综合实践活动主题设计 本文关键词：综合实践活动，主题，设计
综合实践活动主题设计 本文简介：综合实践活动主题设计年级周次活动主题活动目标活动方式八年级八年级八年级八年级1~3周中秋月儿圆1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力3、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息
综合实践活动主题设计 本文内容：
综合实践活动主题设计
年级
周次
活动主题
活动目标
活动方式
八
年
级
八
年
级
八
年
级
八
年
级
1~3周
中秋月儿圆
1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。
2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力
3、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。
4．
培养小组合作意识和主体参与意识。
小组调查、讨论
查找资料
4周
有关“家”的常识
1.了解家的发展演变历史。
2.增强对家的感情，对亲人的感情。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
4美化自己的家，提升自己的审美能力。
5.认识中外家庭伦理的差异
自主探究
小组调查
上网查资料
5周
争做环保小卫士
1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。
3．鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯
自主探究
小组调查
6周
插花艺术
德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法
能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
小组制作
7周
电给我们的生活带来些什么
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
小组合作探究
8周
安全用电的基本常识
1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
现场观摩
小组讨论
9周
做家用电器的主人—电视机
1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。
现场观摩
小组讨论
10周
做家用电器的主人—洗衣机
1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。
观察法
讨论法
11周
生活中运用多种材料制作的器物
1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。
2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。
观察法
讨论法
12周
运用多种材料制做作品
1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。
2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。
3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。
观察
讨论
制作
13周
大气污染的危害及治理
1.通过教学使学生知道在我们所生活的环境中，引起大气污染的原因有哪些以及应如何防治大气污染。
2.查找有关空气污染的资料并做实验。
3.使学生树立正确的环境观。
观察
讨论
实验
14-15周
低碳生活，从我做起
1知道低碳生活的概念和内涵；认识何为低碳生活，知道怎么在生活中减碳。了解低碳对保护环境的作用，树立低碳环保意识。
2引导学生关注当前社会热点话题，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3培养学生从细节做起从自己做起的习惯，养成低碳的生活方式。
4树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。体会和意识到低碳环保意识，激发内在的情感反应。
自主学习法
合作学习法
探究式学习法
16周
水污染的危害及治理
1.通过教学使学生知道水污染的原因、危害及治理水污染的措施。
2.使学生掌握实验观察法。
3.使学生明白水污染带来的危害，从而养成保护保护水资源的意识
观察法
调查法
讨论法
17-19周
安全，我们在行动
知识与技能：使学生理解学习并掌握一定的安全知识，增强安全意识，逐步提高学生的素质和能力
过程与方法;通过活动使学生了解生活中存在着各种各样的安全隐患，掌握科学的防范方法。
情感态度与价值观：引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。
通过参与此次实践活动，使学生知道爱自己，爱他人，进一步领悟生命的真谛。
调查、收集资料、宣传、查找
篇2：大学毛概暑期社会实践报告
大学毛概暑期社会实践报告 本文关键词：暑期，社会实践报告，大学，毛概
大学毛概暑期社会实践报告 本文简介：—————————————**大学2014年暑期社会实践报告——————————————————《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑期家教实践活动报告参与人：*****实践时间：2014年7月6日--2014年8月17日实践地点：成都市*****实践目的：通过做家教，锻炼自己的社交能力
大学毛概暑期社会实践报告 本文内容：
—————————————**大学2014年暑期社会实践报告——————————————————
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
暑期家教实践活动报告
参与人：*****
实践时间：2014年7月6日--2014年8月17日
实践地点：成都市*****
实践目的：通过做家教，锻炼自己的社交能力，磨练口才，加强与人交流的能力，并体会工作的酸甜苦辣，同时也想探探自己的能力，加深对自我的认识。
实践内容：主要是辅导一名高二学生的数学，在学习方法和技巧上提供指导。
正文：
这已经是我迈入大学后的第二个暑假，一转眼，一个炎热的夏天又过去了，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。早在放假之前，我就开始准备暑假兼职，大学第一年并没有让我好好体会到大学的意义，感觉自己虚度了一年光阴，什么也没有学到。经过大二这一学年，我对大学有了许多不同的想法，进入大学我们就要学着各方面都独立，并且试着了解社会，大学俨然成为我们向社会过渡的最后桥梁，进入社会就意味着我们要独自承担压力，独自面临各种挑战，我真心感觉自己还没有能力走向社会，所以我计划在大学好好磨练磨练自己的能力，并不断提升自我的价值，暑假社会实践无疑是一个很好的选择，我能从中收获不一样的人生阅历。
过去的这一个多月的家教生活，我觉得虽然短暂但很充实，意义非凡。我是在学校的讨论群里找到的这则家教信息，对方是一个刚上高二的女生，开朗活泼又不失淑女气质。我通过电话联系了对方家长，第一天，我为她试讲了一堂课，并开始了解她的情况，通过和她父母的交流还有她上学期的考试成绩，从而大致了解学生的情况，以便以后上课针对性地讲课；学生和家长都对我比较满意，随后我们就定了下来，以后的每天上午我都会去学生家里为其补课。
在家教期间，我也是慢慢摸索做家教的技巧，毕竟这是第一次做家教，刚开始没有任何经验，完全凭着听了这么多年课不会一点但见过不少的角度来展开我的教学的。我发现作为老师，备课十分重要，特别是对初中、高中的学生，因为他们面临着升学的压力，为了学生们的学习问题和家长的深切期望，我认为自己有义务有责任尽自己最大的努力去做好这件事。为了备好每一次课，我经常到网上下载各种资料，同时，自己也会找一些题了解他们现在学的知识，这样才能将每一次课备好，充分的备课，能调动学生的主动性，上课的效果就越好，学生上课所吸收的知识就越多。
我也不断注意自己讲课时的各种细节并加以优化。首先，讲课的一些基本技巧，比如讲话语速、个人讲话习惯等等问题，这些都应该和学生有一个协调，尽量按照他们的要求做适当调整；然后，上课内容要丰富、现实，不然交流中会显得很干燥乏味，比如说我上课的时候，会对学生多采用比喻的方式去让他们接受新的知识或难以理解的知识，而且上课要生动，这就需要老师每天都要充满精力，特别是在给学生讲一些抽象难懂的知识时，多举一些现实中的例子，多联系身边事物拓展学生思维，比如说，在讲数学几何时，因为图像很抽象，无法画出来，这时我就会让学生联想一些身边的事物，换个角度理解一下，效果还是不错，我发现这不仅有利于教学，还可以引发学生们的兴趣。所以，这些都得在课前好好准备一下。
当然，备课之后，那就是教学，这部分是重中之重，在教学的过程中，每天的自我总结是必不可少的，在这一个月的家教生涯中，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结了以下四点：
1、在讲课方面，我需要帮助学生分清楚哪些是重点，需要他们好好理解把我的，不是重点的可以一带而过，这样我可以针对某些知识点重点讲解，既加深了学生的理解，也提升了教学效率。
2、在讲的过程中，应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，一种思路她理解不了，那就换一种思路再给她讲，比较抽象的就联系实际，这样效果会非常好，学生反映也很不错，千万不要表现的不耐烦，想骂人打人什么的，毕竟你认为简单的别人可不一定接受的了，而且你的反应会直接影响学生学习的积极性，她可能会因为你的不耐烦而不敢再问你，最后不懂装懂，似是而非，学出来的效果自然是很差的。
3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间，题要尽量做到少而精，有针对性的练题，每一题都对应相关知识点，通过题来发现学生还有那些方面没有掌握好，然后再重点讲解。另外学生甚础比较薄弱的，必须先强化基础才能够去提高层次，否则基础没打好，爬得越高越危险。
4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，她怎么想就怎么说，不用有所顾忌，这样才能够更好的沟通。
当然啦，教学过程远不止上面几点就可以概括完的，我还需不断摸索总结。记得刚开始给她上课时，每次上课她听得都不是很认真，有几次我讲着讲着她居然就睡着了，这可真让我哭笑不得，这样下去，我的教学效果将会大打折扣，我也没办法向她家长交差啊。于是我就和她多交流，尽量把她的生物钟调到最好状态，当她想睡觉时，我会让她休息一下，然后和她聊天，转移一下她的注意力，好让她醒醒脑，经过几次后，我发现情况明显有所好转，她不再睡觉了，而且每次给她上课，感觉她精神都还蛮好的，这一下就提高了不少效率。
在教学过程中，我经常会遇到一些尴尬问题，比如给她讲解一个题时，我感觉是一个显而易见答案的问题，可她就是转不过那个弯儿，怎么给她解释她都是似懂非懂的，到后来我自己都不知道该怎么给她说了，最后只有把题暂时搁置，下次给她讲；还有就是遇到我也不会的题，偶尔备课前没仔细看题，漏掉一两道乍看很简单，但一推敲又很难的题，结果在讲解的过程中，不得不百度一下了，虽然学生表示理解，但我还是感觉不太好，略显尴尬。
在这一个多月的时间里，我为她补习了所有高一的知识点，同时按她要求提前给她上了高二的部分知识。可见这教学内容还是很大的，我无法给她讲的很细，为了提高效率，我上课都是讲的比较快的，在保证她能接受的了的情况下，我会尽量多讲一些。同时我担心她接受的快，忘得会更快，所以每次下课，我会留也题给她，要求她先把我今天给她讲的复习了，然后再练练题，这样我第二天给她讲时就轻松不少。
在整个教学期间，该学生都非常配合我的工作，我布置的任务她都认真的完成了，这点让我觉得很欣慰和感动。我和她聊了很多，发现她并不是那种特别厌学的学生，只要好好引导，她一定能够学的很好。她只是对教他的数学老师有点反感，认为那老师讲的不好，所以在校上数学课基本不怎么听，这就是导致她数学成绩不太好的主要原因，我就这些问题和她好好聊了聊，也和她父母交谈了许多，如果以后她上课还是这样，那么高二高三的数学她根本就学不下去，我建议她可以和老师多交谈交谈，毕竟这个还得找自身原因，尽快调整自己的位置，不能太执拗了，我当然希望她能在以后的学习中轻松自如。除了该学生的配合工作，她们家也对我非常照顾，经常留我吃饭，给我很多吃的喝的，让我很不好意思，不过我由衷地感谢他们一家人的照顾。我第一次出来兼职能够遇上这么一个热心的家庭，真的觉得自己很幸运，以前我总是怕这怕那的，永远不敢迈出第一步，他们的出现给了我不少鼓励和信心，我相信自己以后会做的更好的。
时间过得很快，一个月的教学转眼就过去了，我的任务也已圆满结束，虽然非常短暂，但我觉得自己真的学到了很多，我体会到做老师的荣耀，也尝到了做老师的酸甜苦辣；我感受到一种神圣的使命感和责任感，这促使我更加细心努力地工作，培养了我对待一件事的认真态度；我也感受到了学生的可爱，虽然我也经历过他们那个时期，但现在的角色转换，让我站在了老师的角度来看待自己，使我明白了很多，也坚定了我一定要把学生教好的决心；我同时也体验了人际交往的意义，在以后的工作中，我会和许多不同的人打交道，陌生人或是熟人，不管怎样，我都应该以一颗真诚的心来对待他们，这不仅仅能让我问心无愧，也算是构建了人与人之间的一种信任，我无法要求人家怎么想我，我能做的就是真诚的付出自己的一份，他如果感受得到，他也会对我坦诚以待吧！
下面是我对这次家教实践活动所做的实践总结和体会：
在家教期间，我有这样一个认识，老师对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生心理沟通的过程，只有了解学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导，学生也要对老师工作给予配合支持，从而收到好的效果，教学讲求的就是学生与老师之间的互动，学生要提出问题，老师要耐心的解答问题，教学相长，才有助于学生。接着，我将谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育时的一些经验，奖惩得当，我知道一个优秀的教师，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候，我的一个笑容，一个课后的交流，甚至是一个眼神，都会对学生产生长久的影响，你的一个鼓励也许会为她树立一个长久的信心，你爱的奉献会得到爱的回报，但是光是有爱是不够的，对于一个班级，没有严明的纪律如何走向更高，在教育工作中，适当的惩罚也是教育工作的一部分。
不仅仅是学生与老师之间的一种关系，还有学生与家长的重要联系，通过这个暑假的接触，我真切体会到做为家长那种“望子成龙
望女成凤”的心情，还有那些无私奉献的老师们，他们对自己的学生倾囊相授，恨不得把所有知道的知识都传授给自己学生。我感叹，老师和家长对于学生的作用和影响是如此深远，一个人的后天经历真的足以改变一切，我们应该更加重视教育问题。
结束语：经过这一个月的家教实践，我增加了许多社会经验，在实践中也找到了自我的价值。我早晚都要走出校园，走进社会。我积极地倡议当代的大学生走出校园参加社会实践活动，通过社会实践去锻炼自己。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应转变观念，不要仅仅把暑期打工作为挣钱的手段，更重要的是培养自己的创业和社会能力，现在的招聘单位愈来愈看重大学生的实践和动手能力，作为大学生，只要需要，就把握机会，正确衡量自己，充分发挥自己的所长，以便进入社会后可以走上轨道，在这次实践活动中，我也懂得了理论和实践结合的重要性，这也只是个开始，我相信这个开始会促使我逐步走向社会，走向成熟。
篇3：党的群众路线教育实践活动竞答题及答案
党的群众路线教育实践活动竞答题及答案 本文关键词：答题，实践活动，群众路线，答案，教育
党的群众路线教育实践活动竞答题及答案 本文简介：党的群众路线教育实践活动竞答题窗体顶端1、党的十八大报告提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以_____为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。A.为民务实清廉B.实事求是C.反腐倡廉2、对马克思主义的信仰，对社会主义和共
党的群众路线教育实践活动竞答题及答案 本文内容：
党的群众路线教育实践活动竞答题
窗体顶端
1、党的十八大报告提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以_____为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
A.为民务实清廉
B.实事求是
C.反腐倡廉
2、对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的_____，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
A.价值取向
B.精神追求
C.政治灵魂
3、党在自己的工作中实行_____，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
A.集中力量办大事
B.党管干部原则
C.群众路线
4、坚持艰苦奋斗、勤俭节约，下决心改进文风会风，着力整治_____等不良风气，坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。
A.享乐主义
B.消极腐败
C.慵懒散奢
5、_____关系党的生死存亡。
A.坚持原则
B.人心向背
C.注重学习
6、不断提高党的领导水平和执政水平、提高_____能力，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。
A.防范风险
B.拒腐防变和抵御风险
C.拒腐防变
7、我们党的最大政治优势是_____，党执政后的最大危险是脱离群众。
A.密切联系群众
B.加强作风建设
C.反对“四风”
8、群众路线是党的_____。
A.根本宗旨
B.生命线和根本工作路线
C.优良作风
9、党在任何时候都把_____放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。
A.重视学习
B.群众利益
C.党员权利和义务
10、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须充分调动最广大人民的_____。
A.积极性、主动性、创造性
B.主动性、参与性、创造性
C.积极性
11、中国共产党的根本宗旨是_____。
A.为民务实清廉
B.建设廉洁政党
C.全心全意为人民服务
12、建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是_____。
A.保障和改善民生
B.促进社会经济发展
C.实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
13、党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到_____上。
A.作风建设
B.思想建设
C.制度建设
14、教育实践活动要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和_____问题。
A.党八股
B.奢靡之风
C.教条主义
15、教育实践活动着眼于自我净化、自我完善、_____、自我提高。
A.自我改进
B.自我批评
C.自我革新
16、教育实践活动以_____为总要求。
A.查找不足、整顿提高
B.批评和自我批评
C.照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病
17、教育实践活动要以_____为重点。
A.县处级以上领导机关、领导班子、领导干部
B.党组织书记
C.党员干部
18、各级领导干部既是教育实践活动组织者、推进者、监督者，更是活动_____。
A.评判者
B.参与者
C.设计者
19、作风问题具有_____，必须经常抓、长期抓。
A.反复性和顽固性
B.隐蔽性和复杂性
C.反复性和复杂性
20、开展教育实践活动，要把_____作为第一位的任务。
A.学习宣传、舆论引导
B.教育党员、影响群众
C.学习教育、思想理论武装
21、教育实践活动坚持_____，广泛听取群众意见。
A.开门搞活动
B.党内搞活动
C.闭门搞活动
22、教育实践活动要以_____的勇气和态度查找问题、剖析原因。
A.高度负责
B.敢于亮短揭丑
C.严谨细致
23、中央决定用一年左右时间，在全党_____开展党的群众路线教育实践活动。
A.自上而下分批
B.自下而上分批
C.一同开展
24、全党要克服精神懈怠危险、能力不足危险、_____危险、消极腐败危险。
A.骄奢淫逸
B.脱离群众
C.作风不实
25、要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到_____、政府清廉、政治清明。
A.干部清正
B.干部勤奋
C.干部公道
26、教育实践活动要把贯穿落实_____精神作为切入点。
A.中央八项规定
B.党的十八大
C.十八大党章
27、党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着_____的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。
A.惩前毖后、治病救人
B.从严治党、从严惩处
C.从重从快从严
28、开展党的群众路线教育实践活动，要着力解决_____的突出问题。
A.经济持续发展
B.人民群众反映强烈
C.民生改善
29、开展教育实践活动要努力在解决作风_____上取得实效。
A.漂浮
B.庸懒散
C.不实、不正、不廉
30、2013年6月22日至25日中央政治局召开专门会议，强调要从思想教育入手，深刻剖析产生“四风”的思想根源，解决好世界观、人生观、价值观这个_____问题。
A.“总开关”
B.源头
C.原则
窗体底端
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6
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