西泠印社5年级下册《书法练习指导》教学计划及教案 本文关键词：教学计划，下册，书法，教案，年级
西泠印社5年级下册《书法练习指导》教学计划及教案 本文简介：2017—2018学年五年级下册《书法练习指导》学科教学计划（2017-2018学年度下期）五年级班学科书法练习指导执教教师（本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点）本期教材简析一、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔
西泠印社5年级下册《书法练习指导》教学计划及教案 本文内容：
2017—2018学年
五年级下册
《书法练习指导》
学
科
教
学
计
划
（2017-2018学年度下期）
五
年级
班
学科
书法练习指导
执教教师
（本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点）
本期教材简析
一、教材的主要特点：
从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。
（1）课程结构科学，教学目的突出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。
二、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。
学生知识现状简析
五年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
高教学质量的措施
本期改进教学、提
1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
教
学
进
度
计
划
教学内容
[章节（单元）课题]
教参规定课时数
计划需要课时数
起止周次时间
备注
第一单元
6
6
1-6周
第二单元
4
4
7-10周
第三单元
6
6
11-16周
检
查
情
况
记
录
检查日期
教学进度
备课简况及等级
检查人
签
名
任课教师
签
名
教学内容
合体字的结构
第一课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好合体字
教
学
过
程
二
次
备
课
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、“要领图解”
1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。
2、了解写好合体字结构的要领：
（1）注意各部分所占的比例关系；
（2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”
（1）观察四个“观”字，体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
（2）小组讨论
四、“临习指导”
了解不同形体结构的字组合方式的不同。
五、“拓展思考”
了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。
六、自读《知识链接》，了解《急就章》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（一）
第二课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“实事求是”四字书法作品,掌握“实事求是”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“实事求是”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“实事求是”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(一)》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解班固的《汉书》及“实事求是”的意思。
2.
观察分析。
观察并思考:“实事求是”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.
教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解书写要点
3.
学生临写,教师巡视指导。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:从“实事求是”写出条幅。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
左右结构（一）
第三课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。
2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好左右结构的字
教
学
过
程
二
次
备
课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“许”字为例，了解左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
填写“比、次、创”三个字中的双钩部分，体会左右所占位置的比例关系。
三、“临习指导”
学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“於（于）”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。
五、“拓展思考”
思考：“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系？
六、“知识链接”
自读钟繇《荐季直表》，了解钟繇作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（二）
第四课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“精诚所至”四字书法作品,掌握“精诚所至”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“精诚所至”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“精诚所至”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“精诚所至”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(二)》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解东汉王充的《论衡》及“精诚所至”的意思。
2.
观察分析。
观察并思考:“精诚所至”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.
教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款方式
3.
学生临写,教师巡视指导。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:从《多宝塔碑》中集字书写对联“云龙气象，日月光辉”
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
左右结构（二）
第五课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
图片、毛笔
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把三部分排列而成的左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好左右结构的字
教
学
过
程
二
次
备
课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“衡”字为例，了解三部分排列而成的左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
试用长方框勾勒“谢、卿、识”三个字的左中右部分，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习三部分的左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理三部分字结构关系。
五、“拓展思考”
思考：“衢、微、修”三个字左右比例关系和怎样协调它们的关系？
六、“知识链接”
自读王羲之的《兰亭序》，了解《兰亭序》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（三）
第六课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“云起树为”四字书法作品,掌握“云起树为”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“云起树为”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“云起树为”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“云起树为”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(三)》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解明代李梦阳的五言律诗《秋兴》及“云起树为”的意思。
2.
观察分析。
观察并思考:“云起树为”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.
教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。也可选择有瓦当底纹的宣纸书写对联。
2.学生了解书写要点
3.
学生临写,教师巡视指导。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、拓展延伸
拓展训练:将“云起树为”写成条幅。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
上下结构（一）
第七课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把上下结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好上下结构的字
教
学
过
程
二
次
备
课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“音”字为例，了解上下结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
用两个方框勾勒“云、覆、亭”三个字中的上下部分，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习上下结构的字的比例关系，上下要相称。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“盖、尽”上下结构的不同方式。
五、“拓展思考”
思考：“华、真、多”三个字上下比例关系？
六、“知识链接”
自读唐代书法家张旭及《严仁墓志》，了解狂草作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（四）
第八课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“春梦空夜”四字书法作品,掌握“春梦空夜”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“春梦空夜”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“春梦空夜”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“春梦空夜”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(四)》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解清代陈沆的五言律诗《夜抵刘山人家》及“春梦空夜”的意思。
2.
观察分析。
观察并思考:“春梦空夜”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.
教学生折格子。
2.学生了解书写要点
3.
学生临写,教师巡视指导。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多宝塔碑》集字书写“友天下士，读古人书”。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
上下结构（二）
第九课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把纵向三部分相叠的上下结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好上下结构的字
教
学
过
程
二
次
备
课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“意”字为例，了解纵向三部分相叠的上下结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
用上中下相叠的三个方框勾勒“尽、章、葬”，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习上下结构的字的比例关系，上下要相称。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“灵、莫”上下结构的不同方式。
五、“拓展思考”
思考：“昼、葺、萼”三个字上下比例关系？
六、“知识链接”
自读唐代书法家颜真卿及《祭侄文稿》，了解行书作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（五）
第十课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“秋百为多”四字书法作品,掌握“秋百为多”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“秋百为多”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“秋百为多”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“秋百为多”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(五)》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解清代程梦星的七言绝句《桐庐》及对联的意思。
2.
观察分析。
观察并思考:“秋百为多”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.
教学生折格子。
2.学生了解对联的布局要点、落款位置。
3.
学生临写,教师巡视指导。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多宝塔碑》集字书写“立志不随流俗转，留心学到古人难。”
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
包围结构
第十个课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字包围结构的结构特点。
2、通过练习，把包围结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好包围结构的字
教
学
过
程
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“问”字为例，了解包围结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
用几何图形勾勒“因、通、居”，体会它们的比例关系。
三、“临习指导”
学习包围结构的字的比例关系，处理好包围框与被包围部分的关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“国”包围结构的不同方式。
五、“拓展思考”
思考：“层、处、戒”三个字分别属于什么包围结构？
六、“知识链接”
自读唐代书法家颜真卿及《颜家庙碑》，了解颜真卿传世碑刻作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（六）
第十二课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“飞直疑银河落”六字书法作品,掌握“飞直疑银河落”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“飞直疑银河落”六个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“飞直疑银河落”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“飞直疑银河落”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(六)》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解唐代李白的七言绝句《望庐山瀑布》及绝句的意思。
2.
观察分析。
观察并思考:“飞直疑银河落”六个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习六个字,教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.
教学生折格子。
2.学生了解字之间、行之间书写要点及落款位置。
3.
学生临写,教师巡视指导。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多宝塔碑》集字书写“学书在法，奇妙在人”。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
品字形结构
第十三课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
投影、笔墨纸砚
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字品字形结构的结构特点。
2、通过练习，把品字形结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学
重难点
写好品字形结构的字
教
学
过
程
二
次
备
课
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”，以“森”字为例，了解品字形结构的字的要领。
二、“比一比”
体会不同书法家处理品字形结构的不同方式。
三、“临习指导”
学习品字形结构的字各个部分有大、小、收、放的区别，不可均衡处理。
四、“举一反三”
体会字中上下或左右相同的部件出现时，要遵循左让右、上让下的规律。
五、
“知识链接”
自读北宋苏轼及《黄州寒食诗贴》，了解苏东坡的书法作品。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
教学内容
集字临摹练习（七）
第十四课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“何岁与归”四字书法作品,掌握“何岁与归”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“何岁与归”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“何岁与归”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“何岁与归”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(七)》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解唐代韦承庆的五言绝句《南中咏雁》及绝句的意思。
2.
观察分析。
观察并思考:“何岁与归”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
（1）请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
（2）教师示范书写并小结。
（3）学生练习四个字,教师巡视指导。
（4）评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.
教学生写
“斗方”、“条幅”。
2.学生了解书写要点：一行之中字形要有变化。
3.
学生临写,教师巡视指导。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
从《多宝塔碑》集字书写对联“室雅何须大，花香不在多”。
七、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
教学内容
书法走进校园
第十五课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
笔墨纸砚
教学
目标
2.养成认真书写的好习惯。
教学
重难点
学以致用
教
学
过
程
二
次
备
课
一、书写班训：“自强不息”
观察“自强不息”几个字，小组讨论。
二、“临习指导”
1.阅读“临习指导”；
2.体会写法；
3.各人书写班训；
4.评比出色作品张贴。
三、“试一试”
1.小组讨论：适合校园的温馨提示牌
2.学生汇报。
3.各人书写提示牌。
4.师组织评比并张贴。
四、“课外扩展”
从《多宝塔碑》中集字书写“文明”、“善思”等。
五、小结。
课后反思
教学内容
集字临摹练习（八）
第十课时
课型
新授课
备课时间
2018年
月
日
授课时间
2018年
月
日
课前准备
写有范字的投影片、笔墨纸砚
教学
目标
1.
进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.
集字创作“微尘、如此”四字书法作品,掌握“微尘、如此”的书写特点。
教学
重难点
重点:写好“微尘、如此”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教
学
过
程
二
次
备
课
一、导入新课
1.
教师出示集字作品“微尘、如此”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“微尘、如此”的集字作品。
2.
出示本课课题:《集字临摹练习(八)
》。
二、“集字解读”
1.
了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解白居易《续座右铭》。
2.
观察分析。
观察并思考:“微尘、如此”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
3.
分析“微尘、如此”四个字的写法。
(1)请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
(2)教师示范书写并小结。
4.
学生练习四个字,教师巡视指导。
5.
评一评:对学生在书写中的共性问题进行点评。
三、“作品展示”
1.
选择作品幅式，了解书写要点。
每行字上下中心对齐，整幅字行距匀称。
2.
教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
3.
学生临写,教师巡视指导。重点检查学生字的大小、留白是否统一协调。
4.
作业点评:通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
四、拓展延伸
拓展训练:从《多宝塔碑》中集字书写“千里之行，始于足下”。
五、整理反思：今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
课后反思
学
科
教
学
总
结
（201
7
~201
8
学年度
下
期）
五
年级
班
学科
书法练习指导
执教教师
本期教学体会
专题
总结
题
目：
（文章交教导处存档）
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