建兴中学家庭教育自查报告 本文关键词：自查，家庭教育，建兴，中学，报告
建兴中学家庭教育自查报告 本文简介：建兴中学家庭教育“十一五”规划自查评估报告百年大计，教育为本。父母是孩子的天然老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，是整个国民教育极其重要的有机组成部分，是学校教育和社会教育的基础，对于提高民族素质具有重要意义。因此，我校始终把办好家长学校这一工作列入学校的重要议
建兴中学家庭教育自查报告 本文内容：
建兴中学家庭教育“十一五”规划
自查评估报告
百年大计，教育为本。父母是孩子的天然老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，是整个国民教育极其重要的有机组成部分，是学校教育和社会教育的基础，对于提高民族素质具有重要意义。因此，我校始终把办好家长学校这一工作列入学校的重要议事日程，有目的、有计划、有组织的进行家庭教育活动，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络系统，使家长树立为国教子的思想，自觉履行教育子女的职责；重在教子女做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识；关心子女的智力开发和科学文化的学习；关爱、严格要求子女，特别是关心子女的心理健康；了解和支持学校的教育工作。现将《家庭教育工作“十一五”计划》的自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
建兴中学位于玉溪市新平县西南哀牢山南麓中部地段建兴乡（东临元江县、南接墨江县、西北与镇源县隔水相望）的双沟街集尾，四周山明水秀，南面是波光粼粼、风景清幽的黄草坝水库。这是一所普普通通的农村初中，与其他许多农村初中一样，长期处于生源差和观念落后、手段落后、质量落后的状况。现有12个教学班，在校生469人，
2008年招生189人，教职工49人,其中专任教师42人，报帐员1人，合同制职工6人；专任教师中中学高级教师4人，中学一级教师13人，中学二级教师23人，中学三级教师1人，未评职称1人；教师学历合格率为100%。学校占地面积19亩，建筑面积7014平方米。学生主要是来自山高箐深、交通不便的偏僻农村的孩子。学生主要特点：纯朴善良、憨厚老实；家长观念落后，缺少家教，自身发展之路曲折；信息闭塞而又受一些不健康思想行为的冲击。2007年8月23日，在市、县教育局领导和建兴乡党委政府的关心和支持下，在玉溪市教科所李永云所长、邱学华教授等专家、领导的精心努力下，“全国尝试教学试点学校、玉溪市教学改革实验学校授牌暨建兴中学‘体验与合作’教学改革实验项目教师培训动员会议”在建兴举行，建兴中学“体验与合作”愉悦式课堂教学改革实验项目正式启动。
二、《规划》的贯彻实施情况
（一）组织领导（评估分10分，自评分10分）
为了加强家长学校的管理，使每一次办班井然有序，充分发挥办学功能，我校在乡党委、乡妇联、乡关工委和县教育局关工委的直接领导下，成立了由乡党委领导、妇联领导、校长、学校法制副校长、教务主任、政教主任、总务主任、班主任为组员的家长学校领导小组，具体实施家庭教育“十一五”计划，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。促进了家庭教育社会化健康发展。
（二）健全机构，明确责任（评估分10分，自评分10分）
建立健全机构，形成了布局合理的家庭教育网络。我校按照年初的家庭教育计划，有针对性地开展活动，做到年初有计划，年末有总结，并明确各自的职责：学校为家长学校提供必要的场所、设备及其他物质条件；学校政教处进行管理和具体负责；班主任具体负责给本班学生的家长办班；学校负责人员和班主任作相关的专题讲座。
（三）工作经费（评估分10分，自评分8分）
建立了乡党委政府领导，妇联牵头，家庭教育工作机构或领导机构，把家庭教育工作经费纳入财政预算，保证必要的投入，用于开展培训、组织研究、建设阵地、表彰先进等工作。
（四）工作队伍（评估分10分，自评分10分）
建立一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家庭教育队伍，是做好家庭教育工作的重要手段。组建了以班主任为主，科任教师为辅的家教队伍，充分发挥他们在开展家教宣传活动中的作用。几年来，为打造一支以家庭教育队伍为主体的具有家庭教育理论研究和实践能力的家庭教育工作队伍，我校采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、教师与教师之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断提高家教队伍的水平。每年举办家庭教育培训班两期，培训人员近900名；通过培训，全校家教队伍不论是理论上，还是在业务上都得到了进一步提高。
（五）阵地建设（评估分10分，自评分8）
近年来，乡妇联积极整合家教资源，借助社会人力、财力及物力资源，不断探索家庭教育的新阵地，努力形成以班级为载体，传播家教科学知识、提高家长素质方面发挥了积极的作用。
（六）
宣传普及（评估分10分，自评分8分）
充分利用校园文化专栏积极向家长宣传有关法律知识、家教知识和青少年心理健康知识和管理知识；利用森林防火“五个一”宣传教育活动，向家长宣传森林防火知识。开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。如3月25日：12：30——3：40，举办全校家庭教育培训班，由于这天天下大雨，地点在乡政府文化站，准确数字难于统计，估计到会家长300人左右，占在校学生数的80%左右。主讲是青少年文明礼仪教育标兵、全国著名感恩教育专家、青年演讲家、南宁关心下一代教育研究所所长李英庆老师，主讲内容：一是认识感恩，感恩是中华民族的美德。是感恩父母，孝顺为责；感恩老师，进步为责；感恩社会，奉献为责；感恩自然，环保为责；感恩挫折和失败，走向成功。
（七）指导服务（评估分10分，自评分8）
农村留守、流动儿童工作除了呼唤重视、社会关注外，孩子们最需要的还是来自自己父母的关爱，我乡农村留守较为多。因此，乡妇联、学校将进一步加强构建农村留守流动儿童家庭教育指导服务平台，以此帮助引导农村留守流动儿童父母切实履行好法律赋予的家长义务。做好农村留守流动儿童父母的工作，我校主要采取：一个是通过电话形式，传递信息，呼唤农村留守流动儿童父母对子女的关注，承担起教育责任；二是通过家长学校、留守儿童之家等，加强和监护人的联系，经常与孩子的父母取得联系，共同关心教育孩子的成长，宣传保护儿童的相关法律法规知识，宣传家庭教育的先进理念，引导家长重视子女教育，关心孩子的成长，切实承担起培养教育好下一代的重要责任。
（八）调查研究（评估分10分，自评分8）
创办家长学校，促进学校、家庭、社会“三结合”的教育，我们创办了家长学校，实践证明创办家长学校是家教的又一有效途径。几年来，在创办家长学校过程中，得到了广大家长的积极参与和学校的支持，在学校与家庭之间架起了一道知识的彩虹、理解的桥梁，使家长能及时掌握孩子的在校情况，学校能及时了解学生的社会表现，家长学校的教学内容丰富多彩，教学形式活泼多样。具体表现在：一是让家长来当学生，家长定期到学校学习《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习心理健康、卫生健康等方面的科学知识，掌握科学的育人方法，听老师给学生上课，了解学校办学方向与特色，家长之间交流教育孩子的经验和教训，促进了家长之间相互学习，取长补短，在学校的帮助下，树立正确的教育观念，形成科学的教育方法。二是请家长当作者。家长学校设置“家教信息反馈表”，及时将对学校工作的建议和意见反馈给学校，共同探讨教育工作热点、难点问题，家长们提出了很多见解深刻、富有启发性的好建议。三是请家长来当观众。如军训回报表演、体育中考、“演讲比赛”等，请家长观看，家长们看到孩子的表演，看到孩子取得的点滴成绩，家长就会用赏识的心态激励、引导孩子不断进步。
（九）家庭教育科学知识的普及覆盖（评估分10分，自评分9分）
近三年来，我校以各种形式对家长进行培训达7期，受训家长达2500余人次。培训内容有科普知识：家庭防火、防食物中毒、防止溺水事故以及交通安全等多方面，详细讲解家庭消防演练、安全逃生知识、交通法律法规、乘车安全、家庭预防食物中毒的措施以及遇到溺水事情的处理方式，总结分析不同年龄阶段的孩子不同的心理特征，号召家长要正确树立儿童观，通过深入浅出地讲解，向家长们讲授科学的家庭教育知识和方法。得到指导性很强的科普知识，对于今后教育孙辈增强安全意识有着很大的帮助，很实用。同时要求家长建立良好的亲子关系，家长们觉得，让他们学会了解孩子、尊重孩子、鼓励孩子，懂得与孩子沟通的方式方法。近年来，普及覆盖率及办学率已达要求。
（十）研究成果（评估分10分，自评分8分）
近年来，我校的家庭教育工作受到了各级党委和政府的关注和支持，通过各级组织的有计划，有步骤，全方位，多层面的努力，使家庭教育水平和家长素质有明显提高，家长的教育观念发生了转变，家长的教育思想更明确了，教育子女方法端正了，并注意以身作责，言传身教，注意规范自己的行为，树立了为国教子，为国育子，以德育人，科学育人的新观念。
（十一）工作成效（评估分10分，自评分8分）
我校在家庭教育工作领导小组的领导下，认真制定工作方案，成立家长委员会，采取层层培训的方式全面开展家庭教育工作，得到了全乡家长的肯定。我校家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好。
（十二）家庭教育工作创新（评估分10分，自评分8分）
随着教育观念的更新，家庭教育也应该有所创新。我校家长学校培训形成校长——年级组长——班主任培训家长的网络，保证全乡家庭教育工作的顺利开展。培训家长注意分层次，针对不同的学生的家长进行培训，以增强针对性、实效性。
三、家庭教育的新特点、新经验。
1、机构健全，责任明确
为了加强家长学校的管理，使每一次办班井然有序，充分发挥办学功能，我校在乡党委、乡妇联、乡关工委和县教育局关工委的直接领导下，成立了由乡党委领导、妇联领导、学校法制副校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、班主任为组员的家长学校领导小组。并明确各自的职责：学校为家长学校提供必要的场所、设备及其他物质条件；学校政教处进行管理和具体负责；班主任具体负责给本班学生的家长办班；学校负责人员和班主任作相关的专题讲座。
2、结合山区实际情况，组织特色教育活动
我校的特点：学生生源的特点：几乎来自农村，交通不便，信息闭塞，视野狭窄，书本上和现实生活的科学知识、道德、准则接受较慢，甚至于少数学生反而对一些“新奇”的恶习接受较快，对于此少数民族学生更甚——这也是办家长学校的另一个重要意义之所在。我校学生家长的特点：几乎是农民，文化偏低，分布广泛，山高箐深，交通不便，农活繁杂，松闲时间较少。为此，学校相应采取措施，举办教育活动：一是将时间安排尽量选择在农活松闲、天气晴好的夏初和秋末期间（期中考后）的街天。二是建立学生通讯录，对有些家长确实因特殊原因不能来上课，学校就采用家访、通电话、书信等联系方式开办家长学校的延续和补充，使这些家长也尽可能地及时获取教育子女的信息和技巧以及子女在校的表现，促进学校与家长的相互沟通，有利于家长对学校教育管理的意见和建议反馈。三是每学期期末考试结束即发家长通知书，要求家长认真填写意见栏，待开学时反馈给班主任，促进共同教育学生。
3、进一步完善管理制度，着力提高思想意识
办好家长学校，首先应从提高教师、家长的思想意识入手。因此对教师，特别是班主任，把“定期办班”、“进行家访”列入了常规工作管理，制出“建兴中学家长学校出勤登记表”、“建兴中学家访记录表”，年终按登记表的情况进行量化考核，考核方案中规定：从本年级、本班实际出发，每学年最少要开办两期家长学校，并有记录；家访在10次以上，有记录。对家长，由学校进行宣传举办家长学校的目的，给家长传授知识，提高家长素质，使家长能配合学校教育学生。明白举办家长学校的好处，办家长学校干些什么，家长心里有底了，就会积极来校学习。同时
，为引起社会的关注和家长的重视，每次办班学习都打出通知下发到每位应到校的家长手上，并严格考勤制度，让到位的家长自己签名。结果家长们反映都不错，说学校看得起他们，重视他们的子女，他们一定要努力支持学校工作。
4、重在具体落实，努力提高办学效益
家长学校的基本任务是宣传国家的教育方针、政策、法规，传授科学的家庭教育知识，帮助家长改进教育方法，沟通与各类教育的联系，促进青少年的全面和谐发展，推动家庭、社区社会主义精神文明建设。我校紧紧围绕举办“家长学校”的基本任务和总体目标，确定每次活动的具体目的，明确分工，真诚合作，把任务具体落实到班级，并由政教处组织，学校统一确定教学专题，班主任收集好相关材料，作好充分准备，使办班效益明显，办出特色。
5、最具特色的家庭教育培训会：
（1）、2006年4月15日上午10：30——12：30举办“家庭教育培训班”，参加培训家长七年级有71人、八年级有52人、九年级有64人。家长的到校率达90%以上。培训班以年级组为单位进行，政教主任张有强老师负责七年级组作题为《重视家教
提高家教艺术》的专题讲座，丁光祥副校长负责二年级组作题为《我身边家庭教育的误区二》的专题讲座，总务主任潘绍昌老师负责三年级组作题为《重视初三年级的家教工作》的专题讲座，杨校长分别到各年级组进行“三免一补”的政策、《建兴中学学生学习奖励办法》的宣传。培训班上各年级组还学习了关于安全的《建兴中学“十个严禁”》，在三年级组上还传递了2006年中考信息。最后，分班级进行班级座谈会。
（2）、2007年6月15日，举办“家庭教育培训班”，培训班以年级组为单位进行：1、各年级组主任讲话（专题）；2、《建兴中学“十个严禁”》；3、《建兴中学关于违规违纪处分条例》；4、杨校长：关于“三免一补”及优惠政策；5、三年级：曾颖珍传递“中考信息”。2007年11月20日上午10：30——12：30举办“家庭教育培训班”，培训班以年级组为单位进行，首先，杨雁校长作总体动员：1、学校发展格局及发展变化。2、关于“三免一补”；其次，各年级组主任讲话（专题）：1、《建兴中学“十个严禁”
》；2、《建兴中学关于违规违纪处分条例》；3、年级管理方案、计划等。其三、班级座谈会；班级座谈会；
各班情况介绍；班级管理专题；指定学生作专题发言。此两次统计家长的总出勤率率达95%以上。
（3）、2008年
3月25日：12：30——3：40，举办全校家庭教育培训班，由于这天天下大雨，地点在乡政府文化站，准确数字难于统计，估计到会家长280人左右，占校学生数的78%左右。主讲是青少年文明礼仪教育标兵、全国著名感恩教育专家、青年演讲家、南宁关心下一代教育研究所所长李英庆老师，主讲内容：一是认识感恩，感恩是中华民族的美德。是感恩父母，孝顺为责；感恩老师，进步为责；感恩社会，奉献为责；感恩自然，环保为责；感恩挫折和失败，走向成功。三是学会感恩，让我们的生命充满爱。
四、当前家庭教育存在的困难和问题
由于由于我乡彝族、汉族、哈呢、拉祜、白族等多种民族杂居，长期观念落后，虽然现在大多数家长都意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是尚缺乏正确的家庭教育理念和家庭教育方法，造成他们在家庭教育中存在着种种不容忽视问题，具体表现在：
1、家长认识不到位。家庭更多地关注孩子“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，部分家长对孩子的期望值过高，望子成龙、望女成凤心切，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育。家庭教育目标的偏离，使不少家长落入“重身体轻心理，重智育轻德育，重物质满足轻精神需求”的误区。
2、家长教育方法不得当。部分家庭教育的方法失当，弱化了教育的效果。有的家长对孩子采取物质刺激，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励；有的家长封建家长作风严重，家长至尊，不顾孩子的自尊，有的甚至认为
“棍棒下面出孝子”，对孩子动辄打骂、训斥、体罚；有的家长过分溺爱，纵容子女，更有甚者在充当“反面教员”。有些家长由于工作节奏快，强度高，压力大，或忙于生意场而无暇顾及孩子，更谈不上与孩子一起玩耍、交流、沟通，疏于对孩子的教育管理。有些家长对市场经济新形势和未来社会竞争的认识偏激，对于孩子好斗逞强、贪小便宜、耍小计谋等行为倍加鼓励，助长了不正当思想意识的形成。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流。由此养成了孩子重享受的不健康的心理，有的孩子甚至养成不求上进、粗暴蛮横的不良习惯。特别是部分单亲家庭、流动人口家庭、贫困家庭子女教育问题相对突出。
3、缺少专项经费。没有专项经费，无法经常地、有效地开展活动，探索家庭教育的新趋势、新规律，使家庭教育工作的针对性、科学性和实效性有待于进一步加强。
五、对家教工作的设想和建议
1、高度重视家庭教育。各级领导要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，建立起社会——家庭——学校相互连通的家庭教育网络。
2、深化社会实践实践。以体验教育为基本途径，充分利用每年9
月20
日全国“公民道德宣传日”和“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等节日，以及历史人物和重大历史事件纪念日，按照实践育人的要求，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。党政机关、企事业单位和社区、村镇要整合并利用各种教育资源和活动场所，运用黑板报、宣传栏、讲座、讨论会、座谈会、知识竞赛等多种形式，引导干部职工、居民重视对子女的思想教育和道德素质培养，把引导教育未成年人的工作落到实处。
建兴中学
2009年4
月20日
篇2：新兴中学20XX-20XX学年度关爱留守儿童工作实施方案
新兴中学2017-2018学年度关爱留守儿童工作实施方案 本文关键词：学年度，留守，关爱，儿童，工作实施方案
新兴中学2017-2018学年度关爱留守儿童工作实施方案 本文简介：新兴中学2017-2018学年关爱留守儿童工作实施方案根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。一、指导思想树立“以人为本”的教育理
新兴中学2017-2018学年度关爱留守儿童工作实施方案 本文内容：
新兴中学2017-2018学年关爱留守儿童工作实施方案
根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。
一、指导思想
树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长。
二、工作目标
通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，
找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
三、主要措施
（一）
健全机制，加强关爱工作的领导。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组
长：王克峰
副组长：康明途
组
员：王新喜、李翠环、戴丽及各班主任
2、真情关爱，“三个优先”
（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
5、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（二）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
1、全体教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
新兴中学政教处
2017年9月
篇3：黄兴中学八年级下期语文教学工作计划
黄兴中学八年级下期语文教学工作计划 本文关键词：下期，工作计划，语文教学，八年级，黄兴
黄兴中学八年级下期语文教学工作计划 本文简介：八年级下期语文教学工作计划黄兴中学方建红一、学情分析我班学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，有2／5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师
黄兴中学八年级下期语文教学工作计划 本文内容：
八年级下期语文教学工作计划
黄兴中学
方建红
一、学情分析
我班学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。
学习心理方面，有2／5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有2／5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；1／5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。
从上学期期终测试情况来看，跟其它班级相比较，学生的进步较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，需要我不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。
二、教材分析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12.课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。
14教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
15.开展网络辅助教学，多进多媒体教室上课。
五、教学进度表
第1周：
语文学习习惯养成教育（1）21.《与朱元思书》（2）22.《五柳先生传》（2）
第2周：
23.《马说》（2）
24.《送东阳马生序》（2）
第3周：
25.《诗词曲五首》（2）
综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（1）写作（1）
第4周：
1.《藤野先生》（2）2.《我的母亲》（2）
第5周：
3.《我的第一本书》（2）
4.《列夫托尔斯泰》（2）
第6周：
5.《再塑生命》（1）
综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（1）写作及讲评（2）
第7周：
6.《雪》（2）
7.《雷电颂》（1）8.《短文两篇》（1）
第8周：
9.《海燕》（2）10.《组歌》（1）
写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹（1）
第9周：
11.《敬畏自然》（2）
期中复习（2）
期中考试试卷分析期中总结
第10周：12.《罗布泊，消逝的仙湖》（2）
13.《旅鼠之谜》（1）
14.《大雁归来》（1）
第11周：15.《喂——出来》（1）
综合性学习写作口语交际：科海泛舟（1）
16.《云南的歌会》（2）
第12周：17.《端午的鸭蛋》（2）
18.《吆喝》（1）
19.《春酒》（1）
第13周：20.《俗世奇人》（1）
写作口语交际综合性学习：到民间采风去（3）
第14周：26.《小石潭记》（2）27.《岳阳楼记》（2）
第15周：28.《醉翁亭记》（2）29.《满井游记》（2）
第16周：30.诗五首（2）
期末复习（2）
第17周：期末复习（4）
第18周：期末复习期末考试