学年度第一学期英语学科教学总结郑苏薇 本文关键词：学年度，英语，第一学期，学科教学，苏薇
学年度第一学期英语学科教学总结郑苏薇 本文简介：2012-2013学年度第一学期七年级英语学科总结胡各庄镇初级中学郑苏薇这学期是我任教的第一学期，我担任七年级三班英语教学。由于刚毕业，教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是
学年度第一学期英语学科教学总结郑苏薇 本文内容：
2012-2013
学年度第一学期七年级英语学科总结
胡各庄镇初级中学
郑苏薇
这学期是我任教的第一学期，我担任七年级三班英语教学。由于刚毕业，教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七年级的学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而另一部分同学又比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也就无法学下去了。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，现在班里每名同学都有属于自己的英文名字，他们都很喜欢。同时尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以发现差生之所以跟不上，还是因为基础太薄弱，基础是关键。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在对差生的基础辅导上，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.
篇2：学校20XX-20XX学年度第一学期学校工作总结
学校2014-2015学年度第一学期学校工作总结 本文关键词：学年度，学校，工作总结，第一学期
学校2014-2015学年度第一学期学校工作总结 本文简介：2014-2015学年度第一学期学校工作总结本学期我校在上级教育主管部门的领导、关心和支持下，以科学发展观为统领，以创建平安校园为保障，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提升教育质量为核心，以可持续发展为第一要务，在董事会指导下，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期
学校2014-2015学年度第一学期学校工作总结 本文内容：
2014-2015学年度第一学期学校工作总结
本学期我校在上级教育主管部门的领导、关心和支持下，以科学发展观为统领，以创建平安校园为保障，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提升教育质量为核心，以可持续发展为第一要务，在董事会指导下，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。
一、实施科学管理
提高办学效益
在校长室的统一领导下，继续实行了“分部管理、责任到人，权力下放、重心下移，明确目标、绩效考核”的管理模式。坚持“条块结合、以条为重、以块为主”的管理方略。
1、完善制度规范管理
继续完善了各项管理制度、绩效分配和考评方案。坚持依法办学，依法治校。领导管理实行校长负责制，岗位管理实行目标责任制，人事管理实行教工聘任制，分配制度实行等级工资制。在定岗定责的基础上实施岗位考核制，对工作不负责任、工作态度不端正、业务能力低下、不胜任所聘岗位工作的人员进行适时解聘，学期中途解聘了初中物理教师李XX和校车驾驶员蓝XX。工资实行按劳分配的原则，体现多劳多得、少劳少得、不劳不得，普通教师之间月工资拉开了4000元差距。继续强化了奖金分配的激励作用，激发教职工全身心投身教育教学工作的积极性、主动性和创造性,努力使学校全体员工充满正能量，用科学、有效、严格、规范的制度管理实现办学效益的提高。
2、责任到人分层管理
在校长室的统一领导之下，设校长办公室、政教处、教务处、教科室、总务处，下分幼儿部、小学部和初中部。小学部分高低两个级段，初中部分七八九三个级部。实行行政工作部门负责制，教育教学年级负责制，工作效果领导问责制，不断提高了学校的管理效益。全校行政人员明确分工、职责分明，基本发挥了部门的职能作用。级部工作继续实行了日报制，不断增强了政执行力。
招生是招生办的事，稳生是政教处的事，但两处室相互配合，共同协作。在周边生源竞争十分激烈的情况，本学期仍然净增学生110人，90%的新生通过文化课考试，坚决不招品德极差、成绩极差的“双差生”。严格执行收费标准和收费审核制度，并及时稳妥地办理了新生学籍转移手续。校长室配合董事会积极做好开设高中部的前期准备工作。
为保证学生接送安全，做好教育服务工作，继续成立了学生接送办公室。明确专人负责，保证接送安全和服务到位，一学期来，运行状况良好。继续实行了初中、小学分部单独接送，以减少趟次，节约成本。
3、重心下移创新管理
各部门负责人对所属员工拥有德、勤、能、绩考核权，聘用和解聘的建议权，人员调配和部门中心工作安排的自主权。校长在具体工作中能与中层管理者进行经常沟通，定方向、定思路，然后由中层管理者定目标、定路径、定措施、抓落实。做到了“放权不分心、分工不分家”。校长室坚持督政、督教、督学，了解下情、查找问题，及时反馈协调、改善行政，全面提升管理效率和行政品质。形成了学校工作的重心下移到部门、级部，部门、级部的主要领导对校长负责、校长对董事长负责的格局。
4、严格考核强化管理
实行岗位目标责任制。学校根据教育教学和管理工作的需要科学设置岗位，明确岗位职责与考核办法。校长室负责制定各部门（级部）管理的具体目标，和各部（级）主要负责人签订岗位责任书。初中部教育教学咬定中考目标，小学部和幼儿部的管理注重务实、细节和方法，以达到提升教育教学质量，逐步扩大办学规模的目的。校长室根据管理目标和岗位责任书的条款，对各部（级）实行管理过程监控，严格考核，公正评价。教工的考核结果作为聘任、晋职、工资晋升和奖金分配的依据。给2014年中考成绩显著的老师发放了奖金12万元，给招生工作业绩突出的肖喜平、陈少希、蔡明荣等发放招生奖2.5万元，期中考试后表彰了41位教学成绩突出的教师。率先对九年级教学质量实行考核，对学校组织的考试获得单科综合分值第一名的给予奖励，对倒数第一名的予以罚款。使全校上下逐步形成了比学习、比工作、比能力、比业绩的良好氛围。
二、注重师资建设
提升教学质量
教学质量是学校生存与发展的命脉，是衡量办学水平高低的重要依据。而优秀的教师团队则是提高教育教学质量、促进学校发展的根本保证。本学期学校在师资建设、教学过程管理等方面开展了扎实的工作，教学质量稳步提升。
1、打造优质师资团队
1）认真抓好继续教育。坚持加强学术型干部、智慧型教师、研究型班主任队伍结构建设。8月26日，学校就师德教风、教学模式和教学环节的操作对全体教师进行了培训。8月27日，就如何加强班集体建设对全校班主任进行了培训。10月11日马校对全校教师做了“放宽胸怀悦纳个体，和风细雨润泽生命”的专题培训，从人生存和生活的状态、学生智力和非智力因素、教师和学生个性类型等方面阐明教师应该如何加强自身修养，如何依法从教。9月中旬，刘银望、郑付建、杨坤、陈妍宇等老师在潮阳实验学校参加了市级新教材培训，王红波、李义立等先后参加了汕头市中考学科教学研讨培训，陈少萍、李妮参加了潮南区小学数学新课标培训，张晓君、钟静华参加了省中小学心理健康教育C证培训，黎正夏、杨辉鹏、陈芮合、杨清英等老师在参加本科函授进修。专项培训提高了教师的专业素质和职业道德水平，亦为骨干教师和新教师成长提供良好的环境和平台，陈淑玲老师获得汕头市小学班主任能力大赛三等奖。学校要求教师每月读一本好书，每天写100字随笔，每两周做一份中考试卷，每学期上一堂高质量的公开课，每天参加学生练字。把教师的继续教育作为常规教学检查内容，期末学校统一验收。促使教师不断更新教育教学理念，促进教师教育教学能力、业务水平的提高和学校的健康发展。
2）积极打造有效课堂。开学初，教科室制定了本学期具体的教研活动计划和四课（示范课、公开课、研讨课、汇报课）安排表。十月份全校集中开展了“推进自主学习，打造高效课堂”活动。通过备课、上课、听课、评课等系列活动，让教师树立教育教学上与时俱进的跟进意识，不断增强教师的责任意识，提高教师的工作积极性和创造性，从而提高全校有效课堂和高效课堂的比例，保证教学质量的稳步提升。
3）建立科学用人机制。学校尽力为吸引人才、留住人才、用好人才创造条件。对工作态度端正，工作能力较强，工作业绩突出的教师，在工资、任职、子女上学等方面给予倾斜。为使九年级级主任杨坤安心做好毕业班管理工作，破例允许他全家五口吃住在学校。给工作业绩突出的申正广等近60名教师每月增加了400元以上的工资，同时为九年级骨干教师安排了新的住房。为逐步建立一支结构合理、积极稳定、素质较高的教师队伍奠定了基础。
2、营造质量竞争氛围
通过月考、期中考、调研考、学科竞赛等不同形式，强化教师的质量意识，营造人人提高、奋力争先、不甘落后的工作氛围。设立了教师绩效考核工资制度，让所有教师明确各年级各学科文化课考试的目标和学校教学质量考核细则。牢记质量是学校发展的生命线，质量是考核教师教学工作的唯一依据，分数是判断学生文化成绩是否进步的一把尺子。每次大型考试前，级部、班级开展了一系列动员和学习竞赛活动，大型考试后，及时进行质量分析，大力表彰先进，让师生在奖励和鞭策中奋进。一学期来，先后表彰师生2000余人次。
3、积极开展学科竞赛
教务处和各级部将学科竞赛列入了工作重点，将各类竞赛作为育人平台，引导学生踊跃参加。9月份，小学低年级举行汉语拼音比赛，小学高年级举行了英语书法竞赛，10月份，学校举行了潮汕“星河杯”作文大赛，王子轩、吴树义参加了市决赛；七年级举行了英语书法竞赛，小学高年级举行了数学竞赛。11月份，七八年级举行了数学竞赛、八年级举行了英语知识竞赛，小学低年级举行了课文背诵竞赛，小学高年级举行了书法和古诗词背诵比赛。12月份，幼儿部举行了绘画比赛，七八年级举行了主题辩论赛，学校举办了书画比赛获奖作品展。学校代表两英镇参加了潮南区秋季田径运动会，获得三等奖一名、四等奖二名、五等奖三名。在竞赛中培养学生的创新意识、提高学生分析问题和解决问题的能力，达到了“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的目的。对校级以上竞赛获奖的师生学校给予了精神和物质奖励。
4、加强教学过程监控
教务处坚持
“教学常规月检查”，发现问题及时纠正、按照考核方案及时兑现，保证了教学管理制度的落实到位。校长经常深入课堂、班级、教师办公室进行听课、查教案、看学生作业批改、看教师课后辅导、了解全校的学情，发现问题立即研究对策，果断采取有效措施以把好教学质量关。教务处、教科室加大了对课堂教学的检查力度，有计划地进行检查性听课、调研性听课、指导性听课，尤其重视对九年级体育课的督查管理。对听课结果进行及时小结、及时反馈、及时交流。期中、期末考试坚持和两英镇同步，严格规范考试流程，每次大型考试后及时进行质量分析。尤其对九年级的教学工作全程跟踪，对全年级尖子生按照学科定人头、定地点、定目标进行特殊辅导，确保中考目标的达成。
三、拓宽教育途径
提高育人实效
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为政教的根本任务。以建设“环境优美、文化浓厚、恬静雅致”的校园为目标，努力将学生培养成“有文化、有道德、有养成、有潜质、有体质的‘五有’学生。”
1、每月开展主题活动
九月份开展了“好习惯成就好人生”活动，以《中小学生守则》和《学生日常行为规范》为基础，结合国学教育文件精神开展了相关活动，要求学生做好六件小事：写好字、读好书、上好操、唱好歌、扫好地、做好人。重视写字和美术课教学，要求教师指导学生写好铅笔字、钢笔字，练好毛笔字，期末学校集中举办了学生书法和美术作品展览。十月份开展了“推进自主学习，打造有效课堂”活动，尽力构建了以自主学习为中心的课堂教学，让学生在自主控制、自主评价、自主反思基础上，促进自主发展。让学生在快乐轻松的气氛中学到知识，张扬个性，从而达到事半功倍的效果。让教师精心备课、有效引导、精讲精练，在全力打造有效和高效课堂上下工夫。十一月份开展了“书香校园打造”活动。积极开发校本课程，重视课外阅读课，指导学生大量阅读、摘抄，写学习体会。在各班建立了图书角，由校文学社牵头开展了七八年级主题辩论赛。通过营造读书氛围，开展读书活动，使校园的书香味越来越浓。十二月份开展了“教育成果展示”活动，通过“元旦”大型文艺汇演，篮球、广播操、拔河、书画比赛和验收考试等形式汇报和展示了学校的教育教学成果，达到了以特色促全局、以成果促发展的效果。
2、狠抓学生习惯养成
重点进行了“学生行为习惯养成教育”，
以“干净、安静、礼貌、秩序”为基本目标，加强《中小学生守则》
、《中小学生日常行为规范》的学习和落实，努力构建和谐文明校园。主要抓好三个环节，第一环节是收心整纪，开学初通过校会、主题班会、专项训练、检查督导等方法收心整纪。第二环节是家校联合，教师与家长互通学生在家在校情况，共同分析存在问题及可能发生问题的因素和原因，制定阶段性教育内容、方法。第三环节是自我教育，建立学生值日示范岗、校园文明志愿队，以学生榜样激发感染学生。充分发挥了共青团和学生会的作用，进一步探索学生值日自主管理模式。重视培养学生的自尊自信自立自强意识，所有班级落实了班务分工制，使班级事事有人做、人人有事做。
3、创新班级建设模式
本学期，首次在全校开展了“示范班”和“先进班”创建活动，把班级常规考核结果和班主任的招生稳生业绩作为示范班和先进班评比的主要条件。全校班主任能认真制定班级工作计划，健全班务，责任到人。能和学生一起研究分析本班特点，制定本班规班风和班级成长目标。开展“我是班级小主人”活动，激发学生热情、主动内化学校教育要求，积极参加班集体建设达标活动，积极为班级争增光添彩，以形成良好的班集体氛围，达到学生自我教育，自我管理的目的。本学期获得“示范班”称号的是909、901、807、705、601、401和302班，获得三次以上“先进班”称号的是902、807、702、502、301、303、203和104班。
4、丰富校园文化活动
政教处、团委会能积极为学生搭建成长平台，设计丰富多彩的校园活动。继续开办了“拉丁舞、民族舞培训班”、“绘画书法班”，组建了年级篮球队，初步形成了我校素质教育特色。分部举行了跳绳、拔河、篮球、广播操比赛；分部举办了“庆元旦，迎新春”艺术教育成果汇报大型演出，并邀请了部分家长上台表演；成立了学校“嶺音文学社”，成功组织了汕头“蓝水星”一日游。把教育目标蕴涵于各项活动之中，在活动中规范学生行为，培养学生素质，发展学生特长，激发学生积极性，让学生体验成长的快乐。努力拓宽育人阵地，积极用好校园宣传橱窗、板报、广播等媒体，实现阵地育人。并认真组织好升旗、班会、团队会。把传统文化经典与学习生活体验相结合，来指导学生的生命成长，推动学校的内涵发展，培养学生的人文素养。
5、整治校园环境卫生
校园环境既是对外展示的窗口，也是学校管理水平的体现。由于学校持续多年搞校园建筑、学生自身卫生习惯差、加之卫生管理力度不够，校园的整洁卫生状况一直不如人意。本学期政教处进一步细化了卫生区分工，明确具体的卫生打扫要求，政教处管理人员天天督查，月月评比。教室内外、教学楼走廊和楼道卫生状况大有好转。逐步养成了师生爱护环境、保护环境的好习惯。努力用靓丽的校园来感染人、熏陶人、鼓舞人。
6、保持家校沟通传统
全校班主任给学生建立了成长档案，保证每位学生有在校全面详细的成长记录。继续实行了间周家访制，要求班主任每月至少电访一次，每学期至少家访一次，家访或电访有书面材料备案，学校每月检查一次。对特殊学生做到多跟家长联系、沟通，对待后进学生倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作去教育和引导学生，以学校的亮点和优势赢得了家长对学校的信任和赞誉。任课教师亦能主动与家长取得联系，反映学生在校的成长情况，和家长形成合力共同教育学生。重要节假日学校都给全校家长发送问候和提醒家长做好学生安全教育、学习督查的短信。通过电访、家访、期末送学生成长档案袋等形式，体现学校对学生的真诚关爱，提高学校的社会信誉度和知名度。学校根据《稳生奖惩方案》，严格考核级部负责人和班主任，截止1月20日，全校下学期预收费完成率达到了95%，其中交全费的达到了56.6%。
7、加强学校正面宣传
本学期，在两英电影院和校门口制作了两幅大型户外宣传广告牌，更换了校园宣传橱窗内容，在两英镇周边挂了20条招生红布联，印制了招生传单3000张，在潮南和两英电视台做了新春拜年广告。除做好校内外墙体和电视宣传广告外，全校教职员工能统一学校宣传口径，不说不利于学校稳定和发展的话，不做不利于学校稳定和发展的事。
四、坚持预防为主
构建平安校园
1、加强领导明确责任
学校始终把安全摆在突出位置。开学初成立了以校长为组长，各处室主任为成员的安全工作领导小组，负责安全工作的落实、检查和协调等工作。根据学校安全工作的特点，把涉及师生安全的相关事项进行了认真分解，落实到具体人，在主要场所公示了片区安全责任人。学校和各处室、各级部、全体班主任及任课教师签订了安全责任书，并制定了节假日值班制度。将安全工作纳入教职员工考核内容，坚持“谁主管，谁负责”
、“谁在岗，谁负责”的原则，出现安全问题实行了责任追究制。同时，在开学初与学生家长签订了《安全协议书》，明确了学校、家长及学生应承担的责任。对涉及学校安全保卫的各项工作，做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。一学期来，校园安全零事故，在上级历次校园安全大检查中，获得好评。
2、定期检查不留死角
学校建立健全了公共卫生、火灾、地震等突发事件的应急预案,加强了对传染疾病的宣传教育及防控机制，定期不定时进行了安全工作督查，及时消除安全隐患。学校领导小组始终加强对门卫、接送、课堂（考勤）、课间、内宿、就餐、集会、路队等重点环节和部位的管理检查，发现隐患当场排除或限期整改。坚持周日周一对住校生和走读生的禁品检查，并充分发挥了学校全方位电子监控的作用，做到预防为主，防治结合。
3、广泛宣传强化意识
利用级部集会、班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和演练，有计划地对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防传染病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。12月初，请潮南区交警大队6位警官，来校开展了交通安全专项教育活动，平素利用广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式广泛进行安全知识的宣传，级部组织开展了班队活动、讲座和安全知识竞赛等活动。通过宣传教育活动强化了广大师生的安全意识、提高安全防范和自我保护能力。
五、提高忧患意识
做好后勤服务
后勤是一个单位的“门面”和“窗口”，后勤服务的水平和质量直接制约着学校的生存和发展。一学期来，后勤服务工作成绩显著。
1、严格工作纪律
后勤管理人员能不断提高忧患意识，对食堂员工、内宿生活老师、水电工、保安、清洁工等进一步规定了作息时间，规范了工作流程、明确了具体工作要求，总务处管理人员负责具体考核，校长室进行适时督查。
2、改善食堂伙食
加大了食堂伙食的投入，每周更新一次菜谱，安排专人给接送老师留热的饭菜，最大限度减少学生和家长的投诉。
3、抓好食堂卫生
坚持饭菜留样制度，并将食堂卫生区划分到人、明确责任，每天食堂主管督查考核到位，周五下午由女工班长带领全体女工进行卫生大扫除。
4、加快硬件投入
为迎接省市“教育强镇”和增设高中部的评估验收，配置了主要功能场室，初步装备了音乐室和图书馆。小学部改建工程和后勤职工宿舍楼基本竣工，幼儿园六层教学楼即将动工。为了改变校容校貌、保障学校可持续发展奠定了基础。
六、存在问题和改进意见
（略）
下学期，将继续坚持走标准化办学之路，抢抓扩大办学规模机遇，在质量上求生存，在竞争中求发展。以务实、求实、扎实的工作作风，创造性地开展工作，推进学校稳步前进、科学发展，努力提升办学水平和办学品位。
校
长
室
二0一五年元月二十六日
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篇3：学年度个人工作总结
学年度个人工作总结 本文关键词：学年度，个人工作总结
学年度个人工作总结 本文简介：2013学年度个人工作总结这一学年来，本人一如既往地坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听
学年度个人工作总结 本文内容：
2013学年度个人工作总结
这一学年来，本人一如既往地坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习新的政治理论及教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面
1、班主任工作
本学年我担任高一汽车维修（4）班班主任。我将“团结、文明”作为班训，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级管理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了“班干部管、团支部评”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了良好班风的形成。本学年两个学期单独家访20人次，组织策划班级集体活动10次，受到学生、家长、老师的好评。
2、教学工作
本学年我在担任班主任工作外，还兼高一汽车维修（4）班和学前教育（1）班的语文课任教工作。在教学中，我能够认真备课，钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担；做好课后辅导工作，职高学生有时不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，以后需进一步努力。
2014年6月29日