DTS音乐转换为MP3的办法 本文关键词：转换为，办法，音乐，DTS，MP3
DTS音乐转换为MP3的办法 本文简介：DTS音乐转换为MP3的办法在电脑上如何试听DTS及压制MP3的办法1、请先安装【foobar2000汉化增强版0.8.3.922】2、将foobar2000播放dts插件安装至相应目录中，插件安装说明：将foo_dts.dll文件放到foobar2000安装目录中的components目录中【默认
DTS音乐转换为MP3的办法 本文内容：
DTS音乐转换为MP3的办法
在电脑上如何试听DTS及压制MP3的办法
1、请先安装【foobar2000汉化增强版0.8.3.922】
2、将foobar2000播放dts插件安装至相应目录中，插件安装说明：将foo_dts.dll文件放到
foobar2000
安装目录中的
components
目录中【默认安装目录为：C:/Program
Files/foobar2000/components】，提示是否更换文件，点击是即可
3、设置说明：打开FOOBAR软件，打开Foobar2000菜单下面的参数设置，点击Diskeriter，把“使用DSP”和“不要在文件之间重置DSP”选中即打上√，再点转到DSP设置选中上图中的5.1声道转立体声，按下<=转到左边，全部保存即可。
4、如果你下载是的DTS映像文件，首先用虚拟光驱软件载入映像文件，用FOOBAR打开其中一首试听，听到肯定是沙沙的声音，没有关系，用FOOBAR转换成WAV格式，然后将你转换的WAV文件的扩展名改成DTS，再用FOOBAR播放你更改扩展名的DTS文件，就可以正常听到声音啦，这时就可以用FOOBAR压制任意比特率的MP3啦。说明一下：用这种方法压制的MP3，歌曲结尾不会有爆音。如果用千千静听直接歌曲结尾就会有爆音。
5、如果资源是WAV+CUE：
A、将
cue文件用记事本方式打开，将当中的FILE
“.wav“WAVE改成FILE
“.dts“WAVE
B、将原来的wav文件名
“.wav
“改成“.dts
“3.然后点击cue即可播放。有些DTS可以直接用千千静听播放。=*=
如何播放DTS
=*=*
1.欣赏DTS
CD时，需要使用带有DTS解码功能的DVD,DVD解码后的5.1声道通过音频传输方式接入功放，就可获得精彩的DTS5.1声道输出。
2.如果是在电脑上，需要安装PowerDVD、WinDVD、千千静听、终极解码这类支持DTS的播放器播放，才能正确回放DTS
CD的多声道音频信号。
3、时下网上流传格式一般分为两种，一种WAV后缀格式的,属于作者分轨提取的，这种文件可以直接拖入以上说的几种播放器中进行播放（要求：如需欣赏到5.1声道的话必须要带有5.1输出的声卡支持，还要有5.1的运放和5.1系统的组合音响）；如果下载来的文件是“NRG”，“MDF和MDS”，“CCD
IMG
SUB”这种格式的文件是原作者使用了光盘镜像提取，所以在播放前首先要做的是释放镜像或虚拟光驱，就可使用DAEMON
Tools载入镜像文件再打开播放器，选择路径，开始播放。=*=
如何播放DTS
CD刻录成普通CD机可以播放=*=*
先把映像文件转成分轨的WAV，然后把转换后的文件后缀名改成.DTS，再用FOOBAR转成WAV一次，再刻录就可以在普通CD机上播放了，当然这样转的不是多声道了，而是普通的二声道。
篇2：任意进制转换(包含小数负数)---实验报告
任意进制转换(包含小数负数)---实验报告 本文关键词：负数，小数，包含，任意，转换
任意进制转换(包含小数负数)---实验报告 本文简介：实验报告1----任意进制转换谢永意_1031一、实验计划本实验为信息科学教程第一个实验题，计划三堂实验课内（10、11、12周），完成一个进制转换的程序，并完成实验报告。二、需求分析进制转换是人们利用符号来计数的方法，包含很多种数字转换。进制转换由一组数码符号和两个基本因素（“基”与“权”）构成。
任意进制转换(包含小数负数)---实验报告 本文内容：
实验报告1----任意进制转换
谢永意_1031
一、实验计划
本实验为信息科学教程第一个实验题，计划三堂实验课内（10、11、12周），完成一个进制转换的程序，并完成实验报告。
二、需求分析
进制转换是人们利用符号来计数的方法，包含很多种数字转换。进制转换由一组数码符号和两个基本因素（“基”与“权”）构成。比如二进制下，基数是2，数码是0和1，各数位的位权是以2为底的幂次方，进位方法是逢二进一，借一当二，例如：
当今高速发展的计算机和互联网产业，正改变人们的生活，促使着人类走向了第三次工业革命。
日常生活和计算机常用的进制包括：二进制、六进制、八进制、十进制、十六进制、三十二进制和六十四进制等。但是实际生活和计算机运算中常用的几种进制之间的转换如下。
需求分析之后，得到本实验的目的，编程实现常用的进制之间的任意转换，为了满足计算机科学计算的要求，并考虑到负数和小数的进制转换。
三、算法设计
首先理清一下常用四种进制数下的对应光系如下。然后整理一下各进制。
我们最常用的是十进制，十进制下按权展开的多项式为：
1.
其他进制转换为十进制
算法设计：
按权展开用多项式表示再求和。
（1）
二进制
（2）
八进制
（3）
十六进制
2.
十进制转换为其他进制（负数、小数）
算法设计：
整数部分，除基数取余，倒序排列；
小数部分，乘基数取整，顺序排列；
负数，补码，看作正数，先将整数部分转换成二进制，取反加一。
（1）
二进制
注意负数部分，将-25变成二进制。
①
首先假定二进制的位数为16位，可表示-32768到32767的所有十进制整数。
②
将25表示为二进制0000
0000
0001
1001（十六进制表示为0x0018，由于四位二进制可以表示为一位十六进制，故一般将二进制按四位进行分段表示）
③
将这个二进制取反，可以得到1111
1111
1110
0110（十六进制表示为0xFFE6）
④
将取反后的数值加上1，得到-25的二进制表示1111
1111
1110
0111（十六进制表示0xFFE7）
（2）
八进制
（3）
十六进制
3.
二进制和八、十六进制的相互转换
算法设计：
二进制转换成八进制，“三位一组”。以小数点为基点，整数小数两边，每三位一组，最高处不足三位时，加0补足，然后各组三位二进制转换成一个八进制。而八进制转换成二进制，正好是一个逆的过程。二进制和十六进制的互转，算法和八进制的一些，只是“四位一组”。
例如
和
4.
八进制和十六进制的相互转换
算法设计：二进制做桥梁
例如：
四、编程实现
平台：win7
64位
运行软件：
VC++6.0
#include
#include
#include
#define
P
printf
#define
S
scanf
#define
PF
printf(“/n“)
void
transform(double
num,int
jz){
char
xnum[100];
int
dnum=(int)
num;
int
i=0,j=0,e=0;
while(dnum>=jz){
if(dnum%jz=10)
xnum[j++]=dnum%jz-10+
A
;
dnum=dnum/jz;
}
if(dnum%jz=10)
xnum[j]
=
dnum%jz-10+
A
;
for(i
=
j;i>=0;i--){
printf(“%c“,xnum[i]);
}
if(dnum
-
num
!=
0){
printf(“.“);
num
=
num
-
(int)num;
do{
e++;
if((int)(num*jz)=10)
printf(“%c“,A
+((int)(num*jz)-10));
num
=
num*jz-(int)(num*jz);
if(num
==
0)break;
}
while(e<20);
}
}
double
x2d(int
jz,char
num[]){
double
dnum
=
0;
int
i=0,j
=
0,k=0,n=0,b;
for(i;;i++){
if(num[i]==
/0
)
break;
else
n++;
if(num[i]==
.
){
j=i;k=1;
}
}
if(k==0){
//
没有小数
for(i=0;i<=n-1;i++){
if(num[i]==
A
)
b=10;
else
if(num[i]==
B
)
b=11;
else
if(num[i]==
C
)
b=12;
else
if(num[i]==
D
)
b=13;
else
if(num[i]==
E
)
b=14;
else
if(num[i]==
F
)
b=15;
else
b=num[i]-
0
;
dnum
=dnum
+
(double)b*pow(jz,n-1-i);
}
}
if(k==1){
//
有小数
for(i=0;i<=j-1;i++){
if(num[i]==
A
)
b=10;
else
if(num[i]==
B
)
b=11;
else
if(num[i]==
C
)
b=12;
else
if(num[i]==
D
)
b=13;
else
if(num[i]==
E
)
b=14;
else
if(num[i]==
F
)
b=15;
else
b=num[i]-
0
;
dnum
=dnum
+
(double)(b)*pow(jz,j-1-i);
}
for(i=j+1;i if(num[i]== A ) b=10; else if(num[i]== B ) b=11; else if(num[i]== C ) b=12; else if(num[i]== D ) b=13; else if(num[i]== E ) b=14; else if(num[i]== F ) b=15; else b=num[i]- 0 ; dnum=dnum+b*pow(jz,-(i-j)); } } return dnum; } int run(int jz,char num[]) { switch(jz){ case 2: printf(“/n8进制： “); transform(x2d(jz,num),8); printf(“/n10进制：“); transform(x2d(jz,num),10); printf(“/n16进制：“); transform(x2d(jz,num),16); break; case 8: printf(“/n2进制: “); transform(x2d(jz,num),2); printf(“/n10进制：“); transform(x2d(jz,num),10); printf(“/n16进制：“); transform(x2d(jz,num),16); break; case 10: printf(“/n2进制: “); transform(x2d(jz,num),2); printf(“/n8进制： “); transform(x2d(jz,num),8); printf(“/n16进制：“); transform(x2d(jz,num),16); break; default: printf(“/n2进制: “); transform(x2d(jz,num),2); printf(“/n8进制： “); transform(x2d(jz,num),8); printf(“/n10进制：“); transform(x2d(jz,num),10); break; } return 0; } int control(int leap) // 控制函数 { int p=1; char k; PF; printf(“/n************************************/n“); PF; PF; printf(“是否继续,Y/N?/n“); while(p){ scanf(“%c“,if(k== Y ||k== y ){ leap=1; PF; break; } if(k== N ||k== n ){ leap=0; break; } } return(leap); } int main() { char num[100]; // 输入的数 int jz,leap=1; while(leap){ printf(“************************************/n“); printf(“输入的(2、8、10或16)进制为: “); scanf(“%d“,// 输入的进制 printf(“请输入一个该进制的数： “); scanf(“%s“,PF; if(jz==2 || jz==8 || jz==10 || jz==16){ printf(“转换结果如下:/n“); run(jz,num); leap=control(leap); // 控制函数 } else{ printf(“/n ERROR! 请输入一个2、8、10或16进制的数!/n“); leap=control(leap); // 控制函数 } } return 0; } 五、结果测试 1. 测试的数据设计，各进制转换分成三类：整数、小数和负数。具体如下： 2. 测试结果 六、实验总结 本实验基本完成了常用进制的转换，包括2进制、8进制、10进制和16进制，能完成整数、小数的进制转换，负数功能还有待改进。 篇3：人教版五年级英语(上)句型转换总结 人教版五年级英语(上)句型转换总结 本文关键词：句型，英语，人教版，五年级，转换 人教版五年级英语(上)句型转换总结 本文简介：人教版五年级英语（上）句型转换总结一、同义句转换：1.PetercomesfromCanada.______________________________.2.Sheisn’tfromAnhui.______________________________.3.Wheredoesyouruncle 人教版五年级英语(上)句型转换总结 本文内容： 人教版五年级英语（上）句型转换总结 一、 同义句转换： 1. Peter comes from Canada. ______________________________. 2. She isn’t from Anhui. ______________________________. 3. Where does your uncle come from?_______________________. 4. What are you? ______________________________. 5. What does his father do? _______________________________. 6. These are my shoes. ________________________________. 7. That isn’t her mother’s bike.______________________________. 8. Whose is this eraser? ______________________________. 9. How about your car? ________________________________. 二、 单复数句型互换： 1. There are cakes on the table._____________________________. 2. She is a beautiful actress. ______________________________. 3. We can buy many story-books.____________________________. 4. That is an old bag. ________________________________. 5. Those markers are ours. _______________________________. 6. They love us. _______________________________. 7. He doesn’t like watching TV.______________________________. 8. Where does she work? __________________________________. 9. Whose balloons are these?_______________________________. 三、 肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句转换： 1. He is a policeman. ________________________________.（否定句） ________________________________?（一般疑问） ________________________________?（特殊疑问） 2. I’m good at singing and dancing. __________________________________________.（否定句） __________________________________________?（一般疑问） __________________________________________?（特殊疑问） 3. They are playing a bear. __________________________________.（否定句） __________________________________?（一般疑问） __________________________________?（特殊疑问） 4. We should learn from him. ___________________________________.（否定句） ___________________________________?（一般疑问） ___________________________________?（特殊疑问） 5. Tom can find his brother’s mask. ___________________________________.（否定句） ___________________________________?（一般疑问） ___________________________________?（特殊疑问） 6. We have new friends in our class. ___________________________________________.（否定句） ___________________________________________?（一般疑问） ___________________________________________?（特殊疑问） 7. You want to be a doctor like my dad. _______________________________________.（否定句） _______________________________________?（一般疑问） _______________________________________?（特殊疑问） 8. She works in a hospital. ________________________________.（否定句） ________________________________?（一般疑问） ________________________________?（特殊疑问） 参考答案： 一、 1. Peter is from Canada. 2. She doesn’t come from Anhui. 3. Where is your uncle from? 4. What are your job? / What do you do? 5. What is his father ?/ What is his father’s job? 6. These shoes are mine. 7. That isn’t her mother’s bike. 8. Whose eraser is this? 9. What about your car? 二、 1.There is a cake on the table. 2. They are beautiful actresses. 3. I can buy a story-book. 4. Those are old bags. 5.That marker is mine. 6.He/ She loves me. 7. They don’t like watching TV. 8. Where do they work? 9.Whose balloon is this? 三、 1. He isn’t a policeman. Is he a policeman? What is he? 2. I’m not good at singing and dancing. Are you good at singing and dancing? What are you good at? 3. They aren’t playing a bear. Are they playing a bear? What are they playing? 4. We shouldn’t learn from him. Should you learn from him? Who should you learn from? 5. Tom can’t find his brother’s mask. Can Tom find his brother’s mask? Whose mask can Tom find? 6. We don’t have new friends in our class. Do you have new friends in your class? Where do you have new friends? 7. You don’t want to be a doctor like my dad. Do you want to be a doctor like my dad? What do you want to be like my dad? 8. She doesn’t work in a hospital. Does she work in a hospital? Where does she work?