安县七一实验小学三年级四班班队活动计划 本文关键词：安县，小学三年级，四班，实验，计划
安县七一实验小学三年级四班班队活动计划 本文简介：安县七一实验小学三年级四班班队活动计划班主任：邱敏活动主题：学习小组建设主题班会——“我们的小队”活动目标：1、同过本次班队活动，增强班集体的凝聚力，建立共同的奋斗目标。2、在实践体验活动中明白与人合作的重要性。3、培养学生做一个团结合作、互帮互助、共同进步的学生。活动时间：9月5日活动过程：1、组
安县七一实验小学三年级四班班队活动计划 本文内容：
安县七一实验小学
三年级四班班队活动计划
班主任：邱敏
活动主题：学习小组建设主题班会——“我们的小队”
活动目标：
1、
同过本次班队活动，增强班集体的凝聚力，建立共同的奋斗目标。
2、
在实践体验活动中明白与人合作的重要性。
3、
培养学生做一个团结合作、互帮互助、共同进步的学生。
活动时间：9月5日
活动过程：
1、
组建小组，宣读小组成员。
二、竞选各项组长：小组内进行，所有学生均可参与竞选，先发表竞选宣言，然后小组内投票选出。要求完成时间5分钟。交流，时间5分钟。
竞选宣言要注意三点：
①观点要鲜明。
②条理清楚。
③语言简洁明快。
三、小组文化建设：各小组依照提示，模仿示例进行小组文化建设，时间25分钟，完成后展示交流。交流时间因组而异。交流方式：可以选一个代表，也可以分工合作。
1.
小组名称:命名依据,可以是小组成员偶像姓名、可以包含小组精神、可以托物寓意。如：刘翔组、奋进组、梅花组
2.小组口号
3.奋斗目标：短期和长期的奋斗目标，且进行阶段反思。
四、星级小组评分制度：班主任宣读。
每小组每位成员在一周内以100分为自己的奋斗目标，具体加分、扣分的规定如下：
1）
学习方面，分为过程评价和终结评价，过程评价为每节课评价加分，小组展示采取等级加分激励机制，不同等级学生展示得分不同。每周小结。终结评价为：每单元考试成员都在95分以上，每位成员加8分，而且根据分数多少分别加4分、3分、2分、1分。班级前十名再加4分，进步五个名次（班级排名）加2分，进步10个名次加5分，进步15个名次加10分。平时作业情况依据老师来定。
2）
上课出勤方面，无故旷课者，一人一次扣2分，组内成员连续一月无旷课现象的，则为相应小组加2分。
3）
卫生方面，按时参加清洁打扫且一周内无扣分按清洁安排表每日加分，没打扫一次扣5分。
4）
班级建设及其他活动方面，组内成员都积极参加班级活动，为相应小组成员每人加2分，无人参与班级活动的小组成员每人扣2分。学校组织的必须参加的活动，一次不参加扣5分。
5）
获奖方面，获校级奖励者，一次加4分；获班级奖励者，一次加3分。其他大奖视情况确定实际加分。
6）作业方面：依据老师来定，如听写时小组成员全对，每人加2分，重新听写扣2分，该小组每人扣1分；背诵课文在宣布当天背诵加2分，第二天背诵加1分，第三天不加分，但第四天小组内若有成员没背诵，该小组每人扣1分；作业为按时完成该小组每人扣1分，该成员扣5分。
五、本次活动评比：本次活动情况作为第一次小组评比依据。
三年级四班班队活动计划
活动主题：班干部竞选——“我相信
我能行”
活动目的：培养孩子的集体荣誉感和责任心，给孩子提供锻炼的舞台，让孩子在班级管理工作中体验成功，增强自信心。每个学生都有面向全班、面向同学锻炼的机会，让每个孩子都能得到成长和发展，营造文明和谐，团结向上的班级风尚。让孩子初步感受竞争，树立竞争意识，在竞争中锻炼自己的意志力和承受能力。
活动时间：9月19日
竞选程序：宣布竞选条件：
（1）、责任心强，敢于承担，是非观念明确
（2）、服务意识强
（3）、能为班级的发展努力工作，任劳任怨
（4）、乐于奉献
（5）、尊敬师长，团结同学，热爱集体
活动过程：
一、活动宣传发动，同学们提出书面申请，写明自己选择的职务，参加竞选的原因以及初步工作打算。
二、举行竞选演讲
竞聘者清楚大方地发表竞选演说，公开评议。
三、宣布竞选结果
公开竞选结果，颁发竞聘演讲证书。
职务安排：
1、
纪律部长：
做好安全监督，写好安全记录。
领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。
检查并记录课间、课堂纪律，及时向班主任反馈。
协助体育老师上好体育课，组织同学锻炼，检查记录课间操情况。
学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。
与体育教师取得密切联系，并接受其领导。
总结每日日常行为表现：安全、纪律、三操等。
2、
学习部长：
组织晨读。检查并登记作业情况、背书情况。
引领小组成员积极向上，为本组目标而努力奋斗。
有耐心、责任心、爱心。
3、劳动部长：
组织并检查记录卫生清扫情况，检查日常班级卫生保洁情况，制止不环保行为。
4、
宣传部长：
每周五做好每个学习部长上报的分数填写，并评选出最优宝贝、全能冠军、优秀小组。
设计并组织班队活动，负责文艺节目的排练和每次班队活动的布置，主持人的训练。
协助音乐老师、美术老师上好课。
学校艺术节及重大节日时组织本班同学排演文艺节目。
5、
生活部长：
负责发上、下课和集合口令。
填写好每日三检，并按时交三检表。
总结每天就餐情况。
7、组长、课代表
负责收发同学们的作业。协助班长、纪律委员管理好所在小组的同学。负责检查本组改错的情况。熊丹雨专门负责检查处罚性作业。
篇2：靖安县中医院开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动实施方案
靖安县中医院开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动实施方案 本文关键词：靖安县，中医院，实施方案，从我做起，纠纷
靖安县中医院开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动实施方案 本文简介：靖安县中医院开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动实施方案为进一步提高医疗服务质量，保障医疗安全，构建和谐医患关系，按上级要求，从2007年5月开始，集中５个月时间，在医院开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动。为确保这次活动顺利进行，取得实效，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”
靖安县中医院开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动实施方案 本文内容：
靖安县中医院开展“防范纠纷、从我做起”主题
实践活动实施方案
为进一步提高医疗服务质量，保障医疗安全，构建和谐医患关系，按上级要求，从2007年5月开始，集中５个月时间，在医院开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动。为确保这次活动顺利进行，取得实效，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十六届六中全会、省第十二次党代会和2007年全省医院工作会议精神，着眼于构建和谐医患关系，着力于提高医疗服务质量，全面加强医院管理，突出抓好医疗安全管理，最大限度地避免医疗纠纷的发生，努力为人民群众提供满意的医疗卫生服务。
二、工作目标
通过开展主题实践活动，切实达到以下目标要求：
（一）依法行医意识进一步增强。通过加强医疗卫生法律法规学习，不断提高医疗机构和医务人员的法制观念，切实增强依法行医。安全行医的意识。
（二）医疗质量进一步提高。通过建立科学的医疗质量监控机制，强化医疗质量的监督管理，督促医务人员严格执行各项规章制度、诊疗护理规范和常规，提高医疗服务的安全性和有效性，切实保障医疗质量。
（三）医疗服务进一步改善。通过深入开展以病人为中心的优质服务活动，增强服务意识，改善服务态度，加强医患沟通，转变工作作风，树立以人为本的服务理念，提高医疗服务满意度。
（四）医疗费用进一步控制。通过认真落实群众看病难、看病贵问题的各项措施，在保障医疗质量和医疗安全的前提下，积极控制医疗成本，降低医疗费用。
（五）医德医风进一步好转。通过广泛开展职业道德教育，落实医务人员医德医风考评制度等，促进广大医务人员廉洁行医、诚信服务，始终把维护人民群众的健康权益放在首位。
三、工作原则
（一）坚持联系实际。各科室在开展主题实践活动过程中，要采取多种行之有效的形式，主动查找和解决自身在医疗质量和医疗安全方面存在的突出问题，使主题实践活动真正成为提高医疗服务质量、构建和谐医患关系的重要载体和工作抓手。
（二）坚持走群众路线。各科室要把走群众路线贯彻于主题实践活动全过程，正确对待和真诚接受人民群众对医疗服务的批评监督，积极主动征求和听取医务人员的意见，依靠群众，推动“防范纠纷、从我做起”主题实践活动的扎实深入开展。
（三）坚持分类指导。本次主题实践活动要求覆盖各科室的所有部门和所有员工，重点是临床、医技科室的医护人员。
（四）坚持教育、制度、监督并重。开展主题实践活动要注意发挥教育、制度、监督的整体效应，通过严格教育，不断强化医务人员的质量意识、安全意识和服务意识；通过健全制度，实现医疗服务质量管理的规范化、标准化、科学化；通过强化监督，促进医疗服务质量的持续改进。
（五）坚持与医疗机构的中心工作相结合。2007年，我省继续深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”，以“群众满意医院”建设活动为载体的医院管理年活动，各科室要通过开展主题实践活动，有效解决医疗质量和医疗安全存在的问题，巩固医院管理年活动的成效，真正做到两不误、两促进。
四、活动范围
各科室，重点是临床科室。
五、主要措施
各科室在开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动过程中，要突出以下八个重点，加强医疗服务质量管理，保障医疗安全。
（一）加强法制教育，进一步提高医务人员依法行医意识
1、采取个人自学、集中学习、专题辅导、警示教育等多种形式，组织医务人员学习医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和医疗服务职业道德规范和卫生厅编印的《医疗警示录》等，提高医务人员的法律素质，增强医务人员依法行医的自觉性。
（二）严格医疗质量管理，确保医疗安全
2、严格机构、人员、技术、设备等医疗服务要素管理，从事诊疗活动的医护人员必须依法取得相应的执业医师资格并经卫生行政部门注册。
3、认真落实医院“质量、安全、服务、费用”等各项管理制度；研究制定三级医师查房制度、病历讨论制度等医疗质量与安全等核心制度的质量管理规范，提高制度执行力。
4、建立医务人员“三基三严”培训制度，开展临床技能大比武、病历书写评比等活动，强化医务人员“三基三严”训练。
5、医疗机构应当按要求书写并妥善保管病历资料，严禁涂改、伪造、隐匿、销毁病历资料。
6、随时保证急诊通道通畅、设备完好，相关医务人员都能熟练操作。
7、针对非常规时段（节假日、夜班、早中班）医疗质量的薄弱环节强化管理。
8、医务科质控人员，定期或不定期开展医疗服务质量的日常监控，保证责任落实到部门、落实到人，确保医疗工作正常运转和医疗安全。
9、医院每半年至少开展一次全院性医疗质量评价并有质量简报、后续措施和全院性的医疗质量讲评活动，全院性质量讲评要求50％以上医务人员参加，有人员签到、有会议记录、有讲稿、有具体案例分析。
（三）提供优质的医疗技术服务，让患者放心
10、严格执行查对制度，提高医务人员对患者识别的准确性
（1）健全与完善患者识别制度，在抽血、给药或输血时，应至少同时使用二种患者识别的方法（不得仅以床号作为识别的依据）。
（2）在实施任何介入或其它有高危诊疗活动前，责任者都要主动与患者（或家属）最后确保姓名、疾病及治疗手段。
（3）制定并落实急诊与病房、与手术室、与ICU之间，手术（麻醉）与病房、与ICU之间，产房与病房之间流程管理的识别措施、交接程序与记录文件。
（4）在诊疗活动中，至少对手术、昏迷、神志不清、无自主能力的患者使用识别“腕带”。
11、加强病房与门诊用药管理，保证用药安全
（1）病房药柜的药品限额存放、定期核查，存放毒、剧、麻醉药符合法规要求。
（2）高浓度电解质制剂、肌肉松弛剂与细胞毒化等高危药品必须单独存放，并有醒目标志。
（3）病区药柜的注射药、内服药与外用药严格分开放置。
（4）所有处方或用药医嘱在转抄和执行时都有严格核对程序。
（5）建立病房重点药物用药后的观察程序。
（6）完善输液安全管理，控制静脉输注流速，及时发现和处理输液反应。
12、加强特殊情况下医务人员之间的有效沟通，保证医嘱的正确执行
（1）抢救急危重症时，医师下达的口头临时医嘱，护士应向医生复述，事后应准确记录。
（2）接获口头或电话通知的“危急值”或其它重要检测、检验结果时，必须完整地记录并复核确认，同时记下报告者的姓名与电话。
13、建立临床实验室“危急值”报告制
（1）临床实验室应制定适合本单位的“危急值”报告制度并明确可靠的报告途径。
（2）根据医院实际情况认定“危急值”项目，至少应包括血钙、血钾、血糖、血气、白细胞计数、血小板计数、凝血酶原时间、活化部分凝血活酶时间等。
（3）对“危急值”报告项目实行严格质量控制，尤其是分析前质量控制措施，包括标本采集、储存、运送、交接、处理规定，并认真落实。
14、加强术前管理，严防手术患者、部位及术式错误的发生
（1）建立与实施术前确认制度与程序，有交接核查表，以确认手术必需的文件资料与物品（如病历、影像资料、术中特殊用药等）均已备妥。
（2）建立术前由手术医师在手术部位作标示的制度与规范，避免错误的部位、错误的病人、实施错误的手术。
15、严格遵循手部卫生与手术后废弃物管理规范，控制医院感染发生
（1）制定并落实医护人员手部卫生管理制度和手部卫生实施规范，配置有效、便捷的手卫生设备和设施，为执行手部卫生提供必需的保障。
（2）术中使用无菌医疗器械（器具）、手术后废弃物处置应当遵循医院感染控制的要求。
16、防范与减少患者跌倒、压疮事件的发生
（1）认真实施有效的跌倒与压疮防范制度与措施。
（2）建立跌倒与压疮的报告与认定制度。
（3）做好基础护理，配好用好护理人力资源，开放床位与病房在岗护士配比为1：0.4。
17、鼓励主动报告医疗不良事件
（1）医院要倡导、鼓励医务人员主动报告医疗差错和纠纷苗头，并及时处理。
（2）积极加强《中国医院协会》自愿、非处罚性的不良事件报告系统。
（3）从管理体系上、运行机制上、规章制度上进行有针对性的持续改进，医院每年至少有两件系统改进案例。
（四）提供人性化医疗服务，赢得患者信赖
18、采取有效措施，消除患者就诊过程中挂号时间长、交费时间长、取药时间长、看病时间短的“三长一短”现象。
19、对出院病人在两周内进行一次电话随访服务，随访内容包括患者出院后的饮食、用药、休息、运动等情况，并进行健康教育和康复指导，手术病人还要了解伤口恢复情况，需要到医院复查的患者，要告诉病人专家门诊时间和帮助预约复查时间，随访护士要做好电话随访记录。
20、建立院长接待日制度，实行投诉接待值班制，向社会公布投诉处理承诺制度、投诉电话、信箱，及时受理、处置患者投诉，化解医患矛盾。
（五）坚持社会效益准则，打造诚信医院
21、坚持合理检查、合理治疗、合理用药、合理收费，严禁各种“开单费”，严格执行国家和我省有关药品招标采购的制度和规定，继续实行“三免四减半”惠民政策，努力降低患者的医药费用。
22、建立医疗费用阳光制度，继续实行住院患者费用一日清单制，清单列出的费用包括患者住院时所发生的治疗、护理、检查、检验、用药等费用，患者出院时应提供详细的总费用清单。认真做好患者价格咨询和费用查询工作，及时处理患者对违规收费的投诉。
23、对急救绿色通道抢救病人做到“三先一后”，即先检查、先诊断、先抢救治疗，后办入院手续及交费，保证患者在第一时间进行抢救治疗，并向病人提供24小时全天候急诊服务。
24、加强医德医风教育，在各科室广泛开展“弘扬白求恩精神，做白求恩式医务工作者”教育活动，继续深入开展向全国卫生系统先进典型华益慰、吴孟超、乔淑萍和我省卫生战线先进典型张玉兰同志学习活动，引导医务人员争做人民满意的医务工作者。
25、聘请社会监督员，定期对医院的医德医风和服务质量进行监督。
（六）建立和完善医患沟通制度，促进医患沟通
26、采取专题讲座、经验交流、个人自学等方式开展医患沟通全员培训活动。
27、对医患沟通从形式、渠道、内容、要求、技巧、效果、考核等方面进行规范管理，做到“一个要求、两个技巧、三个掌握、四个留意、五个避免、六种方式”，强化“珍重病人生命、健康和尊严”的理念，落实医疗服务的人文关怀措施。
一个要求：医务人员要有同情心和耐心，尊重病人或家属。
两个技巧：多听病人的询问；多向病人介绍病情、治疗效果、用药和检查目的，关心病人在就医过程中的生活或不便。
三个掌握：及时掌握病人的病情发展变化、医疗费用情况和病人的社会心理。
四个留意：留意沟通对象的情绪、受教育程度和对沟通的感受、沟通对象对疾病的认知度和对沟通的期望值。
五个避免：避免强求病人即时接受、避免使用刺激语言或词语、避免使用病人不懂的医学专业词汇、避免强求改变病人观点和避免压抑病人情绪。
六种方式：预防为主的针对性沟通、互换对象沟通、集体沟通、书面沟通、协调同意沟通和实物对照比喻沟通。
（七）尊重患者权利，增进医患之间相互理解和信任
28、患者提出希望获得病历的要求时，无论是否发生医疗事故争议，医疗机构应按规定提供复印或复制服务。
29、各科医务人员在医疗活动中，应履行必要的告知义务，如实告知患者病情、医疗措施、医疗风险等，及时解答其咨询。开展有创伤性和实验性诊疗活动时，应尊重患者意愿并履行签字手续。
（八）建立长效机制，加强医疗风险管理
30、在认真总结主题实践活动的基础上，进一步完善医疗事故防范预案和医疗事故处理预安，全面加强医疗风险管理。
六、活动步骤
分三个阶段推行“防范纠纷、从我做起”主题实践活动。
第一阶段：宣传动员（2007年5月底前）
省厅制定下发《江西省医疗机构开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动实施方案》。
第二阶段：查摆整改（2007年6月－8月）
各科室根据主题实践活动方案提出的工作要求，以查摆为重点，以整改为目的，坚持边查边改，边整边改，逐项逐条查摆本单位医疗质量和医疗安全方面存在的问题，并制定切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任。
第三阶段：总结提高（2007年9月底前）
全面总结、交流开展主题实践活动的工作经验，在查摆问题和整改的基础上，建立加强医疗服务质量管理的长效工作机制，全面加强医疗风险管理。
七、工作要求
（一）统一思想，提高认识。各科要从关心人民健康、维护群众利益、推动医学科学发展、促进社会和谐的高度，充分认识开展“防范纠纷、从我做起”主题实践活动的重要性的紧迫性，坚持从自身原因，制定措施，把病人的满意作为医院的追求，以坚决的态度、扎实的工作，把这次主题实践活动抓紧抓好，切实抓出明显成效，以更好地保障人民健康来促进构建和谐的医患关系。
（二）加强领导，精心组织。为了加强对这次主题实践活动的领导，医院成立了“防范纠纷、从我做起”主题实践活动领导小组，组长为胡新生，副组长为分管领导，成员由临床科主任组成，领导小组下设办公室，由周青兼任办公室主任，具体负责主题实践活动的日常工作。胡院长为实践活动的第一负责人。
（三）周密安排，突出重点。在全面广泛组织动员的基础上，各科室要进一步突出重点，把握关键，以重点突破带动主题实践活动的整体推进。要弘扬求真务实精神，狠抓各项工作落实，每一个阶段绝对不能图形式走过场，确保主题实践活动扎实有效开展。
（四）加强宣传，营造氛围。充分运用电视台、电台、报刊、互联网、板报等宣传媒体平台，加强整体策划，以更加更加灵活的方式有序开展宣传，形成良好导向，营造浓厚氛围，展示卫生行业的新风尚，树立良好社会形象。
（五）督促检查，务求实效。医院将对活动的开展情况特别是整改情况进行督促检查，及时掌握工作进展情况，研究解决工作中出现的矛盾和问题。各科要认真落实整改措施，完善相关制度，巩固活动成果。主题实践活动结束后，各科室认真总结经验，把这次主题实践活动开展情况书面报医务科。
靖安县中医院
2007年5月20日
篇3：缩句方法长春市农安县刘国山
缩句方法长春市农安县刘国山 本文关键词：农安县，长春市，方法，刘国山
缩句方法长春市农安县刘国山 本文简介：缩句方法----长春市农安县刘国山此方法堪称秘诀，包您一看便会。秘绝一（一去掉一保留）去掉全部或部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。变成最简练的句型：谁是什么，谁干什么，谁怎么样；物是什么，物干什么，物怎么样。例：头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。问：谁——老奶奶；干什么——等待
缩句方法长春市农安县刘国山 本文内容：
缩句方法----长春市农安县刘国山
此方法堪称秘诀，包您一看便会。
秘绝一（一去掉一保留
）
去掉全部或部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
变成最简练的句型：谁是什么，谁干什么，谁怎么样；物是什么，物干什么，物怎么样。
例：头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。所以应缩成“老奶奶等待着灵车。”
这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。所以应缩成“小绒球是小鸡。”
秘绝二（三不能两必须）
三不能：不能改变句子原来的意思。不能改变句子原来的结构。不能改变句子的语气。
例：凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”不能缩为“红军消灭了敌人”。
再如：五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？不能缩为“运动员夺走了冠军”而应缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
两必须：缩句后保留部分必须是句子，缩句后句子的主干必须是词或词语。
例：大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。不能缩成“熊猫吃叶”而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
秘绝三（十一保留四必删）
四必删
1、“的、地、得”做助词时，与“的”前、“地、得”后相关的部分必删。
例：取水（的）人络绎不绝（地）从我们家门前走过。
2、形容词谓语后的补充成分（补语）必删。
他高兴（得跳起来）。
3、方位词“在、从、像”以及它后面的相关词语必删（也就是表示方位的词组作壮语时应该完整地去掉
例：我们（在清澈的河水里）游泳。
此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
4、除上述标志词外的句子其枝叶必删
例：法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格。
通过反复读，我们可以领会到这个句子是说一个人邀请另一人。参考原句，我们可以缩为；罗丹邀请茨威格。很自然地去掉了“法国”、“大雕塑家”、“奥地利”、“作家”四个词。
十一保留：
1、谓语后面的“着”“了”“过”
要保留。
例：同学们认真地上（着）课。
赵老师给我们上（了）一堂难忘的科学课。
我曾经游览（过）美丽的桂林。
2、动词谓语后的补充成分中的中心词要保留。
例:
“大片大片的雪花落在她的金黄的长头发上”，应缩成“雪花落在头发上”。若缩成“雪花落”则意思不明了。
3、被字句中的“被”字及其相关的主要词语要保留。
例：凶恶的敌人被英勇的红军消灭了。不能缩成“敌人被消灭了”。缺被“谁”消灭？所以，要缩成
“敌人被红军消灭了”。
4、把字句中的“把”字及其相关的主要词语要保留。
例：他把我漂亮的水杯带来了。缩成：他把我的水杯带来了。若缩成：他把水杯带来了。意思就不完整了。没明确“把谁的水杯带来了”。
5、否定句中的否定词要保留。
例：我不相信你的鬼话。不能缩成“我相信鬼话”
6、疑问句中的疑问词要保留。
例：莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?
应缩成“他想睡吗?”
7、复指成分要保留。
例：我们应当遵守自己过去许下的诺言。应缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言”。意思是不完整的。
再如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
8、趋向动词要保留。一般来说趋向动词的意思很实在，所以不能删掉。
例：一阵清脆的鸟叫声（传过来）。这里的趋向动词
“传过来”不能删掉。所以应缩成“鸟叫声传过来。”
9、固定词组的处理
“自行车””“白杨树””“人民大会堂”等是固定词组，在缩句时不能把它们拆开来，应整个儿保留。此外，如“老校长”、“新同学”、“大树”、“小河”等词组，一般都结合得很紧密。也可以视作固定词组。这儿“老、新、大、小”都是起强调的作用，如果把它们去掉后，总觉得意思有较大出入。因此，也应一块儿保留下来。
例：开学了，高年级的同学欢迎刚入学的（新）同学。不能缩成“同学欢迎同学”
10、必要的附加成分要保留（删除就能改变句子原意的（非主干）重点词要保留）。
例：一个小兵差点儿跌倒。不能缩成“小兵跌倒”，而应缩成“小兵差点儿跌倒”。
再如：先进学生经常主动热情地帮助后进学生。不能缩成“学生帮助学生”。而应缩成“先进学生帮助后进学生。”
11、兼语词组要保留。（兼语词组是一个动宾词组和一个主谓词组套在一起，动宾词组既做前一个动词的宾语又兼作后一个动词的主语。在缩句时，也应整个儿保留）。
例：“闰土{（托他的【父亲）捎】}给我一包漂亮的羽毛。”这句的“托他的父亲捎”就是一个兼语词组，因此，这句只有缩成“闰土托他的父亲捎给我羽毛。”才能保持句意的清晰、完整。而不能缩成“闰土捎给我羽毛”
。