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新教材培训心得体会(韦丹玲) 本文简介：2014年小学数学教材培训心得体会金城江区拔贡镇中心小学韦丹玲今年9月15日—16日，我有幸参加三到六年级数学新教材培训。为期两天的培训，是一次难得的学习机会，由衷感谢上级领导为我们准备这么一个很好的学习平台。这两天培训内容主要是教材修订专家刘忠阳老师、梁秋联老师对教材的调整和变化进行解读。刘忠阳老
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2014年小学数学教材培训心得体会
金城江区拔贡镇中心小学
韦丹玲
今年9月15日—16日，我有幸参加三到六年级数学新教材培训。为期两天的培训，是一次难得的学习机会，由衷感谢上级领导为我们准备这么一个很好的学习平台。这两天培训内容主要是教材修订专家刘忠阳老师、梁秋联老师对教材的调整和变化进行解读。刘忠阳老师、梁秋联老师的讲座以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，对工作也燃起了斗志，实实在在的感到受益匪浅。
新教材主要调整和变化有以下几个方面：
一、重新整合原来有联系的小单元，提高学生的学习效率。又拆分一些联系不十分紧密的教学内容，分散教学难点，降低教学难度。如三年级上册重新整合乘、除数是一位数的乘、除法。第一单元是两、三位数乘一位数，例题是笔算两位数乘一位数，试一试三位数乘一位数，这样通过对比促进计算方法的主要迁移，引导学生依据已有计算经验适当总结计算方法。第四单元教学两三位数除以一位数，整个单元内容丰富、庞杂，由浅入深，层层递进，合理组织教学内容，促进计算方法的自主迁移。四年级上册合理整合除数是两位数除法计算的教学内容。五年级上册整合小数乘除法，适当加强小数四则混合运算，更加强调联系整数四则计算的方法、探索相应的小数计算方法。六年级上册：第一单元分数乘法则把“倒数”的内容移至“分数除法”单元。倒数是联接分数乘法和分数除法的纽带。在进行分数除法计算时，要用到“除以一个数，等于乘上这个数的倒数”这一结论，因此，把“倒数”安排在“分数除法”单元，更能体现出学习倒数的必要性。为了分散教学难点，把“分数除法”单元里“比”的知识拆分出来独立为一个单元教学。
二、解决问题策略方面作了调整和变化，提高学生解决问题的能力。
三年级上册增设了“从条件出发分析和解决问题”的策略。其中教材大幅度降低了例题习题的难度，突出了解决问题的步骤和方法，增设“从条件或问题出发分析思考”的策略，清楚地呈现解决问题的基本步骤：理解、分析、列式、回顾反思。四年级上册解决问题策略主要编排特点：经历解决问题的过程，归纳了解决问题的一般步骤即理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思。或者列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系、列式计算、检验反思。创设富有挑战性的问题情境，引发学生整理条件和问题的愿望，改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象成数学问题的过程。五年级上册降低用列举策略解决问题的难度，突出有序思考的意义和价值，不涉及分类列举。
三、从三年级上册开始逐册安排“探索规律”专题活动。让学生经历由具体到抽象、由特殊到一般的过程。但应用规律不作要求没有习题，不作为考试要求。三年级上册安排了《间隔排列》，四年级上册安排《简单的周期》，五年级上册安排《钉子板上的多边形》，六年级上册安排《表面涂色的正方体》。
四、其它调整和变化。
提前在三年级上册安排“平移、旋转和轴对称”适当降低教学要求，注重现象。后移“24时计时法”“观察物体”和“可能性”等内容。第二学段四年级上册可能性不要求用分数表示，只要学生定性把握可能性大小。更加重视组合图形和不规则图形面积的计算。用字母表示数从四年级下册移至五年级上册。“位置与方向（二）”难度较大，从四年级下册移至六年级上册，把六年级上册的“用数对确定位置”移至五年级上册，把六年级上册“百分数的应用”分成两段，本册只教学百分数的一般性应用，而利率、折扣、成数，移至六年级下册。
通过学习，我明白了教材编排的思路，新版教材内容除了删，增，调外，还优化了单元内容和顺序，和旧版相比，新版教材更能体现和提高学生的人文素养。
总之，教材的重新修订更加重视学生的学习过程，重视学生的活动过程，重视学生的学习需求，重视提高学生的数学学习能力，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。我们在平时的教学中，要根据新课程标准，用好新教材，提高学生的数学能力，为以后社会生产和日常生活的广泛的应用提供保证，为今后的学习打下坚实的基础。
2014年9月18日
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篇2：建设集团有限公司建筑研究所员工学习体会
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建设集团有限公司建筑研究所员工学习体会 本文简介：建设集团有限公司建筑研究所员工学习体会在领导的重视培养年轻人的思想指导下、在同事朋友们的关心支持下，我有幸参加这次鞍钢大学生培训甚感荣幸。培训为期一个月，课程安排紧凑，原以为理论的学习多是枯燥乏味的，但在这次学习中，通过老师深入浅出的细致讲解，从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手，以鞍钢的生产实例为
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建设集团有限公司建筑研究所员工学习体会
在领导的重视培养年轻人的思想指导下、在同事朋友们的关心支持下，我有幸参加这次鞍钢大学生培训甚感荣幸。培训为期一个月，课程安排紧凑，原以为理论的学习多是枯燥乏味的，但在这次学习中，通过老师深入浅出的细致讲解，从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手，以鞍钢的生产实例为教学模型，生动的例子、幽默风趣的语言，我深深地被感染了，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼，让人觉得意犹未尽。一个月的时间瞬间即过，通过培训使我掌握了基本的企业管理知识，增强了对鞍钢核心管理制度的了解个贯彻，了解了鞍钢的生产工艺和发展前景。今后，我愿意以饱满的热情投身到鞍钢改革和生产经营的第一线。在学习中结识的良师益友是我终生的财富。
下面，我就参加本次培训谈谈我个人的一点心得体会。
21世纪是一个发展的时代，是一个竞争的时代。这次培训的科目都是老师们顺应时代精神、紧密围绕建设鞍钢而精心准备的。这次培训内容异常丰富，有关现代企业管理的课程有张丽妍老师的《树立核心价值观，推进鞍钢企业文化建设》、张述宽老师的《打造世界级企业的理论与实践》、董波老师的《现代企业管理新趋势》、张翼老师的《提升执行力，保障企业核心管理制度的贯彻落实》、王赢南老师的《企业保密知识讲座》、苏晶和马俊老师的《打造高效绩团队》等。还有许多课程虽然不是直接针对企业管理的，但是都是和建设好鞍钢息息相关的。通过学习使我明白了社会主义的建设离不开核心价值体系的建设，企业的建设离不开企业文化的建设。企业文化分为三个层次，第一层是物质文化，第二层是制度文化，第三层是精神文化。精神文化是企业文化的核心内容，也是企业文化建设的最高层次，其内容包括：企业哲学、核心价值观、企业精神、企业伦理，最重要的内容就是建立核心价值观。所谓核心价值观是指企业在追求经营成功过程中推崇的最基本的信念，它是全体或大多数员工认同关于企业意义的终极判断。由于科技创新的日新月异，市场竞争日趋激烈，人民的消费需求日益增高，现代商品内涵日益丰富,现代企业要有长足的发展，要有足够的企业竞争力，就必须建立起高超的企业文化。企业文化的建设是一人的管理为核心，以提高人的素质为基本途径，以培育企业精英哲学、企业价值观、企业精神为核心，以塑造企业形象为手段，以全面提高企业效益为目标，运用现代的管理理论和方式。对于我们鞍钢来说就是要不断坚持胡锦涛同志的精神指导，不断丰富发展“创新、求实、拼争、奉献”的精神内涵，完善具有鞍钢特色的企业文化体系。
现阶段我们的社会主义建设离不开精神文明建设，关于精神文明建设和市场经济的建设的讲座有张丽妍老师的《邓小平理论的科学体系与指导意义》，李贵来老师的《“三个代表”是我们党必须长期坚持的指导思想》和《树立正确的世界观人生观价值观》，刘民君老师的《全面贯彻落实科学发展观》，郑鸿等老师的《构建社会主义和谐社会的若干问题》和《树立和落实社会主义荣辱观》等。邓小平市场经济理论告诉我们计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想，从新的高度科学的回答了建设怎样的党，怎样建设党的问题，从新的高度为党领导全国人民不断夺取建设中国特色社会主义事业的胜利提出新的根本要求。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，将对加强社会主义思想道德建设产生积极的影响。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这“八荣八耻”概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。当前，我国经济社会发展的形势总体良好，“十一五”规划纲要描绘的美好生活蓝图，让人民群众满怀喜悦和期待。但是，社会生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一些人中还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了经济社会的健康发展，人民群众对此强烈不满。一个社会要全面发展，应当是物质文明、精神文明、政治文明协调进行。社会风气的好坏，是社会文明程度的重要标志。公民的思想道德建设，必须以正确的价值观为指导。是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，立场坚定。“八荣八耻”的重要论述，为我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新要求，将在推进公民道德建设中发挥积极作用。
郭威林老师的《锻炼创造性思维品质》，辛怡老师的《现代企业职工心理现象分析》和《职业生涯设计》，郭威林老师的《职业道德教育》，苏晶老师的《职业意识》和《职业能力》，于桂芳老师的《职业礼仪》和《有效构通技巧训练》，苏晶和马俊老师的《打造高效绩团队》这些课程针对我们大学生理论知识较好职业经验不足的实际情况而设立的。这些课对我的职业引导作用明显，是我今后的工作生活中受用不尽得财富，使我能更好的和同事沟通协作，为我们建设新鞍钢尽一份自己的力量。
还有好多课程是针对钢铁行业和鞍钢的，有李贵来、马骏、哈深老师讲的《鞍钢发展史》，许红老师讲的《世界钢铁工艺发展新趋势》和《鞍钢生产工艺流程》以及后来的下场参观。这些课程使我了解了鞍钢的历史是艰苦奋斗的历史，是无数先辈们用鲜血和汗水换来的，在鞍钢的发展中出现了无数值得我们学习的英雄，如孟泰、王崇龙、张明山等等。我们要珍惜来之不易的现在，继续发扬鞍钢精神，为建设鞍钢而奋斗。在课堂的学习中我系统得了解了鞍钢的生产工艺流程，这是我非常感兴趣的内容，因为在现场我们是无法系统得了建其原理和内容的。徐老师领我们的下厂参观更是让我直观的看到了炼铁炼钢轧钢的过程，看到了鞍钢人的伟大和艰辛。
在培训期间还聆听了王赢男老师的《国际形势讲座》，关铁成老师的《中国传统文化讲座》，周艳老师的《音乐欣赏讲座》，培训期间还展开了丰富的体育活动和班级研讨，这些课程内容开阔了我们的眼界，使我们从文化、体育、艺术各方面受到熏陶和教育。
最后再次感谢公司领导给我们这个学习深造的机会，感谢班主任老师辛勤的为我们工作付出，希望以后能多有这样学习提高的机会。
学习体会
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篇3：学习《公职人员行为规范》心得体会
学习《公职人员行为规范》心得体会 本文关键词：行为规范，心得体会，公职人员，学习
学习《公职人员行为规范》心得体会 本文简介：学习《公职人员行为规范》心得体会近日，我校组织全体教师深入学习了《公职人员行为规范》，我结合自身工作实际，对照检查，简单谈一下自己学习的心得：人们常说无规矩不成方圆。《公职人员行为规范》出台非常及时，既规范了我们的工作行为，又使我们的工作更加得心应手。虽然我们是事业单位人员不是公务员，但我们拿的是国
学习《公职人员行为规范》心得体会 本文内容：
学习《公职人员行为规范》心得体会
近日，我校组织全体教师深入学习了《公职人员行为规范》，我结合自身工作实际，对照检查，简单谈一下自己学习的心得：
人们常说无规矩不成方圆。《公职人员行为规范》出台非常及时，既规范了我们的工作行为，又使我们的工作更加得心应手。虽然我们是事业单位人员不是公务员，但我们拿的是国家、人民的俸禄，因此我们就必须时时刻刻按照《公职人员行为规范》来要求自己，严格按照规范的三十一条来约束自己。努力做到按时上下班，不迟到早退，上班期间不串岗溜岗出外办私事、上班不聊天、不电脑购物、看小说、电影，听音乐等与工作无关的事情；参加会议要早到，期间不接听电话玩手机，不交头接耳、随意走动；对同事热情，文明待人；下班及时关掉电脑等公用设备。
文明礼仪就是尊重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简单层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能改变的，我认为不是不能改而是你有没有信心去改，我想为了提高国民素质，每个人都应该尽心尽责，努力改变自己的不良习惯和行为。教师是学生的良好表率。身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样。
首先是教师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为人民教师，首先更要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。
其次是衣着，保持得干净整洁，另外，服装的式样做到朴素大方，协调得体。
再次是教师的举止礼仪。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。如果教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人、指导教师工作的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。
最后是教师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
动中使用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲。教师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。“修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。
为了更好的努力工作今后需要从以下几个方面着手努力：
.爱岗敬业,热爱学校；遵纪守法,依法执教；弘扬师德,积极工作；热爱学生,诲人不倦；积极进取,勇于创新。严谨治学，追求真理；关心集体,团结协作；
讲究文明，以身作则。
我坚信：从今以后，一定给学生树立一个良好的楷模；在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美好！