高中物理运动的描述课时训练3记录物体的运动信息粤教版 本文关键词：运动，课时，物体，高中物理，描述
高中物理运动的描述课时训练3记录物体的运动信息粤教版 本文简介：课时训练3记录物体的运动信息基础夯实1.在“练习使用打点计时器”的实验中,下列操作不正确的是()A.打点前,小车应靠近打点计时器处,要先接通电源,待计时器开始打点稳定后再释放小车B.舍去纸带上开头比较密集的点,然后选取计数点C.打点频率为50Hz,若每隔四个点取一个计数点,则计数点之间的时间间隔为0
高中物理运动的描述课时训练3记录物体的运动信息粤教版 本文内容：
课时训练3
记录物体的运动信息
基础夯实
1.在“练习使用打点计时器”的实验中,下列操作不正确的是(
)
A.打点前,小车应靠近打点计时器处,要先接通电源,待计时器开始打点稳定后再释放小车
B.舍去纸带上开头比较密集的点,然后选取计数点
C.打点频率为50
Hz,若每隔四个点取一个计数点,则计数点之间的时间间隔为0.1
s
D.实验中应使小车速度尽量小些
答案D
解析使用打点计时器时,小车应靠近打点计时器,要先接通电源,待计时器开始打点稳定后再释放小车,A对;选择纸带时要舍去纸带上开头比较密集的点,然后选取后面清晰的计数点,B对;打点频率为50
Hz时打点周期为0.02
s,若每隔四个点取一个计数点,则Δt=5×0.02
s=0.1
s,C正确;小车速度越小点迹越密集,越不容易测量,故实验中应使小车速度尽量大一些,D错.
2.打点计时器所用的是50
Hz的交变电流,纸带上相邻点间的时间间隔是T,若纸带上共打出n个点,这条纸带上记录的时间为t,则(
)
A.T=0.1
s,t=nT
B.T=0.05
s,t=(n-1)T
C.T=0.02
s,t=(n-1)T
D.T=0.02
s,t=nT
答案C
解析因为交流电源的频率为50
Hz,所以打点计时器打点周期为0.02
s,若纸带上共打出n个点,n个点的时间间隔为(n-1)个,纸带上打n个点记录的时间应为t=(n-1)T,故C选项正确.
3.在实验中,电源频率为50
Hz,下列关于计数点间时间间隔的说法中,正确的是(
)
A.隔四个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.10
s
B.隔四个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.08
s
C.每五个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.08
s
D.隔五个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.10
s
答案A
解析打点周期等于交流电源的周期.若交流电源频率为50
Hz,则它每隔0.02
s(150
s)打一个点,相邻两点间隔为0.02
s,隔4个点取一计数点和每5个点取一计数点,都为5个打点间隔,故t=5×0.02
s=0.10
s,选项A正确.
4.使用电火花打点计时器来分析物体运动情况的实验中:
(1)在如下基本步骤中,正确的排列顺序为
.
A.把电火花打点计时器固定在桌子上
B.安装好纸带
C.松开纸带让物体带着纸带运动
D.接通220
V交流电源
E.按下脉冲输出开关,进行打点
(2)在安放纸带时,要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在
上,还要检查
是否夹在两条纸带之间.
答案(1)ABDEC
(2)纸盘轴
墨粉纸盘
解析电火花打点计时器具有打点清晰、实验误差小的优点.电火花打点计时器的特点是打点是靠放电针和墨粉纸盘之间火花放电来实现的,故其操作步骤和电磁打点计时器是相似的.墨粉纸盘应套在纸盘轴上,目的是使它可以转动,均匀地被利用.一定要先开始打点,后松开纸带.
5.(多选)通过打点计时器得到的一条纸带上的点不均匀,下列判断正确的是(
)
A.点密集的地方物体运动得快
B.点密集的地方物体运动得慢
C.点不均匀说明物体在相等时间内发生的位移不相等
D.点不均匀说明打点计时器有故障
答案BC
解析纸带上每相邻两个点之间的时间间隔都相等,所以点密集的地方,说明相同长度的纸带通过打点计时器的时间长,所以物体运动得慢,故A错,B对.点不均匀是由于物体在相等的时间内发生的位移不相等,故C对,D错.
6.(多选)使用电磁打点计时器时,下列做法不正确的是(
)
A.应将振针调整到适当的高度,且不得松动
B.实验时应当先接通电源,再放开小车,让其运动起来
C.也可以用干电池作为打点计时器的电源
D.每打完一条纸带要及时切断电源,防止线圈因过热而损坏
答案C
解析电磁打点计时器使用的是低压交流电源,通入电流后,振片上下振动,带动固定在振片上的振针而打点,因而振针要调整到适当的高度,振针过高,可能打点不清楚;振针过低,纸带上可能打出一系列短线.打点完毕后,要及时切断电源,防止线圈通电时间过长而损坏.实验时要先接通电源后放开小车,以保证开始打点时小车处于静止状态.
7.(多选)采取下列哪些措施,有利于减小纸带由于受到的摩擦而产生的误差(
)
A.改用6
V直流电源
B.电源电压越低越好
C.用平整的纸带,不用皱折的纸带
D.纸带理顺摊平,不让它卷曲、歪斜
答案CD
解析因摩擦产生的误差主要在纸带与振针之间,因而用平整的、不用皱折的纸带或将纸带理顺摊平,不让它卷曲、歪斜,可以减小摩擦,从而减小误差.
8.(多选)使用电磁打点计时器,在接通电源,打点计时器工作时,通过的纸带上却没有点,原因可能是(
)
A.电源用6伏交流B.单面复写纸反置
C.振针松动D.纸带拉得太快
答案BC
解析电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的仪器,如用直流电源,它就不能打点,A错;套在定位轴上的复写纸压在纸带上面,当运动物体拖着纸带运动时,打点计时器便在纸带上打出一系列的点.如果单面复写纸反置,纸带上不会留下点迹,B对;振针松动,不能与纸带接触,就不能在纸带上打出点,C对;纸带若拉得太快,纸带上有点,只是比较稀疏,D错.
能力提升
9.在研究小车的运动实验中,由打点计时器打出纸带,下列关于选取计数点的说法不正确的是(
)
A.用计数点进行测量计算,既方便又可减小误差
B.相邻计数点间的时间间隔应是相等的
C.相邻计数点间的距离应当是相等的
D.计数点是从计时器打出的实际点中选出来的,相邻计数点间点痕的个数相等
答案C
10.(多选)两位同学进行竞走比赛,她们分别拿着底部有一穿孔、滴水比较均匀的饮料瓶,假设每隔1
s漏下一滴,她们在平直路上行走,同学们根据漏在地上的水印分布,分析她们的行走情况(已知人的运动方向).下列说法正确的是(
)
A.当沿运动方向水印始终均匀分布时,该同学可能做匀速直线运动
B.当沿运动方向水印间距逐渐增大时,该同学可能做加速直线运动
C.当沿运动方向水印间距逐渐减小时,该同学可能做减速直线运动
D.当沿运动方向水印间距逐渐增大时,该同学可能做减速直线运动
答案ABC
解析饮料瓶每隔1
s漏下一滴水,这和打点计时器的计时原理相似,故可以用判断纸带运动的方法来判断该同学的运动情况,当沿运动方向水印始终均匀分布时,该同学可能做匀速直线运动,选项A正确;当沿运动方向水印间距逐渐增大时,即相同时间内该同学经过位移逐渐增大,可知该同学的速度增大,该同学可能做加速直线运动,选项B、C正确,D错误.
11.使用电火花计时器分析物体运动情况的实验中:
(1)在下列基本步骤中,正确的排列顺序为
.
A.把电火花计时器固定在桌子上
B.安放纸带
C.松开纸带让物体带着纸带运动
D.接通220
V交流电源
E.按下脉冲输出开关,进行打点
(2)在安放纸带时,要检查墨粉纸盘是否已经正确地套在
上.
答案(1)ABDEC
(2)纸盘轴
解析电火花计时器的特点:打点是靠放电针和墨粉纸盘之间火花放电来实现的,故其操作步骤和电磁打点计时器是相仿的,墨粉纸盘应套在纸盘轴上,目的是使它可以转动,均匀地被利用.
12.下图为某校高一新生刘洋同学做练习使用打点计时器实验时得到的一条纸带的一部分(电源频率为50
Hz),刘洋同学根据纸带进行测量得到下表中数据,试据此表中数据判断纸带做的是匀速运动还是变速运动,并说明判断理由.
A和B的距离s1/m
B和C的距离s2/m
C和D的距离s3/m
D和E的距离s4/m
E和F的距离s5/m
1.22×10-2
2.02×10-2
1.52×10-2
1.54×10-2
1.20×10-2
答案变速运动
纸带在相等时间内的位移不相等
解析显然s1≠s2≠s3≠s4≠s5,在连续相等时间内纸带的位移不相等,纸带做变速运动.
13.在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验
中,某同学有如下操作步骤,其中错误的步骤是,有遗漏内容的步骤是
.
A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,松开纸带后再接通电源
B.将打点计时器固定在平板任意一端,并接好电路
C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码
D.取下纸带
E.小车在平板上运动
F.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔
将以上步骤完善后合理的序号排列为
.
答案AB
D
BFCAED
解析合理的步骤如下:
B.将打点计时器固定在平板上没有滑轮的一端,并接好电路
F.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔
C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码
A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,接通电源后松开纸带
E.小车在平板上运动
D.断开电源,取下纸带
篇2：智力运动项目实施方案
智力运动项目实施方案 本文关键词：实施方案，智力，运动项目
智力运动项目实施方案 本文简介：“飞叠杯”智力运动项目实施方案一、活动实施背景随着社会的进步和经济的不断发展，学生的营养状况逐步得到改善，但是学生的体能素质在下降，尤其是速度素质、力量耐力素质和爆发力素质连续下降。为此，我们在充分研究论证的基础上，根据我班学生的身体条件和智力因素发展情况，拟确定引入一项风靡全球的青少年智力运动——
智力运动项目实施方案 本文内容：
“飞叠杯”智力运动项目实施方案
一、活动实施背景
随着社会的进步和经济的不断发展，学生的营养状况逐步得到改善，但是学生的体能素质在下降，尤其是速度素质、力量耐力素质和爆发力素质连续下降。为此，我们在充分研究论证的基础上，根据我班学生的身体条件和智力因素发展情况，拟确定引入一项风靡全球的青少年智力运动——飞叠杯。
二、活动项目简介
飞叠杯是一项正在全球风靡的竞技型智力运动，也是手部极限运动，它是将12个特制杯子，以特定的叠放顺序，相互叠加成不同形状，测试完成整个过程的时间，比试双手叠杯的速度。飞叠杯运动适用于室内教室、室外操场、家庭和社会，不受天气和空气影响，学生都可以得到良好的身体锻炼，具有“习于乐、智于运、力于动”的特点。1998年，美国加州和科罗拉多州举行了首次比赛，飞叠杯开始迅速在全球风靡，并在2004年正式成为一项国际运动，随后每年都会组织国际比赛和各地锦标赛。2007年飞叠杯运动进入中国，深受广大青少年学生喜爱。
飞叠杯运动的项目分为单人、双人、团体和桌面对抗。具体来说竞技类型包括：单人竞速（3-3-3、3-6-3）、单人花式循环（3-6-3、6-6、1-10-1）、桌面单人对抗、双人组竞技、多人桌面竞技、亲子双人竞技等；校园团体竞技叠杯的种类又分为：桌面团体接力，基础项目有3-3-3桌面团体接力，3-6-3桌面团体接力，花式循环桌面团体接力等；地面团体接力赛，基础项目有3-3-6地面加桌面团体接力、3-3-3-1地面团体接力、3-3-3地面团体接力、花式循环跑动接力、绳杯团体接力、球杯团体接力等，团体竞技项目适用于教室、操场，分组进行不限人数。另外还有许多趣味训练项目：如平衡力趣味训练、盲叠杯趣味训练、反杯叠法趣味训练、俯卧撑趣味训练、颜色归位趣味训练、摞城堡、叠杯保龄球、叠杯墙、摞立体字等。
三、活动意义及培养目标
习于乐——培养乐趣过程中让学生在探索中学习。经过多年的考证，中国青少年对飞叠杯运动尤为热爱，此项运动的教学也就顺其自然的成为现代中小学生可以在学习中培养乐趣、锻炼中寻求乐趣、发现乐趣、创新乐趣的良好方式。
智于运——训练和运用方法的过程中，让学生学会动脑思考、掌握技巧。飞叠杯运动的基础训练，很容易让学生短时间学会，飞叠杯运动的精髓并不单单是靠蛮力来实现，学生想超越自我、获得运动成果、达到成就，需要去动脑思考技巧并不断去体会实践；俗话说的“巧劲”是必不可少的，让学生自我总结，智力运动推广活动其中一项是“叠杯小教练”，学生需要运用观察力、思维力，智慧的思考和实践，与更多的同学和朋友分享技巧，同时放飞自己的梦想。
力于动——学生在不断训练和提高过程中，耐力和体力也随之增强。团体竞技项目的进行，会让学生在跑、跳、蹲、触等方面得到良好的全身肌肉运动，按照基础训练和创新训练模式进行，学生的肌肉和耐力会不断增强，体力和耐力的提高带动了学生力量的增大，力量增大的同时，还需要动脑去把握飞叠杯排列的稳定，团队接力竞技恰好促进了学生训练的积极性和团队协作精神。
四、实施步骤及措施方法
（一）准备阶段（2015年1月至2月末）
1、2014年寒假放假前以《致学生家长一封信》的形式向家长及学生宣传“飞叠杯”运动的起源、背景及活动价值意义，让学生及家长认识到活动的重要性。
2、引导家长自购“飞叠杯”一套（参考价格20元左右）。
3、向学生及家长推荐“飞叠杯”活动视频网址和训练教程网址，进一步了解和掌握活动初步知识。
4、学生利用假期在家长的指导下初步训练。
（二）实施阶段（2015年3月至6月）
1、在班级内播放飞叠杯展示视频，集中观看飞叠杯宣传视频和校园飞叠杯活动示范视频，进一步激发学生兴趣。
2、飞叠杯基础竞技法训练，内容为：3-3-3、3-6-3、1-10-1、花式循环。
3、飞叠杯个人对抗训练。
4、飞叠杯小组对抗训练。
（三）展示阶段（2015年7月至9月）
1、班级内每周开展个人挑战赛，两周一次小组对抗赛，每月一次班级全体挑战排名等活动。各班队校队人员依据成绩表现采取优胜劣汰制，激发学生潜能提高竞争意识，促进每位学生积极参与不断提高成绩。
2、组织开展比赛班级展示活动，内容包括花式循环个人竞速赛、花式循环团体接力赛等。
3、组织校内外竞赛展演活动。本着在比赛中练习、表演中练习的原则，举办“家庭亲子”比赛、“校内师生”团体表演等，提升活动效果。
（四）延伸阶段（2015年9月以后）
为了将活动延续并发展提升，在基础竞技法基础上教给学生花样趣味训练法，例如飞叠杯的盲叠法、套筒法、反杯叠法、俯卧撑叠法、叠杯保龄球等方法。
五、具体要求
1、保证训练时间。充分利用学校规定的课外活动时间和课间活动时间进行训练，循序渐进，达到训练效果。
2、赢得家长支持。通过开展亲人双子竞技活动，使家长更多的参与学校活动，活动中家长与孩子们一起享受飞叠杯的乐趣。同时也使学校、班级工作也得到家长们的支持与配合。
3、增进彼此友谊。以飞叠杯为载体，在训练中学生互相交流经验分享叠杯技巧，拉近学生彼此的距离，形成团结互助的良好班风。
班级特色项目申报材料
“飞叠杯”智力运动项目
实施方案
农安县高家店镇中心小学***
2014年12月17日
6
篇3：小学庆六一趣味运动会活动方案
小学庆六一趣味运动会活动方案 本文关键词：运动会，趣味，活动方案，小学，庆六一
小学庆六一趣味运动会活动方案 本文简介：耒阳市三都中心完小庆“六·一”趣味运动会活动方案一、指导思想：为全面落实上级关于小学体育工作要求，进一步增强我校体育工作的针对性和实效性。坚持以学生发展为本，树立“健康第一”思想，以推进我校教育教学工作为目标，通过开展形式多样的课余活动，增进学生体质，提升学生审美情趣，融洽师生关系，丰富校园文化生活
小学庆六一趣味运动会活动方案 本文内容：
耒阳市三都中心完小
庆“六·一”趣味运动会活动方案
一、指导思想：
为全面落实上级关于小学体育工作要求，进一步增强我校体育工作的针对性和实效性。坚持以学生发展为本，树立“健康第一”思想，以推进我校教育教学工作为目标，通过开展形式多样的课余活动，增进学生体质，提升学生审美情趣，融洽师生关系，丰富校园文化生活，强化学生的责任意识和集体荣誉感，不断推进校园体育文化和精神文明的创建工作。
二、活动主题：
阳光运动、快乐成长。
三、时间安排：
2016年6月1日比赛。
四、比赛地点：
三都中心完小操场
五、趣味运动会各年级比赛项目：
1、30米16人迎面接力。（按时间定名次，其中五年级18人，其他各班16人。）
2、拔河比赛。（三局两胜制比赛，其中五年级18人，其他各班20人。）
六、奖项设置：
1、大会设团体名次：一、三、四年级组每年级组取前一名；二年级组、五年级组因只有一个班级暂不设名次。
2、拔河比赛以年级组取团体前一名。
七、比赛说明及要求：
（1）大会将选调其他科任老师参加大会裁判工作，请各位老师予以支持。
（2）各班加强安全教育，保持环境卫生，保证饮食卫生，杜绝任何不安全事故发生。
（3）各班积极组织，加强练习，发扬团队精神。
（4）各班报名及时准确、无误、运动员要按时到场参加比赛，不得无故拖延时间，不得中途退场。
（5）对比赛方法和规则不清楚的地方，可向学校行政咨询，解释由学校曾阗老师负责。
2016.5.15
耒阳市三都中心完小
庆“六·一”体育趣味运动会秩序册
各班：
庆“六·一”体育趣味运动会顺利开展，圆满结束，经校委会研究决定，特成立以下组织：
一、组织领导
组
长：刘禄喜
副组长：资文兰
成
员：李选荣
曾阗
伍蓉
二、赛场指挥
总指挥：刘禄喜
赛区指挥：李选荣
曾阗
三、场地负责、裁判人员
迎面接力赛区负责人：李选荣
裁判人员：李美轩
邓满娥
拔河负责人：伍蓉
裁判人员：邓攀
贺丽霞
安全保卫组组
长：曾阗
后勤组组
长：资文兰
总记录人员：
郭冰妮
耒阳市三都中心完小
庆“六·一”体育趣味运动会秩序册
一、30米迎面接力：
第一组：一（1）班、一（2）班
第二组：三（1）班、三（2）班
第三组：四（1）班、四（2）班
第四组：五年级、二年级
二、拔河比赛：
第一组：一（1）班VS一（2）班
第二组：四（1）班VS四（2）班
第三组：三（1）班VS三（2）班
第四组：五年级VS四年级
第五组：二年级VS一年级
运动员守则
遵纪守法，尊敬师长，服从组织安排，遵守大会各项规定。
比赛中，发扬顽强拼搏精神，赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重对手、尊重观众、服从裁判员的判决。
三、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德。
四、团结互助，热爱集体，勤俭节约，爱护公物，以主人翁的姿态参与运动会的各项活动。
五、运动员之间要互相学习，互相尊重，相互交流，增进友谊。
六、勇于批评和自我批评，勇于同不良倾向作斗争。
裁判员守则
一、热爱体育事业，热爱体育竞赛裁判工作。
二、服从大会的领导，认真负责，任劳任怨，遵守纪律，不迟到，不早退。执行任务时，精神饱满，服装整洁，仪表大方。
三、努力钻研业务，精通本项目规则和裁判法，积极参加实践，不断提高裁判组织工作能力和裁判水平，及时了解并掌握运动特点。
四、严格履行裁判职责，做到严肃认真、公正准确，正确引导比赛，寓教育于比赛之中。
五、作风正派，不徇私情，坚持原则，敢于同不良倾向作斗争。
六、裁判之间相互学习。互相尊重，互相支持，加强团结。
2016.5.24
耒阳市三都中心完小
庆“六·一”体育趣味运动会记录
30米迎面接力成绩表
第一组：
班
级
成
绩
名
次
五年级
四（1）班
四（2）班
第二组：
班
级
成
绩
名
次
三（1）班
三（2）班
第三组：
班
级
成
绩
名
次
二年级
一（1）班
一（2）班
耒阳市三都中心完小
庆“六·一”体育趣味运动会记录
拔河比赛第一组：
班级
第一轮
第二轮
第三轮
优胜
拔河比赛第二组：
班级
第一轮
第二轮
第三轮
优胜
拔河比赛第三组：
班级
第一轮
第二轮
第三轮
优胜
拔河比赛第四组：
班级
第一轮
第二轮
第三轮
优胜
拔河比赛第五组：
班级
第一轮
第二轮
第三轮
优胜