企业家庭日活动方案 本文关键词：活动方案，家庭，企业
企业家庭日活动方案 本文简介：企业家庭日活动方案活动主题：前言：在FamilyDay活动中，将展示员工、团队的工作业绩与成就，由此激发员工及其家属的自豪感，更会赢得家属对亲人的理解与支持。企业家庭日活动中，员工携家属共同参与，在轻松愉快的环境中，使员工及其家属感受企业文化，体现企业凝聚力，充分展现企业品牌风范。参加公司家庭日活动
企业家庭日活动方案 本文内容：
企业家庭日活动方案
活动主题：
前言：
在Family
Day
活动中，将展示员工、团队的工作业绩与成就，由此激发员工及其家属的自豪感，更会赢得家属对亲人的理解与支持。企业家庭日活动中，员工携家属共同参与，在轻松愉快的环境中，使员工及其家属感受企业文化，体现企业凝聚力，充分展现企业品牌风范。
参加公司家庭日活动主要意义：
加强公司与员工、企业与员工家属间的双向沟通与交流，融洽团队成员关系，创设和谐发展的企业氛围;
增强企业凝聚力，体现企业亲和力，建立企业员工自信心;
进一步丰富企业文化建设内容，提升企业文化形象，创建健康向上的企业文化;
通过家庭日，促进企业团队建设的发展，为发挥1+1>2的团队力量打下坚实的基础。
通过Family
Day（企业家庭日）展示员工、团队的工作业绩与成就，激发员工家属的自豪感，赢得对亲人的理解与支持。
整体策划思路
欢乐、祥和、热闹、轻松
展现公司文化和人文精神
展现公司激情与活力
通过活动增进员工之间的交流
活动设计
公司风貌展现
员工家庭类互动节目
员工情侣类互动节目
公司为员工提供的生日祝福/幸运奖品
设立家庭休闲类活动，工作之余同家人共享天伦
整体活动安排：
日期
时间
项目
活动内容
第一天
上午
—9:00
集合
由企业组织自行到公园集合
9:00-9:30
活动日开幕式
9:30-12:00
家庭分组
1、通过分组游戏进行分组，进行简单有趣的热场活动，熟悉彼此。
2、绘制家庭队服
家庭游戏
趣味破冰游戏
家庭游戏
午餐午休
12:00-13:30
午饭
特色铁锅系列
下午
13:30-17:00
户外定向
1.野外定向寻宝知识点：1、穿插野外辩向识图、指南针使用等知识）（生火+寻找水源）2、野外大搜索（寻找昆虫）3、野外寻找水源
晚上
17:00-19:30
晚饭
自助烧烤
20:00-22:00
篝火晚会
篝火歌舞晚会+帐篷故事
第二天
6:00-7:00
晨起瑜伽
集体晨起瑜伽
8:30-10:00
家庭拓展游戏
以家庭为单位做拓展游戏
午餐
12:00-13:30
自助午餐
大家一起动手包饺子
下午
13:30-15:00
闭营典礼
篇2：社会调查报告老年人家庭赡养问题
社会调查报告老年人家庭赡养问题 本文关键词：赡养，调查报告，老年人，家庭，社会
社会调查报告老年人家庭赡养问题 本文简介：河南理工大学思想政治理论课社会实践调查报告关于农村老年人的家庭赡养问题的调查报告院系：文法学院专业班级：法学09-1班姓名：郝宇甲学号：310912010120联系方式：15090348333调查地点：辉县市卓水乡指导老师：王家涛1关于农村老年人家庭赡养问题的调查一、前言进入21世纪，我国老年人口数
社会调查报告老年人家庭赡养问题 本文内容：
河南理工大学思想政治理论课社会实践调查报告
关于
农村老年人的家庭赡养
问题
的调查报告
院
系：文法学院
专业班级：法学09-1班
姓
名：郝宇甲
学
号：310912010120
联系方式：15090348333
调查地点：辉县市卓水乡
指导老师：王家涛
1
关于农村老年人家庭赡养问题的调查
一、
前言
进入21世纪，我国老年人口数量逐年增加，如何让老年人更好地实现老有所养已经成为人们最关心的问题之一。而随着老年人口数量的急剧增多，维权护老俨然成为了新世纪的一个广泛性的社会问题。
当下，我国人口老龄化现象也日趋严重，在庞大的老年群体中，农村人口约占到老年人口总数的80%。由于社会历史等原因，农村老人老有所养的问题，比城镇老人更为艰难。
（一）
调查缘由
我国是一个具有优秀传统美德的社会主义国家，历来以抚养子女赡养老人互相帮助等为民族传统。其中的赡养，是指子女对父母的供养，即在物质上、经济上和精神上为父母提供必需的生活条件。
当今社会，如何让老人安度晚年，已经不仅仅是一种道德层面上的义务，它更是一种法律上规定的强制性义务，无论是儿子或是女儿，都有同等的赡养老人的义务，否则不仅要受到道德上的谴责，而且还会受到法律上的制裁。
山东省苍山县人民法院曾经对1990年以来的102起赡养纠纷案件进行过调查分析，发现老年人的赡养问题已经不容乐观，尤其是关于农村老年人家庭赡养条件的改善更是寸步难行。
鉴于我国农村老年人家庭赡养问题所面临的严峻形势，为了更
3
充分地认识我国老年人家庭赡养问题的现状，调研者特做本次社会调查。
（二）
调查目的
从本次调查的地点和调查的对象上看，出于目前对本次社会调查的认知和理解，本次调查的目的主要可以归纳为以下几点：
1、
农村老年人的物质生活状况；
2、
农村老年人的经济来源；
3、
农村老年人的精神生活现状；
4、
农村老年人与家人子女间的关系情况；
5、
农村老年人对我国目前在老年人生活保障措施方面的了解。
（三）
调查经过
本次社会调查主要是在7月20—7月21日进行。7月20日主要是对本次调查课题在乡里以知识问卷的方式进行调查，7月21日主要是对乡里的群众以问答的方式进行调查，其间也有问卷调查。
（四）
调查方式
采用问询群众和问卷调查的方式，总结整理各种信息，得出研究结论。
（五）
参与调查人员
郝宇甲
河南理工大学文法学院
专
业
法学专业09-1班
学
号
310912010120。
二、
实践概况及调查结果
我国是世界上老龄人最多的国家。根据世界卫生组织的定义，一个国家60岁及以上人群即为老年人，联合国将65岁及以上人口比重超过7%定义为“老龄化社会”，依此标准，2011年全国人口普查时，中国已经完全进入老龄化社会。2000年老龄化比例为7.0%，2005年达到7.69%（老龄人口为10055万），虽然2011人口普查中关于人口的年龄比例还没有具体确定，但是根据前几次的结果来看，形势不容乐观（民政部统计的数据显示，我国目前60岁以上老年人口超过1．95亿，占总人口的10％以上）。在国家经济实力还不够强、社会保障体制尚未健全的情况下，如何赡养老龄人问题就显得尤为突出。
目前我国60岁以上的老年人有1.95亿左右，老龄人口增加，是我国经济社会发展、人民生活水平提高、医疗卫生条件改善的成果，是社会进步的标志。但是，也给经济社会带来许多问题，如果解决不好，就会导致家庭、社会矛盾，对改革、发展、稳定产生不良作用。老有所养解决的尚好的，是国家机关、事业单位和部队离退休老年人，企业退休职工的供养依据经济效益而定，有些企业较好，而有些企业退休职工的退休金、医疗费也保证不了。
至于农村老年人的赡养问题，许多农村集体经济也给予老年人适当的生活补助，有些地方还建有敬老院和老年活动中心、图书阅览室等，这些地方的老年人多能欢度晚年，但是这些比较有代表性的农村毕竟只是少数，很多农村老年人还存在亟待解决的问题。
我走访了一些农村老年人的家庭，参观了村里的一些老年人的活动，并对农村老年人的健康状况和生活情况作了一些粗略调查。我国在这1.95亿老年人中，就有近亿老年人生活在农村，这是一个不可忽视的群体，必须重视和加强农村老龄工作，促进各方面关注贫困老年人，解决他们的基本生活问题。
为全面、深入地了解和掌握全乡农村老年人的赡养状况，笔者对卓水乡农村老年人赡养问题进行了抽样调查。本次抽样调查对象主要对50户人口进行调查。
以下即是本次社会调查的结果：
（一）调查人口情况
1、调查人口年龄：
20岁以下2人
20-30岁8人
31-40岁10人
41-50岁15人
51-60岁10人
60岁以上5人
2、家中是否有老人：
80%左右家里有老人，只有不到20%家中没有老人或者老人已经过世。
（二）
老年人家庭赡养情况
1、与老人是否一起居住：
90%表示一起居住，10%则不在一起。
2、是否乐意与老人居住：
乐意的有45人，出于义务的有2人，怕麻烦的有3人。
3、是否吵架：
40人表示和睦相处，5人表示偶尔吵架，经常因小事吵架有2人，无感情只是履行义务的有3人。
（三）老年人生活现状
1、物质生活状况：
80%的人表示生活非常好（A、B），20%表示一般。
2、精神生活状况：
100%的人表示衣食无忧；100%的人表示有娱乐活动，但是大多数只局限于家人聚会或与邻居老人的聊天；没有人为老人买保险；100%的人表示与家中老人间有情感交流；其他情况则没有。
（四）农村对我国老年人家庭赡养措施的现状了解
1、只有5名老人领取退休金；
2、20%的人对我国的老年人赡养政策了解一些，但会死仅仅局限于老年基础运动设施方面，对养老院等只听过没有见过，剩下的80%的人对此根本不关注；
3、17人认为我国的老年人赡养措施一般，20人认为不实际，13人认为不好。
以上就是本次社会调查从调查问卷上得来的基础信息。
调查数据的显示结果还是比较理想的，但是我不得不对此表示怀疑。通过对街坊邻里的调查得知，这50户家庭中有5户家中老人独自生活，日常生活不能自理，更不用提什么衣食无忧了，所以，参照此次调查数据，又通过网上的各种信息，我得出了自己的关于我国农村老年人家庭赡养问题的观点与看法。
三、
成果与建议
虽然仅仅是针对广大农村群体进行了一次小额的抽样，但是通过对本次调查结果的分析，再加上网上信息的各种汇总，还是可以看出很多问题，不仅仅是局部不发达地区的农村现状，这在全社会的农村都是普遍存在的。下面将主要分三个方面进行阐述。
（一）从调查的情况看，农村很多老人的晚年呈现出不同于城镇老年人的生活特点。
1、生活条件较差，生活方式单调
农村老人的生活方式主要有四种，即三世同堂型、不分不离型、分担赡养型、独自生活型。三世同堂型即老人与子孙共同生活，生产生活中的事物主要由子女、儿媳决定，老人除干点家务活帮助照看孩子外，别无其他生活，生活比较单调；不分不离型是指老人与子女虽没有分家，但是不与子女一起居住，生活费用由子女供应，这种类型的老人在子女少的家庭中占有着相当大的比例；分担赡养型主要集中在多子女的老人家庭中，子女按比例分担老人生活所必需的粮食及日用品，老人也不与子女一起生活；独自生活型是指单身老人或老年夫妇单独生活，生活费用由自己承担，责任田里的重体力活由亲朋好友或子女帮助，这种类型的老人既有孤寡老人也有多子女或单子女的老人。许多不分离型、分担赡养型、独自生活型的老人大多居住在村庄周围低矮破旧的房子里，在有的地方，村庄周围甚至出现了老年人聚居的“老年村”，其生活条件普遍较差。
2、老人生活要求低，渴望但不苛求精神赡养
与城镇老人呼吁精神赡养不同，农村老人虽然也希望儿女精神赡养，但相当一部分老人是只要生活有保障，不致挨饿受冻就很满足了，而不太注重营养保健、参加娱乐活动等。
3、生活来源单一，完全依赖子女
农村老人参加社会养老保险的极少，他们中很多人因年老疾病而丧失劳动能力后，生活只能依赖子女，没有其他出路，这是农村老人与城镇老人的一个显著区别。
（二）造成农村老人生活艰难的原因主要有以下几方面：
1、子女间非正常攀比，使老人生活无着落
从调查的情况和网上查询的一些资料看，多子女家庭互相推卸赡养责任的纠纷案件占全部赡养纠纷案的80%以上。
2、农村社会养老体制不健全，养老方式单一落后
绝大部分老人至今仍靠子女扶养，他们年轻时扶养子女，为子女上学、结婚耗尽了全部积蓄，有的老人甚至把住房也全部让给了子女。由于农村养老保险体制不健全，老人大多没有经济来源，到年老时在经济上便完全受制于子女，致使有的子女特别是个别儿媳视老人为负担，老人在家里经常受气。
3、部分子女道德伦丧，只知向老人索取，却不愿回报老人
有的儿媳视娘家人为自己人，公公、婆婆为外人，“内外”差别大，不赡养甚至虐待公婆，有的儿子抱着息事宁人的态度，使父母饱受委屈。
（三）农村养老问题严重干扰了农村的正常生活秩序，对社会主义精神文明建设也带来了负面效应，因此必须正视这一问题：
1、要完善社会保障体系。建立健全农村养老保险制度，提倡农村青年为自己和老人参加养老保险，使农村老人减轻对子女的物质依赖程度。从长远的观点看，通过社会保障体系使老人安度晚年，将是解决农村养老的一个重要途径。
2、搞好农村精神文明建设。要在全社会提倡敬老爱老的优良传统，建立团结和谐的农村家庭关系。当前甚至在今后相当长的时期内，在农村，子女仍将是养老的主要承担者，因此，必须将敬老爱老作为社会主义精神文明建设的一个重要方面，渗透到农村社会生活的各个方面。
3、依法养老。目前，关于保护老年人权益的立法工作已取得了一定成效，在婚姻法、刑法、民法通则等法规中都有专门的条款，国家还专门制定了老年人权益保障法，对不尽赡养义务的人可以视情况追究其民事和刑事责任，从而为农村老人依法养老打下了法制基础。当前我们要进一步加强法制宣传，让全社会了解保护老年人权益的重要性。
4、提高思想认识，加强老龄工作。老年人是党和国家的财富，他们在革命和建设中作出过巨大贡献，是历史的功臣。农村老年人既是一个庞大的群体，又是一个弱势群体，他们需要物质上的照顾和精神上的关怀。党中央、国务院《关于加强老龄工作决定》指出：“在社会主义市场经济条件下，弘扬中华民族传统美德，形成敬老、养老、助老以及代际和谐的良好社会风尚，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。”并且指出要“基本实现老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”。
5、坚持家庭赡养为主，积极办好敬老院。尊敬和赡养老年人是中华民族的传统美德，也是社会主义优越性的体现，我们要从农村老年人众多、经济不够发达的国情出发，实行个人、家庭、社会、国家四者共同赡养，并以家庭赡养为主的办法，使老年人继续生活在自己熟悉的住所和环境里，保持自己的生活方式和人际关系。同时要积极创建和办好敬老院、托老所，对老年人做到经济上赡养，生活上照料，精神上安慰，让老年人欢欢乐乐安度晚年。
6、加快农村医疗卫生组织建设，切实解决老年人的缺医少药问题。农村医疗卫生工作相对落后，老年人看病难，就连吃药、打针和患病护理都有困难。我们要加快农村医疗卫生组织建设，积极创建和办好医疗、保健室，努力做到良好的预防、医疗、康复，这是保证老年人健康长寿的基本条件。
7、积极开展文体活动，办好老年活动中心。农村老年人既需要物质方面的赡养照顾，又需要精神方面的关怀安慰。生命在于运动，老年人到活动中心，走走跳跳，说说唱唱，看看书报，讲讲故事，既交流了思想，又丰富生活，还能强身健体。
8、大力宣传《老年人权益保障法》，依法维护老年人的权益。农村老年人在社会中是弱势群体，他们的合法权益比较容易受到侵害，加之许多老年人法律意识淡薄，自我保护能力较弱。我们要大力宣传《老年人权益保障法》，增强法律意识，依法维护老年人的合法权益。
四、结语
本次暑期社会实践调查对于笔者本人来说是非常有意义的，不仅仅是在学习方面的社会经验的累加，更重要的是让我们更清醒的认识到国家发展现状，这对于大学生尤其是法学专业的大学生来说都具有深远的影响。
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篇3：家庭教育的误区与应对办法
家庭教育的误区与应对办法 本文关键词：家庭教育，误区，应对，办法
家庭教育的误区与应对办法 本文简介：家庭教育的误区与应对办法——在小学生家长会上的发言提纲尊敬的各位家长、各位老师：大家好！非常感谢志新校长给我这次机会，跟在座的各位家长朋友们见面，更感谢家长们在百忙中抽出时间，来到学校，共同探讨孩子的教育问题，我也非常愿意大家能跟我分享家教的一些看法和体会，希望我们能共鸣。客观地说，在当今独生子女占
家庭教育的误区与应对办法 本文内容：
家庭教育的误区与应对办法
——
在小学生家长会上的发言提纲
尊敬的各位家长、各位老师：
大家好！非常感谢志新校长给我这次机会，跟在座的各位家长朋友们见面，更感谢家长们在百忙中抽出时间，来到学校，共同探讨孩子的教育问题，我也非常愿意大家能跟我分享家教的一些看法和体会，希望我们能共鸣。
客观地说，在当今独生子女占主导的家庭教育中，“做好父母”成了我们难以推卸的一份事业，家庭教育越来越成为一门艺术，谁能把握这门艺术，谁就能与儿女顺畅沟通；谁能做好父亲母亲这项事业，谁就能收获孩子的成人与成功。但千里之行，始于足下，家庭教育在着眼未来、着眼孩子一生发展的目标下，要从细节做起。今天就想重点讨论两个方面的内容：
一是当今家庭教育的几大误区；二是我们需要采取的办法和措施。
今天的父母很少有不重视家庭教育的，但为什么我们干自己的事业或事情得心应手，而教育起自己的独生子女却捉襟见肘、屡遭尴尬；为什么我们的员工或手下对我们惟命是听、百依百顺，而我们的子女花着我们的钱、吃着我们的饭、住着我们的房，却不懂知足与感恩，甚至充满怨恨与叛逆，我们需要认真思考，家庭教育是否存在误区？问题在哪？
一、当今家庭教育的几大误区
1.重智育轻德育。
现代家庭大多是独生子女，孩子还没有出生，年轻的父母们就忙着给肚子里的宝宝开胎教课了，孩子出生后，家长团的成员们又忙着对孩子进行启蒙教育，数数、背儿歌、学弹琴、学跳舞、学画画、学写字，上了小学以后，报的班更多了，无论孩子成绩怎么样，看着孩子好像比大人都忙。不怀好意的媒体经常叫嚷的一句话是“不要让孩子输在起跑线上”。胎教也好、启蒙也好、上特长班也好，这些都无可非议，这些忙碌往往有重有轻，重了智力开发、轻了道德培养；重了学习成绩、轻了思想品质；重了外在的、轻了内在的。越到高年级越明显，家长对学生十分关心，但关心的只是学习成绩的高低、名次的升降，只要成绩好，其他都是次要的，分数是硬道理。这就很容易造成学生性格孤僻，思维狭隘，处理不好或根本不会处理同学同伴关系、师生关系，严重的还有可能出现心理障碍、甚至走向犯罪。
2.过分宠爱（溺爱）。
儿童教育专家曾经提到过这样一种家教病“四二一综合征”。因为家庭条件较好，家长特别是爷爷奶奶、姥姥姥爷，关怀备至，孩子本来早就应该自己干的事情，都被大人包办代替，突出表现是：自己的事情不能自己干。在家不会收拾自己的东西，不会干家务，在学校不会值日、不懂爱惜环境、不能为别人着想。纪律松散，上进心不强，依赖心理强，意志品质薄弱，缺乏劳动观念，心理脆弱，承受不了各种压力，遇到挫折或困难就灰心丧气，不知所措；不关心他人，更不会主动帮助别人，自私自利，高傲孤僻，常以挑剔的眼光看待别人，以挑剔的心理想别人，存在着某一方面的人格缺陷。无怪专家惊呼：“溺爱甜于蜜，猛于虎豹。”
3.不闻不问，放任自流。
主要表现为三种情况，一是一些家长认为：孩子交给了学校，一切都万事大吉，教好教坏是学校的事，自己的任务就是负担学习费用，付出了费用就尽到了家长的职责，其他事一概不管。自己有自己的工作，辛苦了一天该轮到好好休息了，哪有时间顾及孩子呢？或者也问也管，但流于形式、轻描淡写，缺乏倾听，更缺乏耐心细致地指导。二是以物品或金钱奖励刺激为手段，轻易许诺，只注重结果，却忽略过程的陪伴与管理。三是认为自己是做小买卖的，不求孩子有大出息，只要安全上不出事，学校老师给看着就行了，这是更危险的，因为在孩子的教育上，既没有明确的目标，更没有具体的要求，完全是“放羊式”，该是一个什么结果？
4.过分严厉粗暴，封建家长作风严重。
主要表现：以恐吓和暴力为主要手段，不容沟通、不准解释，来不来就拳打脚踢。这种教育方法看似严格，实为放纵，是一种目光短浅急功近利的做法。它的直接后果，或者造成学生缺乏学习动力、丧失学习兴趣，意志松懈，放松对自己的要求；或者造成学生性格中暴力种子的生长，性格冷漠，长大后喜欢攻击别人，严重者会杀人。
5.脱离实际，对孩子期望值过高。
主要表现：一是对孩子的要求超出孩子自身的实际情况，家长不现实，孩子找不准自己的位置，所以让孩子无所适从，家长给人的感觉是“贪得无厌、永不满足”（适当举例）。二是经常拿自己的孩子跟别的同学比较，让孩子很尴尬、很没面子，时间长了，严重挫伤孩子的自信心。
正因为有以上诸多家庭教育的误区，导致我们的家庭中，子女与父母矛盾不断，甚至不断升级，家长诚心诚意辛辛苦苦的付出，并没有得到孩子的认可或感知，家长很伤心、很失望，怎么办？各位要从反思我们自己的教育理念和教育方法开始，让我们冷静下来，剖析一下自己，相信我们都能找到适合自己家庭、适合自己孩子的教育方法。
二、家庭教育应该采取的办法和措施
（一）家长首先应该弄明白的几个问题
1.孩子的人品和智力基础由家庭决定。
孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工，从家庭、幼儿园到小学，这已经是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，如果没有良好正确合理的家庭教育，再好的师资和学校都不能产生好的教育效果。
2.“因材施教”和个性化教育实践起来很困难。
学校的教育形式是群体性的教化形式，主要任务是以传授知识为主，一个老师负责几十人的教化任务，从时间和精力上很难满足“一对一”的教化需求，而家庭教育却具有绝对的优势。
3.孩子成长中的差异主要因为不同家庭与学校的配合程度和质量不同。
孩子们在同样的年龄，同时走进学校，进入一个班级，接受同样环境的教育，为什么会大优大劣？原因不在于学校的教育质量，而在于家庭教育的配合。有教育家的论断为证，德国教育家卡尔.威特说过：“人之所以成为坏人，大多是父母教育不良的结果”，云南省教育厅厅长罗崇敏说过：三岁看大，七岁看老，10岁基本定型，这之后的教育或者是“锦上添花“，或者是改造和补救。
4.在家庭教育中从来没有任何捷径可走。
有的年轻父母因为工作忙，或者是图省心，把孩子交给老人带或很小就送到寄宿制学校，大部分都发生了一些问题，因为6岁以前的孩子不仅需要父母陪伴，更需要父母调教，我们放弃或失去了这个教育的最好时机，就一定要为自己的失误买单。记住，该操心的必须要操心，孩子的教育是父母的义务和责任，金钱买不来义务和责任。在养育孩子的过程中，谁先省了心，将来就一定要费心，父母的角色没有人真正能替代得了。
（二）家长应该做什么？
1.父母首先要学会自律，让自己成为孩子做人做事的榜样。
我这么说并不是命令父母，而是家庭教育的必然需要，无论你赞成不赞成，这都是今天的父母必须面对的一个问题。父母要想让孩子成为一个好人，父母首先要会做人。无数的事实证明：父母自身的素质影响孩子正确的人生观、价值观的形成。
举例：一个满嘴脏话的家长，一定能熏陶出一个“骂街成章“的孩子；一个满嘴瞎话的家长一定能培养一个爱撒谎的孩子；一个天天围着麻将桌转的家长，很可能影响一个不爱学习、好吃懒做的孩子。而一个书香家庭大多能熏陶出一个热爱学习、热爱读书的孩子。父母对孩子的教育，就如同种瓜和种豆一样，种什么收什么。
所以，家长们，你们想要孩子成为什么样的人，你们首先就要做那样的人。你在任何场合任何人面前都可以不遵守规矩，但是在孩子纯净的心灵面前你必须是一个守规矩的文明人。孩子能成长顺利，首先取决于家长的自律能力。
2.把培养孩子成人（学会做人）放在家庭教育的首位。
陶行知：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”在孩子成长的过程中，学会做人是第一要务，家长教孩子学会做一个好人是最大的任务，也是最重的任务，然后才是长知识长本领。在一个合格老师的眼里，学生都是平等的，如果有所偏爱，是更爱那些思想品质好、遵守纪律、懂规矩、爱劳动的孩子，一个人的才能有大小，但只要是一个好人，就能对家庭担当责任，对社会有所贡献；一个品质低劣的人，无论有没有学历、有多高的学历，对家庭对社会都是一个危险品，这样的人智商越高破坏力就越强。
什么是好人的标准？有很多的解读，但是，我个人认为：好人不一定完美，但是一定有人性的美德，在人格中真善美统领人性。从国家倡导来说，社会主义的核心价值应该成为我们的思想和道德基础，我们要追求善良、公平、正义、民主、科学、仁爱、互助、和谐、文明，这么多方面，应该怎么入手？
（1）
有意识地培养孩子的爱心。
比如：带着孩子一块为老人尽孝，鼓励孩子参与公益活动，帮助孩子养植物、小动物。总之，不要让孩子一味地接受爱索取爱，而不付出爱，举例：分享食物等等。
（2）有意识地培养孩子的责任心。
有的孩子虽然成绩平平，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、楼道、院区甚至厕所的卫生，表面上看是不值一提的小事，但实际上却能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫，何以扫天下？”责任心的教育应该本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的琐事中，让孩子尝试为自己承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务，洗自己的衣服、洗碗筷、倒垃圾等等，孩子在学校，家长要教育他做值日生、班干部应尽职尽责，做事情不能偷奸耍滑。
（3）
教育孩子学会尊重他人。
人人都希望得到尊重，尊重他人是与人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，尤其是弱者（乞丐、残疾人）。在家庭里，尊重父母、长辈和所有亲友，说话懂礼貌讲方法，对穷亲戚富亲戚一视同仁。在学校，尊重老师和同学，说话做事要考虑到他人的感受，能宽容别人、与人为善，戒除自私自利，不能一切以自我为中心。
3.注重孩子良好行为习惯的养成。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。好习惯是孩子一生取之不尽用之不竭的非智力财富，虽然它跟智商没有什么关系，但是，好习惯能张扬智慧，坏习惯能毁灭智慧。家长们的习惯说法：其实，我们的孩子比谁谁都聪明，他就是贪玩不用功（分析略）。
怎样培养孩子的好习惯？
（1）从小事做起，从简单的事情做起。
定点吃饭、喝水、玩、休息，写作业要有时间规定，不能无限延长，让孩子有时间观念，即使休息日，也要坚持按平时的习惯作息，不允许懒散，包括：自己的事情自己做，自己去上学（路途不太远），自己收拾学习用具，用完东西送回原处，收拾自己的房间，出门的时候跟长辈打招呼，回来后还要告知。
（2）
让孩子学会服从正确的观念与主张。
家长首先应该把握什么是正确的东西，如果是正确的，必须要坚持，不能心慈手软，更不能朝令夕改。举例：法国总统与大元帅的对话（略），梁实秋先生的杂文“孩子”中的情节（略）
（3）
在习惯养成的过程中随时用好“反馈”。
什么叫反馈？举例：打游戏机（分析略），为什么游戏上瘾，是随时知道自己输赢，养成习惯也必须用好反馈，反馈的最常用的两种方法是奖励与惩罚，多欣赏孩子的好习惯、好品质，对坏习惯反弹要及时否定，并告知孩子家长不愿意他那么做，对孩子有害，关键时刻要用一些惩罚，但一定要谨慎。举例：好的习惯，奖励；坏的行为做多了要惩罚，当然之前要让孩子明白游戏规则，防止耍赖，惩罚的方法（略）。
（4）家长要养成自己的好习惯，矫正自己的坏习惯。
也许，我们成年人因为没有更多的管束，甚至当了官、挣了钱、有了一点权力，至少还有一个身份“我是你爹、我是你妈”，你就得听我的，不管对错，总觉得自己在孩子面前拥有不可动摇的“权威”，现在这种观念早已经被颠倒了，别钻牛角尖，你得做一个在道德与行为上让孩子敬佩的父母，这样你在孩子面前“不言自威”。怎么做，坚持自己诸多的好习惯，矫正身上的不良习惯，比如：黑白颠倒、暴饮暴食、好吃懒做、酗酒、赌博，对家中的老人粗暴、缺乏耐心与爱心，不讲卫生、不遵守公德、不遵守公共秩序……
4.确保与孩子的良性沟通。
家长与孩子的沟通是很平常的事，但是沟通的结果直接影响家教的质量，关涉孩子的成长，所以，就成为很不平常的事情，甚至是一门艺术，沟通考量着家长的智慧和素养，在沟通上家长需要用心。
（1）
真心实意关心孩子、关注孩子。
拿孩子的事情当事，不能敷衍，确保孩子有什么事情都愿意向你倾诉，高兴的事、沮丧的事、新鲜的事都愿意跟你说，你能帮助他走出困境，给他一些良好的建议或提示一些方法。
（2）
给孩子适当的压力。
孩子的生活与学习不能放任，所以要保持适当的压力。根据孩子的现有条件，制定学习或成长的目标，不能脱离实际（举例略）。
（3）关注学习成绩，更要关注学习的过程。
大部分家长习惯盯着孩子的考试成绩，尤其是考试结束，家长比孩子还要急于知道结果，这种情况是能理解的，但不一定就是奏效的。好成绩是很多因素促成的，而差成绩也同样是很多因素造成的，起码有一点应该弄清楚，任何一个孩子从主观上都不愿做差生，孩子考试不理想，先不要火冒三丈，先反思一下家长有没有尽到自己的责任，再分析一下孩子这一段成绩滑坡的原因，考试失利的孩子很无助，你一定要安慰孩子，帮助他度过心理上的难关。
（4）敢于面对孩子的不完美。
每一个孩子都是一个独立的世界，每一个孩子都有得天独厚的才能，每一朵花都有开放的理由（包括身体心理有缺陷的孩子），相信孩子一定有考试无法测试的潜能和本领。
但是，我们一定要承认孩子之间会有不小的差异，尤其是在智力因素上，这是抗拒不了的（举例，自己和同岁哥哥上学的经历）。对孩子的性格和才能要有正确的认识和准确的把握，切忌不切实际地要求孩子。
（5）努力戒除虚荣心。
孩子成长的悲哀首先是家长不切实际的攀比，总拿别人的长处跟孩子的短处相比，越比越觉得失落与失败，别人上重点学校我的孩子也要上，别人花钱补课我也要花钱给孩子补课，我比别人不差，就是这些虚荣的想法让孩子越学越没有自信，也越没有自觉，家长要根据自己孩子的实际为孩子做学习和职业的规划，不要把自己的想法强加给孩子，虚荣害死人，请不要以爱的名义再伤害孩子。
5.为孩子营造民主和谐健康友爱的家庭生存环境。
良好的家风是“家运长久”的法宝，现在大多是三口之家，也有三代同堂的，怎样营造健康的家庭环境？
（1）尊长爱幼，尊老爱老敬老。
在家庭中，父母要教育孩子从小懂礼仪，分长幼，跟长辈说话要用什么口气都要做具体的教导，怎么对待家里的老人，父母是榜样，是一面镜子，无需多做分析。怎样对待家族里的同辈和比自己小的弟弟妹妹，家长也要做具体的教导，比如：对待比自己大的要懂得宽容，对待比自己小的要懂得谦让与爱护，等等。
（2）夫妻之间和谐相处，互敬互爱、互谅互让、互帮互助。
避免当着孩子争吵，即使夫妻在有些问题上意见不统一，也要心平气和地协商，甚至有其中一方要做出妥协，为了孩子我们要承担更多的家庭责任。（分析略）
6.积极配合学校和老师，形成助推孩子健康成长的合力。
怎样配合？
（1）随时跟班主任和各位老师建立联系，掌握孩子在学校的真实情况，可以电话，也可以跟老师约好“校访”。
（2）随时观察孩子在家里的学习生活情况，及时发现问题，并积极想办法解决。
（3）积极主动地参加学校组织的家长会或各项活动，多了解孩子学校的情况，做到心中有数，学会爱孩子的学校，欣赏孩子的老师。
（4）讲究策略，智慧地消化学校或老师反馈的有关孩子的不良信息。
家长一旦被请，心里往往是七上八下的，担心挨老师的训斥，其实，我们更应该在乎的是孩子在学校犯了什么错误、出现了哪一类问题，然后，认真思考该怎样跟孩子谈话，最终求得问题的解决。（适当举例：一位母亲教育儿子）
总之，家庭教育对于在座的每一位家长来说，“责任重于泰山”，无论大家承认不承认，赞成不赞成，道理都是一样，学校教育永远都替代不了家庭教育，孩子出了问题，把责任完全推给学校，既是不公平的，也是不客观的，学校教育和家庭教育谁的责任谁承担。70后、80后的父母们，请义无反顾地承担起你们的家庭教育责任，你们都有事业，但教育培养孩子同样是一份事业，无论你官位多高，财富多少，你都要接受这个挑战，希望大家记住几句实话：有合格的家长，才有合格的人才。“人之所以成为坏人，大多是父母教育不良的结果”（德国卡尔.威特）。为了孩子，请先从我们家长开始纠正不良习惯，培养良好习惯；为了孩子，让我们认真做一个对社会对家庭负责的人，遵纪守法的人，善于学习的人，宽容豁达的人，团结友善的人，生活健康的人。祝愿大家在家庭教育中取得新的突破、获得实际的成功！祝愿所有的孩子都能有新的进步，进而享受成长的快乐与幸福！
2012-12-27