12年社会实践年度总结 本文简介：2012年度社会实践经历总结本年度的社会实践让我学会了很多东西，给予我了很多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断的进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会作出更大的贡献。在本年度的社会实践中，我觉得我的心理调控能力得到了一定程度的发展，同时在责任担当方
12年社会实践年度总结 本文内容：
2012年度社会实践经历总结
本年度的社会实践让我学会了很多东西，给予我了很多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断的进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会作出更大的贡献。
在本年度的社会实践中，我觉得我的心理调控能力得到了一定程度的发展，同时在责任担当方面有了长足的进步。
自我心理调控行为是人格形成和完善的基础，是心理成长的过程，是长大成熟的标志，也是大学生顺利完成大学生活的保障。拥有良好的自我心理调控行为可以让学生形成正确的认知，拥有切实可行的目标并付诸实践，同时能够正确的应对压力问题与情绪问题，形成良好的心理状态，保证学习、生活、工作的顺利展开。自我心理调控行为是情商的一个重要组成部分，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，指一个人调整和控制自己情绪的能力，情商在现代社会中越来越受到人们的重视，现代心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响作用，有时其作用甚至超过智力水平。它的先天差异并不大，与后天培养息息相关，所以我们说自我心理调控行为对于情商的发展有着重要的作用。大学阶段是青年智商、情商发展的最佳时期。大学生培养良好的自我心理调控行为能够在各种活动中表现出良好的状态，比如积极乐观的心态，较强的执行能力、环境适应能力、人际交往能力、组织协调能力、沟通合作能力等等，会主动承担起自身的责任与义务，形成良好的行为习惯，具备这些，就为以后事业的发展和成功奠定了坚实的基础。
在上个学期的学习中，我们了解到：人格是一个复杂的结构系统，受到多种因素的影响，自我心理调控行为属于个体人格培育工程中一个既具有生物学基础又有心理学因素的典型行为。自我心理调控行为可以看做是个体人格培育过程中内控与外控结合的系统，在整个人格培育体系中居于基础性地位，起调节作用。在整个大学生人格培育工程中，自我心理调控行为是十一种典型行为培养内容之一，没有良好的自我心理调控行为，其他的典型行为很难达到理想状态，所以他是整个人格培育工程所有典型行为中最基础的部分。在人格培育的过程中时常会遇到个体为适应环境而发生的心理变化，或为达成主观意图和环境变化进行的主动行为，它作为第一类调控自我行为的首个典型行为，其水平高低会影响其它行为培养的实现程度，进而决定人格培育目标的实现。个体的自我心理调控行为以其心理发展水平为基础，与后天的训练密切相关，并受到知识水平、成长环境、地域、民族、性别等因素的影响。自我心理调控行为可以对自身知、情、意进行自觉调节，并且可以筛选出与自身发展相关的文化、环境等因素，促使个体主动选择对自身有利的因素，规避不利因素，实现自我发展与环境适应的平衡。它对其他典型行为的实现程度进行调控，影响着其他典型行为的培养，制约着人格发展目标的实现，保证人格的完整、统一、和谐。
而在责任担当方面，我觉得人是有责任的生命体，成长的标志便是勇于担当责任。一个人可以不伟大，可以清贫，但不能没有责任，扛着它，就是扛起自己生命的信念。逃避责任，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。也正是对责任的勇于担当，才构成了人之为人的意义所在。一个连对自己都不负责的人，很难想象其会对他人、集体、国家尽责。同时，责任担当也体现了一个人的社会必然性。每个人都在生活在一定的社会关系中，承担着不同的角色，但当其成为社会一份子时，责任作为一份成年礼物已不知不觉落在肩上。如果人人都能在自己的生活中、自己的岗位上担当好自己的责任，那么社会就会像一部精良的机器，每个零件都有条不紊地工作，齿轮之间也都契合地恰到好处，那么我们的社会就会更加和谐。所以，责任担当行为对社会的和谐发展有重要的作用。
而通过责任担当方面的提高，我也收益颇丰。有了责任担当意识，学生会时刻严格要求自己，提醒自己履行自己应尽的职责，在不断地履行职责过程中实现自我肯定，继续以积极的人生态度面对自己的学习、工作和生活，承担更多的责任，从而得到社会和他人的认可。反之，若缺乏责任担当意识，在责任面前怯懦、逃避，也就失去了被信任的基础，得不到他人和社会的认可，个人也就无从发展。学生在自觉承担责任的过程中，才能学会理解他人，宽容他人，从而不苛求他人，更好地与别人相处，树立自己的形象和人格魅力，有助于建立良好的人际关系。任何一个同学都不愿意与一个没有责任担当的人处事、交往做朋友。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”
能力永远由责任来呈现，一个有责任担当的学生，才有机会充分展现自己的能力，提高自身的能力。桥的价值在于承载，人的价值在于担当。担当的越多，价值越大。敢负责，方能放开手脚，奋发有为；有担当，方能挑起重担，大有作为。作为大学生，养成良好的责任担当行为习惯，才能在学校里奋发学习，在家庭中勇挑重担，走上工作岗位后对工作尽职尽责，服务社会，从而实现自我价值，成为国家的栋梁之才，获得成功的人生。
我们要经常地自我回顾，检查，对自己的思想、心理和行为表现进行总结，反思自己是否尽到自己应尽的责任，肯定长处，找出不足，加以改进。
在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得宝贵财富。过去常听人说刚出社会的大学生往往无法适应社会的人际关系，导致在生活和工作找不到自我的平衡点，错失了不少成功的机遇。经过这次实践的经历，让我深刻的认识到，这一点也没错，把握好每一次交际的可能事实上都是在为我们自己积累人生阅历，可以说，没有好的沟通能力，再好的才华也会埋没于沉寂的阴影下，但并不是每一个人都有这样的意识。我自己刚开始辅导实践的时候，自己也不习惯于与人交流，多数时间里都是埋头于辅导工作里，十足一个典型的只做事不开口的人。正是这样，导致我和学生之间不能充分了解对方，因而耽误了工作。所以，当我们在抱怨别人不主动与你交流的时候，为什么不先检讨一下自己的惰性呢？工作中、生活中我们都需要学会主动与人交流，提出疑问，事先熟知一切，而且应该学会如何与周围的同事互帮互助，这样不仅能使自己尽早地进入工作状态，也可以避免我们少走弯路，于情于理都是弊大于利的。此外，对工作的热情，对任务的投入态度，都决定了我们在前辈眼中的被信任程度，实习过程难免有忽略的时候，但这时的我们应该抱有学习的态度主动求教于他人，不放过任何一次学习的可能，因为再细微的工作都存在着它自身的价值和意义。
篇2：社会实践报告-教育服务产业
社会实践报告-教育服务产业 本文关键词：产业，社会实践报告，教育，服务
社会实践报告-教育服务产业 本文简介：管理学院研究生课程论文作业课程总分平时成绩论文成绩教师签字课程社会实践作者水兵兵学号200811762社会实践报告实习接收单位：上海交大昂立教育集团新概念外语学校塔寺辅导学校（证号：4108821000111）实践目的：①深入了解各类辅导班的商业运营模式②考察金融危机带给教育服务行业的冲击③支教志愿
社会实践报告-教育服务产业 本文内容：
管理学院研究生课程论文作业
课程总分
平时成绩
论文成绩
教师签字
课
程
社会实践
作
者
水兵兵
学
号
200811762
社会实践报告
实习接收单位：上海交大昂立教育集团新概念外语学校塔寺辅导学校（证号：4108821000111）
实践目的：①深入了解各类辅导班的商业运营模式
②考察金融危机带给教育服务行业的冲击
③支教志愿者
实习岗位：招生教学主管助理
实践内容：负责塔寺辅导学校的部分招生策划、教学计划制定；
配合主管进行辅导学校的数据采集、统计、分析、汇报工作；
高中二年级三个班的数学教学工作；
其它办公室日常工作
实践时间：
2009
年7月10日——2009
年-8月10日
实践负责人：刘军（招生计划主管）
实践报告正文
本文分为四部分：
一、接收单位简介
二、通过实行单位考察我国辅导班的运营模式
三、透过实习单位了解金融危机带给我国教育服务业的冲击
四、心得体会
今年暑假我报名参加了上海交大昂立教育集团新概念外语学校的招生计划主管助理岗位的应聘，这是我一直以来都在争取的实习。我是带着很明确的目的去参加面试并且一举通过面试在众人中取得应聘成功的。第一，我热爱教育行业，热爱工作，我希望能为我国的教育事业做出一点点的付出。这也是响应山东大学“努力学习、心系祖国”的号召；第二，我希望能通过实习单位对我国目前的基础教育进行更深入的了解，考察我国中等教育服务业的商业运营模式；第三，我希望能透过实习单位了解金融危机带给我国中等教育服务业的冲击。我是管理系的学生，我希望我能把我在课堂上所学的经济管理知识和社会实践相结合，毕竟在学校和课堂中学习到的知识得不到实践，就得不到更好的进步。学习是一回事，实践是另一回事，深入实际与学生进行面对面的交流，是我一直以来都认为的很好的提高自己综合能力的一种方式。
2009年7月8日，我和其他几位实习生来到位于河南省的上海交大昂立教育集团新概念外语学校报到。没想到我被分配到了经济欠发达的一个县级辅导学校——塔寺辅导学校（证号4108821000111）进行实习。叹气之余，我很快调整了我的状态：去欠发达地区或许可以更加了解我国广大农村教育的真实情况。第二天，我就一个人精神饱满地来到了实习单位报到。
一
接收单位简介
上海交大昂立教育集团新概念外语学校暨塔寺辅导学校（证号：4108821000111），位于河南省沁阳市，创办于1998年，是一所由该市教育局批准的中等教育辅导机构，主要针对中考、高考文化课及艺术专业课的教育培训机构。学校毗邻该是最高学府——沁阳一中，地处市中心心脏部位,交通便利,校园环境优美。各种教学设备齐全,专业练功房,画室,学生宿舍等。
学校依托沁阳一中,配有专职班主任管理,有效杜绝了大班课堂“放羊式”教学的弊病,有力保证了我们的考学的质量,本科升学率逐年上升。
学校以提高该市及周边县市中学生文化素质为办学指导思想，重视师资建设，通过加强内部管理，建立健全各项规章制度，抓好行政班子，努力把学校办成“教学设备生活设施完备、师资雄厚、管理严谨、校纪校良好、办学效益高”的文明学校。学校开设涵盖从幼儿园的、小学、初中、高中的所有文化课的寒暑假辅导班、周末家教服务，以及提高学生全面素质的口语提高班、音乐特长班、美术培训班等等，在社会上形成良好的声誉。近几年，学校招生计划超额完成，学生规模日益扩充到原来的八倍。深受该市教育机构赞誉和学生家长好评。
报到之后，很快我就被分配到了具体的岗位。辅导学校考虑到我是学管理的学生，他们针对我的专业特点，将我分配到了“招生教学主管助理”这一策划、日常管理岗位。他们也打印出了我的具体工作内容：
负责塔寺辅导学校的部分招生策划、教学计划制定；
配合主管进行辅导学校的数据采集、统计、分析、汇报工作；
高中二年级三个班的数学教学工作；
其它办公室日常工作。
我终于做了我梦寐以求的教师，我负责高中二年级的数学教学工作，尽管我要交3个班级的数学课，但是我欣然接受，虽然很辛苦，但是想到是我热爱的工作，我就信心百倍。这样，我每天晚上就看课本、写教案、修改，反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。尽管刚开始我还不是特别熟练，因为我就读的是山东大学管理学院，而不是师范类的高校。但是，经过和同学们的磨合，再加上山大带给我的深厚的知识功底与和学生们相仿的年纪，我很快就融入了同学们这个团体，教学运行的日渐成熟，当听到他们讲到每天都想着上数学老师的课时，我心里有种满足感和幸福感。
除了日常的教学工作和办公室日常事务，我没有忘记我来这里的另外两个目的：希望能通过实习单位对我国目前的基础教育进行更深入的了解，考察我国中等教育服务业的商业运营模式；希望能透过实习单位了解金融危机带给我国中等教育服务业的冲击。因此，我每天都抽出时间来，查阅大量相关资料、浏览专业网站、向学校管理人员请教和他们交谈我国教育行业的发展和国际金融危机对我国教育辅导行业带来的冲击情况。我整理了相关的资料，再利用平时在学校所学到的经济管理知识对目前现实情况的分析得到了如下第二部分和第三部分的思考。
二
教育辅导机构运营模式
我是带着如下几个问题开始我第二部分的思考的：
1、什么是教育教育服务产业
2、教育服务行业是一个怎样的行业
3、教育辅导机构是在如何运作的
4、教育辅导机的新趋势是什么
WTO将服务贸易分为12大类，教育服务是其中一类。据《服务贸易总协定》的有关规定，除由各成员政府彻底资助的教育活动以外，凡收取学费、带有商业性的教育活动，均属教育服务贸易范畴。为适应世贸组织教育服务贸易的规定和国内国际教育发展新趋势，2002年7月中国新“国民经济行业分类”国家标准修订完成，教育被纳入了行业范畴。
由张伟江主持编写的《教育服务产业研究：拓展与运营》一书，从总体上从教育服务产业的理论与探究、国际教育服务产业纵横观、中国教育服务产业的实践与探索及中国教育服务产业的政策探究四个大的方面进行了详细地研究论述，他认为与一般产业相比，教育产业还有以下四个特征：
1教育功能的社会本位与个人本位的双重性，即不但以服务于个人作为自己的功能，还以服务社会作为自己的功能。
2教育服务产品的准公共产品性。教育服务既有公共性，又具有私人性。
3教育服务价值取向的公益性和经济性的双重性。
4教育运行的政府行为和非政府（社会、个人）提供的双重性。
铁鹰在《读后感》一文中从经济学、教育市场、学校教学活动三个方面对教育服务产业进行了分析，认为：
从经济学意义上讲,教育是一种具有服务性质的社会实践活动,而教育服务是指学校教育及培训机构为受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动；从教育市场角度分析,作为教育活动的产品,教育服务这种产品就是商品,其买卖关系的实质内容就是卖者出售教育服务,买者购买教育服务,买卖双方交易的商品就是教育服务；在学校教育活动中，教育服务是指通过教师的劳动所提供的包含了知识、信息、文化、思想观念等内涵的一种活动过程,它既包含了课堂教学,也包含课外指导;既包含了具体的教学指导,也包含校园文化等内容.由此可见,教师是教育服务产品的直接生产者,学校是教育服务产品的提供者,学生是教育产品的消费者.
因此，教育服务产业一种具有价值和使用价值的商品，学校、社会组织是生产教育服务的“企业”，包括留学中介、培训机构等。
近年来，随着跨境教育提供方式的多样化，国际上的跨境教育出现了一些新的形式，如：跨国公司向国外出售和特许教育培训项目，既培训其在各国的员工，也面向社会开展培训；在境外独立设置校园或开展合作办学；营利性教育机构更加积极开拓海外市场；一些传统大学开始设立营利性教育机构，面向正在工作的成人提供学位教育。
核心主体产业：提供学校教育和课堂教学育和课堂教学工作为内容的专业服务。
基础骨干产业：提供教育教学设施建设、教材教具文具供应、考试留学、升学就业指导等相关的服务、教材教具文具供应、考试留学、升学就业指导等相关的服务。
枝干辅助产业：教育基金、贷款、保险金融支持，开展学生公寓、营养配餐、健康饮水、交通安全方面的社会服务
边缘产业：主要指产学研结合为特色的校办产业
其它行业
教育服务产业链业
图1教育服务行业的产业链如下图
（根据张建中《发展教育产业要提高经营服务水平》一文加工整理）
而教育辅导机构就处在教育服务产业链的前端——教育的基础骨干产业，提供考试、升学就业指导等相关的服务。典型的就是全国各地大大小小的学习辅导班、考研辅导班、资格证书培训班、留学生培训班，典型的就是新东方、高联考研辅导班。
尽管各辅导班种类千差万别，但是他们的商业运营模式基本相同：
到上级主管部门申请创办辅导机构资格；
招生收费；
提供教育辅导服务；
结算利润。
申请资格
招生
提供辅导服务
结算利润
图2
教育辅导机构一般运营模式图
尽管运营模式很简单，也都相似，但是辅导机构的商业运营模式正在逐渐分化，体现出新的特征。
一、
加大市场营销力度、更加注重辅导班品牌建设
近些年来，教育作为知识产业主体的迅速崛起，教育服务产业将成为新的竞争行业，服务质量与效益的重要性日益受到重视。达德教育的李晓洪校长表示，在前几年教育培训行业快速发展的黄金时期，由于市场需求空间较大，培训机构随之兴起，但鱼龙混杂、良莠不齐，有些培训机构仅凭良好的地理位置等优势就可招到生源、获得发展，其管理模式、教育质量的问题被大好的经济形势所掩盖。面对金融危机，其问题便会凸显出来，无法应对，必然走向倒闭，这样就给了新品牌以及坚持下来的机构更多的发展空间。因此，尽管有很多人在办辅导班，但是他们的办学规模和赢利情况却相差甚远。经过走访多家辅导机构负责人和调查，本文认为，之所以会有如此差别，其中很重要的原因就是人们尤其是孩子家长对辅导机构品牌的认可和接受程度。也正是因为这个，才出现了有的辅导机构爆满，有的却门庭冷落。因此，现在很多辅导机构都在加大市场营销力度、更加注重辅导班品牌建设，从而吸引更多的人来报名辅导，扩大自己的办学规模。
二、
随着信息技术的发展，教育辅导行业向电子、信息行业渗透
伴随电子信息与互动技术的快速发展，教育产业的技术含量越来越高。在信息社会，知识创造和知识传播方式的改变，使教育方式发生了根本性的变化。典型的就是信息服务模式信息服务模式分为两种：第一，辅导机构和网络相结合；第二，辅导机构和电子产品相结合。
其中，第一类的运营模式主要是利用网络资源在网站上提供有偿相关教育辅导信息、教育资源、应用服务等。能够通过开展各种网络多媒体应用，如支持网络视音频广播和点播、网络在线辅导、网络教学、示范教学的网络在线观摩等提供有偿信息服务。不少专家认为，此方式是教育信息化最经济合理的解决方案，同时也是未来的发展方向。
第二类的运营模式是和电子产商结合，将辅导服务集成电子化产品然后出售，辅导机构获得信息版权收入。这是正在兴起的一种产品，如市场上正在热卖的各种学习机，就为黄冈中学带来了不少利润，其中黄冈中学的品牌推广在这里起了不小的作用。
三、
国际化趋势
随着国际交流的日却加深，国家间互派留学的情况越来越多，因此我国出国留学和出国工作的人也越来越多，这就促进了我国办理出国留学辅导的机构也越来越多，如新东方等。
三
金融危机对我国教育服务业的影响
如今，作为大学生，尤其面对08年开始的国际金融危机和市场的不景气，我们深知就业难的压力，很多人尤其是经济欠发达地区，经济困难家庭，上大学对他们来说是一个很沉重的负担，因此今年高中应届生参加高考的人数近些年来首次回落。但是，这只是面对金融危机教育行业的一点特征。相反，正是因为就业难，很多人选择了考研、考博、非学历教育、出国留学等继续学习的方式。这是高等教育的情况，那么普通民众是怎样看待金融危机下、工作难下的教育行业呢，金融危机对我国广大的幼儿教育、中等教育产生了什么影响呢？
经查阅资料，发现有很多报纸也对这一影响进行了报道。其中有一家报纸就直接提出：金融危机对实体经济产生很大冲击，却“带旺”了教育培训行业。他们还引用一位业内人士的分析，教育产业作为刚性需求，受到经济环境的影响较小，甚至在经济不景气时，有更多的应届生希望通过再教育来“逃避”就业压力，而已经工作的人士则希望通过不断充电来增强就业竞争力，也有许多家长在这场危机中更加认识到能力的重要性，继而加大对孩子的教育投入，让孩子赢在“起跑线”。然而实际情况真的如此吗。
因为我是负责塔寺辅导班的招生计划主管助理，从开始进行招生，我都发现大家对辅导班的报名都很积极，真是可以用“繁荣”这个词来形容。这里的负责人也告诉，尽管今年报名的总人数比去年少，但是也基本持平，赢利状况不差。而且，这期间，该市的各种名目的辅导学校陆续开学，各种幼儿早教班、小学班、初中预科班强化班、大山外语学校、高中预科班强化班、音乐特长班、美术班等等，其中，有很多来自农村的学生就直接住在学校或者每天由父母接送。我就问那些家长们，无外乎两种回答：不想让孩子输在起跑线，现在竞争那么激烈，不上大学根本没有出头之地；第二种回答有点无奈，别人家的孩子都上辅导班了，咱不上行吗？
总之，我所看到的教育辅导班这一领域，如那家报纸所诉一样，真实呈现出一片欣欣向荣的景象。
四
心得体会
首先我很感谢为我提供实习机会的塔寺辅导学校。我来这里实习是带着三个明确的目的来的：
一、支教
二、通过实行单位考察我国辅导班的运营模式
三、透过实习单位了解金融危机带给我国教育服务业的冲击
通过为期一个月的实践，完成了最初定下来的实践目的，我也有不少心得体会。
首先，我实现了做一次老师的愿望，和同学们一个月以来的相处使我懂得了教师这个岗位的辛苦但是又是那么重要，而且过程是很幸福的一件事情。
其次，通过详阅资料和多次与主管的交谈，使我对整个教育辅导机构的运行模式有了清晰、深刻的了解，同时也把我平时学到的理论知识实践化了。
第三，金融危机的确给国家的实体经济和很多行业带来了冲击，也给部分辅导机构带来了不小的影响，但总体来说，国际金融危机并没有给我国的教育辅导机构带来负面影响，相反却给它们带来了较大的发展机会。
篇3：《社会实践报告》 (2)
《社会实践报告》word版 (2) 本文关键词：社会实践报告，word
《社会实践报告》word版 (2) 本文简介：暑假社会实践报告原文秀测绘091学号2009011004第一次参加社会实践，我明白了社会实践是学校为了我们能够走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形势；事情诶氧能力和锻炼的好机会，是提升思想修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念吸收新的思想
《社会实践报告》word版 (2) 本文内容：
暑假社会实践报告
原文秀
测绘091
学号2009011004
第一次参加社会实践，我明白了社会实践是学校为了我们能够走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形势；事情诶氧能力和锻炼的好机会，是提升思想修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念吸收新的思想与知识。几天的社会实践一晃而过，却让我领悟到很多东西，让我终身受用。社会实践加深了我与社会各年龄段人的感情，拉近了我与他们的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路和肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
作为一名还未走出校园的学生，我深知自己要学的东西有很多很多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和神秘，在这种矛盾心理的促使下，我满怀着信心和期待去迎接它。初来酒店我就被它神秘的色彩、清新的空气、幽雅的环境所深深吸引，为能有机会在这个地方实习而感到庆幸。来到酒店安排岗位，我才发现自己并没有太多的优势，学校所学的理论知识和现实还有很大的差距，一切都需要重新开始学习摸索，为此当让我选择岗位的时候，我选择了收银员这一岗位，因为它接触客人比较多，工作时间也比较紧凑，这对于我来说是一个绝好的锻炼机会。在工作中，虽然我只是充当一名普通收银员的角色，但我的工作也绝不仅仅是收钱那么简单，其中也是一系列的复杂程序。在这一个月的工作中，我发现要能自如的做好一项工作，无论工作是繁重、繁忙还是清闲，要用积极的态度去完成我们的每一份工作，而不是因为工作量比例的大小而去抱怨，因为抱怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心态面队每一天。因为快乐的心态会使我们不觉的工作的疲惫与乏味。
社会，社会是一个大学堂。我们不再是象牙塔里不受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨砺，我们清醒地认识到，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去。才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好条件；才能使我们学有所用，适应社会的发展。在今后的工作中会在实践活动经验的基础上，不断扩展社会实践的范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会实践与自己的专业特点相结合，为社会创造新的财富。
一．
准备工作
六月初，学院的社会实践活动开始进入启动阶段，我们几个同学就自发的组织起来我们的社会实践服务小分队。很轻松随意的报了名，没有考虑太多。虽知这是一个锻炼自己的好机会但自以为那是很轻松的事情，自己是个大学生，也算是高素质，这样的简单的事情办起来不是易如反掌吗？有些自大的井底之蛙就这样开始了自己的征途。活动开始了，我们小分队进行了职务任命和责任细化，各司其职，各谋其政。分工明确，统筹兼顾，如火如荼的开始准备工作。办起了宣传海报，打印宣传单，学习资料，整理视频资料等硬件设施。同时我们还加强了农业知识技术方面的学习。一头扎进图书馆翻阅和借览大量的学习资料，努力为自己充电，虽有些急功近利，但还是有一定成效的。生怕自己书到用时方恨少啊。团队成员集中学习和熟悉最后收集整理的宣传资料，并找到了陈军营老师做我们的指导老师，他在农业知识技术方面给了我们很大帮助和建议，是我们坚强的后盾。出发前召开了动员大会，明确分工，强化这人意识，强调安全重于泰山。检查准备好的出行装备，对于随时可能发生的安全隐患做了充分的预案工作，做好预算和集体外出费用管理细则，由财务人员统一管理。
二．活动的开展
我们一行六人从学校出发，抵达实践基地。安排了住宿和熟悉周围环境，让各个成员不至于因换了新环境就影响心情和休息。待一切都安顿下来后，我们的工作开始按照计划有条不紊地开展。首先，我们在村里进行了问卷调查，了解当地的大棚种植情况、农业技术情况以及大棚蔬菜带来的收益情况等，做了简单的整理后，我们接下来我们采访了村长，通过村长的介绍我们了解到了更为详细的信息，在村长的引导下，我们走进了村民的大棚，当我们深入其中，才真切地体会到农民种地的不易，炎炎夏日，他们也要钻进酷热难耐的大棚内悉心照顾这些蔬菜，我们在这里帮助他们进行了番茄采摘及分类,这些事情只有我们自己去做了,才明白了汗滴禾下土的真正涵义,既知劳动成果的来之不易,我们今后会倍加珍惜.之后,我们用自己制作的幻灯片及下载的视频向村民们介绍了关于病虫害防治方面的知识,并且发放了我们自己制作的科普知识小册子.这让大家学到了更多的科学知识，村民们很支持我们的做法。在我们要离开的时候，大家还有很多东西想要咨询，我们留下了辅导老师的邮箱，希望能够帮助村民尽快解决问题。
二．
实践的影响
我们在此次实践活动中向村民们传播了农业知识，对外宣传了农业大学，消除了大家对农业大学就是要回去当农民的偏见。通过我们在大棚中的实践活动，我们也了解到了现在农村的现状，增强了我们努力学习知识，将来服务农村，发展农业的决心，这是一次很好的大学生与社会接触的机会，从中不仅锻炼了我们的能力，增强了我们的团队意识，更重要的是让我们明白了我们学到是知识不是毫无用处的，只要做个有心人，我们在任何地方都可以发光发亮。
三．
暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。
(一)
加深了我们对社会现状的了解。亲身社会社会进行实践活动，明确了自己的发展方向，在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。
(二)
有助于培养朴素的作风。通过体验农村的艰苦生活，深入调查农村现状，不仅使得我们养成吃苦耐劳的精神，也培养了我们艰苦朴素的作风。
(三)
对于我们各方面的能力都有很大提高。提高了我们各部门，各组织之间的协调能力，培养了团队精神和合作精神。小分队进行的问卷调查和农业科技技术讲座等与广大农户零距离接触的活动培养了我们的个人胆量和口才，提升了我们的组织协作能力。为以后的投入社会工作做了提前预热和良好准备。自己的知识也得到了不断的丰富与提高。
(四)
扩大了学校，学院的社会影响力，队中的宣传员，每天坚持做好实践日志，将信息及时反馈学校，积极联系媒体，加强宣传报道，使活动得到媒体的关注。
七月，我们走进了欣欣向荣的农村，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，是我们无悔的选择。七月，我们播撒希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践也在新农村留下了清明透亮的一笔。
在短短的几天时间里，我们学到的是我们在学校里所不可能接触到的东西，我们深刻的感受到，“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”这句话的真正含义。对于我们美术专业而言，除了计算机操作外，课本上学的理论知识在现实的工作中，用到的很少。刚开始去的时候，还真有点不习惯。很多东西都不懂，幸好有叔叔、阿姨们的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我们在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。第一次参加社会实践，我们明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我们从实践中得到锻炼。
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