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高雄县凤山市文华国民小学生命教育教学活动设计 本文简介：高雄縣鳳山市文華國民小學『生命教育』教學活動設計■國小組○國中組高雄縣97年度友善校園-『生命教育』優良教學範例徵選(教學活動與流程)設計單單元名稱越挫勇越，不怕困難教學方法導讀方式、討論發表及價值澄清講述教學法教學對象三年級學生班級人數32人教學者李叔靜設計者李叔靜先備知識（起點行為）一、教師可利
高雄县凤山市文华国民小学生命教育教学活动设计 本文内容：
高雄縣鳳山市文華國民小學『生命教育』教學活動設計
■國小組
○國中組
高雄縣97年度
友善校園
-『生命教育』優良教學範例徵選
(教學活動與流程)
設計單
單元名稱
越挫勇越，不怕困難
教學方法
導讀方式、討論發表及價值澄清講述教學法
教學對象
三年級學生
班級人數
32人
教學者
李叔靜
設計者
李叔靜
先備知識
（起點行為）
一、教師可利用閱讀課讓
學生閱讀、找尋名人
傳記。
二、教師事先請小朋友找
一本名人的傳記閱讀。
教具
靜思語揭示牌、人物照片、傳記書籍
場地
三年六班教室
教學分析
一、
了解成功的祕訣。
二、
想成功要不斷的努力。
三、
珍愛生命，養成吃苦耐勞的精神。
時間
15分鐘
教學目標
層面
單元目標
具體目標
認知
發展自我認同，使自我概念更統整。
能養成主動閱讀課外讀物的習慣。
情意
了解自己的優缺點，並喜歡自己，建立自己的自信心。
參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。
技能
培養克服困難，面對難關的勇氣。
體認自我與他人的差異，從中學習關心自己，建立個人價值感，並尊重他人。
教學活動與流程
教師教學方式
（教學模式）
教學目的
學生預期反應
（學生活動）
教具
時間
備註
教師活動
（活動流程）
一、
準備活動
導讀活動
請小朋友一起朗讀靜思語激勵人心之好言佳句—
3分
二、活動流程—討論發表
（一）
音樂家貝多芬，他如何克服身體的殘障，再次開創演奏及創作生涯？
口足畫家謝坤山先有哪些精神值得我們學習？
5分
三、回饋活動
激勵故事大分享：
與學生互動討論並說出想要介紹的人物奮鬥史（科學家、企業家、殘障人士等…）
5分
四、延伸活動
課後延伸活動：
簡介海倫凱勒生平事蹟，推薦課後閱讀「海倫凱勒」傳記書籍。
2分
～
本活動結束
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