20XX年初中七年级英语教学计划 本文关键词：教学计划，英语，七年级，年初，XX
20XX年初中七年级英语教学计划 本文简介：20XX年初中七年级英语教学计划在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学
20XX年初中七年级英语教学计划 本文内容：
20XX年初中七年级英语教学计划
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good
user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
．所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
具体措施：
1.
每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.
每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.
认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.
坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.
对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.
实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.
在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.
加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.
要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作
unit
1-unit
2
阶段性检测
第四周—第五周：unit
3-unit
4
阶段性检测
第六周—第七周：unit
5-unit
6
阶段性检测
第八周－第九周：review
unit
1-unit
6
期中复习阶段
第十周：
五一节假期
第十一周
：
mid-exam
of
unit
1-unit
6
迎接期中考试
第十二周—第十三周：unit
7-unit
8
阶段性检测
每十四周—第十五周：unit
9-unit
10
阶段性检测
第十六周—第十七周：unit
11-unit
12
阶段性检测
第十八周—第十九周：review
unit
7-unit
12
复习迎接期末考试
3.八年级数学教学计划是关于“八年级
数学
教学
计划”的范本，本文收集自互联网，并由范本论文网精心整理而成，仅供您参考，希望本文对您有所帮助是编辑收集八年级数学教学计划的目的。
篇2：二年级上册教学计划、进度表
二年级上册教学计划、进度表 本文关键词：进度表，教学计划，上册，二年级
二年级上册教学计划、进度表 本文简介：策武德联小学2012--2013学年第一学期语文科教学计划班级:二年级教者:时间:2012、9(一)情况分析一、学情分析本班共有学生人，其中男同学人，女同学人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，
二年级上册教学计划、进度表 本文内容：
策武德联小学
2012
--2013学年第一学期语文科
教
学
计
划
班级:
二年级
教者:
时间:
2012、9
(一)情况分析
一、学情分析
本班共有学生
人，其中男同学
人，女同学
人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。
二、教材分析
1、内容及编排：本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活；爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点：⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。⑹教材内容具有开放性和弹性。
(二)本册教学要求
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
(三)提高质量措施
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
教
学
进
度
表(按周次安排)年
班
授课时间
课
题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
1
2
3
4
5
6
9.3
9.9
9.10
9.16
9.17
9.23
9.24
9.30
10．1
10.7
10.8
10.14
机动
识字1
1、秋天的图画
2、黄山奇石
2、黄山奇石
3、植物妈妈有办法
4、古诗两首
语文园地一
单元测评
识字2
5、一株紫丁香
6、我选我
6、我选我
7、一分钟
8、难忘的一天
语文园地二
国庆放假
中秋放假
单元测评
识字3
9、欢庆
10、北京
2
2
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
1
2
2
3
3
2
2
1
一
二
1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。
2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。
3．在学文中培养语感，积累语言。
4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。
1、认会57个生字，会写46个生字。复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字、发现汉字规律。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、引导学生留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。引导学生体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿；激发学生对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务；引导学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间；激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。5、学习部首查字法。
1、会认本组的55个生字，会写44个生字。
2、通过品读语言文字，感受作者对大好河山的热爱。
1、认识61个生字、会写44个汉字，学习运用识字方法，提高识字能力。
2、阅读课文，能有感情地朗读课文，积累语言。
1、生字词教学。
2、通过有感情地朗读，让学生感受校园生活的丰富多彩，从中感悟主题课文的内涵。
激发孩子欢庆祖国妈妈的生日的情感，感受祖
教
学
进
度
表(按周次安排)年
班
授课时间
课
题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
7
8
9
10
11
12
10.15
10.21
10.22
10.28
10.29
11.4
11.5
11.11
11.12
11.18
11.19
11.25
10、北京
11、我们成功了
12、看雪
语文园地三
语文园地三
单元测评
识字4
13、坐井观天
14、我要的是葫芦
15小柳树和小枣树
16风娃娃
17、酸的和甜的
语文园地四
单元测评
半期复习
半期复习
半期质量测评
机动
识字5
18、称赞
19、蓝色的树叶
20、纸船和风筝
1
2
3
2
1
3
2
2
2
2
2
2
3
3
2
4
2
2
2
2
2
2
三
四
五
3、积累本组的好词佳句。
4、培养热爱祖国大好河山的思想感情，自觉爱护身边的一草一木。
1、会认53个字，会写50个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。4、了解植物的叶子和果实的关系，懂得任何事情都要注意事物之间的联系。5、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。6、了解形声字的构字特点。
1、认会46个生字，会写44个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过多种形式进行识字教学，并指导学生写正确、写美观；4、抓住重点词句进行品读，感悟文本的思想感情。5、让学生学会反思自己的言行，克服不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁
国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
1、会认53个字，会写50个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟课文内容，理解寓意。
1、识字教学：指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。
2、感悟文本情感，理解重点词句。3、积累语。
页
教
学
进
度
表(按周次安排)年
班
授课时间
课
题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
13
14
15
16
17
18
11.26
12.2
12.3
12.9
12.10
12.16
12.17
12.23
12.24
12.30
12.31
2013.1.6
21、从现在开始
语文园地五
单元测评
识字6
22、窗前的气球
23、假如
24、日记两则
25、古诗两首
语文园地六
单元测评
识字7
26、“红领巾”真好
27、清澈的湖水
28浅水洼里的小鱼
29、父亲和鸟
语文园地七
单元测评
识字8
元旦放假1天
30、我是什么
31、回声
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
六
七
达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
1、会认46个汉字，会写38个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，感悟本单元中的关爱的思想感情。3、积累反义词，以及好词佳句。4、在识字朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。5、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。6、懂得热爱家乡、珍惜友情。
1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。2.准确熟练的朗读课文，背诵要求会背的课文。3.体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。4.动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。5.学会积累课文中的优秀词语。
1、认识74个生字，会写46个生字，能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
言，运用语言。
1、识字教学：指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。
2、感悟文本情感，理解重点词句。
1识字写字2有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3主动积累词语，练习说句子。
1、识字和朗读课文。
2、了解书中
教
学
进
度
表(按周次安排)年
班
授课时间
课
题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
19
1、7
1、13
32太空生活趣事多
33、活化石
34农业的变化真大
语文园地八
2
2
2
2
八
2、练习读出文章的韵律，读出各种不同的语气，积累词语。
3、培养学生关注科学，爱科学，学科学的兴趣。
所涉及到的科学想象，培养学科学的兴趣。
20
1、14
1、20
语文园地八
单元测试
机动
1
3
4
21
1、21
1、27
期末复习
22
1、28
1、3
期末复习
篇3：英语专业(经贸方向)本科教学计划-河南工业大学
英语专业(经贸方向)本科教学计划-河南工业大学 本文关键词：教学计划，河南，工业大学，英语专业，经贸
英语专业(经贸方向)本科教学计划-河南工业大学 本文简介：英语专业（法律方向）本科教学计划一、培养目标本专业旨在培养适应经济建设需要的德、智、体、全面发展，既懂外语又懂法律的宽口径，复合型的实用专门人才。要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，能掌握法商基础理论，熟悉我国基本法律、涉外法律与法规本专业主要为经济、贸易、金融、海关、公
英语专业(经贸方向)本科教学计划-河南工业大学 本文内容：
英语专业（法律方向）本科教学计划
一、培养目标
本专业旨在培养适应经济建设需要的德、智、体、全面发展，既懂外语又懂法律的宽口径，复合型的实用专门人才。要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，能掌握法商基础理论，熟悉我国基本法律、涉外法律与法规本专业主要为经济、贸易、金融、海关、公安、检查、法院和其它管理部门培养合格的实用人才。
二、毕业生基本要求
本专业以英语专业知识为中介工具，加强法律知识的学习，把学生培养成以英语为主体专业，贯通法学的复合型人才。通过本专业教学计划内容的学习与训练。学生应达到以下培养要求：
1、语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体；
2、认知词汇达10000－12000；且能对5000－6000常用词能流利运用，并掌握足够的经贸词汇；
3、能听懂英语国家广播电台（VOA、BBC）新闻报道及有关政治、经济、法律、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此相关的演讲；
4、能流利地就国内外重大问题与外宾进行交流；能系统、连贯地发表自己的见解；
5、能以实用速度阅读英文报刊杂志上有关法律方面的一般的英文书籍，能欣赏英语文学原著；
6、能写各类体裁的文章，能熟练地用英语撰写法律文本，语言通顺，用词恰当，表达得体；
7、能熟练地运用英语进行口译和笔译，部分毕业生能承担法律方面的国际会议的同声传译，高级翻译工作；
8、能比较熟练地使用大型百科全书及各类参考书，并具有用英语独立从事某些课题的研究能力；
9、熟悉经济管理和商贸法基本知识，能直接使用英语独立承担外事工作，开展对外交流，处理有关涉外问题。
10、通过微机应用的学习和训练，掌握计算机操作基本技能和一定的管理信息知识，具有较强的计算机能力。
三、主干学科与主要课程
1、主干学科
英语、法律
2、主要课程
综合英语、高级英语、英语写作、英语听力、英语口语、英语阅读技巧与训练，英美概况，口译、翻译理论与实践，英美文学史，英语语言学，英语词汇学，综合法律英语，国际商法，法律英语应用文写作，民商法，国际经济法，诉讼法学，商务谈判技巧。
四、总学分与授予单位类别
（1）总学分
总学分及总学时：总学分155;总学时2440,其中：
1、
必修课93.5学分，占毕业总学分的60％。
学时1636
包括：公共必修课41学分,占26%,744学时
专业课52.5学分,占33%,892学时
2、选修课46.5个学分，占总学分的30％,840学时
包括：限选课31.5个学分,占20%,570学时
任选课15,占9%,270学时
3、实践性教学环节17个学分，占11％
包括：国防教育
1学分
公益劳动
1学分
专业实习
1学分
毕业实习
6学分
毕业论文
6学分
学年论文
2学分
（二）学位类别
本专业通过四年的学习，德、智、体都合格，按照规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
五、人才培养模式和教学模式
1、人才培养模式
加强基本功＋拓宽知识面＋突出经贸特色＋鼓励发挥个人潜能。
厚基础：本教学计划把培养学生基本功的听说读写课程惯穿于四年教学中，重点在一二年级。
宽知识：为增强学生在人才市场的竞争力和社会发展的适应性，开设涉及语言文化类课程、法律类课程，聘请专家学者、著名企业家讲学，开展各种形式的社会调研。
有特色：为突出“英语＋法律”专业特色，开设与法律相关的课程，这是为适应市场经济发展而做出的必要选择。
重潜力：学生的个人潜力及个性有较大差异。学生完成必修课学分后，可根据个人兴趣、潜力与志向，选择语言、翻译、法律等方向的课程，在语言方面课程中提供了英语语言学、修辞学、文体学；在翻译方向的课程中，提供了翻译等课程，在类方向课程中，提供了国际商法、诉讼法学、民商法学
等课程。
2、教学模式
①改变教学观念，突出“学生为本”。
在本专业的基础课程中，坚持摒除传统的以教师为中心的教学方法，突出学生的主体角色。
②重视学生运用语言能力的培养。
为适应新世纪信息社会交流的需求，教学中心应重在培养学生听说读写译能力。
③改革教学方法
教师重在传播科学的学习方法：引导学生思考、分析、解决问题，开展各种形式的课堂讨论活动，充分利用“自学＋辅导＋检测”三位一体的方法，最大限度调动学生的积极性，发挥教师的指导作用及测试的督查作用。
④更新教学内容
教学内容应体现“精、新、实”的原则，“精”指内容少而精，是本课程的精华；“新”特别是语言课程更需要新内容，因为语言是社会发展的反映；“实”即“实用”。我们的专业特色是“外语＋法律”；法律课程应以“实用”为取舍原则。
⑤改革考试方法与内容
在课程考试中，应以主观测试为主，促进学生思考；注意既考学生的知识水平更应检查学生的创新能力及分析问题及解决问题的能力。
⑥积极开辟第二课堂
第二课堂是教学的必要补充，是课堂教学的延续；每年定期举行英语演讲、作文、翻译、朗诵、辩论比赛，开办英语角，商务谈判，英语论坛活动；推出“三个一”工程：听一百盘，读一百本，写一百篇。
⑦更新教学手段
利用最新的教学设备与软件，提高教学水平，最大限度地利用语言实验室，多媒体教学，Internet等现代化教学设施。
⑧提高毕业论文与设计的水平。毕业论文选题应有创新；指导教师应引导学生学会收集资料、分析、整理、加工，科学地、系统地研究问题，最后用英文完成论文。
⑨加强实习及社会实践活动
定期组织学生到社会及企业进行社会生产调查与实习，扩大知识面，提高观察、思考、分析、推断能力，掌握大量第一手资料，为日后进入社会打好基础。
六、总周数分配表
七、集中的实践教学环节
八、外语、计算机教学四年不断线
九、教学计划进程安排
表1总周数分配表
项
目
周
数
学
期
课堂教学
考试
实习
课程设计
毕业设计或论文
公益劳动
军训
入学教育
毕业鉴定
机动
寒暑假
总计
一
14
1.5
随机安排
2
0.5
1
4
23.0
二
18
1.5
随机安排
6
25.5
三
19
1.5
随机安排
4
24.5
四
18
1.5
随机安排
6
25.5
五
19
1.5
随机安排
4
24.5
六
18
1.5
随机安排
6
25.5
七
19
1.5
随机安排
4
24.5
八
6
5
6
随机安排
18.0
总
计
131
10.5
5
6
2
0.5
1
34
191.0
表2集中实践教学环节安排表
序号
课程名称
课程编号
周数
学分
计划安排学时
备
注
一
二
三
四
五
六
七
八
1
国防教育
2
1.0
2
公益劳动
1
1.0
3
社会调查
4
假
期
4
学年论文
1
2.0
共三周，校内一周，校外二周
5
专业实习
2
1.0
共三周，校内一周，校外二周
6
毕业实习
6
6.0
7
毕业论文
6
6.0
合
计
18
17.0
表3外语、计算机教学四年不断线计划安排表
学
期
外语课程及辅
助教学课程名称
课程
编号
学
分
学
时
计算机课程及辅
助教学课程名称
课程
编号
学
分
学
时
机
时
一
计算机文化基础
2
30
30
二
三
数据库及其应用
102-50
2
36
20
四
五
计算机网络技术及应用
2
20
16
六
七
网页设计与制作制作
2
26
10
八
微机办公自动化及最新软件
2
16
20
表4英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课
程
编
号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
公
共
必
修
课
1
马克思主义哲学原理
B03-01
2.0
50
30
20
1
文法系
2
政治经济学原理
B02-02
2.0
46
26
20
4
文法系
3
邓小平理论
B02-01
2.0
50
30
20
3
文法系
4
毛泽东思想概论
B01-01
2.0
50
30
20
2
文法系
5
当代世界经济与政治
B01-02
2.0
36
24
12
6
文法系
6
思想道德修养
B04-01
2.0
30
20
10
1
文法系
7
法律基础
B04-02
2.0
50
30
20
3
文法系
8
计算机文化基础
101-30
2.0
60
30
30
1
现教部
9
数据库及其应用
102-30
2.0
56
36
20
3
计科系
10
体育（一）
C01-01.1
1.0
28
28
1
体育
11
体育（二）
C01-01.2
1.0
36
36
2
体育
12
体育（三）
C01-01.3
1.0
36
36
3
体育
13
体育（四）
C01-01.4
1.0
36
36
4
体育
14
微积分（一）
A01-04
3.0
54
54
1
数理部
15
微积分（二）
A01-04
3.0
54
54
2
数理部
16
第二外语（日）（一）
1109005
4.0
72
72
5
外语系
17
第二外语（日）（二）
1109006
4.0
72
72
6
外语系
18
第二外语（日）（三）
1109007
4.0
72
72
7
外语系
19
大学语文
J02-
2.0
28
28
1
工商系
小
计
42.0
916
744
172
续表4
英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课
程
编
号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
专业基础课
1
综合基础英语（一）
2109001
6.0
84
84
1
外语系
2
综合基础英语（二）
2109002
6.0
102
102
2
外语系
3
综合基础英语（三）
2109003
6.0
102
102
3
外语系
4
综合基础英语（四）
2109004
6.0
102
102
4
外语系
5
英语口语（一）
2109005
2.5
42
42
1
外语系
6
英语口语（二）
2109006
2.0
36
36
2
外语系
7
英语听力（一）
2109007
2.0
36
36
1
外语系
8
英语听力（二）
2109008
2.0
36
36
2
外语系
9
英语基础写作
2109012
2.0
36
36
2
外语系
10
英语高级写作
2109013
2.0
36
36
3
外语系
11
英语语音
2109014
2.0
36
36
1
外语系
12
英语阅读与技巧(一)
2109009
2
28
28
1
外语系
13
英语阅读与技巧(二)
2109010
2
36
36
2
外语系
小
计
42.5
712
712
专
业
必
修
课
1
英美文学史
3109011
3.0
54
54
4
外语系
2
英语高级口语（一）
3109004
2.0
36
36
3
外语系
3
英语高级口语（二）
3109005
2.0
36
36
4
外语系
4
高级英语（一）
3109001
3.0
54
54
5
外语系
小
计
10
180
180
续表4
英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课
程
编
号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
限
选
课
1
新闻英语听力（一）
3109006
2.0
36
36
3
外语系
2
新闻英语听力（二）
3109007
2
36
36
4
外语系
3
英语词汇学
3109012
1.5
30
30
2
外语系
4
英语语言学概论
3109013
2.0
36
36
3
外语系
5
口
译
3109014
2.0
36
36
6
外语系
6
英美概况
3109015
2．0
36
36
4
外语系
7
翻译理论与实践
3109016
3．0
54
54
5
外语系
8
综合法律英语（一）
3109008
3．0
54
54
5
外语系
9
综合法律英语（二）
3109009
3．0
54
54
6
外语系
10
综合法律英语（三）
3109010
3．0
54
54
7
外语系
11
法律英语应用文写作
3109017
2．0
36
36
7
外语系
12
诉讼法学
2.0
36
36
5
文法系
13.
民商法学
2.0
36
36
7
文法系
14
国际经济法
2.0
36
36
8
文法系
小
计
29．05
570
570
续表4
英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课程
编号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
任
选
课
1
英文打字
3109018
0.5
12
6
6
1
外语系
2
英语高级语法
3109019
2
36
36
2
外语系
3
英语阅读与技巧训练（三）
2109011
2
36
36
3
外语系
4
测试理论与技巧
3109020
1
18
18
4
外语系
5
英语语用学
3109020
2
36
36
4
外语系
6
计算机网络技术与应用
2
36
20
16
5
计科系
7
语言与文化
3109022
2
36
36
5
外语系
8
高级英语（二）
3109002
2
36
36
6
外语系
9
外贸函电（英）
3109023
2
36
36
6
外语系
10
英语修辞学
3109024
1
20
20
6
外语系
11
进出口业务（英）
3109028
2
36
36
6
外语系
12
网页设计与制作制作
2
36
26
10
7
计科系
13
国际商法
2
36
36
7
文法系
14
高级英语（三）
3109003
2
36
36
7
外语系
15
电子商务
1.5
30
18
12
7
工商系
16
商务谈判技巧
3109025
2
36
26
8
外语系
17
办公自动化最新软件应用
2
36
16
20
8
计科系
18
19
20
小
计
30
548
484
64
15