20XX小学社区教育工作计划 本文关键词：工作计划，小学，教育，社区，XX
20XX小学社区教育工作计划 本文简介：20XX小学社区教育工作计划一、指导思想家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼
20XX小学社区教育工作计划 本文内容：
20XX小学社区教育工作计划
一、指导思想
家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。在总结上学期家园、社区工作所取得成绩及不足的基础上，本学期将进一步加强对家园、社区工作的重视，有效提高幼儿各方面的能力。
二、具体措施
1、举办家长学校。定期组织家长参加形式多样、内容丰富的各种讲座，讨论，知识竞赛，现身说法等活动，以从中受到启迪，提高自身素质和科学育儿的水平。
2、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标,了解自己孩子在群体中的表现。通过家长开放日,家长懂得了怎样和教师主动配合,取得教育的一致性。
3、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期我们根据课改的精神，结合班级实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。
4、利用社区环境资源，扩展幼儿游戏的空间。我们将带幼儿在自然社会环境中去观察、去发现、去感悟，了解成人的劳动，到社区参观认识各行各业叔叔阿姨工作，并与成人交流谈话，丰富了幼儿的生活经验，认识并体验人与人之间的关系。同时,进步孩子们的社会交往能力,使他们的整体素质得到全面发展。
三、活动安排
二月份：
1、幼儿成长档案第一期。
2、做好开学初身高、体重的测量。
3、教室环境布置。
4、0-3亲子活动
三月份：
1、
出好家长园地，向家长宣传科学育儿知识。
2、
庆“三八”亲子活动。
3、
综合考评工作
四月份：
1、
踏青活动，感受春的气息，花儿好看我不摘。
2、
安全演习。
3、
家长半日活动开展。
五月份：
1、
安全讲座。
2、
优质园展评。
3、
二十五届运动会。
4、
向家长宣传科学育儿知识。
六月份：
1、
六一体检。
2、
参观菜场。
3、
发放期末成绩单。
篇2：社区教育半年总结
社区教育半年总结 本文关键词：半年，教育，社区
社区教育半年总结 本文简介：社区教育半年总结围绕省、市、街社区教育工作目标，充分利用社区教育资源，不断提升教育服务能力，拓展教育服务途径，推进社区教育工作深化发展。现将半年工作总结如下：一、凝聚合力抓落实夯实基础上台阶我区的社区教育工作围绕“三个理念”“三个基本”“三大体系”的建设要求，及人为本理念、教育服务社会理念、终身教育
社区教育半年总结 本文内容：
社区教育半年总结
围绕省、市、街社区教育工作目标，充分利用社区教育资源，不断提升教育服务能力，拓展教育服务途径，推进社区教育工作深化发展。现将半年工作总结如下：
一、
凝聚合力抓落实
夯实基础上台阶
我区的社区教育工作围绕
“三个理念”“三个基本”“三大体系”的建设要求，及人为本理念、教育服务社会理念、终身教育理念；从居民思想方面、法制观念、文明素养三个基本方面入手，依托街道、社区学院、和社区，从实际出发、扎实工作，为文明和谐社区的建设，为新鼓楼的建设，为“争创首善之区、建设幸福鼓楼”目标实现提供有力的保证。
二、特色创新共推进
杂实工作显魅力
（一）积极探索，科技引领，打造社区教育品牌
1、积极参加课题研究。华侨路街道参与浙江省《成人学习共同体培育》课题研究。并就街道成人学习共同体学习的状况向课题组作简要介绍说明；凤凰街道与凤凰街小学联合申请的科技招标课题——《吊兰的空气净化作用及其生长因素研究》获得南京市市级课题立项，现正在进行中期研究。挹江门街道《老年教育基地建》设示范项目即将结题。
另外，今年我们还将申报
“航模校本课程开发的实践研究”、“青少年海洋基地”等的课题项目。
2、开展社区教育实验项目工作。江东街道继续参与南京市实验项目《社区教育志愿者队伍的组织与作用发挥的实验——社区“名人名家工作室”的实践与创新》的研究。华侨路街道启动实施《学习共同体培育》、《九思书院》、《社会组织培育和利用》、《欢乐吧》《传统文化进学校——昆歌昆曲进拉萨路小学》、《社区教育志愿者服务管理》项目。挹江门街《老年教育基地建设》项目被评为南京市2010-2012年度社区教育实验项目。
3、进行特色社区建设。清凉山慈善文化特色社区建设方案，为特色社区打造提供智力支撑。挹江门街道开展城市社区“10分钟体育健身圈”特色项目；中央门街道打造“乒乓文化”特色教育项目，江东街道以
“宝船-海洋”特色项目，提升街道整体社区教育工作水平。
（二）横向联合，纵向沟通，构建立体学习路径
1、依托网络优势，做“亮”社区教育网站。每月通过“96180”教育信息平台、鼓楼区市民学习网、橱窗、科普广场等学习载体及时向居民更新发布社区教育学习信息，并利用科普大学、空中老年大学、法律学堂等场所举办九类社区居民学习活动。
2、整合优质教育资源，拓展社区教育服务功能。与辖区内单位联系共建社区教育基地。省广播电视大学与江东街道实施《高校社团—街道社区共建绿色环境新行动----环境调查与绿色社区》的项目，以学校社团对接街道社区联合形式开展，以活动促变化，促成果。
充分挖掘社区丰富的人才资源，不断壮大社区教育兼职教师队伍。成立科普教育、法制教育、青少年等各类教育教师团，一批高级人才、社区名人，构建了一支人员相对稳定，适合各类教育需求的师资队伍。利用他们的优势，为社区居民开设全方位、多层次的学习课程，为社区居民提供优质的教育服务。
3、推进数字化学习社区建设，提升社区教育品质。
组织居民参加“鼓楼市民学习在线”学习，现有上万人注册，每天有几千人上网学习，100%完成网上学习任务。
4、发挥全国社区教育示范街道的作用，接待宁波、北京市等外省市人员前来相关街道参观学习，向他们介绍了我区社区教育工作情况和经验。
三、开展活动惠与民，增创社区新活力
我区在认真完成社区教育的各项常规工作的基础上，组织开展“迎青奥社区行”、“绿化家园”、“心系雅安·防震减灾·避震科普常识”、“垃圾分类”等贴近老百姓生活、老百姓喜闻乐见的社区教育活动。以普及社区居民科学文化知识为切入口，开设了营养保健学课程、营养师培训、化妆师培训、茶艺师培训，下学期准备开设老年健康保健、科学思维的方法、家用电器使用常识、手工制作教程等课程。
我们特别关注社区内。
四、关注社区各群体，共建美丽新社区
（一）抓好青少年教育；
利用各种教育平台，丰富青少年的校外生活，引导青少年关注社会、关注民生，组织社区青少年积极参与社会公益事业，促进社会和谐稳定。
（二）关注转、下岗人员教育
综合利用和引进各类职业教育和培训资源，面向各类人群开展在岗、转岗和下岗再就业职业技能培训，扩大培训规模，延长培训期限，加大培训投入，提升培训能力，进一步提高劳动者就业、再就业和创业能力。关心残疾和生活困难人，利用节假日对困难户、残疾人进行慰问。
（三）注重新市民教育；
利用各社区学习点的学习资源，根据新市民的学习需求，开展有针对性的法律法规、公民道德、优生优育、禁毒、家政、电器维修等培训，使他们尽快地适应城市生活。鼓楼区社区学院开展进行新市民子女的免费科普培训，在小学、幼儿园、培训十次。
篇3：惠城社区教育活动中心建设方案
惠城社区教育活动中心建设方案 本文关键词：活动中心，方案，建设，教育，社区
惠城社区教育活动中心建设方案 本文简介：惠城社区教育活动中心建设方案一、项目名称无锡市惠山经济开发区惠城社区教育活动中心二、项目选址惠城社区奥林匹克花园小区的社区配套用房三、项目定位惠城社区青少年快乐成长的天堂（为主），社区离退休老人再学习的乐园（为辅）四、项目服务对象青少年儿童、60岁以上老人五、项目建设规模总建筑面积700平方米六、项
惠城社区教育活动中心建设方案 本文内容：
惠城社区教育活动中心建设方案
一、项目名称
无锡市惠山经济开发区惠城社区教育活动中心
二、项目选址
惠城社区奥林匹克花园小区的社区配套用房
三、项目定位
惠城社区青少年快乐成长的天堂（为主），社区离退休老人再学习的乐园（为辅）
四、项目服务对象
青少年儿童、60岁以上老人
五、项目建设规模
总建筑面积700平方米
六、项目设计要求
室内装修要灵动、简洁、现代，符合青少年的审美要求，活动室采用半开放的形式。
七、项目内容设置
1、基础教育辅导室（面积150平方米）
小学、初中基础教育辅导教室3个，英语口语训练教室2个。
2、兴趣技能培养室（面积150平方米）
书法、绘画教室1个，棋类教室1个，乐器教室2个
3、强生健体活动室（面积100平方米）
舞蹈训练房、跆拳道训练房（共用一个教室）
4、美食天堂烘焙室（面积30平方米）
蛋糕、饼干等点心DIY学习室（该项目服务对象为成年人，可视情况作为二期再开设）
5、学生自习阅览室（面积100平方米）
社区图书阅览室，在寒暑假期间白天作为社区学生自习学习室使用（免费开设）
5、家长交流活动室
在非寒暑假期间的双休日，利用社区图书阅览室开设为社区学生家长的交流活动室使用。可开通WIFI功能，供学生家长自带电脑上网浏览。
6、办公用房（面积50平方米）
7、其它用房（洗手间、仓库辅房）
八、方案实施运作
（一）背景分析
当前，学校及广大家长在提升孩子文化学习成绩的同时，逐步树立起了发展孩子个性，培养孩子特长，全面提升孩子素质的意识。家长意识到除了要好的学业成绩之外，孩子良好的身体素质、心理素质、艺术修养同等重要。
同时，根据2012年1月4日江苏省人民政府办公厅印发的《省政府办公厅关于加强继续教育工作推进学习型社会建设的意见》文件精神，社区建设教育活动中心，采用青少年素质培养与创建特色教学相结合模式，加快推进学习型社区建设，努力满足人民群众多样化的教育需求。提升青少年综合素质教育和发展老年教育，把惠城社区建设成为学习型社区。
（二）运作模式
采用公益性和市场化相结合办法。由社区居委会提供教学场所，并负责完善硬件设施。由美洲教育咨询管理机构负责对惠城社区教育活动中心的日常管理与教学。
1、周一至周五白天：面向社区老年人底偿开放老人教学项目（收费须低于无锡市老年大学的相关收费标准），并向老人免费开放阅览室和棋类教室，并无偿提供热饮水。
2、周一至周五晚上及双休日：面向社区青少年底偿开放各类培训的初级课程；中、高级课程可按照市场价进行收费。
3、双休日白天：面向家长不定期的开展家长交流活动，并开展家长心理学培训（无偿教学），促进家长和孩子的融洽交流；面向成年人开放有偿美食天堂烘焙培训。
（三）运作目标
向社区居民提供丰富的文体艺术类培训课程，增加老年人晚年生活的兴趣爱好，培养青少年一技之长，提高社区孩子的整体综合素质为本社区教育活动中心开办的总体目标。在这个总体目标的指导下，我们将分层推进、分步发展，以特色项目教育（如英语口语、跆拳道、游泳）带动，努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的文体及艺术教育培训体系。
（四）运作过程
第一阶段（5月15日—6月15日）：市场调查、设计活动中心的培训方案；
第二阶段（6月15日—10月31日）：组织试点、活动中心正式施工建设阶段；
第三阶段（11月1日—12月31日）：优化整合、全面推广，为2013年活动中心的发展打好基础。
（五）未来展望
随着无锡市民生活水平的上升，人们对文化教育类服务的需求也将越来越丰富，要求也会越来越高。只要我们能够加大投入、在充分考虑家长、孩子以及老人需求的基础上完善培训产品和服务，社区教育活动中心定能取得社会的认可，并实现社会效益和经济效益的双盈。