20XX年初中年终德育工作总结范本精选 本文关键词：德育，工作总结，年终，年初，精选
20XX年初中年终德育工作总结范本精选 本文简介：20XX年初中年终德育工作总结范本精选本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了*中学生的思想道德水平。本年度我们主要做了以下几项工作一、1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动（1）引导学生阅读。组织阅读名
20XX年初中年终德育工作总结范本精选 本文内容：
20XX年初中年终德育工作总结范本精选
本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了*中学生的思想道德水平。
本年度我们主要做了以下几项工作一、
1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动（1）引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。
（2）组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。
（3）以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。
（4）充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。
（5）提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。
通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。
2、抓住契机，激发学生爱国热情
党的xx大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。
3、开展“走近幸福”的社会实践活动。
幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。
（1）坚持开展“青年志愿者”活动。
组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。
（2）坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下，各支部自我管理、长年承包，进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。
随着生源发生变化，搞好校风建设，保持*中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念，继续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。
与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。
本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经验。
为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。
针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作
（1）在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力，开展了多项活动。
（2）本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：15—13：15向全体师生开放。
本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等），通过举办暑假学习专刊（《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等），介绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。
（1）我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。
（2）教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。
（3）建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。
为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、
“读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。
本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。
我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。
1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。
本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛。
2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。
利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。
3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。
本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。
此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。
篇2：六年级英语德育工作计划
六年级英语德育工作计划 本文关键词：英语，德育，工作计划
六年级英语德育工作计划 本文简介：2012-2013学年度第一学期六年级英语教学德育计划一、指导思想根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》精神、我校德育处德育工作计划为指导，要求做到：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生
六年级英语德育工作计划 本文内容：
2012-2013学年度第一学期
六年级英语教学德育计划
一、指导思想
根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》精神、我校德育处德育工作计划为指导，要求做到：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此，在教学中，不仅仅是传授知识，而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成美好的心灵品格。
二、培养目标
1、教学中充分吃透教材，实行德育和教学有机巧妙结合，根据每个单元的教学主题，选择教学与德育的最佳结合点，以知识点为突破口。
2、优化教材中的德育因素，使一个观念、一种思想在学生的心灵中逐步培养和建立起来，从而获得良好的整体效应。
3、培养学生坚强意志、高尚情操，拓展学生视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养。
三、实施途径与方法
1．根据每个单元的教学主题，挖掘教材的德育因素
例如五年级英语学习的主题是：形容人的外貌特征，可进行外在、内在美的教育和与人交往的礼仪教育；课程、日期的学习，可以进行珍惜时间、学习光阴的教育和学习目的性教育、学习食物，进行爱护粮食和用餐礼仪教育；学习描述周围环境，可进行爱护环境的教育；在教“What
does
he
do?”时可进行尊敬父母的教育，教“I
have
a
pen
pal”时可进行热爱学校，尊敬老师，关心同学的教育等等，要具有时代感、思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。
2．抓住课内的有利时机
教学中，教师要精心组织教学活动，设计能引起学生兴趣的语言交际场景、教学游戏和练习形式，以学生学会为目的、以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中，同时在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。无论是开场使用“Good
morning！”“How
are
you？”“Hello！”“Nice
to
meet
you！”“Thank
you！”“Sorry．”等礼貌用语，还是中间在真实的语言情境，进行语言操练的过程中，抑或最后总结或做练习，不失时机地对学生进行文明礼貌教育，体现时时处处都有德育，见缝插针、点滴渗透，使思想教育与语言学习有机结合起来。
3．进行课后的延伸拓展
这个体现在实际的生活中继续再学习，继续从中感悟其内在的思想。例如课后作业、知识竞赛、单词比赛等，都要渗透做人、处事的正确态度。
篇3：20XX省德育说课大赛通知
2014省德育说课大赛通知 本文关键词：德育，说课，大赛，通知
2014省德育说课大赛通知 本文简介：紧急通知各中等职业学校：根据省厅通知，我市参赛指标15人。经市局领导和省厅领导协商，此次比赛参赛指标为每校1人。望各校按照通知要求，遴选参加省级比赛的教师。各校确定的参赛教师，应迅速按照省厅文件要求准备参赛资料。务于2014年9月25日前将参赛作品（纸质教学设计方案5份，教学课件演示文稿、教案、课堂
2014省德育说课大赛通知 本文内容：
紧急通知
各中等职业学校：
根据省厅通知，我市参赛指标15人。经市局领导和省厅领导协商，此次比赛参赛指标为每校1人。望各校按照通知要求，遴选参加省级比赛的教师。各校确定的参赛教师，应迅速按照省厅文件要求准备参赛资料。务于2014年9月25日前将参赛作品（纸质教学设计方案5份，教学课件演示文稿、教案、课堂教学实录刻录至一张光盘），上报市教育局802室。比赛时现场说课的时间不得超过15分钟。参赛费另行通知。未尽事宜另行通知。将附件5、河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛参赛教师信息汇总表，附件6、河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛参赛选手及作品登记表的电子稿务于2014年9月22日前发至[email protected]邮箱。参赛教师请时刻关注沧州职业教育群、沧州职教教学管理群发布的比赛信息。
联系电话：3170663
职成科
2014.9.15
河北省教育厅
关于举办全省中等职业学校德育课“创新杯”
教学设计和说课大赛的通知
冀教职成〔2014〕25
号
各设区市教育局，定州、辛集市教育局，各省属中等职业学校：
为了贯彻党的十八大以来的新精神，落实中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，提高德育课教学的吸引力、感染力和针对性、实效性，提升人才培养质量，配合中国职业技术教育学会德育工作委员会举办的2014年全国中等职业学校德育课程“创新杯”
教学设计和说课大赛，决定举办全省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛，以选拔参加全国比赛的河北省中职德育课教师。现将有关事项通知如下：
一、参赛资格
2014年在册的河北省中等职业学校德育课教师。
二、比赛内容及要求
德育课（职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、心理健康等）的教学设计和说课比赛。
本次大赛必须紧扣修订版的中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材。
教学设计参赛作品，包括课件演示文稿、教案、课堂教学实录，并要求进行现场说课。课件制作要求参赛教师独立完成。比赛的评分标准及具体要求详见附件1。
三、比赛时间
现场说课比赛的时间定于9月下旬，具体时间、地点另行通知。
四、奖项设置
教学设计比赛和现场说课比赛均设个人奖及优秀组织奖。个人奖设一、二、三等奖及优秀奖。
凡获奖者均颁发荣誉证书。通过说课比赛评选出的优秀选手将代表河北省参加2014年全国中等职业学校德育课程“创新杯”教学设计和说课大赛。
五、有关要求
各市、校应在预选的基础上，按照分配的名额（见附件2）推荐参加省级说课选拔赛的教师，不接受个人报名。各市另报领队1人，并推荐评委1人，领队与评委可由一人兼任。
请各市、省部属中等职业学校于2014年9月15日前，将参加现场说课比赛的领队登记表（附件3）、评委推荐表（附件4）、参赛教师信息汇总表（附件5）、参赛选手作品登记表（附件6）以电子文档形式发送到指定邮箱。
各市、省部属中等职业学校务于2014年9月22日前，将参赛作品（纸质教学设计方案5份，教学课件演示文稿、教案、课堂教学实录刻录至一张光盘），上报省教育厅职业教育与成人教育处。
联
系
人：于印红
联系电话：15076166551
邮
箱：[email protected]
附件1、关于举办2014年全国中等职业学校德育课“创新杯”教学设计和说课大赛的预通知
附件2、河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛名额分配表
附件5、河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛参赛教师信息汇总表
附件6、河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛参赛选手及作品登记表
河北省教育厅
2014年9月5日
附件1
关于举办2014年全国中等职业学校德育课
“创新杯”教学设计和说课大赛的预通知
各省（自治区、直辖市）、计划单列市、新疆生产建设兵团、各地市教研室、教科院、职教中心、职教学会德工委，中等职业学校：
为了贯彻党的十八大以来的新精神，落实中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，提高德育课教学的吸引力、感染力和针对性、实效性，提升人才培养质量，应各地要求，决定举办2014年全国中等职业学校德育课“创新杯”教学设计和说课大赛。
一、组织单位
主办单位：中国职业技术教育学会德育工作委员会
承办单位：德育教学研究会、高等教育出版社
二、比赛内容及比赛要求
本次大赛必须紧扣修订版的中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材。
教学设计参赛作品，包括课件演示文稿、教案、课堂教学实录，并要求进行现场说课。课件制作可增加一名合作者，参赛教师与合作者在课件首页共同署名。
比赛的具体要求见附件1。
三、组织方式、报名时间
本次大赛按德育课设置科目组织，由预赛和决赛两个阶段组成。各省（区、市）和新疆生产建设兵团组织预赛并选拔不超过5名选手，组建省级代表队参加全国决赛。各省（区、市）和新疆生产建设兵团自行决定组织预赛的时间，于2014年9月15日前向大赛秘书处报送参加决赛的选手名单、作品。决赛时间、地点另行通知。
（一）预赛阶段
1．预赛由各省（区、市）和新疆生产建设兵团自行组织和选拔，大赛秘书处及各地院校代表为有需要的省市提供咨询、指导和相关服务。
2．通过预赛选拔不超过5名选手组队，以省级为单位统一报名参加决赛。
3．2014年6月30日前未接到省级单位统一组队通知的地区，可由地市教育局或中等职业学校向大赛秘书处报名，由大赛秘书处进行决赛参赛资格审定，各省级单位选手名额分配不变。经专家初评后，确定并通知组团单位和入围决赛者。
4．各单位于2014年9月15日前，将“领队登记表”（附件2）、“参赛选手及作品登记表”（附件3），以及参赛选手的作品，邮寄到大赛秘书处联系人处。
5．参赛作品提交注意事项：预赛后需要提交的参赛作品包括教学课件演示文稿、教案、课堂教学实录三个文件；每位选手的参赛作品刻录至一张光盘，一式两份，盘面上用油性笔注明课程名称、参赛项目、章节（课目）、参赛教师姓名及工作单位。请勿在盘面上贴纸签。
（二）决赛阶段
全国决赛按课程分组进行，参赛选手通过抽签决定比赛顺序，由大赛秘书处组织专家，组成评审委员会和各科评审组。
四、奖项设置
各省级单位组织预赛时可自行设立相应奖项。
全国决赛设一等奖、二等奖、三等奖，对组织预赛表现突出的有关单位颁发组织奖和优秀组织奖。证书由中国职业技术教育学会德育工作委员会盖章，获奖作品通过http://sve.hep.com.cn
（中等职业教育教学在线）或其他媒体发布，供广大教师交流学习。
五、其他
（一）本次大赛由中国职业技术教育学会德育工作委员会德育教学研究会和高等教育出版社具体组织，未尽事项由以上单位负责解释。
（二）本次大赛的全国决赛由高等教育出版社承办，并给予部分经费支持。
（三）本次大赛的参赛作品，必须为参赛教师原创，一旦发现抄袭将取消参赛资格并追回获奖证书。参赛作品一律不退稿，请自行备份。参加全国决赛的作品处理权，归德育教学研究会和高等教育出版社。参赛作品不得侵犯他人肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等，因此类纠纷而产生的法律责任，由参赛者承担。
六、大赛秘书处联系方式
（一）大赛秘书处
联系部门：高等教育出版社中等职业教育出版事业部
通信地址：北京市朝阳区惠新东街4号
富盛大厦1座17层
邮
编：100029
（二）大赛秘书处联系人
邢燕波：010-58581492，[email protected]
刘鑫鑫：010-58586499，[email protected]
杨
鸣：010-58581012，[email protected]
附件1：2014年全国中等职业学校德育课“创新杯”教学设计和说课大赛比赛要求
附件2：2014年全国中等职业学校德育课“创新杯”教学设计和说课大赛领队登记表
附件3：2014年全国中等职业学校德育课“创新杯”教学设计和说课大赛参
赛选手及作品登记表
中国职业技术教育学会德育工作委员会
2014年3月10日
附件1：
2014年全国中等职业学校德育课
“创新杯”教学设计和说课大赛比赛要求
一、作品报送要求
报送作品包括教学课件演示文稿、教案、课堂教学实录三个文件，三个文件刻录至一张光盘中，一式两份，共两张光盘。
教学课件演示文稿格式后缀名为：ppt，建议采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放。图片分辨率要求在300像素以上，JPG格式；视频和动画分辨率为标清：720×576、高清：1024×576，要求能清晰、流畅播放，可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式；音频可采用MP3、WMA等格式。
教案体例，可参照高等教育出版社出版的《职业生涯规划教学设计选》《职业道德与法律教学设计选》《哲学与人生教学设计选》等教材配套用书。
课堂教学实录即教学视频片段，时间为10~15分钟，既可以是课堂教学一个完整的环节，也可以由两三个课堂实录片段组成。如果是一个完整环节，应在片头用简洁文字说明此实录要表现师生的什么活动。如果是几个片段，片头应有片段目录，以便评委查找。目录应与说课提及的教学内容或活动对应，如新课引入、学生活动、师生互动、总结等。
参赛作品命名统一格式：选手名/**课/课名，如：王伟/第一课/客观实际与人生选择。
请参赛代表队于9月15日之前将以上三个参赛作品文件报送大赛秘书处进行预评。预评分值为10分，计入比赛总分。
二、评选标准
一级指标
二级指标
内容与要求
分值
说教材
（20分）
脉络体系
1.使用的教材
2.本课教学内容在课程中的地位、作用，前后关联
5
教学目标
1.按照教学大纲要求设定教学目标
2.符合学生实际，目标具体，有可行性
10
重点难点
重点、难点符合大纲要求和学生实际
5
说学情
（10分）
所学专业
说清学生所学专业对就业者的要求
5
学生特点
说清所教班级学生特点
5
说教法
学法
（10分）
教学方法
教学理念
教学手段
1.说清教法及其教学理念
2.说清学法，如何调动学生积极性
3.说清运用的辅助教学手段及运用的德育教学资源
10
说教学
过程
（40分）
教学环节
1.说清教学内容的层次和内在联系，脉络清晰
2.说清教学环节怎样衔接，过渡自然，时间分配合理
10
突破
重、难点
1.说清突出重点的手段，方法合理
2.说清分解、突破难点的手段，方法有效
10
教学活动
设计
1.说清学生活动安排与本课目标实現的关系
2.说清引导学生主动参与、有效训练的方法
3.说清提升学生学习能力、学习兴趣的设计与实施
10
创新点
1.体现职业性、专业性，与专业培养方向对接
2.重在实践中运用所学知识观点
3.结合当前热点难点问题
4.运用信息化教学资源，体现信息化教学的改革
10
课件制作
（10分）
信息化
手段应用
1.结构清晰，逻辑顺畅
2.页面简洁，图文适度
10
加分项（10分）
原创案例
1.案例符合大纲、教材要求，说清支撑的德育点在教材中所对应的具体位置及页码
2.案例能体现本专业特点，贴近中职生实际，引发中职生感悟
3.案例表述生动，有吸引力
5
原创动画
体现原创性、生动性，紧密结合教学德育点，有完整文字说明
5
预评
（10分）
教学课件
教案
课堂实录
1.作品齐全，内容完整，符合比赛要求
2.教学课件能发挥调动学生、突出重点、化解难点的作用，有一定技术含量
3.教案能体现说课的理念，实操性强，体例、表述清楚
4.课堂实录能显示教案、说课稿、教学课件的实效
10
现场说课分值为90分，预评分值为10分，总分为100分
110
评选标准与历届有所不同，各项指标分值进行了调整，并新增了加分项目和优先考虑项目，供参赛教师和各地预赛参考。为鼓励教师创新，特设以下两项加分项目。
加分项目一：原创案例。
即参赛教师根据先进人物、中职毕业生事迹或社会事件等资料重新编写的案例。案例全文作为教案末页，可运用写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法。案例字数以500~1500字为宜。
加分项目二：原创动画。
原创动画应包含案例主要情节。形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出。光盘中除放映用文件外，要有存于单独文件夹的源文件。每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），时间上不超过3分钟。动画片头注明案例题目，参赛教师及合作人姓名，所在地区和学校名。
优先考虑项目：
历届教学设计比赛中存在选题过于集中现象，为了加深教师对课程教学内容的全面分析，达到促进课程教研的目的，对以下两类教学设计内容在比赛中优先考虑。
1.
教学设计对应内容是修订版新增或改动内容较多的课或目。
2.
教学设计内容是历年比赛较少涉及的内容（具体见下表）。
课程名称
历届比赛较少涉及内容
职业生涯规划
修订版新增内容较多，见修订版教参。
职业道德与法律
第3课、第5课、第6课、第7课、第8课、第11课、第12课
哲学与人生
第1课、第2课、第6课、第7课、第9-15课
心理健康
第1课、第3课、第8课、第16课、第20课、第21课、第24-27课、第30-36课
注：只有个别段落、句、词改变，即以原教材为主的教学内容，不属加分范围；有关问题发生疑义时，由评委中的修订版教材编委裁决。
三、参赛教材版本及数字化资源提供
德育课课程改革国家规划新教材
书
号
书
名
主编
978-7-04-038050-7
职业生涯规划（修订版）（附学习卡/防伪标）
蒋乃平
978-7-04-038049-1
职业道德与法律（修订版）（附学习卡/防伪标）
张
伟
978-7-04-038068-2
哲学与人生（修订版）（附学习卡/防伪标）
王
霁
978-7-04-038044-6
心理健康（修订版）（附学习卡/防伪标）
俞国良
网络教学资源
序号
课程名
获取方式
1
职业生涯规划
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职业道德与法律
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3
哲学与人生
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4
心理健康
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多媒体课件
序号
课件名
配书书名
配书物料号
1
职业生涯规划助学多媒体课件
职业生涯规划学习指导（修订版）
38319-01
2
职业生涯规划助教多媒体课件
职业生涯规划教学参考书（修订版）
38624-00
3
职业生涯规划教学设计课件
职业生涯规划教学设计选
35436-00
4
职业道德与法律助学多媒体课件
职业道德与法律学习指导（修订版）
38367-01
5
职业道德与法律助教多媒体课件
职业道德与法律教学参考书（修订版）
39274-00
6
哲学与人生助学多媒体课件
哲学与人生学习指导（修订版）
38401-01
7
哲学与人生助教多媒体课件
哲学与人生教学参考书（修订版）
39272-00
8
心理健康助教多媒体课件
心理健康教学参考书（修订版）
39330-00
9
中职生心理健康自助学习系统
心理健康（修订版）
38044-01
10
心理健康（职教版）网络学习及测评系统
（单独销售）
附件2：河北省中职德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛
名额分配表
市（校）
名额
石家庄市
25
保定市
25
邯郸市
25
唐山市
18
邢台市
20
廊坊市
16
张家口市
15
承德市
15
衡水市
15
秦皇岛市
10
沧州市
15
省属中专
15
定州市
2
辛集市
2
合计
218
附件5
河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛参赛教师信息汇总表
市、校：
（公章）
序号
姓名
性别
所在学校
专业技术职务
/职业资格证书
工作
年限
课程名称
附件6：
河北省中等职业学校德育课教师“创新杯”教学设计和说课大赛
参赛选手及作品登记表
所属市
课程名称
课程名称
章、节
设计人
姓名
职称
单位
电话
电子信箱
通信地址
邮编
主要内容和特点
（可另附页）
说明
1．本人保证所报送的作品是自己设计制作的，无版权问题。
选手签名
2．本人同意将参赛作品免费公开以供交流。
选手签名
15