从因特网获取信息 本文关键词：因特网，获取，信息
从因特网获取信息 本文简介：《从因特网获取信息》教学设计【教案背景】1、面向学生：初中2、学科：初一信息技术3、课时：1【教学课题】从因特网获取信息【教材分析】本课题选自苏科版初中信息技术上册第一章《走进信息世界》第2节《信息获取与管理》的第3课。本节课的主要任务是学会搜索引擎的使用和网上信息的下载，在讲课过程中要区分学生的水
从因特网获取信息 本文内容：
《从因特网获取信息》教学设计
【教案背景】
1、面向学生：初中
2、学科：初一信息技术
3、课时：1
【教学课题】
从因特网获取信息
【教材分析】
本课题选自苏科版初中信息技术上册第一章《走进信息世界》第2节《信息获取与管理》的第3课。本节课的主要任务是学会搜索引擎的使用和网上信息的下载，在讲课过程中要区分学生的水平差异。
【教学目标】
1、知识与技能目标
认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理；掌握从网页上保存文字、图片等信息的方法。
2、过程与方法目标
根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
3、情感态度与价值观目标
通过学习了解自己的家乡，拓展学生的视野，激发学生的爱家乡热情。
【教学重点】
搜索引擎的使用技巧和网上下载信息的方法
【教学难点】
教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
【教学方法】
任务驱动、探究法、实践法、小组协作学习法。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
1、播放一组宿迁各地各单位迎接园博会的相关图片
2、问：同学们，你们知道这是什么图片吗？
3、问：你们对园博会了解吗？
今天老师和大家一起来了解园博会。
学生小组进行讨论和交流，回答老师提出的问题。
创设情境，激发学生的学习兴趣，展示任务
二、任务驱动，自主探索、交流、感悟
任务一：了解园博
1、
园博会主题
2、
第七届江苏省园博会会徽
3、
第七届江苏省园博会吉祥物
问：同学们，你们刚才是怎样得到这些信息的？
板书：搜索引擎
问：1、搜素引擎的定义
2、搜素引擎的种类？
学生自主探索，小组协作，教师巡视指导。
完成任务最快的小组到讲桌前展示自己的成果
百度，搜狗，google，新浪……
阅读书本P15思考后回答
出示明确任务，在完成任务时教师指导学生学习的方法。
在生活中要有选择的选用搜索引擎
任务二：
不同的搜索引擎、关键词搜索园博会的信息
师：刚才我们已经知道了搜索引擎的定义及分类，接下来请同学们分小组用不同的搜索引擎、关键词搜索园博会的信息。
园博会
宿迁园博会
“宿迁-园博会
A:百度
B：搜狗
C
师：巡视指导
总结：搜索引擎、关键词的选择
学生分组搜索，并将搜索到的信息数量用WORD记录下来
每一小组选派以为同学汇报成果
分组搜索主要是让学生了解，不同的搜索网站，搜索原理不尽相同，比较关键字的搜索效果，使学生重视选取关键字的重要性。
任务三：“收藏”园博
师：请同学们将搜索到的园博会的相关信息保存下来
师：巡视辅导
师生总结：保存网页、图片、文字的方法
生操作（具体方法可参考书本P17）
汇报成果
掌握从网页上保存文字、图片等信息的方法
三、联系生活、学以致用
任务四：相约园博
师:园博会在我们家乡举行，大家想不想去浏览、参观呢？那怎样才能到达园博会现场呢？开通了园博专线，有哪些班车可以到达？从哪些地方可以坐到这些班车？多少分钟一班？
师：巡视，组织学生评价。
同学们分小组运用我们今天所学的知识搜索，并保存到Word文档里。
复习巩固今天所学知识，并将今天所学学以致用。
四、课堂拓展
掌握所学
请同学们打开我们的校园网站，找到军训内容的相关报道，并将相关内容保存下来。看哪组同学做的最快？
学生自主操作，找到所学
比赛的方式引起学生兴趣，掌握所学知识
五、归纳总结
体验成功
1、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
2、周末，大家利用网上搜索到的园博专线班次、时间，到相应站点乘车去园博会浏览参观。
交流学习心得，说说本节课学了哪些内容？
使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；培养学生养成通过网络途径获得所需信息的基本信息技术素养和习惯。
【教学反思】
信息技术学科的特点决定了在教学中必需重视对学生操作能力的训练，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。
本节课从宿迁园博会引入，学生感兴趣。通过一个个明确的任务，让学生在愉快、宽松的教学氛围中完成任务、学会搜索引擎搜索、关键词的选择、信息的保存、筛选等。通过任务驱动法、探究法和学生之间的相互合作学习，真正的体现了以学生为中心，以兴趣为教学的突破口，使学生始终在兴趣的吸引下进行学习，学生不仅愿意学而且学的也很认真。教师适时的放手让学生体验，不仅锻炼了学生有效的利用所学知识上网，而且培养了学生充分使用计算机的意识。激发了学生自主学习的欲望。通过搜索园博会相关知识，让感受并体验网络的巨大作用，并激发学生热爱家乡的美好情感。
-
3
-