我园和第五幼儿园手拉手心得体会 本文关键词：手拉手，心得体会，幼儿园
我园和第五幼儿园手拉手心得体会 本文简介：我园和第五幼儿园手拉手心得体会10月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。1、精心设计课堂教学，准备充想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天
我园和第五幼儿园手拉手心得体会 本文内容：
我园和第五幼儿园手拉手心得体会
10月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，
通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
1、精心设计课堂教学，准备充
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4、教学过程结构精密，时间分配恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
篇2：一班“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会方案
一班“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会方案 本文关键词：班会，手拉手，优点，方案，主题
一班“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会方案 本文简介：德育管理华星小学主题班会活动方案学校：闵行民办华星小学班级：一（3）班执教：刘志梅课题：说优点讲不足手拉手同进步人数：62日期：10月201、教学设计依据1、学情分析通过一个多月的接触，发现一年级的小朋友非常可爱，说话、做事充满着纯真，对周围的事情有着浓厚的兴趣，具有一定的上进心，正因为如此，处于这
一班“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会方案 本文内容：
德育管理
华星小学
主题班会活动方案
学校：闵行民办华星小学
班级
：一（3）班
执教：刘志梅
课题：说优点
讲不足
手拉手
同进步
人数：62
日期：10月20
1、
教学设计依据
1、学情分析
通过一个多月的接触，发现一年级的小朋友非常可爱，说话、做事充满着纯真，对周围的事情有着浓厚的兴趣，具有一定的上进心，正因为如此，处于这一阶段的孩子自我认识不够，不能正确地辨别是非、对错，更不用说去发现同伴身上的优缺点。对于班集体来说，带来了一些不利的因素，小朋友们的集体意识不强，不知道什么是团结互助，友好相处，集体荣誉感不强。为了增加小朋友间的友好关系，懂得相互督促，互相帮助，为了共同的荣誉，共进步，提高班级整体素养和成绩，我觉得很有必要在班级中召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。
2、主题确立：
为了增加小朋友间的友好关系，懂得相互督促，互相帮助，为了共同的荣誉，共进步，提高班级整体素养和成绩，我觉得很有必要在班级中召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。
二、教育目标
1、让小朋友们从小树立正确的价值观。
2、通过活动，凝聚班级的集体荣誉感，积极为班集体服务。
3、提高小朋友的认知能力，能够正确判断事物的对错。
三、活动过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
故事导入
引发讨论
1、师:小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来看看吧！（播放《三只公牛》）
2、师：你喜欢故事中的三只公牛吗？为什么？
3、揭示课题
学生听故事
学生发言
学生参与活动
通过故事导入活动主题，能吸引小朋友的兴趣，很快进入活动状态。
二、
认识自己
赞美他人
1、
师：交流中，部分小朋友不喜欢三只公牛，因为它们都很自私、相互不信任，你能对照自己，勇敢地说说自己有哪些优缺点吗？
2、
师：能正视自己的缺点，你是个诚实的好孩子！
3、
师：擦亮自己的小眼睛，说说你周围的小伙伴，他们身上有哪些闪光点？
学生自评：说说自己身上的优缺点。
学生交流：发现同伴身上的闪光点。
让他们通过三只公牛的经历，说说自己有没有公牛身上的影子，能正视自己的不足，勇敢地说出来。
这一环节主要让小朋友通过发现同伴身上的优点，进而拉近孩子间的关系，为自己找到学习的榜样。
三、
结成朋友相互学习
你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？
游戏《找朋友》
锻炼孩子的胆量，通过游戏活动，使孩子们间的距离更近。
四、
接受帮助
从小做起
1、师出示童谣《值日生》。
2、读读《小学生文明礼仪守则》
3、师：读后，你知道怎样做了吗？
学生读
学生读
学生交流
童谣、守则中的内容可以为孩子们找到改进的方向，愿意接受别人的帮助，也乐于帮助他人。
五、
异口同声情感升华
师播放音乐，指导合唱。
合唱《上学歌》
活泼的歌曲可以给孩子们一种上学的乐趣，感受温暖。
六、总结延伸
提出希望
老师发倡议书，倡导共同进步。
为后续的工作做好铺垫
。
篇3：四二班民族团结手拉手活动方案
四二班民族团结手拉手活动方案 本文关键词：手拉手，民族团结，二班，活动方案
四二班民族团结手拉手活动方案 本文简介：乌市第116中学四年级二班七班民族团结手拉手活动方案一、活动目的：为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结的良好氛围，我班积极相应学校号召与四年级七班结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验；增强学生的使命感、责任感
四二班民族团结手拉手活动方案 本文内容：
乌市第116中学四年级二班七班民族团结
手拉手活动方案
一、活动目的：
为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结的良好氛围，我班积极相应学校号召与四年级七班结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验；增强学生的使命感、责任感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。
二、参与人员：
四二、四七全体师生
三、活动方式：
指导学生参与活动，鼓励学生积极参加并认真对待，通过开展各种类型的活动（视频对话、书信、电话走访）进行经常性的联系和交流、增进友谊和交流。
四、活动内容安排：
（一）手拉手找朋友：
游戏“我的小拐杖”和“团结一心”使学生体验互相尊重、互相帮助、互相团结、互相谅解。班级联系确定联谊，并填好结对表“一对一”结成手拉手好朋友。
(二)手拉手交朋友：
1、民汉学生通过结对子找伙伴，以同读一本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民族手工艺品制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同开创美好未来的心愿。达到互相学习的目的。
2、开展互送礼物活动。
五、“手拉手小伙伴”“三同”交流活动
开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。有条件的同学假期与结对小伙伴“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两个班级之间的交流和友谊。
在结对子的过程中，希望同学们建立深厚的友情，真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的含义。
在我们这样的民汉合校，民族团结之花需要我们每一个人真诚地用心去浇灌，只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬芳迷人！我相信我们的手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂！
2014年10月27日星期五
四年级二班、七班