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暑假物理新课程培训学习心得体会 本文简介：暑假物理新课程培训学习心得体会在这几天的物理新课程培训学习过程中,我作为一名物理教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，我觉得在教学过程中要因材施教、以“学生为中心”，教师为为辅导，注重教材，我们应该注重以下几个方面的问题：1、应深入研究教材为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了
暑假物理新课程培训学习心得体会 本文内容：
暑假物理新课程培训学习心得体会
在这几天的物理新课程培训学习过程中,我作为一名物理教师要时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，我觉得在教学过程中要因材施教、
以“学生为中心”，教师为为辅导，注重教材，我们应该注重以下几个方面的问题：
1、应深入研究教材
为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革．大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”．这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战．所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索．要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料．要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果．总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索．
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、要为学生的探索创设有利的情境
为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面．例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性．
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、应对学生的探索给予引导和帮助
所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”．但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程．而这种转化，主要靠教师的引导和帮助．所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。
首先，对学生的探索要进行正确地导向．探索作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分．教师应努力把学生引向有意义的探索，减少或避免无意义的探索．不宜信马由缰，放任自流．对学生进行探索的问题，教师应适当提示探索的方向，并当在不宜继续探索时相机予以提醒．
其次，对学生的学习情况应科学合理地予以评价．新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标．所以，在教学过程中，教师应注意运用科学合理的方法对学生的学习情况予以评价．通过评价，使学生尝试成功的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生及时发现自己的不足，不断改进学习方法，提高学习效果．把引导探索和教师讲授适当结合．当前，由于大力倡导“引导式”教学和相应的“探索性”学习，“讲授式”教学及相应的“接受性”学习似乎成了“祸水”，人们避之不及．实际上，这是一种误解．课程改革的本质不是教学和学习形式上的改变，而是使学生进行有价值的学习．而任何有价值的学习都属于“意义学习”．根据奥苏伯尔的“意义学习”理论，“意义学习”必须具备两个条件：一是要具有意义学习的意向，即学生具有把新学的知识与自己已有的知识建立起联系的倾向；二是学习的材料对学生具有潜在的意义，即学生将要学习的内容能够跟其原有的知识结构建立实质性的联系．教师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用，即能够促成有意义的学习方式，这种教学方式或学习方式就是适宜的，值得肯定的．讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”，引导式教学、探索性学习也可能造成“机械学习”．总之，教学方式及学习方式并无定式，应由学习内容及学生的情况而决定．新课程教学重视探索，但并不排斥讲授．教师应根据教学内容和学生实际，把学生的探索与教师的讲授有机结合起来．尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的知识，更应以讲授为主．对于如何领会新课标、用好新教材、上好新课心中没有底呀，因此我特别想知道新课程与我们原来使用的课程有什么不同，在教学方面的要求有什么不同？通过老师对新课程与新教材的讲解，使我对物理新课程与新教材有了初步的认识；通过专家老师对探究性教学的讲解，使我对上好新教材充满了信心；通过专家老师对新教材的分析，使我对新教材有了更深入的了解，为上好新课做好了必要的准备工作。因此这几天的培训我的收获还是挺大的，它使我对进行的新课程教学作好了必要的准备工作，不过有一点我总觉得不够的地方就是培训还应当对新课程的评价多一些讲解。其实在教学中并不是老师自己喜欢搞题海战术，问题出在中考的制度上面是由中考决定的，如果中考不进行改革而还是老样子，那老师的教学要改变可能有点困难，就象专家说的如果中考有考探究性的题目，那老师肯定会在教学中使用，不用我们来强调它的好处了。那么新课程改革的结果是学生的能力不但没有得到培养，反而增加了学生的负担呢？这次课程改革是一场根本性的、全方位的变革，课程、教学、学习、评价等各方面有众多的问题亟待研究．本文所谓教学的三个“突出”，仅为教学研究方面的一孔之见，试为引玉之砖，以期和老师们进一步探讨．
篇2：长沙民政职业技术学院学生寒暑假社会实践活动登记表
长沙民政职业技术学院学生寒暑假社会实践活动登记表 本文关键词：寒暑假，长沙，登记表，职业技术学院，民政
长沙民政职业技术学院学生寒暑假社会实践活动登记表 本文简介：长沙民政职业技术学院学生寒暑假社会实践活动登记表姓名性别政治面貌所在学院专业班级家庭住址社会实践地点社会实践内容社会实践成果社会实践活动小结相关部门鉴定（公章）*年*月*日备注注：1、相关部门鉴定指可以鉴定社会实践活动的真实性和效果的机关、企事业单位、街道或乡镇。2、“社会实践地点”为村、事业单位、
长沙民政职业技术学院学生寒暑假社会实践活动登记表 本文内容：
长沙民政职业技术学院学生寒暑假社会实践活动登记表
姓
名
性
别
政治面貌
所在学院
专业班级
家庭住址
社会实践地点
社会实践内容
社会实践成果
社
会
实
践
活
动
小
结
相
关
部
门
鉴
定
（公章）*年*月*日
备
注
注：1、相关部门鉴定指可以鉴定社会实践活动的真实性和效果的机关、企事业单位、街道或乡镇。2、“社会实践地点”为村、事业单位、企业等；“社会实践内容“为社会调查、义务支教、专业实习等；“成果形式”为调查报告、调查总结、日记、影像资料等。.
附件3：
社会实践调查报告写作要求
一、
写作格式
1.标题：可以是公文式标题，即《关于……的调查报告》；可以用双标题。
2.前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关调查情况报告如下”，过渡到正文。
3.正文：正文内容主要为活动内容，调查资料，调查结果，经验体会，问题和建议等。
4.结语：可以写出实践者对此次活动的意见、感言和建议。
二、版式要求
1、正文章节采用三级标题排序。一级标题形为一、二、三排序；二级标题（一）、（二）、（三）排序；三级标题为1、2、3排序。
2、字体要求
文章标题黑体三号，居中；副标题黑体小三，居中；
论文正文内一级标题黑体4号；其他标题和正文为宋体小四，行间距22磅；
班级、作者姓名、联系方式、指导老师、摘要、关键词、参考文献、注释为宋体五号。
3、班级、作者姓名、联系方式、指导老师写在文章篇尾。
三、装订要求
1、推荐到院级的优秀作品用A4双面打印；
2、调查报告字数不少于3000字；
3、文章格式不合格不参评。
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篇3：20XX年暑假社会实践报告
2013年暑假社会实践报告 本文关键词：暑假，社会实践报告
2013年暑假社会实践报告 本文简介：2013年暑假社会实践报告湖南第一师范学院经济管理系11级公管一班姓名：杨子伟学号：11414080131实践单位：茶陵县湖口镇石井小学实践时间：2013年7月9日-8月5日（共28天）一、实践目的及意义1.体验农村生活2.积累社会经验3.丰富人生阅历4.提升自身能力二、实践地点概况石井村隶属于茶陵
2013年暑假社会实践报告 本文内容：
2013年暑假社会实践报告
湖南第一师范学院经济管理系
11级公管一班
姓名：杨子伟
学号：11414080131
实践单位：茶陵县湖口镇石井小学
实践时间：2013年7月9日-8月5日（共28天）
一、实践目的及意义
1.体验农村生活
2.积累社会经验
3.丰富人生阅历
4.提升自身能力
二、实践地点概况
石井村隶属于茶陵县湖口镇，经度在113°38′27.36″E-113°39′38.57″E之间，纬度在26°38′42.77″N-26°39′45.61″N之间，村部位于石井村的中部偏西地区。石井村南边是一条通往湖口镇的水泥公路，北边与井和村为界，东边是低山（罗霄山脉），离湘赣省界直线距离21.5千米，西边以洣水（自南向北流）与小潭村为界。全村地势总体上是东高西低。石井村的气候类型是亚热带季风性湿润气候，夏季炎热，冬季低温，降水集中在4-6月。石井村局部地区（石井小学以东）可以看到裸露的紫红色岩体。石井村周边的岩石山上只生长有稀疏低矮的草，泥土山上生长有比较茂密的草和蕨类植物，但是很少有树，当地学生说山上树少是祭祖时失火的结果。由于临近洣水，石井村的水源比较充足，2010年洣水泛滥曾导致石井村北部地区被淹。在洣水石井村与井和村的交界处，建有小型水电站一座。
石井村的粮食作物以水稻为主，有的农民也种植了十来株玉米，这些玉米一般是给小孩吃着玩的。村里的田地主要由中老年人耕种，农忙时会叫上小孩帮忙，大部分青壮年劳动力在外地工作。石井村有一个小型的木材加工厂，主要生产筷子等简单产品。石井村一些沿街的家庭在一楼经营小商店，出售普通的食品和日用品。石井村的西边有一座横跨洣水的公路桥梁，名为“石井大桥”，过桥往西北方向可到茶陵县。一条南北向的水泥公路纵贯石井村，在村口与通往茶陵县的公路交会。在石井村的村口，往西可到茶陵县（约一小时车程），往北可到井和村（约两千米），往南可到湖口镇（约八千米）。每天有数趟开往茶陵县的班车和一趟开往湖口镇的班车在石井村经过。石井村西部的民居沿主干公路呈带状分布，东部的民居呈不规则形状聚合分布。
三、实践单位概况
石井小学是由石井、井和、小潭三村合并的村级联校，2013年春季共招收学生229人，开设了6个教学班级（学前班、一年级甲班、一年级乙班、二年级甲班、二年级乙班、三年级）。学校有专职教师9人，其中2人具有大专学历，6人具有中师学历，1人具有高中学历。
四、实践内容
1.参加湖南第一师范学院守望支教社石井支教小分队，2013年7月9日-8月5日在石井小学支教，上了四个星期的课，主要教初中地理，每周教9节地理课、3节历史课；
2.担任初一班级的正班主任，与副班主任一道管理班级，对全班约80%的学生进行了家访，组织了一次班级校外野炊活动；
3.负责支教队的摄影、视频制作和调查报告撰写工作，拍摄照片423张，拍摄视频39段，编辑制作了视频《石井支教纪事》，并把照片和视频传上了网络，写了调查报告《茶陵二村教育现状及思考》；
4.为支教队去湖口采购物资四次（两次坐汽车，一次骑单车，一次走路），每周和另一队员一起做一天的饭菜，每天和另外两名男队员一起给厨房提水。
五、工作反思
（一）作出的努力
1.认真备课教学。来支教前，我就已经确定好了教学内容，写好了地理和历史的教案。支教期间，我会在上课之前重新看一遍教材和教案，课堂上深入浅出地把书本上的知识传授给学生；
2.对全班80%的学生进行家访。支教队要求各班正副班主任在支教第二周对本班学生进行家访，我和副班主任利用放学后的休息时间，对全班80%的学生进行家访，了解了学生的家庭情况和在家表现；
3.每天坚持早起早睡。为了第二天有充足的精力讲好课、教好书，也为了尊重当地农民的生活习惯，我调整了自己的作息时间，把睡觉和起床的时间都提前了一个小时，坚持每天晚上十点钟睡觉，早上六点钟起床。
（二）存在的不足
1.难以维持低年级的课堂秩序。支教点的低年级学生比较顽皮，特别是三年级的学生。支教队员普遍认为三年级是最伤脑筋的年级，有的队员甚至说“上一堂三年级的课，要了我半条命。”我上了几次三年级的历史课，第一次有学生在课堂上打架，第二次上课十分钟的时候教室里乱哄哄的，继而有学生上讲台围着我要看教案，我不给就擦黑板上的板书。面对这种情况，我通常的做法是暂时停止讲课，而不能很好地驾驭课堂；
2.不善于对学生进行批评教育。我教的班上有一个女生对大部分老师都不太尊重，有一次她用手推着我走路，我反手把她的手甩开，她就说老师打人，哭喊着要回家；还有一次她冲到办公室对我说了一句“我下午不来上课了。”转身就走，另一队员问她原因，她说：“你管不着。”。因此，我和副班主任对该生进行了多次批评教育工作，指出她的错误，要她改正。该生通常的反应是默认，但事后依然我行我素。我们对该生的批评教育没有取得成效。
六、心得体会
1.大学生应该培养吃苦耐劳的精神。支教第一天，我对农村的艰苦条件感到非常不习惯。那天晚上，我第一次在露天的井边用冰冷的井水洗澡。洗完衣服后，我提着装着衣服的桶子回宿舍，不料鞋子踩在了松散的泥土上，脚底一滑，洗好的衣服全部掉在了地上。晚上，我在寝室睡觉，打死了两只蜘蛛，仅左脚踝关节以下就被蚊子叮咬了二十二个包。学校开始施工后，我们搬去未完工的幼儿园上课。没有自来水，我们三名男队员就每天提井水倒入三楼的水缸。支教点条件的艰苦程度超出了我的预期，但我没有因此而退缩；
2.对待工作要认真负责。支教期间，我被安排教初一的地理课和小学的历史课。初一的学生听我的地理课比较认真，我教得比较起劲；但是小学生听不太懂我教的历史课，课堂纪律也很不好，我就不太喜欢教。有队员建议我以讲故事的形式上小学的历史课。我试了一堂课给小学生讲故事，但是学生也不乐意听，甚至有的学生还说我不会教书，随便找一个故事讲给他们听。此后，我每堂课都兢兢业业地讲课，教学生文化知识。只有以认真负责的态度对待工作，才能干出成绩，实现人生价值；
3.作为学生，我应该尊重老师。以前一直以为老师很风光，走在外面总有学生毕恭毕敬地喊“老师好！”。当支教老师以后，自己教学生了，我才明白老师的不容易。为了给学生上好课，老师要提前看教材、记知识点、写教案。课堂上，老师要精神高度集中地把知识传授给学生。有时，一些顽皮的学生在课堂上打闹，老师还要维持课堂纪律，也会为不认真听讲的学生错过了重要的课程而感到遗憾。今后，我会更多地体谅老师，尊重老师，认真听好每一堂课；
4.努力学好科学文化知识。我对地理十分感兴趣，平时也喜欢看地理方面的书籍。我在石井小学附近的岩石山上看到了自己以前从来没有见过的紫红色岩体，却无法用自己掌握的地理知识判断岩石的种类。我发现自己对知识的掌握还很不够。书山有路，学海无涯。还有太多的知识等待着我们去学习，还有太多的问题等待着我们去思考，还有太多的工作等待着我们去实践。作为大学生，我必须努力学好科学文化知识，不断提高自身素质，为将来参加工作、投身“十三五”做准备。
①教初中地理课
②我在岩石山上
③我（右二）到学生家家访
④我（前排左三）带的初一班