2013春学期中学德育处工作计划 本文关键词：工作计划，学期，中学，德育处
2013春学期中学德育处工作计划 本文简介：迎河中学2013年春学期德育工作计划一、指导思想以“十八大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂
2013春学期中学德育处工作计划 本文内容：
迎河中学2013年春学期德育
工作计划
一、指导思想
以“十八大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生
“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。
二、工作重点
进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育（即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活），在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
三、工作措施
1、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。
（1）、以学习为先导。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。
（2）、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看魏书生班主任经验讲座vcd，阅读他撰写的《如何当好班主任》一书，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。
（3）、树良好师德。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。
（4）、三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
（5）、抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任。
（6）、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。
2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”教育
在全体学生中开展五爱教育，使学生
“学会感激、真诚回报、快乐成长”。
（1）、学会尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激”。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。②尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。孔子说：“己所不欲，勿施于人”。自身保持高尚的境界，才会尊重别人，同时受人尊重。因为这时人的宽容行为是出于对每个人的纯洁、可贵价值的认识。③尊重自然，注重和谐。对自然的不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然灾害。当尊重之情延伸到事物的外部时，各种因素就会以准确、丰富的形式服务于人类。“劝君莫打三春鸟，母在巢中望子归”。我们往往不觉得植物世界就是生命世界，常常忘记人类是依赖植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保护植物应当提到热爱生命的高度，只有这样，我们才能实现人与自然的和谐。
（2）、学会沟通:禾苗靠阳光，友谊靠真诚，人与人之间的交往靠沟通。学会沟通、相互配合，是高效、高质量完成任务的关键，只有通过沟通加深相互间的了解，达成共识，才能把握成功。班主任老师要教育学生讲究沟通的艺术：沟通需要当事人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，真诚的交流是沟通的基础。平时要善于与他人进行沟通，能够站在对方的立场上为他人多考虑问题，了解事情的起因、产生的背景，做到心平气和地听取他人的解释，同时自己也注意语言表达的通俗易懂和语气的婉转，促使双方能够达成共识，为所要解决的问题铺好成功的道路。朋友之间的沟通最为纯美。朋友可以使自己变得快乐，可以和自己同甘共苦，分享快乐，就不会使自己忧伤与孤独。得不到友情的人，将终身是个可怜的孤独者；没有友情的世界，只是一片繁华的沙漠。有时候讲话不注意，伤害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可说出去的话不能收回，其实我根本不是故意去伤害朋友的，是无心的；或者有时候答应朋友的事情，由于特殊原因，没有办法做到，朋友会说我口是心非……就这样朋友之间的距离也就越来越远，在这时候，就需要沟通，只有相互沟通，才能够相互理解，只有理解，才能让人间更美好！
（3）、学会学习:①必须有效地认识影响学习情境的有关因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动；②必须对自己学习的心理活动有自我意识（具有元认知意识）；③必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”；④必须有符合自己的科学的学习方法；⑤必须懂得合理用脑，讲究用脑卫生；⑥必须学会把已掌握的知识、方法、动机、态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。
（4）、学会生活:①学会生活，应当学会宽容，因为宽容是天上的细雨，滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人；因为宽容是清凉的甘露，浇灌了人们干涸的心灵；因为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。②学会生活，应当定立志向，立志则当高远。当你乘着理想的翅膀，翱翔于自由辽阔的天空时，你会发现天是那么的蓝，阳光是那么的灿烂。③学会生活，应当学会诚信，因为：人无忠信不可立于世；因为：有其言无其行，君子耻之；因为：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。④学会生活，应当学会独立。要树立信心，培养独立生活的能力、自理能力、自控能力、协调能力；要有健康的心理，健康的身体，健康的生活方式，健康的生活习惯；要热爱生活，要有战胜各种困难的勇气。努力成为生活的强者。⑤学会生活，需要善于忘却。忘却一些失意和屈辱，忘却别人与你之间的私怨隙仇，从而豁达乐观地做人；但生活需要铭记，铭记别人对你的谆谆教诲，铭记别人对你的拳拳赤诚。
3、加强德育常规管理工作。
继续抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习；对住宿生的管理，做到服务、管理、育人；注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
4、提倡班级特色管理。
鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。
5、加强心理健康教育。
开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入轨道。
6、加强法制、安全教育。
开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
7、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。
组织学生开展社会调查、军训活动、公益劳动、体育科技文化艺术节活动等形式的活动。
8、创建良好校园文化，让环境育人
（1）、充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。
（2）、发挥好校园广播的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。
（3）、充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。
（4）、对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。
（5）、充分发挥政教处和团委做好在校团员学生的德育和管理工作的重要作用。充分发挥关工委作用，做好“特困生”、“潜能生”的帮扶工作。
寿县迎河中学德育工作领导组
2013年2月
附工作行事历
月
份
工
作
内
容
执
行
单
位
二月份
1、制定德育工作计划
2、召开班主任工作会议，布置落实本学期的德育工作总体思路和计划。
德育工作领导
校长室
政教处
班主任
三月份
1、开展“向雷锋同志学习”主题教育活动。
2、组织班主任学习新的教育理论，总结工作经验，提高工作水平。
3、开展安全、纪律教育。
4、六种行为习惯养成活动启动，开展“告别陋习，拒绝零食”主题教育活动。
5、召开高三毕业生百日动员会。
德育工作领导组政教处
团委
班主任
高三年级组
四月份
1、举办法制报告会。
2、开展“怎样做一个文明中学生”主题教育活动。
3、召开学生座谈会，开展学生心理咨询。
德育工作领导组政教处
团委
五月份
1、召开班主任工作经验交流会，组织学生评教师活动。
2、文明班级、文明中学生评选活动。
3、举办庆祝“五一”系列活动。
4、发展新团员。
德育工作领导组
政教处
团委
六月份
1、、期末统考，考风考纪教育。
2、德育工作各类总结、评选、表彰工作。
3、“寓德于教”论文评比工作。
教务处
政教处
团委
七、八月份
组织学生参加社会实践活动
德育工作领导组
-
7
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篇2：小学德育处工作计划
小学德育处工作计划 本文关键词：工作计划，小学，德育处
小学德育处工作计划 本文简介：小学德育处工作计划白云区穗丰小学谢文星一、指导思想及主要思路：结合市德育工作会议精神和学校工作计划，积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法，继续规范德育处各项工作。认真贯彻太教政宣(2012)13号文件精神，把班主任队伍建设放在德育工作的首位，提升班主任工作的幸福感和责任感;更新班主任理念
小学德育处工作计划 本文内容：
小学德育处工作计划
白云区穗丰小学
谢文星
一、指导思想及主要思路：结合市德育工作会议精神和学校工作计划，积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法，继续规范德育处各项工作。认真贯彻太教政宣(2012)13号文件精神，把班主任队伍建设放在德育工作的首位，提升班主任工作的幸福感和责任感;更新班主任理念;提高班主任工作的科学性和艺术性。通过德育活动的策划和校本德育课程的开发来营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园，引导学生树立正确的理想信念和人生观、价值观、世界观。
二、工作目标
1.
加强骨干班主任的队伍建设、发挥其引领示范辐射作用
2.
整合百川德育课程研发团队、探索生动活泼的德育路径
3.
策划完善梦想水娃系列活动，全力打造学生的品牌项目
4.
继续探索家校共同育人方式、家校联合形成教育的合力
三、主要工作及具体措施
（一）班主任队伍建设
为贯彻落实太教政宣(2012)13号文件——《市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》精神，充分认识新形势下班主任队伍建设的重要意义，实施加强班主任队伍建设的“五大行动”发挥骨干班主任的示范引领作用。本学期班主任队伍建设的方式如下：
1.建设骨干班主任队伍
主要措施有：
(1)组建教育常规督导团
根据学校工作布置，本学期德育条线将组建首届教育常规督导团，首批督导团由德育处成员和年级组长组成，调研将采取面向年级组的全方位调研和面向全校的专项调研相结合的方式进行，以此促进学校教育管理工作的规范有序，提升班主任责任意识，培养学生良好的行为习惯。
(2)启动班主任青蓝工程
本学期德育处将启动班主任青蓝工程，确定首批结对名单，明确师徒双方的责任和义务。以此充分发挥骨干班主任的“传、帮、带”作用，指导、帮助新班主任快速健康成长，提升青年班主任的班级管理水平，促进新老班主任的共同提高。
(3)成立德育沙龙核心组
上个学年，班主任沙龙采取的是分组定主题的研修方式，本学年的班主任沙龙在形式上做了新的尝试，将成立以骨干班主任为核心的核心组。在沙龙的时候回应和帮助年轻班主任解决工作中遇到的困难和困惑。
(4)整合德育课程研发组
本学期，校本德育课程的开发仍然会以团队的模式进行操作。将对团队成员作出调整，将之前的三个故事会和一个电影课团队整合成“百川德育课程研发小组”。目标是加快故事会和电影课的研发，及早汇编成册。让师生受益。
2.实施全面培训行动
(1)素养提升
继续组织好每学期一次的班主任基本功竞赛、主题队会评比，为参加市乃至更高一级的竞赛，储备人选。
(2)户外拓展
精心组织好一年一次的班主任拓展培训的组织工作，确保培训的质量。通过培训，增强班主任队伍凝聚力，将培训收获感悟迁移到工作中，提高班主任管理班级能力。本学期的户外拓展培训，会在培训的地点，形式，内容上尝试改变。
(3)请进走出
本学期将外聘1-2名德育专家来校示范讲座。同时，积极争取外出培训的机会，为班主任专业成长搭建平台。
(4)
骨干示范
为推介典型，树立标杆。本学期德育处会安排学校的骨干班主任以介绍班级管理经验、主题班会队会课展示、外出培训收获等方式面向全体班主任进行授课。
（二）百川德育课程的开发
本学期主要思路:
1.
设置教材大纲——明晰教材编写四大方向：①生命安全;②归属与爱;③人际交往;④自我认知
2.
确定实施模式——由团队引领，全面铺开，两年内完成德育课程开发，汇编成册。
（三）水娃系类活动的开展
(1)水娃常规月
继续做好常规月推进活动
坚持每月重点关注和培养学生的一个好习惯。结合教育局相关工作布置。本学期的常规月如下：
九月、十月出操、就餐常规月、——迎接市中小学生广播操比赛
十一月卫生常规月
十二月礼仪常规月“待人接物”——
结合《未成年待人接物和基本生活能力培养训练方案》
班主任根据月教育重点结合学校的评比方案，进一步细化每月、每周、每天的教育内容。
(2)水娃小讲坛
水娃小讲坛，常讲常新。本学期不固定主题，建议结合三个学会，重点讲一讲学会生存——有学生基本生活能力的演讲。(结合未成年待人接物和基本生活能力培养训练方案)。根据期初布置，每个月每班上传两篇演讲稿。一学期中，有一篇为“学生基本生活能力”相关的演讲稿。
(3)水娃少代会
召开第三届水娃少代会，提高学生参与学校管理的主动性和积极性。在代表人选的确定要斟酌，顾及要面，不让学优生垄断参加。
(4)水娃梦想舞台
做好“水娃梦想舞台”策划、组织、宣传工作，加强与媒体的联系，提升影响力，使其真正成为引领学生学习生活、增强学生自信的重要平台。
(5)水娃仪式策划
筹划融入百川文化元素，具有学校特色的入学礼与成长礼。让学生在仪式中受到教育，留下成长的足迹。
(6)七彩雨少年宫
继续运行积分卡换物活动，提高学生参与积极性。同时要保证每次活动的质量，为明年的百川德育专场做好准备。
（四）家校合作方式的探索
(1)成立新一届学校家委会
将成立新一届学校家委会，把愿意参与学校管理，热心为学生服务，有一定特长的学生家长吸纳进来，更好的为学校的发展服务。
(2)探索家校合作育人方式
通过创新家长学校授课方式、成立家长义工团等方式尝试合作育人新模式，为明年争创“五星级家长学校”做好准备。
四、主要活动安排
九月
1.校园橱窗布置
2.召开第一次班主任会议
3.开学典礼
4.班主任青蓝工程
5
一年级新生入学礼
6.一年级新生家访
7.启动科普周活动
8.各年级期初家长学校
9.班级文化布置、黑板报评比
10.百川德育校本课程研发团队成立仪式
11.一年级入队礼
12.出操、就餐常规月
十月
1.市中小学生广播操比赛
2.一—三年级班主任主题队会竞赛
3.第一期班主任沙龙
4.
班主任拓展培训
5.
德育课程研发组第一次沙龙
6.
新一届家委会成员会议
7.出操、就餐常规月
十一月
1.四—六年级主题队会评比。
2.第二期班主任沙龙
3.德育课程研发组第二次沙龙
4.三年级成长礼
5.期中班主任会议
6.卫生常规月
十二月
1.第三期班主任沙龙
2.德育课程研发组第三次沙龙
3.班主任培训——专家引领
4.第三届少代会
5.各年级期末家长学校
6.
礼仪常规月
一月
1.
班主任培训——骨干示范
2.班主任手册展评
3.
学生优秀成长导师评选
4.年级组、班主任工作交流
5.
先进班集体、优秀班主任、三好学生以及条线评比活动。
6.
举行休业式。
7.落实寒假活动安排。
8.学期德育工作总结及资料整理
9.
期末班主任会议
篇3：林玉附小德育处考核办法
为了落实德育首位，规范德育过程管理，提高教师德育教育水平，提升德育实效与品质，打造德育特色与品牌，特制定本考核办法。
一、工作规范
(一)班主任德育工作规范
1、养成教育
(1)常规教育
①专时专用，利用德育专门课程开展养成教育，利用红领巾广播等时段针对班级实际开展养成教育;
②利用学科课堂教学渗透养成教育;
③积极开展养成教育训练，实施多元评价。
(2)集合集会、升降旗仪式
①按时组织学生进行集中升降旗仪式或其他集合集会;
②不迟到、早退、不走动，不交头接耳;不做无关的事情。
(3)大课间体育活动
①队列整齐、有序，礼让右行，集合安静、精神面貌好;
②认真组织大课间体育活动，听从指挥。
(4)眼操
①眼操广播响后，组织学生收拾好学习用品做好眼操准备;
②组织、指导学生规范、认真做好眼操，不做任何与眼操无关的事情。
(5)午餐午休
①按要求进行班级午餐、午休管理;按时到岗，清点午餐、午休人数，查实跟踪缺勤人员并登记、报告班主任、行政值周;
②组织学生文明就餐、文明安静午休。
2、特色活动
(1)有班级学期特色(社团)活动计划、实施、总结，有过程资料;
(2)健全班级社团组织，人人有社团;
(3)鼓励学生积极参加学校各种社团活动。
3、常规管理
(1)组织建设
①健全班队组织，分工明确，有培训、评价;
②协同、指导副班主任、任课教师、家长等共同做好学生德育工作和班级常规管理。
(2)阵地建设
①有班级特色的班级名片;
②按要求定期办好班级板报;
③利用班级特色阵地，实行多元展示。
(3)值周工作
①按时到岗、签到;
②根据分工认真履职，坚持走动管理，落实首看负责制;
③公平、公正、严格进行值周评价，认真填写值周记录。
(4)其他工作
①按时、按要求上交相关资料;
②协同副班主任共同组织好路队放学;
③因公因私、病事假时履行相关手续，做好工作交接;
④服从工作安排，按时按要求完成部门临时性工作。
4、家校合作
(1)成立班级家委会，定期开展工作会议，共同商定班级大事;
(2)多形式进行家校联系，学期家访面不少于50%。
5、德育研修
(1)每学年至少参加一次(项)德育论文(案例、故事)类比赛或交流;
(2)按时参加德育会议(培训)，不迟到、不早退、不旷会;维护、展示学校形象。
(二)教师德育工作规范
1、养成教育
(1)常规教育
①利用德育专门课程实施养成教育，利用学科课堂教学渗透养成教育;
②协助班主任开展养成教育训练，实施多元评价。
(2)集合集会、升降旗仪式
①按时组织学生进行集中升降旗仪式;
②不迟到、早退、不走动、不交头接耳，不做无关的事情。
(3)大课间体育活动
①队列整齐、有序，礼让右行，集合安静、精神面貌好;
②认真组织大课间体育活动，听从指挥。
(4)眼操
①眼操广播响后，组织学生收拾好学习用品做好眼操准备;
②组织、指导学生规范、认真做好眼操，不做任何与眼操无关的事情。
(5)午餐午休
①按要求进行管理：按时到岗，清点午餐、午休人数，查实跟踪缺勤人员并登记、报告班主任;
②组织学生文明就餐、文明安静午休。
2、特色活动
①协助班主任开展班级社团活动，鼓励学生积极参加学校各种社团活动。②积极担任社团辅导。
3、常规管理
(1)组织建设
配合班主任、任课教师、家长等共同做好学生德育工作和班级常规管理。
(2)阵地建设
①协助班主任设计班级名片，办好班级板报;
②配合班级特色阵地，实行多元展示。
(3)值周工作
①按时到岗、签到;
②根据分工认真履职，坚持走动管理，落实首看负责制;
③公平、公正、严格进行值周评价，认真填写值周记录。
(4)其他工作
①按时、按要求上交相关资料;
②协同班主任共同组织好路队放学;
③因公因私、病事假时履行相关手续，做好工作交接;
④服从工作安排，按时按要求完成部门临时性工作。
4、家校合作
(1)协助班主任做好班级家委会工作，做好班级事务决策与实施;
(2)多形式进行家校联系，副班主任学期家访面不少于10%;
5、德育研修
按时参加德育会议(培训)，不迟到、不早退、不旷会;维护、展示学校形象。
二、考核标准
(一)基础性评价：根据规范要求实施等级评价。
优秀：符合规范要求，在一个或几个方面有特色，值得推广。
良好：符合规范要求，在一个或几个方面有特点，值得借鉴。
合格：基本符合规范要求。
不合格：多数不符合规范要求，或未完成任务。
(二)提高性评价
1、教师在德育管理、德育活动、临时性工作中业绩突出;被媒体正面报道，为学校赢得良好声誉的，按校、区、市、省、全国依次加0.5、1、2、4、8分。
2、教师、班级在德育比赛(如运动会等)或专项评比(如常规专项评比等)中获得优加0.2分，良加0.1分。
3、班级常规评比按学期优胜数，年级前两名加1分，三、四名加0.5分。
4、学期评比，优秀班主任加2分，其副班主任加1分。
备注：单次加分0.5分以内，部门考核、分管批准;0.5分及以上的加分，部门考核、分管审定、行政会议确认、校长批准。
(三)警示性评价：工作失误或责任事故
1、工作失误：单项工作评比、综合工作考评不合格或不规范，经提示及时整改，未对部门工作造成影响，经部门考核认定，每次扣0.1—0.2分。
(1)常规教育未专时专用;
(2)值周、大课间、午餐午休等工作时段不到岗或到岗不履职;
(3)请假不进行德育工作交接;或不按要求开展特色活动、德育研修、家访等;(4)其他类似行为。
2、三级事故：未执行工作规范，经提示不整改，给学校工作造成一定的影响，经部门考核、分管审核批准，每次扣0.5分。
(1)班级常规秩序混乱;
(2)学生违纪不及时教育造成不良影响;
(3)偶发事件不及时协调处理造成一定影响或后果的;
(4)其他不规范行为造成的不良影响。
3、二级事故：未执行工作规范，经教育不整改，造成同事、家长或学生投诉，给学校造成较大负面影响，经部门考核、分管审核、校长批准，每次扣1分。
(1)教师责任事件或其他事件不及时协调处理造成较严重后果或较大负面影响;
(2)其他不规范行为造成较严重后果或较大负面影响。
4、一级事故：未执行工作规范，经教育不整改，造成同事、家长或学生投诉，给学校造成重大负面影响，经部门考核、分管核审、行政会确认，每次扣2.5分。
(1)教师责任事件或其他事件不及时协调处理造成严重后果;
(2)违规办班、收费;
(3)其他不规范行为造成严重负面影响。
三、考核办法
(一)学月考核
1、根据学月工作进度和安排，组织开展单项及综合工作考评，并分别按考核标准加分或扣分。合格及以上可以获得基础分满分2.5分，全年累计25分。
2、累计教师学月提高性加分。
3、累计教师学月警示性扣分。
4、学月基础分值(2.5分)-学月警示性扣分=教师学月过程性考核得分(扣完即止)。
5、学月过程性考核、水平性考核结果及时公示。
(二)学期考核
1、学期过程性考核：累计教师各学月过程性考核得分。
2、学期水平性考核：累计教师各学月提高性加分。
3、考核结果及时公示、沟通。
(三)学年考核
1、根据教师自评申报和德育过程考核实施学年评价，进一步确认教师两学期过程性考核得分与水平性考核得分，累计为教师学年过程性考核得分和学年水平性考核得分。
2、推荐在德育、艺体、科技工作中业绩突出的个人或团队参加校长专项奖励评价。
3、考核结果及时公示沟通。
成都林玉中学附属小学 2013年3月