昌盛中学开展未成年人明德守礼“六个一”实施方案 本文关键词：明德，昌盛，未成年人，实施方案，中学
昌盛中学开展未成年人明德守礼“六个一”实施方案 本文简介：昌盛中学开展未成年人明德守礼“六个一”活动方案为深入贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步推进社会主义核心价值观的培育和践行，并通过具体活动把这一根本任务落细落小落实，新华学校广泛开展明德守礼“六个一”活动。现制定方案如下。一、指导思想认真贯彻党的十八大和十八届三
昌盛中学开展未成年人明德守礼“六个一”实施方案 本文内容：
昌盛中学开展未成年人明德守礼“六个一”
活动方案
为深入贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步推进社会主义核心价值观的培育和践行，并通过具体活动把这一根本任务落细落小落实，新华学校广泛开展明德守礼“六个一”活动。现制定方案如下。
一、指导思想
认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以立德树人为根本，以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为导向，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入开展宣传教育和主题实践活动，引导未成年人确立爱国、诚信、孝敬、勤俭、友善等道德规范，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作。
二、活动时间
5月20日---5月30日
三、活动内容
1．组织好“明德守礼”主题班会。要发挥班主任的主导作用和学生的主体作用，以班级为单位，围绕明德守礼主题，开展专题学习讨论，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，逐步做到心理上认知，思想上认同，行为上践行；要讲好身边人的故事，通过实实在在的人和事启迪心灵，培育风尚；要坚持从点滴入手，引导学生从我做起，在日常细节中养成良好习惯，避免大而化之，空洞说教。
2．开展读一本好书活动。阅读重点是社会主义核心价值观、中国梦、红色经典、爱国主义、集体主义、传统经典、立德修身、法治教育等相关内容。要把读一本好书活动与课堂教学结合起来，养成爱读书、读好书的习惯，培养学生爱国主义情怀，崇德向善向上价值取向。
3．开展为同学做一件友善的事活动。希望学生弘扬雷锋精神，养成从小事做起，从帮助身边人做起，认识到帮助别人就是帮助自己。学校、班级可组织对贫困学生进行集体帮扶，同时，提倡学生自行开展互帮互助活动，通过开展活动引导学生领悟友善真谛，感悟团队精神，增强合作意识。
4．开展为老师做一件感恩的事活动。感恩师长可以是给老师做一件手工、写一封贺卡、发一条祝福短信，协助老师搞好班级相关工作等等。以此培养学生尊重他人的习惯。通过开展活动使学生认识到感恩师长不仅是情感表达、文明行为，更是生活态度、社会责任。
5．开展为父母做一件表孝心的事活动。如为父母做一件家务事，给父母发一条祝福短信，对父母说一声“我爱你”等多种形式表达对父母的孝心。引导学生理解父母、关心父母、帮助父母，让孝心植根学生幼小心灵。开展表孝心活动应及时与学生家长取得联系，听取家长反馈，不断完善活动内容和方式。
6．开展为校园做一件有益的事活动。可参加清洁卫生、护花护绿、帮助残障人士、等活动。要量力而行，确保安全。
篇2：红岩(明德小学)完小附中六班同学聚会发言稿
红岩(明德小学)完小附中六班同学聚会发言稿 本文关键词：红岩，明德，完小，发言稿，附中
红岩(明德小学)完小附中六班同学聚会发言稿 本文简介：红岩（明德小学）完小附中六班同学聚会发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！光阴似箭，岁月如梭。自73年初中毕业至今，转眼已经过去整整三十八年！三十八年后的今天，我们在经历了世事浮沉之后，有幸在此聚会。我首先要代表同学们感谢这次活动的发起者―――杨志华、郑伟、叶建生，姬福昌、郑柱、吴远芳，正是他们
红岩(明德小学)完小附中六班同学聚会发言稿 本文内容：
红岩（明德小学）完小附中六班同学聚会发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
光阴似箭，岁月如梭。自73年初中毕业至今，转眼已经过去整整三十八年！三十八年后的今天，我们在经历了世事浮沉之后，有幸在此聚会。我首先要代表同学们感谢这次活动的发起者―――杨志华、郑伟、叶建生，姬福昌、郑柱、吴远芳，正是他们热情的提议或支持，才使这次活动得以在今天顺利进行。（掌声鼓励）
想当年，我们进入红岩完小时，还是一个个懵懂无知的儿童、少年。我们在座的有1966年小学22班、23班时就在一起的大班、小班同学；有1969年小学22、23大小班合并时就在一起的同学；也有1971年和我们一起进入附中六班初一的同学。歌词里唱得好：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”。我粗略估算了一下，再坐的最少各位也修炼了六百六十六年。用一句调侃的话来说，我们不是百年老怪，就是千年童妖。今天能来，用句小品里的台词：缘分哪！
再坐的同窗苦读，朝夕相处，在艰苦的条件下时而发奋勤读，时而玩甩，时而互相帮助，时而拌嘴斗气。回想起来，附中六班一幕幕、一桩桩仍然历历在目！
现在我们离开红岩完小已经三十八个年头。在这三十八年中，每个人都经历了这样那样的坎坷。回首往事，令人不胜感慨。人生有几个三十八年？一生中黄金的二十年已离我们远去，我们不仅跨过四十不惑的年龄，而且早在三四年前就步入五十而知天命门槛。现在我们大家都已经长出白胡子、白头发的时刻，我们附中六班的同学欢聚在一起，看一看彼此的老脸，寻找寻找当年的影子，回味一下孩童时代的顽皮与天真，追忆一下少时的无知与幼稚，是上天给我们的幸运。
岁月的沧桑已逐渐在我们脸上留下痕迹。现在的我们，正在步入老年，家庭与社会的压力促使我们的身体大不如前。为了我们今后的家庭幸福，我们要保重自己的身体。祝大家身体健康，祝老师长寿。因为我们的身体不单单属于我们自己，他是父母的、妻子丈夫的、儿女的和孙子孙女的。我们的身体健康是他们的福气。
这次聚会只叙同学情。尽管由于家庭地址的变化，我们曾经无法联系；由于生活的忙碌，我们疏于来往，可我们的友谊没变，随着年纪的增加，我们彼此的思念在日益加深，互相间默默的祝福从未间断。友谊不曾因岁月的流逝、境遇的变迁而退色、而淡漠。这份情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。这是一种真正意义上的财富，三十八年的岁月不算短暂，唯一不变的是附中六班同窗两年结下的情谊。我们是彼此人生路的见证人，正是因为有了各位同学，才让彼此的人生充满了温情与甜蜜。
今天我们不谈家境贫寒与富贵，不分干部、教师、工人和农民，更不论谁家的子女怎样。只叙叙同学情。时间飞逝，同学的份量越来越重，聚会是短暂的。但同学缘份是宝贵的，大家要珍惜这缘份，多多保持联系。
我要感谢老师罗红宾、潘澄及各位同学百忙之中抽空来参加此次聚会。我相信：这次聚会一定会给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔。今天的言谈欢笑，将永存在美好的记忆中。
最后，我用一位作家的话作个总结：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学，人生各个阶段都有特殊的意境，构成整个人生多彩多姿的心路历程。友谊是人生旅途中寂寞心灵的良伴，特别是同学之间的友谊更是陈年老酒，时间越久越是醇香甘甜。
我们这次同学聚会以后，老红岩完小也将结束了它的历史使命，迁往红岩镇人民政府的对面新址，更名为红岩明德小学。愿我们更名后的母校
越办越好！
谢谢大家。
4
红岩（明德小学）完小附中六班同学聚会发言稿
朱丛龙
篇3：六年级信息技术上册备课(明德)
六年级信息技术上册备课(明德) 本文关键词：明德，信息技术，上册，备课
六年级信息技术上册备课(明德) 本文简介：马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第一课图片的采集与处理教学目标1、使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。2、能够在需要的时候，利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集到的图片素材进行加工处理。3、培养学生利用多种渠道搜集、处理信息的兴趣、意识和能力。教学重难点教学重点：图片素材的采集与处
六年级信息技术上册备课(明德) 本文内容：
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第一课
图片的采集与处理
教学目标
1、使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、能够在需要的时候，利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集到的图片素材进行加工处理。
3、培养学生利用多种渠道搜集、处理信息的兴趣、意识和能力。
教学重难点
教学重点：图片素材的采集与处理。
教学难点：
图片素材的处理。
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
第一课时
一、迁移导入，激发学生学习兴趣：
1、同学们，你们学过《桂林山水》这篇文章了吗？你能想象出这是一幅怎样的景象吗？
2、要为这篇文章配上一幅美丽的图画，让它图文并茂，使描绘的美景更形象、更生动该多好呀！我们用什么方法可以找到合适的图片呢？
二、探究新知：
（一）采集图片素材
1、学生发言，集体讨论收集图片的方法。
教师可根据学生讨论情况相机指导或板书。
2、学生代表演示在网上收集图片的方法。
教师推荐几个健康的网站。
3、学生实践验证并收集图片。
4、对于利用扫描仪和数码相机手机图片的方法由教师补充演示。
（二）处理加工图片
1、你知道电脑中哪些软件可以用来处理图片吗？
学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。
2、学生分组研究如何利用电脑中现有软件加工处理图片。
3、学生代表演示交流。
4、学生各自实践并处理图片。
三、大显身手
1、祖国的大好河山是我们的宝贵资源，你都了解多少呢？请同学们运用今天所学的知识做一个宣传页。
2、学生分组收集素材进行创作。
教师巡视指导，解决疑难问题。
3、集体解决学生遇到的共性问题。
四、展示学生作品，总结评价。
1、展示学生的优秀作品，集体评价。
教师适当引导：（评价主要从四方面进行：①主题明朗。作品应该有目的性、针对性，表现的主题思想让读者一目了然。②文本图片素材丰富。主题靠内容来体现，选取贴切、丰富的素材，才能明确主题。③素材处理合理。对素材进行交流加工处瑾之后，才能恰到好处地衬托主题。④操作熟练。）
2、教师点评。
3、填写评价表。
五、布置作业，智能延伸。
第二课时
一、范例激趣：
1、教师利用广播教学手段演示范例演示文稿（带有声音与视频片段）。
2、你喜欢做这样声情并茂的宣传片吗？
想一想需要哪些类型材料怎么搜集呢？
学生发言。
二、探究新知：
（一）采集声音素材
1、学生发言，集体讨论搜集声音的方法。
2、学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。
演示录音机使用操作方法。
3、学生实践验证并录制声音文件。
4、教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。
5、教师简单介绍如何将声音文件插入到作品中。
（二）采集视频素材
1、你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗？
学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。
2、学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取视频片段。
3、学生代表演示交流。
4、学生各自实践如何截取视频片段。
5、教师简单介绍如何将视频文件插入到作品中。
（三）研究拓展
1、想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方法。
2、学生集体交流。
3、教师根据学生交流实际情况进行补充。
三、大显身手
1、请同学们根据你自己掌握的实际情况，用自己熟悉的方式准备素材，建立一个小资源库。
2、学生分组搜集素材，建立不同主题的资源库。
教师巡视指导，解决疑难问题。
3、集体交流心得。
四、总结质疑，多元评价。
1、通过这一节课的学习，你还有哪些不明白的地方？
2、学生质疑。
3、教师或学生解疑。
4、说一说这节课的学习，你有哪些收获？
学生评价与教师评价相结合。
5、填写评价表格。
板书设计
教学后记
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第二课
声音、视频的采集
教学目标
(1)了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。
(2)掌握文字、图片下载的基本操作。
教学重难点
(1)重点：文字、图片下载的基本操作。
(2)难点：涉及到学过的知识比较多及下载的基本操作。
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
第一课时
1、课前谈话：
师：今天是个特殊的日子，同学们，你们知道是什么日子吗？
生：重阳节。
师：那重阳节有什么习俗呢？
生：吃重阳糕。
师：其实重阳节还有很多习俗，比如登高，插茱萸，等等。这些知识我们可以通过网上浏览获得。
2、导入：
师：因特网上有很多有用的信息。如果在网上看到了有保存价值的信息，如精彩的文章、漂亮的图片、有趣的游戏等等，怎样才能把他们保存到自己的计算机中呢？
生：我们要学会保存
师：今天我们就来学习信息的下载。把网上海量的信息下载到自己的电脑里，便于自己的学习和使用。
3、新授：
1）保存文字
师：今天老师在网上查找了有关于重阳节的由来的文字资料想把它保存起来。怎么办呢？
教师讲解：
第一步：首先选中要保存的文字，使它高亮显示。
第二步：在选定的文字区域右击，弹出一个快捷菜单。
第三步：单击快捷菜单的“复制”命令
第四步：打开WORD2000，单击工具栏上的“粘贴”。
第五步：单击工具栏中的“保存”。
学生活动
A下载有关于重阳节的古诗，保存到电脑里。
在学生练习过程中，采用小组合作，两人一组，分工合作，进行自主探究。
课堂评价
师生交流：你知道了哪些重阳节的知识，你以前的重阳节是如何度过的？想到给爷爷奶奶打电话了吗？
注意点：教师提示在下载时，要根据需要进行信息的下载，并不是所有的信息都是有用的，要学会删选有用的信息。
B重阳节到了，你有哪些祝福的话要对爷爷奶奶说吗？你可以把一些好的祝
福语下载下来，回家跟长辈们说。
2）保存图片
师：刚才一个同学问老师，说我在一个网站看到了一张很漂亮的图片，能把它保存在我的电脑里吗？我说当然可以。同学们想知道吗？
教师讲解：
第一步：将指针指向所需保存的图画，右击，弹出一个快捷菜单。
第二步：单击快捷菜单“图片另存为”命令，弹出“保存图片”对话框
第三步：在“保存图片”对话框输入要保存的文件名，单击保存。
学生活动
1、上网查找有关庆祝重阳节活动的图片，保存到自己的电脑里
2、查找有关老人节的图片。
3）综合练习
师：刚才通过大家的学习，我们掌握了如何从网上下载自己有用的信息。现在我们来比比看，看谁下载的有用信息最多，最全面？
学生活动
围绕自己找到的文字，图片资料，做一个简单的重阳节专题的宣传画。
4）教师总结：
师：老师很高兴，今天同学们又学会了在网上遨游的一个本领——信息的下载，我想大家通过学习，会在电脑王国里学到更多的新技术，愿大家懂的更多，学的更多。
第二课时
一、
导入：
1、认识平面图
同学们，你们在家里时什么地方是你个人的空间？
我们都希望拥有一个完全属于自己的空间，我的卧室是我自己的空间，怎样设计当然我来做主。首先我们来看一看一个同学自己的卧室是什么样的（出示卧室装修效果图）；这么漂亮的卧室设计需要很多的知识和技能，最基本的需要画出卧室装修的平面图，谁知道平面图是什么？我们来看一看刚才看到的卧室的平面图是怎样的（边看边讲解）。
2、激发兴趣
今天我们就利用我们掌握的工具软件来制作自己的卧室平面图，首先我们来看一看其他同学制作的卧室平面图，（展示其他同学制作的卧室平面图）
二、制作工具的选择
看了刚才同学制作的卧室平面图，谁能说说是利用什么工具制作的？
（学生首先会说出画图程序，教师引导：还有什么工具我们可以利用呢，引导学生认识到Word中的剪贴画也可以利用，还有PowerPoint可以用来展示作品）
这些工具各自制作的图形怎样才能把它们组合在一起呢？（通过复制、粘贴）
二、教师简单示范
教师根据学生所说，制作平面图。注意说明：尽量借助剪贴画，
如果没有现成的素材，利用以有的基本图形到画图工具中进行加工。
制作完成后，老师用一句话来概括：我的卧室设计我做主，画图、word是工具，复制、粘贴是方法，PowrPoint来展示。
三、学生动手制作
学生动手制作平面图，把自己的设计画出来，并用PowerPoint
制作成幻灯片，配上讲解展示给大家，比一比看谁的地盘最有特色，教师做适当的指导，鼓励学生的新方法，并让学生借鉴其他同学
的好办法。
四、评价
1、
自己介绍自己的作品，说出自己设计上有新意的地方和有待完善的地方；
2、学生之间评价；说出自己的看法，作品的优点和改进方法
3、
教师评价，肯定学生的设计，说出设计中的亮点。
4、
改进作品：通过刚才的展示，你一定从中得到了一些启示吧，还想进一步完善自己的作品对不对？那动手吧！
五、展示
挑选一两个优秀作品，让学生自己介绍。
六、小结
教师小结，各位设计师，你们的设计很有特色。
1、多种软件之间各有各的特点，我们在学习中要利用它们的特点来完成我们的任务。
2、计算机的知识可以利用到日常生活中，创造出更多的精彩。
板书设计
教学后记
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第三课
感受电子幻灯片
教学目标
1、通过学习，让学生认识电子幻灯片，并能自已制作幻灯片。
2、学会用幻灯片制作宣传画报和文件。
教学重难点
学会用幻灯片制作宣传画报和文件。
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
第一课时
一、导入新课：
师：今天老师与大家一起来认识一下PowerPoint，电子幻灯片。它和Word一样，是office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
二、讲授新课：
1、启动PowerPoint：
开始——程序——Microsod
PowerPoint弹出对话框。
2、选择“空演示文稿”：
在弹出的对话框中，找到“空演示文稿？项，创建空演示文稿；弹出“新幻灯片”对话框，选择幻灯片版式。
3、选择“标题幻灯片”：
选择“标题幻灯片”版式，进入PowerPoint操作界面，制作首页幻灯片，点击“确定”。
这样，我们就可以根据自已的需要，在空的幻灯片上来制作一些你想要的内容。
4、师：演示文稿和幻灯片的区别在什么地方？
总结：演示文稿和幻灯片的区别：演示文稿是一个文件，它是由若干张幻灯片组成的。而幻灯片是演示文稿中既相互独立又彼此联系的组成部分。
三、学生课堂练习。
请同学们根据老师的讲解，自已独立制作几张幻灯片。
第二课时
一、导入新课：
师：上节课老师与大家一起初步认识电子幻灯片，同学们都都已认识了幻灯片的制作步骤了，也会自已制作几张独立的幻灯片了。但是我们想要它更加漂亮，要如何来操作呢？
二、讲授新课：
师：要怎样用PowerPoint制作演示文稿呢？
利用设计模板制作幻灯片
PowerPoint提供了许多由专业图文设计师制作的模板，模板上已经设计好了精美的背景图案、文字格式等，只要添加文字、修改信息，就可以制作出符合要求的幻灯片。
1、执行“文件”——“新建”命令。
2、屏幕弹出“新建演示文稿”对放框，选择“设计模板”。
我们可以通过预览窗口，同步观看模板的样子。
3、选择版式，制作首页幻灯片。
4、我们要想继续制作下一张幻灯片时，需要在用：点击“插入”——“新幻灯片”——选择“板式”，这样可以制作下一张幻灯片了。
三、课堂总结：
幻灯片版式：定义了文字、图片、图表等在幻灯片上的放置位及格式。模板：提供了完整的专业幻灯片外观。一但采用了一种模板后，幻灯片的背景图形、配色方案就被确定了。
板书设计
教学后记
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第四课
走进山东
教学目标
1、知识目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片；
学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；了解PowerPoint的视图方式。
2、技能目标：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
3、情感目标：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情
教学重难点
掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
第一课时
一、导入新课：
师：同学们，我们山东有秀丽的自然景观，有深厚的人文底蕴，素称“孔孟之乡，礼仪之邦”！我们的家乡有很多的东西可以展示给大家看，我们可以让PowerPoint帮助介绍一下家乡的景观及特色。
二、讲授新课：
（一）添加新幻灯片
我们在创建了一个新的幻灯片演示文稿时，我们还可以在里面插入许多的新幻灯片。
路径：1、打开PowerPoint，创建空演示文稿，打开“插入”——“新幻灯片”命令。
2、依次添加所有的幻灯片。这样，我们可随意地添加很多张幻灯片，但是这些幻灯片都是空白的，我们还要在这里面添加内容才能用。
（二）插入字字
师：如果一张幻灯片是空白的，我们想在上面添加一部分文字，该如何去做呢？
1、插入文本框。
2、添加文字。
3、我们添加上文字之后，还可以利用格式工具栏中的工具修饰文本。制成我们比较理想的格式。
4、文本有两种，一种是水平文本框，另一种是垂直文本框。
三、课堂练习：
请同学们分插入水平和垂直两种不同的文本框，比较它们的异同。
第二课时
一、导入新课：
师：我们在制作幻灯片时，还有很多的功能是我们没有接触到的，除了可以添加文本之外，我们还可给它添加一些图片，有程序里自带还有是从外界获得的图片。
二、讲授新课：
（三）插入图片
师：图片可以增加视觉效果，来吸引大家的注意力。
1、执行“插入”——“图片”命令。
2、查找、插入图片。
3、查找来自文件的图片。
4、根据实际需要调整图片的位置和大小。
（1）鼠标指针呈双向箭头时，拖动鼠标可以改变图片的大小。2）鼠标指针呈四向箭头时，拖动鼠标可以移动图片。
5、我们可随自已的格式来调整大小和位置。
（四）用不同的视图方式浏览演示文稿
PowerPoint有五种视图方式，分别是“普通视图”、“大纲视图”、“幻灯片视图”、“幻灯片浏览视图”和“幻灯片放映视图“。
最常用的两种视图方式是普通视图和幻灯浏览视图。
三、课堂练习：
请同学们选择不同的视图方式，来观察自已制作的演示文稿的变化。……
板书设计
教学后记
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第五课
家乡的景观名胜
教学目标
1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。
2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。
3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。
教学重难点
能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
一、导入新课：
同学们，我们的家乡山东省有很多的旅游风景区，有泰山、趵突泉、千佛山、胶东海景等独特的自然风景。我要是为自已的家乡进行一下宣传，要如何去做呢？
二、讲授新课：
（一）插入视频
师：我们可以采用录像的方式，来将家乡的美景录制下来，然后制成幻灯片，这样我们可以采用片段的方式来播放给大家看了。
路径：执行“插入”——“影片和声音”——“文件中的影片”命令，弹出“插入影片”对话框。
我们就可以在对话框中选择要插入的影片文件。
（二）插入音频
师：如果我们想要加入一些声的话，要如何来添加呢？
路径：执行“插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”命令，屏幕就会弹出“插入声音”对话框。
这样，我们只要插入已制成的声音文件就可以了。
（三）调整幻灯片
生：如果我们制作的幻灯片比较地乱，要想行一下调整，要如何来操作呢？
师：1、首先将幻灯片以视图浏览的方式展示。
2、单击选定的要调整的幻灯片。
3、按住鼠标左键，拖住幻灯片移动想要调整的位置既可。
4、在移动的过程中，会出现一条竖直虚线指示幻灯片移动的位置。
5、如果把多余的幻灯片去掉的话，先选定幻灯片，执行“编缉”——“删除幻灯片”命令将其删除。
三、课堂练习：
请你来做个小导游，利用演示文稿，向大家介绍一下身边的旅游景点。比一比，看谁的介绍最吸引人。
板书设计
教学后记
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第六课
家乡的历史名人
教学目标
1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。
2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。
3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。
教学重难点
能够设置图片、文字的动画效果
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
第一课时
一、导言：
山东历史上名人辈出，这些名人曾为中华民族做出过重大贡献。我们应该记住他们，向他们学习，为祖国多做贡献。我们一起来做一个电子宣传册来宣传他们吧。
板书课题：家乡的历史名人
二、学习新课：
1、设置背景：
白纸黑字太枯燥了！
设问：我们应该怎么办呢？
教师小结：白纸可以加背景，黑字可以调颜色，这样就能把宣传册变得五彩缤纷、绚丽多彩。
那么，怎样设置背景呢？
执行——“格式”“背景”命令，弹出“背景”对话框，自由设置背景效果。
教师演示：————————————
2、教师小结：——————————
三、一点通
全部应用：表示在该演示文稿中所有幻灯片都采用当前的背景。
应用：表示只有该张幻灯采用当前的背景。
预览：查看背景设置的实际效果，不满意时可以重新设置。
四、教师巡视，小结：主要表扬优秀学生。
第二课时
一、总结上节学习情况，导入新内容：
……背景设置好了，在播放时，还可以有特技！可以给文字和图片折纸动画效果。
1、
板书：设置动画效果。
2、
讲授新知识
（1）执行“幻灯片放映”——“自定义动画”命令，弹出“自定义动画”对话框，设置幻灯片动画效果。
（2）教师操作：
A、单击复选文本框，选中要设置的动画效果的对象。
B、单击“移动”箭头，调整各对象的播放顺序。
（3）小结后继续新内容：
这样做的内容一定很精彩，我们怎样才能看到它们呢？
执行“幻灯片放映”——“观看放映”命令，播放幻灯片。
二、学生练习：
1.使用“幻灯浏览视图”方式也可以放映幻灯片，比较一下，它跟“观看放映”命令有什么不同？
2.你还知道哪些历史名人？试着用PowerPoint制作一个演示文稿，向大家介绍如下：
(1)确定一个介绍对象，认真了解名人的事迹、影响等。
（1）
通过演示文稿全面、客观地介绍名人。
（2）
介绍要生动、贴切、吸引人。
三、引导学生质疑，答疑
四、课堂评价：
板书设计
教学后记
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第七课
家乡的地域特色
教学目标
通过本节课的学习，使学生能充分利用所学知识，制作一份演示文稿，所有的幻灯片都能以不同的方式切换。
1.精选素材，突出本地区的特色。
2.页面布局合理，颜色搭配和谐。
3.幻灯片播放时切换自如。
教学重难点
制作一份演示文稿，所有的幻灯片都能以不同的方式切换。
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
一、导入新课：
1、
设问：山东共有几个地市？
2.教师小结导入：山东共有17个地市，他们向兄弟姐妹一样，组成了山东这个大家庭。山东大家庭的每个成员都有着各自的特色！
我们走走一起去看看吧！
二、新知园：
1.建立超级连接的意义：
按照什么路线走呢？建立超级连接，我们就可以根据自己的意愿随意浏览了！
2.方法：
A.
选择要建立超级连接的对象，执行“插入”——“超级连接”命令，弹出“插入超级连接对话框”；也可以选定对象，然后单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“超级连接”命令。
B.
教师演示：打开“插入超级连接”对话框，在“连接到”窗口中，选定“文本档中的位置”。
C.
在“请选择稳当中的位置”列表中，选择要连接的幻灯片。（教师演示）
D.
单击“确定按钮”，完成创建超级连接。（教师演示）
三、幻灯片的切换：
电视剧的片头、片尾经常会出现特技播放的镜头，幻灯片也可以假如一些特技。
方法如下
1.
执行“幻灯片播放”——幻灯片切换
命令，弹出“幻灯片切换”对话框（教师演示）
2.
单击对话框中“效果”栏的下拉按钮，从列表中选择一种切换效果，根据个人喜好选择“换页方式”和“声音”（教师演示）
3.选择“应用”或“全部应用”完成设置。
四、大显身手：
利用所学知识，制作一份演示文稿，展示一下你生活的地方，要求如下：
1.精选素材，突出本地区的特色。
2.页面布局合理，颜色搭配和谐。
3.幻灯片播放时切换自如。
五、[又进步了]P-——40
六、教师进行课堂总结：————————
板书设计
教学后记
马庄镇小学六年级信息技术上册备课
课题
第八课
作品的发布与评价
教学目标
1、将自己制作的演示文稿进行打包，送给同学观看。
2、完成宣传画的制作。能评价修改自己的作品。
教学重难点
完成宣传画的制作
教学方法
演示、上机指导
教学过程
内容补充
一、
复习上课所学内容：
1、设问：上课我们主要学习了哪些内容？
（学生学习讨论后交流回答）
2、教师小结：是啊，家乡的宣传文稿我们做了那么多，是不是应该赠送给大家，让大家一起来分享呢？（学生回答）好啊！让大家来分享你的劳动果实，还可以加深大家对你家乡的了解！
二、新授：
（一）作品的发布与评价
1、板书：作品的发布与评价
2、师：将演示文稿从本机打包带走，可以到其计算机上播放。下面我们先讨论学习———作品的打包与释放。
3、教师演示：
（1）打包。打开演示文稿，执行“文件”——“打包”命令，弹出“‘打包’向导”对话框。
（2）（教师提示）学生根据提示完成操作。
4、学习释放打包文件操作步骤。
（1）教师演示并讲解：在任意一台计算机上，运行打包文件“pengsetup”,在“目标文件夹”文本框中指定文件夹，然后单击“确定”释放演示文稿打包。
（2）学生试一试：试着将你的演示文稿打包，送给你的朋友、同学观看！
（2）学生试一试：试着将你的演示文稿打包，送给你的朋友、同学观看！
（3）教师小结。
（二）作品评价：
1、教师出示《作品评价表》
2、教师提出要求：根据评价标准，首先对自己的演示文稿进行自我评价，然后同学之间进行相互评价，最后根据凭价意见合理修改自己的作品。
三
学生上机实际操作：将修改完善后的作品打包，完成宣传片的制作。
四、个人评价、小组评价。
1屏幕显示评价标准：
板书设计
教学后记