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传感器课程设计报告--光控照明电路

日期:2020-12-31  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

传感器课程设计报告--光控照明电路 本文关键词:传感器,电路,课程设计,照明,报告

传感器课程设计报告--光控照明电路 本文简介:河北科技大学课程设计报告学生姓名学号:专业班级:电信111班课程名称:传感器原理及应用学年学期:2013—2014学年第一学期指导教师:陈书旺2013年12月课程设计成绩评定表学生姓名学号成绩专业班级电信111起止时间2013年12月30日至2014年1月3日设计题目光控照明电路指导教师评语指导教师

传感器课程设计报告--光控照明电路 本文内容:

河北科技大学

课程设计报告

学生姓名

号:

专业班级:

电信111班

课程名称:

传感器原理及应用

学年学期:

2

013—2

014学年第

学期

指导教师:

陈书旺

2

0

13

12

课程设计成绩评定表

学生姓名

成绩

专业班级

电信111

起止时间

2013年12月30日至2014年1月3日

设计题目

光控照明电路

指导教师:*年*月*日

目录

一、

设计目的·················································

二、

摘要

················································

三、

正文

················································

1、

设计题目

·················································

2、

电路图

················································

3、

电路原理

················································

4、

电路组成元件···············································

5、

元件明细表及部分元件图·····································

6、

实物图

·················································

四、心得体会

·················································

一、课程设计目的

1、掌握常用仪器设备的正确使用方法,学会简单传感器控制电路的实验调试和整机指标测试方法,提高动手能力。能在教师指导下,完成课题任务。

2、了解与课题有关的电子线路以及元器件工程规范,能按课程设计任务书的要求编写设计说明书,能正确反映设计和实验成果,能正确绘制电路图等。

3、

培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践,逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点,获得初步的应用经验,为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

4、了解与课程有关的电子电路以及元器件的工程技术规范,编写设计说明书。提高自己的动手能力,培养严肃、认真的工作作风和科学态度。

5、适应现代发展迅速的社会,光电产业的结合已经是未来光机电一体化趋势的代表。

二、摘要

利用了光敏二极管的光照特性,光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。没有光照时,反向电流很小(一般小于0.1微安),称为暗电流。当有光照时,携带能量的光子进入PN结后,把能量传给共价键上的束缚电子,使部分电子挣脱共价键,从而产生电子---空穴对,称为光生载流子。

它们在反向电压作用下参加漂移运动,使反向电流明显变大,光的强度越大,反向电流也越大。这种特性称为“光电导”。光敏二极管在一般照度的光线照射下,所产生的电流叫光电流。如果在外电路上接上负载,负载上就获得了电信号,而且这个电信号随着光的变化而相应变化。

关键字:光敏二极管

发光二极管

三、

正文

1、

设计题目:光控照明电路

2、

电路图:如下

3、

电路原理

电路通过光照的有无来控制照明电路的通断。选择光敏二极管作为光敏元件。通过转换电路将光信号转换为电信号。进一步控制照明电路。达到当有光线照射时,照明电路工作;当没有光线照射时,照明电路不工作的效果。

(1)电压滞回比较器:

(2)电压并联负反馈电路

电压并联负反馈放大电路是最常见的放大电路,在电压并联负反馈中存在着“虚短”和“虚断”的情况。虚短

Up=Un=0,Un=Uo-Rf*If,Rf=Uo/Rf

输入电流控制输出电压,使电流转化成电压。具有将电流转换成电压的功能。如图所示的电路中,反馈量取自输出电压Uo1,且转换成反馈电阻(上面的电阻R1)中通过的电流,并将与输入电流求差后放大。

4、

电路组成元件

光敏二极管

1

100

KΩ电阻

2

20KΩ电阻

2

10Ω电阻

1

1KΩ电阻

1

510Ω电阻

1

发光二极管

1

5v稳压管

1

电池盒

2

电路板

1

5、

元器件明细及部分图片

元件名称

作用

光敏二极管

光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。没有光照时,反向电流很小。当有光照时,携带能量的光子进入PN结后,产生电子---空穴对,称为光生载流子。光的强度越大,反向电流也越大。

发光二极管

发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成,也具有单向导电性。当给发光二极管加上正向电压后,从P区注入到N区的空穴和由N区注入到P区的电子,在PN结附近数微米内分别与N区的电子和P区的空穴复合,产生自发辐射的荧光。

稳压管

稳压管在反向击穿时,在一定的电流范围内,端电压几乎不变,表现出稳压特性。

光敏二极管

发光二极管

稳压管

6、

实物图

光照充足时:

无光照时:

四、

心得体会

此次设计不仅增强了自己在专业设计方面的信心,鼓舞了自己,更是一次兴趣的培养。通过这次课程设计学习,使我对电子工艺的理论有了更深的了解。这些知识不仅在课堂上有效,在日常生活中更是有着现实意义,也对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中,我锻炼了自己动手能力,提高了自己解决问题的能力。通过本次实习培养了我理论联系实际的能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。此次课程设计,还学到了很多课内学不到的东西,比如独立思考解决问题,出现差错的随机应变,受益匪浅。今后的制作应该更轻松,自己也都能扛的起并高质量的完成项目,最主要的是收获颇丰。

但是过程中也遇到了麻烦,如限流电阻选的太大等,经过完善,最终成功完成课设。

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