20XX小学教师师德师风个人总结 本文关键词：师德，小学教师，师风，XX
20XX小学教师师德师风个人总结 本文简介：20XX小学教师师德师风个人总结[1]我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
20XX小学教师师德师风个人总结 本文内容：
20XX小学教师师德师风个人总结[1]
我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些
些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者！
篇2：未来教师风采大赛之普通话演讲篇流程
未来教师风采大赛之普通话演讲篇流程 本文关键词：普通话，演讲，流程，风采，大赛
未来教师风采大赛之普通话演讲篇流程 本文简介：未来教师素质大赛之演讲篇体育教育系2013年11月20日一、主持人开场白男：尊敬的各位领导，老师。女：亲爱的同学们，大家男：晚上好！男：回首往事，我们满怀豪情。女：展望未来，我们重任在肩。男：今天我们相聚在这里，一睹未来教师的风采，让流利的普通话拉近我们的距离，女：今天我们相聚在这里，开展“大学梦”
未来教师风采大赛之普通话演讲篇流程 本文内容：
未来教师素质大赛之演讲篇
体育教育系
2013年11月20日
一、主持人开场白
男：尊敬的各位领导，老师。
女：亲爱的同学们，大家
男：晚上好！
男：回首往事，我们满怀豪情。
女：展望未来，我们重任在肩。
男：今天我们相聚在这里，一睹未来教师的风采，
让流利的普通话拉近我们的距离，
女：今天我们相聚在这里，开展“大学梦”演讲比赛，
让动听的普通话成就我们的希望。
男：下面我宣布山西师范大学体育学院未来教师素质大赛之普通话演讲篇
正式开始。
二、介绍领导
嘉宾
A:
接下来由我向大家介绍莅临今晚比赛现场的领导老师，他们是_______
B:
让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎。
三、评委及评分细则介绍
A：为了确保比赛的公平、公正，今天我们特别邀请了
7
位老师担任本次大赛的评委，他们分别是：张杰老师，刘宏超老师，郭丽娟老师，权黎明老师，李向前老师，李凤华老师
，田鑫老师
B：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来.
四、下面让我们了解一下本次演讲比赛的评分细则
本次演讲比赛分“主题内容，语言表达，情感表达，形象风度，整体效果”五部分对演讲选手进行评分。满分为10分，评委打分后去掉一个最高分和最低分，汇总后取平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到小数点后三位，以此类推，具体评分标准如下。
1.主题内容
（3分）
主题鲜明深刻，观点正确。（1分）
内容紧扣主题，充实生动。（1分）
语言自然流畅，富有真情实感。（1分）
2.语言表达
（3分）
普通话标准，声音洪亮，口齿清晰。（1分）
脱稿演讲，表达流畅。（1分）
语速适当，节奏优美，富有感情。（1分）
3.情感表达
（2分）
表达生动，动作自然。（0.5分）
感情处理得当，有较强的现场感染力（1分）。
演讲中能灵活运用语言速度，语调，手势动作等演讲技巧。（0.5分）
4.形象风度
（1分）
上下场致意，答谢。（0.5分）
着装整洁得体，举止自然大方，体现朝气蓬勃的精神风貌。（0.5分）
5.整体效果
（1分）
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价，超时扣分。
五、比赛正式开始
女：下面比赛正式开始，请各位选手做好上场准备，也请各位选手不要紧张，拿出你的实力，赛出你的风格，取得优异的成绩。那么接下来让我们有请一号选手、来自民体1102班的杜永婧，参赛题目是最美教师。掌声欢迎。
男:
感谢一号选手的精彩演讲（串词），下面有请二号选手、来自社体1301班的蒲思圻为大家做精彩的演讲，参赛题目是我的青春，我的大学。
女
:
感谢二号选手的精彩演讲，的确，昨天已经过去，明天还是未知，能把握的只有今天。所以不要让我们对青春的回忆存在着后悔。那么现在宣布一号选手得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，一号选手的最终得分是_______分，下面有请三号选手来自体教1302班的刘娜为大家做精彩的演讲。参赛题目是我的青春，我的大学。
男
：感谢三号选手的精彩演讲，（串词）现在宣布二号选手得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，二号选手的最终得分是_______分，下面有请四号选手、来自文理1303班的尹杰为大家做精彩的演讲。参赛题目是我的青春，我的大学。
女：感谢四号选手的精彩演讲，俗话说，金杯银杯不如评委的口碑，金奖银奖不如观众的夸奖，那么现在宣布三号选手得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，三号选手的最后得分是_______分，接下来有请五号选手、来自体教1303班的李玉茹为大家做精彩的演讲。参赛题目是我的大学，让梦飞扬。
男：感谢五号选手的精彩演讲，（串词）现在宣布四号选手得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，四号选手的最后得分是_______分，下面有请六号选手来自文理1301班的娄文鑫为大家做精彩的演讲。参赛题目是梦在远方，路在脚下。
女：感谢六号选手的精彩演讲，他的演讲更激发了我为梦想而努力的斗志，其他选手也要加油哦。那现在让我们把目光转向五号选手的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，五号选手的最后得分是_______分，都说好戏在后头，那下面有请七号选手来自社体1301班的李永展为大家做精彩的演讲。参赛题目是我的大学，我的梦。让让我们拭目以待。
男：感谢七号选手的精彩演讲，现在宣布六号选手得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，六号选手的最后得分是_______分，下面有请最后一名选手八号选手来自运训1101班的任梦晨为大家做精彩的演讲。参赛题目是老师和我。
女：感谢八号选手耳目一新的精彩演讲，现在宣布七号选手得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，七号选手的最后得分是_______分，再让我们关注一下八号选手也就是最后一位选手的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，八号选手的最后得分是_______分。
六、看视频，宣布名次，举行颁奖仪式
男：淑慧，今天的比赛真是高潮迭起，
女：的确是，不知道后面还会有什么惊喜等着我们。
男：别着急，惊喜马上就来了，同学们，让我们按耐住激动的情绪，把目光转向大屏幕。
男：山西师范大学体育学院未来教师素质大赛的成果展示就观看到这里，
接下来要进行我们今天最隆重而又激动人心的颁奖环节了。
下面我宣布
获得未来教师风采大赛之翰墨书法篇等三等奖的是冯爱玲，李华杰，王启超，刘娜
英文达人篇三等奖的是张楠，张晓敏，韩黎，张敏敏，
汉字英雄篇三等奖的是刘勇，郝美丽，康小娟，陈璐
速打挑战篇三等奖的是牛伟，郭坤，冯琦，李炜斌
课件制作篇三等奖的是姚小晶，王双禹，尹志鹏，张宇虹
教学比拼篇三等奖的是石佩璇，边红玉，刘维研，覃国友，
普通话演讲比赛三等奖的是
女：下面有请获奖代表上台领奖。
男：有请
老师为获奖同学颁奖
女：感谢颁奖老师，恭喜获奖同学
获得未来教师风采大赛之翰墨书法篇二等奖的是郭娜，李永展，
冯若旭
英文达人篇二等奖的是智泽宇，靳子奇，张梁，
汉字英雄篇二等奖的是柴玉英，赵文杰曹改霞
速打挑战篇二等奖的是齐帅，刘思远
陈静，
课件制作篇二等奖的是张中麟，胡浩，秦雪园
教学比拼篇二等奖的是卜中燕，胡美玲，孙浩栋
普通话演讲比赛二等奖的是
女：下面有请获奖代表上台领奖。
男：有请
老师为获奖同学颁奖
女：感谢颁奖老师，恭喜获奖同学
获得未来教师风采大赛之翰墨书法篇一等奖的是曲靓杰，王靖博，
英文达人篇一等奖的是王琦，岳粉艳
汉字英雄篇一等奖的是段丽婷，石珮璇
速打挑战篇一等奖的是韩黎，樊永乐
课件制作篇一等奖的是
李书泽，喻莹
教学比拼篇一等奖的是赵静，徐兵
普通话演讲比赛一等奖的是
女：下面有请获奖选手上台领奖。
男：有请
老师为获奖同学颁奖
女：感谢颁奖老师，恭喜获奖同学
七、结束语
男：经过激烈的角逐，本次演讲比赛圆满结束，我们对所有获得各个奖项的同学们表示热烈的祝贺，并预祝他们在今后的学习人生中
男女:
奋勇向前，一路辉煌。
男：下面我宣布山西师范大学体育学院未来教师素质大赛之普通话演讲篇到此结束，祝大家晚安，
女：晚安
请在座的领导，嘉宾，评委和选手合影留念。
篇3：小学教师师德师风工作总结(2)
小学教师师德师风工作总结(2) 本文关键词：师德，小学教师，工作总结，师风
小学教师师德师风工作总结(2) 本文简介：师德师风工作总结红星学校李燕这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小结如下：一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一
小学教师师德师风工作总结(2) 本文内容：
师德师风工作总结
红星学校
李燕
这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案，自我小结如下：
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
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