助人为乐，那么真正的助人为乐又是什么呢？让我们从下面的小品中来进行领悟吧。
（助人为乐的小品《这都不是事》）
主持人A：看完这个小品，让我们来思考一下，什么才是助人为乐呢？（请同学们发言）
主持人B：？大家说的都不错。一枝玫瑰，芳香淡雅。你将它送给哭闹的孩子，孩子纯真的脸上会绽开笑容；你将它送给遭遇挫折的人们，他们会坚强地站起来……
（二）乐于助人，点滴小事从我做起
主持人A：但是我们都是平凡的中学生，不能够做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？下面我们一起观看一个小品，或许看过之后，我们会有所收获。
（小品《身边的雷锋》）
主持人B：这个小品告诉我们，助人为乐要从身边的小事开始做起，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。
主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。尽管不是自己丢的。为学校的环境着想。
（全体同学讨论发生在身边的助人为乐的事情）
主持人B：我相信，肯定很多同学都有这样的想法和建议，请同学们也说说自己的行动。（配乐，爱的奉献）
主持人：同学们说的真好，是啊，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。下面，我们再来看一些哲人对助人为乐的认识。
名人名言：1、君子贵人贱己，先人而后己.——《礼记》
2、病人治病，忧人之忧。——白居易
3、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
4、最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔
主持人A：这些至理名言就是对助人为乐精神的精确概括和总结。同学们，下面请班主任老师给我们说几句话
老师总结：同学们通过这个主题班会，让我们了解到助人为乐的精神，从小事做起，从我做起，个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功。“污泥掷人，先脏己手；予人玫瑰，手留余香。日行一善，德增一分；行善之人，人必善之。”
予人玫瑰手有余香！让我们用带有玫瑰余香的双手一起创造美好和谐的生活吧！
主持人AB：同学们，七年级一班“予人玫瑰手有余香”主题班会到此结束
！
篇3：养成良好自主学习的习惯主题班会终结版
养成良好自主学习的习惯主题班会终结版 本文关键词：班会，自主学习，养成良好，终结版，习惯
养成良好自主学习的习惯主题班会终结版 本文简介：养成良好自主学习习惯主题班会设计一、活动目标（1）本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。（2）通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。（3）让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法二、教育
养成良好自主学习的习惯主题班会终结版 本文内容：
养成良好自主学习习惯主题班会设计
一、活动目标
（1）本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。
（2）通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主学习习惯。
（3）让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方法
二、教育重点：
养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。
三、班会准备：
1、组织学生参演情景剧《同学》
2、让学生总结自己在学习上的不良习惯有哪些，并初步思考今后该如何去改正。
3、多媒体课件制作
四、过程展开
（一）［创设情境、引入班会］
在五月初的期中考试成绩中，有的同学取得了较为理想的成绩，比如王晓、夏庆存、李勇、王齐、李凯、李凯文等。也有很多同学的成绩非常不理想，例如裴庆磊、赵通等。尤其需要指出的是，一队的王晓同学在每天只有六节课的学习时间情况下，仍然取得班级第一名的好成绩。602分；第二名一队夏庆存510分；再看二三队：第三名李勇503
；第四名王齐500；第五名李凯488；第六名李凯文465；第七名付洋463
等等。咱们二三队的同学，在每天多一个早读，两节晚自习的情况下，怎么成绩上比人家王晓差。什么原因？我认为关键是学习习惯不好，没有养成较好的自主学习的好习惯。
主题：养成良好自主学习习惯
（二）［场景展示、真实还原］
组织学生参演情景剧《同学》
1
小品内容：有两位同学是同桌，他们一样聪明，但是一个学习时很认真，另一个上课时不认真学习，连作业都是抄袭别人的。后来高考结束了有了两种不一样的人生。。。。
2．分组讨论：全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。后自由发言，谈各自看法，小品中哪些人物的做法是错误的，导致了故事的结局。
（三）［学生交流，发现问题］
学生交流意见，总结梳理不良的学习习惯
我们周围存在的不良习惯学习有：
1不重视文化课的学习，上课不认真听讲，作业不能按时交，不能独立完成，存在抄袭现象。
2不尊重老师，同时也是不尊重自己。上课趴在桌子上，不听课，面对老师的批评教育，不能虚心接受，反而是不以为然，振振有词。
3考试的时候，有的同学搞小动作，做小抄，不能诚实答卷，自欺欺人，还以自己的所谓的“高分”骄傲。
4有的同学没有纪律观念可言。迟到、早退，上课铃声响了才去上厕所，上自习乱说话，乱下位。班主任在的时候，就老实一会，班主任一走，就该干什么干什么，反正是不学习
。。。。。。。。。。。。
（四）［认真体会，交流感悟］
请同学们谈谈上述不好的学习习惯给我们带来什么不好的影响？
学生代表发言：不好的学习习惯直接制约着我们学习成绩的提高，说到底直接影响我们能不能考上大学。。。。。。。。。。。。。。。
我们是不是应该抛弃不良学习习惯，培养自己良好的学习习惯，你打算怎么做？
学生发言：养成良好的自主学习习惯
请学习委员等两三位在自主学习上有方法的同学进行发言，分享自己自主学习的宝贵经验。
（五）总结发言：十大要求
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的自主学习习惯，会使我们终身受益。良好学习习惯养成十大要求
1．主动学习的习惯
别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2．及时完成规定的学习任务的习惯
要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3．预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
4．认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
5．上课主动回答问题的习惯
中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
6．多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题，养成向别人请教的习惯。
7．
上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。
8．课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。
9．及时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，作业错了，要及时改过来。
10．阶段复习的习惯
经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构。使知识系统化，这是牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
管得住自己，你是习惯的主人管不住自己，你是习惯的奴隶
做主人，还是做奴隶全在于自己的选择
篮球生，要学习，
养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，
早到教室读书去；
课堂上，专心听，
基础打牢出成绩；
勤于思，善动脑，
积极发言才最好；
写作业，自己做，
练就本领比高低；
课堂外，多读书，
并非手机是唯一；
好习惯，我第一，
健康向上有活力；
打好球，学好习，
考上大学我受益。
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