2016奥鹏培训网络个人研修总结作业 本文关键词：作业，研修，培训，网络，奥鹏
2016奥鹏培训网络个人研修总结作业 本文简介：我的网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段研修自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）学习类答疑类线下实践类活动类（1）完成学习任务中全部课程的学习（2）完成制定一份个人研修计划（3）完成提交一份网络研修总结（4）参与工作坊主题研修活动（
2016奥鹏培训网络个人研修总结作业 本文内容：
我的网络研修总结
个人信息
姓名
省（市）
所在单位
任教学科
任教学段
研修自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）
学习类
答疑类
线下实践类
活动类
（1）完成学习任务中全部课程的学习
（2）完成制定一份个人研修计划
（3）完成提交一份网络研修总结
（4）参与工作坊主题研修活动
（1）浏览观看5期专家视频答疑课程
（2）查阅学科专家组发布的5期学科简报
（3）参与“坊内答疑区”的发帖、回帖
（4）定期参与学情通报会
（1）参与区域（学校）组织的线下研修活动
（2）完成一份技术支持的教学设计
（3）准备一份技术支持的教学实录
（4）完成一份技术支持的实践“分享课”成果包
（1）参与成果展示评比活动
（2）参与微课大赛活动
（3）参与晒优课活动
（4）参与其他跨项目的平台活动
（5）发表研修心得、分享优质资源
研修收获
本次网络研修的研修主题：技术支持的“实践分享课”，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
课程学习的收获
学习任务中所有课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
专家讲座让我感受到最前沿的教学理念，让我了解到信息技术与教育教学实践相结合的相关理论和实践。通过这次培训我觉得自己加深了对PPT等软件的认识，还有更深刻地了解计算机技术辅助英语教学的相关理论和应用，提高了使用信息技术辅助教学的意识。以后我还要继续努力学习，不断提高自己的信息技术运用能力，自觉地把计算机辅助教学技术运用到自己的教育教学实践工作中。
区域性线下研修活动收获
培训过程中我们设计了技术支持的“实践分享课”主题研修活动，并会同区县组织了线下研修活动，请问您参加了哪些区域性的线下研修活动，取得了哪方面的研修收获？
我参加的研修活动有《玩转PPT》和《信息技术在英语教学中的作用主要体现在哪些方面》。我的收获是：通过与其他参加奥鹏培训的教师交流学习到很多实用的技术，同时也发现了自己在信息技术应用方面的短板。
最困惑问题的解决情况
培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
在使用信息技术辅助教学的教育教学实践中如何加强与学生的互动性？通过这次培训，我了解到“电子交互白板”这种技术师生互动性强，学生兴趣高。还有我懂得了“无线传屏”技术，可以轻松的把手机上的内容在电脑屏幕上显示出来，这种技术对提高师生的互动性起到重大的作用
学习反思
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
这次的培训大量的时间都是在看视频，在课件的制作与下载，多媒体设备的技术应用方面还学得不够。
我最希望今后的培训解决这两方面的问题：
1.
课件的制作与下载的学习。
2.
培训的延续性功能，希望以后想学习的时候那些视频还能够继续开放。
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：
建议：
希望以后想学习的时候那些视频还能够继续开放。
篇2：2020学校校本研修工作计划例文
20XX学校校本研修工作计划例文 本文关键词：例文，校本，研修，工作计划，学校
20XX学校校本研修工作计划例文 本文简介：20XX学校校本研修工作计划例文[1]一、指导思想：以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。二、工作目
20XX学校校本研修工作计划例文 本文内容：
20XX学校校本研修工作计划例文[1]
一、指导思想：
以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标：
1.积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。
2.加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。
3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。
三、具体工作：
1、认真组织教师参加河南省义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育能力、专业技能的提高。
2、开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。
3、抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学能力。
4、以区十三届优质课比赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。
5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
6、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
四、工作措施：
1、重视研讨，推进校本教材的实施。
“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。我们要求各教研组根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。
2、组织教师进行教研组活动，提升教师专业能力
学校统一组织，周密部署，切实保证教研组活动的有效开展。学校为全体教师提供集中的学习研讨时间，为全校教师提供多种形式的学习方式，促使教师不断成长；为教师购买各种书籍和教辅资料供教师学习研究。
3、开展教育科研，立足务实创新
校本教研工作追求实在实效。立足教师结构现状，依托校本课程，挖掘校内资源，规范深入地做好小课题研究，适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年，要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期研究工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动计划，增加课题研究的针对性和实效性。
每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究检测质量分析）从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
4、构建学习型组织，提高理论学习实效。
要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学年教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。
5、结合学校课题研究，组织教师积极参加各级各类比赛。
强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。引导教师注意平时教学经验的积累，并积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。
努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思――同伴互助――专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。充分利用图书资源、网络资源，倡导教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年，继续认真写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。
6、落实过程管理，提高教研组活动实效。
继续对学校教育科研进行规范管理，开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索。开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长认真撰写教研组计划，结合教学实际有计划、有组织开展教研组活动，制定教研组
组活动检查要求，抓好落实，提高教研组活动实效。
篇3：教师个人校本研修计划与反思
教师个人校本研修计划与反思 本文关键词：校本，研修，反思，教师，计划
教师个人校本研修计划与反思 本文简介：教师个人校本研修计划与反思为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人校本研修计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念
教师个人校本研修计划与反思 本文内容：
教师个人校本研修计划与反思
为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，
我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人校本研修计划如下：
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、个人知识、能力分析
优点：
1、备课：个人能够具有一定的教育教学能力，做到了认真钻研教材，认真备课。备课时能够结合学生的实际，针对本班学生的特点进行有的放失的备课，做到重点突出，在难点突破上下功夫，尽可能给学生讲清楚讲明白，做到一课一得。
2、教学管理：在课堂上能做到准确传授知识，并重视学生倾听能力的培养和语言表达与思维训练；注重学困生的学习能力的培养，特别成绩差的学生，课堂能够关注他们，并做到及时辅导；语文课的阅读注重预习能力的培养与学习的方法的指导与训练。在作业批改方面能够做到面批面改，及时反馈，同时做到讲评与激励相结合，重点抓学困生的作业，遇到问题及时改进，并对有问题的学生及时与家长沟通。
3、反馈：每天对所学的知识能够及时过关，及时反馈，尽量不留尾巴。让学生做到当天的事当天做完。
4、教研、思考、调整。在平日的工作中，能够做到积极参与年级组及学校的教研活动，在教研的同时，能够对照教研的内容与领导的建议，及时反思自已的教育教学工作，不断调整自己的课堂教学，对每月的教学检测成绩，及时总结与思考，找出问题所在，并改进自己的工作。
不足：
1、教育教学的方式方法不够新颖。本班级学生的倾听能力存在较大的问题，课堂上学生走神的现象较严重，尽管进行了一个学年的指导与训练，但这个毛病还没有得到很好的改进，大多数学生还是不会听课。自我反思，也是在教学方法上太守旧了，形式不够新颖，没有把孩子的注意力吸引过来，以后还需在教学的形式上有所改进，以吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
2、在对学困生的辅导上不够有耐心。下的功夫不多，导致一些中差生成绩提高的幅度小。
3、在钻研教材上下的功夫不深，导致知识点有疏漏，使每次考试都会出现一些教师没练习到的知识。
4、在练习题的设计上想的不够全面，平日教学中没有扎扎实实进行分层训练。
5、对学生的行为习惯的培养上做的不够扎实，下的功夫少。
6、对学生成绩估算的不够充分，学困生还有照顾不到的。
三、个人研修目标与要求：
1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，
努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，
乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
四﹑学习内容：
（一）、个人读书
1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人博客中发表。
（二）、听评课
1.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听18节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）教学设计
1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所
上公开课的教案。
2.量的要求：精选2篇。
（四）小组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新
问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研训”，以提高自
己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意
识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改
革，教学水平不断提高。
（五）研究论文
论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
五、具体措施：
1、认真参加参与学校培训活动与小组教研活动，将培训，教研、学习所得，在具体的教学实践中尝试，，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
2、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、
个人成长反思，课前和课后的反思。
3每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。
4、认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。坚持写好教育教学随笔。
5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
6、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。进行互相学习和交流。