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2017年上期小学二年级班主任工作计划 本文简介：2017年春季学期二年级班主任工作计划羊坪小学陈爱成为了培养学生良好的学习习惯和生活习惯，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。特拟定本学期的班工作计划：一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全
2017年上期小学二年级班主任工作计划 本文内容：
2017年春季学期二年级班主任工作计划
羊坪小学
陈爱成
为了培养学生良好的学习习惯和生活习惯，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。特拟定本学期的班工作计划：
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、基本情况分析
我班本学期共有学生35人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。
三、工作内容
1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。
3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。
4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。
四、工作目标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
5、在办会中适时渗透法制教育第37条和第28条等其他相关的法律。
五、具体措施
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识
9
、在班会中适时渗透法制教育第37条和第28条等其他相关的法律。
六、周活动安排
周
次
主要工作内容
备注
第一周
1、开学典礼，整顿班风学风。2、针对学校情况对学生进行安全教育。
渗透法制教育
第二周
1、评选新班干，加强班级管理。2、找行为纪律较差的学生谈心。
第三周
1、推广普通话。2、对学生进行爱公物、爱卫生等思想教育。
第四周
1、宣传课外兴趣活动意义及内容。2、搞大清洁
第五周
1、进行安全教育和爱国主义教育。2、课外兴趣活动注意事项说明。
渗透法制教育第37条
第六周
1、学习《小学生日常行为规范》。2、集体荣誉感教育。
渗透法制教育《小学生日常行为规范》的第四条
第七周
1、定期找个别学生谈心。2、加强环境清洁卫生教育。
渗透法制教育第28条等其他相关的法律
第八周
1、开展读书话动。2、开展帮教活动，建设友好互助的良好班风。
第九周
1、学习《小学生日常行为规范》2、提倡学生做好事。
渗透法制教育《小学生日常行为规范》的第四条
第十周
1、找个别学生谈心。2、开展朗诵比赛。
第十一周
1、针对学校文明班评比对学生进行集体荣誉感教育。开展课间有益活动。
第十二周
1、搞好课室清洁。2、全体班干部会议。
第十三周
1、开展卫生知识宣传教育活动。
第十四周
1、继续加强安全教育与纪律教育。
第十五周
1、开展安全教育活动。2、找个别学生谈心。
第十六周
1、提倡学生多看课外书，增长见识。2、激发学生继续争当全勤学生。
第十七周
1.
与学生一起制订期末复习计划
第十八周
准备期末考试
进行假期安全教育。
第十九周
1、关注中差生的学习，个别谈心。
2、开始写学生评语。
第二十周
1、
进行期末考试
2、
进行假期安全教育。
2017年2月14日
篇2：九年级化学上期中考试前知识点总结
九年级化学上期中考试前知识点总结 本文关键词：知识点，九年级，期中考试，化学
九年级化学上期中考试前知识点总结 本文简介：九年级化学一到八单元知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。2、物质的变化化学变化：有新物质生成。物理变化：没有新物质生成。区别：是否有新物质生成。3、物质的性质物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬
九年级化学上期中考试前知识点总结 本文内容：
九年级化学一到八单元知识点总结
第一单元
走进化学世界
一、
物质的变化和性质
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
2、物质的变化
化学变化：有新物质生成。
物理变化：没有新物质生成。区别：是否有新物质生成。
3、物质的性质
物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。
化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
4、蜡烛及其燃烧现象的探究
（1）蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰（火焰最明亮）、焰心（温度最低）
蜡烛的燃烧过程既有物理变化又有化学变化。
（2）
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳.
①蜡烛燃烧生成的水蒸气的验证：在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。
②蜡烛燃烧生成二氧化碳气体的验证：在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，石灰石变浑浊，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。
5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳
不同点：吸入气体：氧气多
呼出气体：二氧化碳、水多
验证方法：
（1）两气体中氧气含量对比：将燃着的木条分别插入两集气瓶中，现象：空气中：继续燃烧。呼出的气体中：熄灭。说明空气中的O2比呼出的气体中多。
（2）两气体中二氧化碳含量对比：在两集气瓶中分别滴入等量的澄清石灰水,振荡。现象：空气中：不变浑浊；呼出的气体中：变浑浊。说明空气中的CO2比呼出的气体中少。
（3）两气体中水蒸气含量对比：对着一个玻璃片哈气，另一个放在空气中。现象：空气中：玻璃片上无水雾。呼出的气体中：玻璃片上有水雾。说明：空气中的H2O比呼出的气体中少。
总结论：空气中含有较多的O2，呼出的气体中含有较多的CO2和H2O。
6、各种常见仪器：
试管
烧杯
酒精灯
漏斗
滴管
集气瓶
水槽
铁架台
分液漏斗
长颈漏斗
蒸发皿
坩埚钳
试管夹
燃烧匙
试管架
试管刷
（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。
②取用：粉状药品：—用药匙或纸槽（一倾二送三直立）
块状药品：—用镊子
（一横二放三慢滑）
（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。
②取用：瓶塞倒放（防止沾染杂质污染试剂）；标签朝手心（防止流下来腐蚀标签）；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜；用完盖上塞子（防止药品挥发或变质）
（3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面的最低处平视（否则俯大仰小）
（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。
②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）
对物质加热用外焰
（5）给物质加热的方法：
对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。
对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略向下倾（防止加热时冷凝水倒流使试管炸裂），先预热再加热，加热用外焰。
（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
（7）可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙
可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶
不能加热的仪器：量筒、集气瓶
（8）取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻）
未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升，固体只需盖满试管低部即可。
第二单元
我们周围的空气
1、
空气的组成：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他
气体及杂质（0.03%）（体积分数）
氮气（N2）：①化学性质不活泼②氮气不支持燃烧，也不能燃烧。用途：化工原料、做保护气（灯泡、食品包装）、液氮可用作冷冻剂等。
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn）：化学性质很不活泼。用途：保护气、电光源、低温麻醉。
2、
空气中氧气含量的测定实验：
（1）药品：红磷
（2）步骤：①检查气密性；②集气瓶中加少量水③点燃红磷后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。
（3）现象：①红磷燃烧发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟。
②冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶的水约占集气瓶内空气体积的1/5。
（4）结论：空气中的氧气约占空气体积的1/5.
（5）注意：①实验前，为什么要在集气瓶里放少量的水？
吸收反应生成的有毒物质五氧化二磷。
②点燃红磷后，为什么要立即伸入瓶中塞进塞子？防止燃烧产物污染空气。
③实验结果小于1/5的原因：红磷不足量；漏气；装置没冷却至室温就打开弹簧夹。
（6）本实验还能证明N2的性质：①不燃烧，不助燃（化学性质）②不易溶于水（物理性质）。
3、物质的分类
4、
氧气
（1）
物理性质：通常状态下，无色、无味气体，密度比空气大，不易溶于水；
（2）
化学性质：
氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。
①能使带火星木条复燃；能使燃烧的木条燃烧得更旺。
①（黑色）C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
②（黄色）S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体，放出热量。注意：预先放入少量水，吸收有毒的二氧化硫。
③（红色）红磷P和O2反应的现象是：发出黄色的火焰，放出热量，冒白烟，生成白色固体。（用于发令枪）
④（银白色）Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，发出耀眼的白光，生成白色固体。（用于照明弹等）
⑤（银白色）Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。
⑥H2在O2的燃烧的现象是：发出淡蓝色的火焰，放出热量。在火焰上罩干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠。
⑦CO在O2的燃烧的现象是：发出蓝色的火焰，放出热量。
⑧CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰，放出热量。
（3）
制取氧气：
工业制氧气：分离液态空气法；膜分离技术。（物理变化）
实验室制氧气：
①
装置：固固加热型A（高锰酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气）
固液不加热型B（过氧化氢制氧气）
A
B
②收集方法：向上排气法：排水法：
③验满：利用排水法：集气瓶口有大量气泡说明已收集满：利用向上排气法：带火星木条放在集气瓶口，木条复燃则满。
④气密性检查：连接好仪器，手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手导管中能形成水柱，则气密性好。
⑤高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰制氧气步骤：查装定点收离熄
注意：（a）为什么试管口部略下倾？
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；
（b）在用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放棉花？
防止高锰酸钾粉末进入导管.
(c)为什么导管口开始有气泡时，不能立即收集？什么时候开始收集？
开始冒出的是空气。当气泡连续均匀冒出时开始收集。
（d）、停止加热时为什么先把导管移出水面？
防止由于降温管内压强减小，水被吸入试管造成试管炸裂；
(e)如何检验收集的气体是氧气？将带火星的木条伸入集气瓶内，若复燃，说明是氧气。
(f)过氧化氢制氧气时：长颈漏斗：优点：可以随时添加液体
分液漏斗和注射器：优点：不仅可以随时添加液体，还可以控制液体流速。
（g）万能瓶的使用：
①排水集气法：
气体从b进，水从a出。
②向上排空气法：气体从a进，空气从b出。
③向下排空气法：气体从b进，空气从a出。
④洗气：气体从a进。
5、基本反应类型：化合反应：特点：“多变一”
字母表示：A+B→AB
分解反应：特点：“一变多”
字母表示：AB→A+B
6、
催化剂：特点：“一变两不变”
一变：改变化学反应速率；两不变：质量和化学性质不变。
7、
空气污染指数的项目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的颗粒物和臭氧等。
第三单元
构成物质的微粒
一、分子：
1、构成物质的微小粒子有分子、原子、离子等。
2、分子的特点：
（1）分子的质量和体积都很小
（2）分子总是在不断运动着.
温度越高，分子运动越快。
（3）分子间有间隔。
①分子间隔：气体＞液体＞固体
②物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
（4）同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同。
由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
例：水的化学性质由
水分子
保持；
二氧化碳的化学性质由二氧化碳分子保持。
注：①分子只能保持物质的化学性质，不能体现物质的物理性质。
②分子只能保持由分子构成的物质的化学性质。
由原子直接构成的物质有：金属单质、一些固态非金属单质（C、Si等）。
③同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
（5）化学变化的实质：分子分裂成原子，原子再重新重合成新的分子。所以化学变化中分子可分，原子不可分。原子是化学变化中的最小粒子。
（6）物理变化：分子种类不变，分子间隔变化。
化学变化：分子的种类发生改变，原子的种类不变，元素的种类也不变。
5、分子与原子
分子
原子
定义
分子是保持物质化学性质最小的微粒
原子是化学变化中的最小微粒。
相同点
体积小、质量小；不断运动；有间隙
联系
分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。
区别
化学变化中，分子可分，原子不可分。
二、原子和元素
1、
原子的构成
原子
原子核(+)
核外电子(-)
质子(+)
中子(不带电)
（1）质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数
相对原子质量≈质子数+中子数
（2）原子的质量主要集中在原子核（即质子和中子）上。
（3）相对原子质量
①、定义：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比所得的值。
②、注意：它不是原子的真实质量。没有单位。
③相对原子质量≈质子数+中子数
2、元素
（1）、定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子是同种元素。
（2）、决定因素：核电荷数或质子数
（3）、特点：只讲种类，不讲个数
（4）、地壳中元素居前五位的：氧、硅、铝、铁、钙
生物体中元素居前三位：氧、碳、氢。（最多的金属元素：钙）
（5）、元素符号的意义：宏观：表示一种元素；
有时表示一种物质：（金属单质、固态非金属单质、稀有气体的元素符号可表示该物质。）
微观：表示一个原子
例如：H：表示氢元素；一个氢原子
He:表示氦元素；氦气；一个氦原子
C：表示碳元素；碳；一个碳原子
Al：表示铝元素；铝；一个铝原子
★当元素符号前出现数字时，只有微观意义；符号前是几就表示几个原子
例如：3H：3个氢原子
4C：4个碳原子
nFe:
n个铁原子
2Ar：2个氩原子
（3）原子和元素的比较
原子
元素
概念
化学变化中的最小粒子
具有相同核电荷数的一类原子的总称
特征
表示具体的粒子，也表示种类。既讲种类也讲个数。
表示种类，不是针对具体的某个粒子而言。只具有宏观含义
（4）我们的平时所说的“补铁、补钙”指的是补元素。
三、离子
（一）原子核外电子排布
1.原子核外电子是分层排布的，可用原子结构示意图简单表示（如右图）。
右图表示的是铝原子的结构——核电荷数为13，核外第一电子层上有2个电子，第二电子层上有8个电子，第三电子层上有3个电子。
2、电子电子层的规律：
（1）第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层最多容纳18个电子。
（2）最外层电子层不超过8个，（只有一层的不超过2个）
3、元素化学性质由最外层电子数决定。一般，原子的最外层电子数相等，化学性质相似。
（1）稀有气体最外层电子都是8个电子（氦为2个），属于相对稳定结构。最外层具有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构，属于相对稳定结构。
（2）金属元素最外层电子一般少于4个，在反应中易失去电子；
（3）非金属元素最外层电子一般等于或多于4个，在反应中易得到电子
（二）离子
1.离子是带电的原子或原子团，离子符号的意义见右图所示（数字“2”的意义）。
Mg2+
表示：1个镁离子。
2
Mg2+表示：2个镁离子
Mg2+中右上角的2表示：1个镁离子带2个单位的正电荷。
2.原子和离子的比较
原子
离子
定义
化学反应中的最小微粒
带电的原子（或原子团）
电性
不带电
带电荷
阳离子：所带电荷数=+（质子数-核外电子数）
阴离子：所带电荷数=-（核外电子数-质子数）
联系
都是构成物质的一种粒子，原子失去电子变成阳离子，原子得到电子变成阴离子
四、元素周期表
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，对于元素周期表，一要认识它的结构，二要能从元素周期表获取相应元素的信息，如元素名称、元素符号、质子数。
7个横行七周期，18纵列16族，8、9、10列为一族。
①同一周期电子层数相同，电子层数=周期数。
②同一周期最外层电子数从1~8周期性变化。
③同一族最外层电子数相同。
五、物质的构成
由原子直接构成的物质有：金属单质、一些固态非金属单质（C、Si等）。
由离子构成的物质：大多数金属元素和非金属元素组成的物质。
六、化学式与化合价
（一）化合价
掌握元素的化合价，请注意以下几点：
（1）记住常见元素的化合价，掌握元素化合价的一些规律，如：①化合价有正负之分。并且在化合物里，化合价的代数和为0.
②金属元素和非金属元素化合时，金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价。
③通常H元素为+1价，O元素为-2价。
④元素的化合价是元素原子在形成化合物时表现出的一种性质，因此在单质里，元素不显示化合价，即单质里元素
的化合价为0.
⑥同种元素在不同的化合物里可能显示不同的价态。同种元素在同种化合物里可能显示不同的价态，如：Fe3O4、NH4NO3。
⑦一些元素有变价，其化合价的确定，可以通过不变价元素按化合价规则求得。
（2）使用化合价的规则是：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。
（3）掌握常见原子团的化合价。原子团是在化学反应中相对稳定的原子集团，又叫做根。
（4）常见元素和原子团的化合价。
（5）+2
MgO表示：在氧化镁中镁元素的化合价为+2价。
（二）、化学式的意义和书写
1.化学式的意义
①表示一种物质；②表示该物质的组成元素；③表示1个分子
④由分子构成的物质的化学式可以表示该物质的一个分子的构成。
例如：H2O：表示：①水
②水由氢元素和氧元素组成
③1个水分子
④1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
2.化学式的书写
①单质化学式书写一般用元素符号表示，但像氢气、氧气、氮气、氯气等非金属单质是双原子分子，要在其元素符号的右下角加2；
②化合物化学式书写时，正价元素写在左边，负价元素写在右边；正负价总数的代数和为0；
③含有原子团的物质，可将原子团看成是一个原子来书写化学式，如氢氧化镁〔〕。
（三）化学式的计算
利用化学式可进行下列各种计算：
①相对分子质量；
②物质组成元素的质量比；
③物质中某元素的质量分数。公式为
⑤计算物质中某元素的质量或物质本身的质量
（四）据化合价写化学式
正价在左，负价在右
1、交叉法：在元素上方标上化合价，先化简再交叉，如P为+5价，氧为-2价，交叉后为P2O5
2、最小公倍数法，选求出几种元素化合价的最小公倍数，再根据最小公倍数求各元素的原子数。
（五）根据化学式求元素化合价。
先将要求的化合价设为X，再根据元素正负化合价的代数和为零列出方程。求得的X的值就是化合价。如求CO2中C的化合价，X*1+（-2）*2=0
求得X的值为4，则C的化合价为+4
第四单元、自然界的水
一、水
1、水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。
2、
水电解实验：化学反应：
产生位置
负极
正极
体积比
2
：1
“正氧负氢，氢二氧一”
检验：O2---出气口置一根带火星的木条：木条复燃；燃烧的木条：燃烧得更旺。
H2---出气口置一根燃着的木条：气体燃烧，产生淡蓝色的火焰。
3、水的净化
（1）水的净化效果由低到高的是
静置、过滤、吸附、蒸馏（均为
物理
方法），其中净化效果最好的操作是
蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
（2）过滤操作要点：“一贴二低三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；
二低：滤纸低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘；
三靠：盛滤液烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠滤纸三层一边；
漏斗下端紧靠接滤液烧杯。
滤纸与漏斗内壁间有气泡：会导致过滤速度慢。
过滤两次不干净原因：滤纸破损；滤液高于滤纸；接滤液烧杯不干净。
玻璃棒作用：引流。
4、硬水与软水
（1）定义
硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；硬水煮沸后会产生水垢。
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
（2）鉴别方法：用等量的水中加入等量的肥皂水，振荡，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。
（3）硬水软化的方法：蒸馏（工业）、煮沸（生活）
（4）长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
二、氢气
H2
1、物理性质：通常状态下，无色、无味气体，密度最小的气体（向下排空气法）；难溶水（排水法）
2、化学性质：
①可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）
点燃前，要验纯。（方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐的爆鸣声说明不纯，发出较小的爆鸣声说明纯净）
现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁有水珠产生
{了解}4、爱护水资源：节约用水，防止水体污染
A、水污染物来源：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用
生活污水的任意排放
B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
1-4单元化学反应的符号表达式：
1、
镁在空气中燃烧：Mg
+
O2
点燃
MgO
2、
铁在氧气中燃烧：Fe
+
O2点燃
Fe3O4
3、
红磷在空气中燃烧：P
+
O2
点燃
P2O5
4、
硫粉在空气中燃烧：
S
+
O2点燃
SO2
5、
碳在氧气中充分燃烧：C
+
O2
点燃
CO2
6、
氢气在空气中燃烧：H2
+
O2点燃
H2O
7、
实验室用双氧水制氧气：H2O2
MnO2
H2O+
O2（H2O2：无色液体）
8、
加热高锰酸钾：KMnO4
加热
K2MnO4
+
MnO2
+
O2↑（KMnO4：暗紫色固体）
9、
加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：KClO3
====
KCl
+
O2
↑（KClO3：白色固体；MnO2：黑色固体）
10、
在直流电的作用下分解：H2O
通电H2↑+
O2
↑.
11、
氧化汞分解：HgO
Hg
+
O2
↑
12
篇3：二年级上期班队活动教案
二年级上期班队活动教案 本文关键词：上期，二年级，教案，活动
二年级上期班队活动教案 本文简介：活动主题竞选班干部，整顿班风班纪活动时间第周活动目的培养学生服务意识，以全新的面貌投入新学期的学习生活中。活动形式演讲、民主讨论、投票表决。活动过程一、教师倡议性讲话。说明各中队委员会有哪些职责、向队员进行“担任队干部，就是为队员服务“的教育二、竞选演讲。1．侯选人的确定。学生相互推荐或毛遂自荐参加
二年级上期班队活动教案 本文内容：
活动主题
竞选班干部，
整顿班风班纪
活动时间
第
周
活动目的
培养学生服务意识，以全新的面貌投入新学期的学习生活中。
活动形式
演讲、民主讨论、
投票表决。
活
动
过
程
一、
教师倡议性讲话。
说明各中队委员会有哪些职责、向队员进行“担任队干部，就是为队员服务“的教育
二、
竞选演讲。
1．侯选人的确定。学生相互推荐或毛遂自荐参加中队委竞选。
2．中队侯选人进行即兴演讲。学生评论：
各侯选人的风度仪态、综合素质、管理能力等。
三、
投票表决。
学生以自己投票表决的形式，民主选举出自己最信任的班队委。
四、
建立小队，选举小队委。
1．以相互推荐和毛遂自荐的形式确定小队委的候选人。
2．小队委候选人进行即兴研究或才艺表演。
3．民主评议，投票表决确定小队委名单。
五、
被选中的中队委和小队委讲话。
1．依次向同学们提出要求和表达自己的信心和期望。
2．学生向队干部提出，队干部需依次解答。
3．由班长兼中队长作总结性发言。
六、
教师谈话。
七、主题班队结束。
活动主题
开展尊师重教活动
活动时间
第
周
活动目的
通过本次活动，让学生了解教师工作的辛苦，树立起尊重教师，热爱教育的情感。
活动形式
讲故事、朗诵、讨论
收集名人尊师的故事
指导写歌颂老师的诗歌
活
动
过
程
一、导入。
播放歌曲《老师的窗前》
二、主持人激励性的讲话，激发学生对老师的敬爱。
三、讲述名人尊师重教的故事。
1．学生小组内交流收集到的故事。
2．指名在全班内讲故事。
3．学生谈听故事后的感想。
四、诗歌朗诵。
1．教师指导其朗诵的语气、表情、仪态。
2．学生朗诵诗歌。
五、讨论
以小组为单位讨论身边的老师工作辛苦和关心同学们的点点滴滴。
六、全班性交流。
1．指名说说你对老师的了解，尽可能多叫几个学生说。
2．教师注重创设情景。
3．主持人总结老师的工作。
4．学生为老师敬队礼，敬献鲜花。
七、主持人进行最后的总结。
八、活动结束
活动主题
红领巾一条街活动
活动时间
第
周
活动目的
通过活动，培养学生环保的意识，为人民服务的意识，并形成热爱劳动的良好习惯。
活动形式
校外劳动
活
动
过
程
一、倡议性讲话。
教师指出本次活动的意义，激发参与劳动的兴趣，并提出有关要求。
二、整队出发。
排队到达目的地
三、活动开始。
1、
学生按组分块负责。
2、
学生投入打扫街道的劳动。
3、
教师身先士率，给予帮助，注意自身的表率作用。
4、
先完成责任区的同学帮助速度慢的责任区同学。
5、
同学们齐心协力。教师不断鼓励打气，把红领巾街打扫得干净。
四、整队返校。
注意清点人数。检查工具，
五、总结性谈话。
1、
学生谈本次活动的感想。
2、
学生谈参加活动后的收获。
3、
教师总结：
俗话说“劳动最光荣”，我们能用自己的双手，用自己的劳动，把我们的家乡打扫得干净而整洁，这是多么光荣的事啊
活动主题
“雏鹰争章”动员会
活动时间
第
周
活动目的
通过活动，使学生明确本学期所要争取到的“雏鹰奖章”。想获章要达到的要求，平日里应如何规范自己的行为。
活动形式
班队讨论交流
活
动
过
程
一、教师讲话。
每学期我们都要给自己制订雏鹰章，上学期不少同学表现良好，争取到了自己的奖章。但也有个别同学不能如愿，希望通过这学期的努力，能是更多的奖章。
二、出示各种奖章的名称。
三、学习各章的内容。
1．
师讲解各章的内容，要求。
2．
组织学生讨论自己对各章的要求应怎么做。
四、学生对照自己的具体情况，确定本学期的争章目标。
五、小结。
大家争章的积极性很高，为了能达到自己的心愿，望大家努力争取，迎接本期末中队辅导员和班级队干的检测，达到自己的心愿。
活动主题
祖国在我心中
活动时间
第
周
活动目的
通过活动，让学生了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，丰富物产、壮丽河山，了解祖国的伟大建设，激发学生的民族自尊心、自豪感和使命感。
活动形式
表演（朗诵、唱歌、快板、舞蹈）知识竞赛
活
动
过
程
一、播放国歌《义勇军进行曲》
主持人：每当我听到这雄壮激越、让人奋发向上的国歌时，我仿佛看到了五星红旗冉冉升起。
二、“祖国之最“知识竞赛。
竞赛规则：每队的队员说一句“祖国之最”按个数记分。学生分组竞赛。
三、
丹心一片颂祖国。
1．
请听，我们献给祖国妈妈的一首诗《祖国》学生朗诵。
2．
学生上台朗诵诗。
3．主持人：今天正如诗中所说：今天我们是祖国的小树苗，明天我们将是建设祖国的栋梁之材。
四、
心系台湾盼统一。
五、
出示中国地图。
1．
中国的版图像什么？
2．
介绍台湾。
3．
欣赏舞蹈《阿里山的姑娘》
小结：黄皮肤、黑眼睛的民族在期待，捧一把黄土放在心上，母亲啊，请听游子心跳的声音。
诗歌朗诵《母亲，祝福你》
六、
不忘国耻，奋发向上。
简介1999年5月8日，以美国为首的北约袭击我驻南使馆，2001年4月美军用飞机撞毁我战机，造成我方飞行员失踪。
小结：我们一定要加倍努力，长大后把祖国建设得更加强大，决不允许有任何外来侵略。
七、
展望明天，爱我中华。
1．
2001年7月13日，国际奥委会决定，第29届奥运会于2008年在我们伟大祖国首都北京举行。
2．让我们用实际行动支持北京奥运会。
3．播放歌曲《爱我中华》
4．全体同学高声齐唱歌曲。
八、活动结束。
活动主题
解决烦恼我能行
活动时间
第
周
活动目的
通过“悄悄话”信箱帮助队员解决日常生活、学习、工作中的种种困难和烦恼，疏导和排解队员遇到的心理和思想等方面的困惑，使其身心得到全面的发展
活动形式
准备一个“悄悄话”投稿信箱。
活
动
过
程
一、师：“在同学们的生活、学习、工作中肯定遇到了不少烦恼和困难，如果把这些烦恼都藏在心里，不去找解决的方法，那就太难受了。你们可以把烦恼对好朋友或爸爸、妈妈说，可以把自己的烦恼以书信的形式，投入“悄悄话”信箱，由老师和辅导员来解决。
二、学生倾诉自己的烦恼，或部分学生将自己的烦恼投入“悄悄话”信箱。
三、教师解决问题时应注意：
1．
当时无法解答的问题，请咨询者原谅。下次回答。
2．
对于涉及个人隐私的问题应保密。
四、对于具有普遍性的，不涉及个人健康、隐私的问题，在一定范围内开展“来信征答”活动。通过讨论，让学生更进一步统一认识，解决烦恼。
活动主题
“队史知识知多少”知识竞赛
活动时间
第
周
活动目的
通过活动，让学生
了解有关少先队的知识，培养学生热爱少先队的思想。
活动形式
每位队员收集有关少先队的知识、有关资料、图片
活
动
过
程
一、谈话。
同学们，作为一名中国少年先锋队的队员，你们对少先队的历史了解吗？你们知道它是怎样成立的吗？中间经历了怎样的过程？它们都有哪些标志？
二、展图片。
展出学生收集到的有关少先队
历史的图片或剪报，相互交换观看，从中受到思想教育。
三、讲故事。
请学生讲有关少先队的故事。
四、比赛。
各小组派代表分别讲评知道的队史，并评出最好的解说员。
五、谈感受。
鼓励学生畅所欲言，谈谈开展这项活动后的收获、体会。
六、总结。
通过本次活动，大家对中国少先队有了进一步的了解，作为一名队员，我们应该感到骄傲。
活动主题
安全知识竞赛
活动时间
第
周
活动目的
通过活动，让学生了解安全知识，增强学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。
活动形式
活
动
过
程
一、说说：在你身边发生了哪些交通事故？
二、分析：造成交通事故的原因有哪些？
三、讨论：小学生如何注意交通安全？
四、表演小品：几个学生在周末时间，没有大人带领下去河边游泳，结果某一学生失足到很深的地方，上不来
五、
讨论：遇到以上的情况怎么办？对这件事有什么看法？
六、
小结：遇到有人落水，发生火灾时，应打求救电话，可以跑到附近找人营救。千万不要随便跳下水去救人，要想想自己是否有这个能力。
七、分组竞赛。（以抢答形式记分）
1．
我们的生活中还有哪些危险情况？
2．
你都知道哪些求救电话？
3．
遇到坏人时，应怎么办？
七、
分奖品。
活动主题
争当学习小标兵
活动时间
第
周
活动目的
通过主题队会，让学生明白学生的重要性，提高学习的积极性、自学性，人人争当学习小标兵。
活动形式
活
动
过
程
一、认识学习的重要性。
1．
播放录像（画面是学习在认真学习）。
2．
讲故事：凿壁借光。
3．
师生谈话，认识学习的重要性。
二、争当学习小标兵。
1．
说一说，我们应如何对待学习，我们应该怎么做？
2．
评一评，班级中有哪些同学可以当学习小标兵。
3．
想一想，没评上的同学应在哪些方面努力？
4．
写一写，本学期自己在学习上要达到的目标以及行动的计划。
三、争创“雏鹰自学章”。
四、课后延伸。
制作标兵后，及时表扬骨进步的学生。
活动主题
20年后的我
活动时间
第
周
活动目的
通过对20
年后的展望，使队员懂得祖国的未来是属于他们的必须从小学好本领，做一个有抱负、有理想的好少年。
活动形式
座谈讨论
活
动
过
程
活动过程：
一、宣布活动开始。
当21世纪翻过五分之一时，我们已过而立之年，那时，我会是什么样子呢？让我们描绘一下自己吧。
二、学生扮职业装上
“植物学家”上，并发言。
“军人”上，发言
“医生”上，发言
三、请看画展《我的未来》
四、为了将来能担负起祖国的重任，我们现在该怎么做？
学生分小组讨论。组长汇报讨论结果。
让学生明白，只有现在好好学习，将来才能实现理想。
五、假如现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样？请看小品《招聘》小品表演。
六、齐唱歌曲《翅膀》
明确让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔！飞翔！
七、班主任讲话。
树立起远大的理想，就有了一个奋斗的目标，要实现理想，就要从现在做起！祝你们成功！
八、宣布活动结束
活动主题
让童年充满七彩阳光
活动时间
第
周
活动目的
通过本次活动，了解孩子们的内心活动，进而改进教育方法，更新教育观念，使素质教育落到实处。
活动形式
小品、演讲、辩论、诗朗诵
活
动
过
程
一、导入
班长报告本次班会活动的目的。
二、宣布活动开始
1、小品《困境重重》2．演讲《学会上的苦恼》3．辩论“学习与活动”
导入：教育的最佳点在于捕捉人的闪光点，然而生活中依然有人片面追求学习而忽视各种活动的开展，学习与活动究竟谁是谁非，怎样把握二者的关系？请看辩论会“学习与活动”
穿白色的服装是正方
穿绿色的服装是反方（情节省略）
小结：学习——离不开活动。
活动——离不开学习
五育并进，全面发展。
三、
配音乐诗朗诵。
《童年的期待》、《让世界充满爱》
四、
教师感悟：
今天的班会令人深思，它给我上了一堂生动的思想教育课，使我知道了教育孩子是个系统工程，不是一朝一夕能奏效的，应该用说服、疏导的方法来安抚孩子，决不能简单、粗暴。给孩子们一个七彩的童年。
五、总结。
播放《同一首歌》
六、宣布活动结束
活动主题
我能行
活动时间
第
周
活动目的
通过丰富多彩的形式，给学生提供展示特长、从而培养学生的创新精神，极力引导学生以“我能行”的姿态去开创美好的未来。
活动形式
活
动
过
程
一、主持人甲：当牛顿看到成熟的苹果落下来时，他发现了万有引力。
主持人乙：当瓦特看到烧开的水汽撞击壶盖，发明了蒸汽机。
合：科学巨大的成就告诉我们，只有相信自己，才会创造奇迹。
甲：我能行！这股豪迈的勇气惊动了天。
乙：我能行！这种自信的精神感动了地。
合：我能行！主题活动开始了。
二、全体学生齐诵《我能行》
甲：拥有坚实的基础才具备创造的条件。
乙：进行辛勤的劳动才拥有创造的前提。
甲：在我们中队活跃着一群小小的艺术家。
乙：请他们上台，为我们展示他们的“绝招”。
（音乐声中，在歌舞、乐器、书法、绘画等方面有特长的学生依次上台，或现场表演或展示作品）
甲：创造需要知识，创造需要灵感，创造还需要强健的体魄。
乙：请班上的体育爱好者上台展示他们的才能。
（学生上台现场模拟，表演技能）
甲：俗话说，失败乃成功之母，
乙：是呀，经过多次的失败，我们也要进行多次的努力。
三、学生读《给哥哥的一封信》
甲：只要我们不断追求，不懈地努力，成功就在眼前。
（学生上台展示自己在语言方面的拿手好戏，如朗诵、讲故事、演相声等）
乙：在我们开展的“小制作、小发明”科技活动中，许多同学动手动脑，创新求异，展开想象的翅膀，遨游知识的海洋，取得了可喜的成绩。
（在音乐声中，学生争相登台亮相）
甲
：我们相信，在不久的将来。我们中间也会出现像牛顿、瓦特、爱迪生那样的发明家。
合：我能行！我能行！
四、全班齐唱《种太阳》
五、活动结束
活动主题
我为班级添光彩
活动时间
第
周
活动目的
通过本次活动，培养学生热爱集体、关心集体和为集体服务的意识。
活动形式
每个学生为集体做一件好事
活
动
过
程
一、主持人：同学们，我们的校刊是：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”。现在，我想说的是作为二年（5）班的一员，我们也应该大声地、整齐地说一声：“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”。（全班齐说这句话。）
二、小组讨论：
为什么说“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”？
三、全班交流。
（1）、学生一一列举我们班在学校中取得的各项成绩。
A、开学至今，除了第一周出了意外外，其余的各周都获得了“五星班级“的称号。
……
（2）
、学生依次表扬为班级作出奉献的人和事。
（3）
、交流：今后应怎样更好地为班级增添光彩。
A、卫生：值日时，尽职尽责，自觉捡起纸屑等脏东西。
B、礼仪：对老师有礼貌，对家长要孝敬，对同学要友爱。
活动主题
咱们从小讲礼貌
活动时间
第
周
活动目的
通过活动使学生认识到讲文明，讲礼貌是少年儿童必须具备的美德，并能从现在做起，从身边的小事做起。
活动形式
平时注意观察，收集周围有关文明、礼貌的事迹，并把它编成小品、歌舞。
活
动
过
程
一、表演小品《在公园里》
（小品内容：小朋和小东相约到公园里玩，小名讲文明，有礼貌，给周围的人留下了好印象，小东不讲文明，没有礼貌，引来游人的侧目及指责。）
二、谈谈小品观后感
谁做的对，谁做的不对？为什么？
怎样做到讲文明，有礼貌？平常要注意什么？
三、“文明小队”争夺战。
做为一名讲文明、讲礼貌的少年儿童，遇到以下事件应该怎么做？各小队商讨后，选代表上台表演，表演好的小队授予“文明小队”称号。
事例1：下课铃声响了，同学们匆匆走出教师。突然，“啪”的一声，原来是小军不小心把小玲的笔盒碰掉了。，文具洒满了一地。
事例2：小风有一道书题做不来，。就去小竟家请教小竟，这时恰巧只有小竟一个人在家，他们该怎么做才是讲文明，有礼貌的少年儿童？
事例3：有个又盲有聋的残疾人被石头摔了一跤，摔倒了，你刚好看见了，你该怎么做呢？
四、活动延伸
鼓励学生自己创设情景表演。
五、表演歌舞《咱们从小讲文明》
六、小结。
活动主题
小记者汇报会
活动时间
第
周
活动目的
通过组织活动，培养学生社会调查能力，组织材料、口头表达、交际能力激发热爱家乡的情感。
活动形式
采访
活
动
过
程
1、在小组内招考“小记者汇报会”。全班学生分成3小组，由小记者们向本组同学汇报财阀功能的情况和内容，并推选出一名小记者代表本组向班级汇报。
2、由各组推荐出来的小记者代表向全班同学汇报。
3、评议、表彰、总结。
4、对照“汇报会”，学生再一次修改，组织自己采访到的内容。
5、在实践中延伸。
活动主题
共创绿色的世界
活动时间
第
周
活动目的
引导学生明确话保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识，培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动保护大地球。
活动形式
资料、新闻、图片
活
动
过
程
一、来自地球的哭泣
（讲述人类面临环保的告急，如石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外线辐射增大，矿产资源耗竭，耕地面积减少、动植物品种数量减少、杉木面积扩大，人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限……
讨论地球遭污染与人类生活的关系
二、水在污染环境
1、讨论：人民是怎样污染环境？我们生活的环境哪些方面受到了污染？
三、画一张保护环境的图画。
四、环保小幽默。如：说环保笑话。
一顾客看见茶杯中飘着一只死苍蝇，服务员却笑着说“茶是用开水泡的，它当然是被烫死的”
五、议论：为什么说保护环境是永恒的主题？
六、汇报人类保护的措施、新闻。
七、学生展示交流国内外环保成效的图片。
八、唱描述自然美的歌曲。
九、环保从我做起。
活动主题
家乡奔小康
活动时间
第
周
活动目的
激发学生对家乡的热爱之情，树立为家乡的建设而努力学习的志向，培养学生调查、分析、统计、观察、写作等能力。
活动形式
调查、访问、并收集
活
动
过
程
1、议一议：
实现小康必须达到哪些条件？我的家乡是否已经奔向小康？1）人均年收入2640.00元；2）住房实现人畜分居；3）饮用卫生水；4）砖木结构的房子有一定比例；5）实现五通；6）社会治安刑事率；7）教育普及率8）基础设施情况9）人均居住面积……）
2、夸一夸：
我的家乡是怎样实现奔小康的？（村领导带领全村人干了哪些事？你家庭怎样奔向小康）
3、想一想：
我的家乡为什么能致富奔小康？
4、说一说：
我能为家乡的奔小康做些什么事？
5、听一听：
听歌曲《在希望的田野上》
6、写一写：
把家乡在奔小康的过程中最令你感动的人或事写出来。
活动主题
从“四大发明”说起
活动时间
第
周
活动目的
通过了解我国“四大发明“，引导学生收集中外发明者及成果的资料。激发学生爱科学家的感情，培养学生爱科学的精神。
活动形式
了解我国“四大发明”，书记中外发明者及其成果的资料
活
动
过
程
一、一分钟竟写活动。
要求：在一分钟内说出我国“四大发明”的项目，发明者姓名和朝代。
二、一分钟竟写活动。
要求学生在一分钟内写出自己从课外读物中了解到的古今中外的发明成果。
三、一句话接龙游戏淘汰赛
要求：每人每次说一句话内容是古今中外发明者的发明成果。前后两位同学相连不能超过10秒钟，不能重复前面自己或别人说过的内容，否则将自行淘汰。
四、一项发明的构想。
要求：每人都有一项发明，在小组中发言。
五、总结谈话。
活动主题
安全系着你我他
活动时间
第
周
活动目的
1、让学生初步掌握一些基本知识和急救技术，学会保护自己。培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
活动形式
舞蹈、知识竟答、讲故事、即兴表演
活
动
过
程
一、简介本次活动的意义。
为了我们更加安全健康的成长，为了响应我校创“安全学校”的活动，我们精心筹备了一节自护活动主题班队会。
二、“自护”能力表演和知识竞赛。
1、舞蹈《我们去郊游》
事故：郊游途中，如果同学不小心擦伤了，怎么办
处理办法：先用盐水冲洗，再用消毒棉球拭干，而后用酒精球涂擦。
2、知识问答和即兴表演。
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”
（2）如果你不小心烫伤了手可用清洁的油类或牙膏涂抹在伤面上
3、小品《我们学会了保护自己》
炎热的夏天，放学回家的路上，以为同学发生了中暑。
救护：立即解开衣扣，可同时用扇子帮助扇散热，可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻的喷洒。
4、知识问答：
1）如果不在炒菜时，油锅突然起火，你采用什么方法处理？
2）刚吃过晚饭，亮亮就吵着爸爸带他去游泳，这样对吗？
三、结束语。
时代召唤在和跨实际的人才，而跨世纪的人才首先要学会生存，同学们，让我们戴上“自护”的小奖章，迈出通向实际的起跑线吧！
佘市中心小学
2016年第二学期
（二年级上册）
班
队
活
动
教
案
二（3）班
班主任：唐燕子