诚信主题教育课教案 本文关键词：诚信，课教案，主题，教育
诚信主题教育课教案 本文简介：主题班会课教案班级三2班日期2016.4.20以诚相见，以信相待班主任海兵设计背景1、学情分析：三年级学生还不太懂得什么是诚信？也不知道诚信对于他们为人处世的重要性，所以班级里出现过作业没写撒谎说忘带的，抄袭别人作业或者考试作弊的，借别人铅笔橡皮不及时归还的等不良习惯。2、设计意图：本着德育回归生活
诚信主题教育课教案 本文内容：
主题班会课教案
班级
三2班
日期
2016.4.20
以诚相见，以信相待
班主任
海兵
设
计
背
景
1、学情分析：三年级学生还不太懂得什么是诚信？也不知道诚信对于他们为人处世的重要性，所以班级里出现过作业没写撒谎说忘带的，抄袭别人作业或者考试作弊的，借别人铅笔橡皮不及时归还的等不良习惯。
2、设计意图：本着德育回归生活的原则，让学生根据自己亲身感受的生活实际，谈诚信，学生一定有话可说，在课堂教学中，师生互动、生生互动，从而使学生认识到：诚信是做人的根本，要言而有信，一诺千金。
教育目标：
1、知识目标
了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标
培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
课前准备：1.课件
2.
有关诚信的格言、古训。
3.
组织学生收集关于诚信正反面故事。
教
学
过
程
班会环节
教师、学生活动安排
设计意图
一．《弟子规--信》导入，揭示主题。
二．理解诚信含义。
三．听故事，悟道理。
四、观小品，表意见
五、讨论不讲诚信的危害。
6、
诗朗诵《天上人间说诚信》
七、诚信大考验。
八、歌曲《诚信》齐“种”诚信树
一．《弟子规--信》导入，揭示主题。
同学们，你们知道“诚信”这个词吗？那么，究竟什么是诚信，诚信有什么用，我们怎样才能做到诚信呢？
今天我们就开展一个主题班会来讨论“诚信”，并解答这些问题。
（老师宣布主题班会开始，请出主持人）
二、诚信的含义
什么是“诚信”呢？让我们看看现代汉语词典里对它的解释吧！（指名读解释）
三、诚信小故事
首先，我们来听两个诚信小故事。
找生讲故事《刘备三顾茅庐》《九色鹿》
引导讨论：
①
刘备请诸葛亮出山，辅佐他打天下，靠的是一个什么字？刘备只是听别人推荐了诸葛亮就肯重用他，靠的是一个什么字？
②
《九色鹿》告诉了一个什么道理？
2.主持人点评
四、诚信小品《切糕风波》
首先学生表演小品，主持人提出问题，大家发表意见，然后主持人点评。通过小品表演深化认识。
五、不讲诚信的危害
1，在我们的生活中，常常会遇到一些不讲诚信的事件，下面请欣赏漫画《诚信危机》。
思考：你从漫画中看到了什么？这是由什么原因造成的？
学生小组讨论，并发言。
2.举例：生活中还有一些类似事件，对社会和他人造成了严重的危害，比如：
①在奶粉中掺入三聚氰胺，致使很多幼儿患病
②有人制造假币，在市场流通，造成他人的经济损失
?最近震惊全国的的假疫苗事件，严重的影响了祖国花朵的身心健康。
3.回忆一下，说说生活中你都遇到过哪些不诚信的事情，导致了怎样的结果？
学生发言。
4.
总结：不讲诚信往往会造成严重的后果，因此，诚信于我们而言，于社会而言，都非常重要，生活因为有了诚信才更美好，人生因为有了诚信才更迷人，世界因为有了诚信才更精彩。下面请欣赏诗朗诵《天上人间说诚信》。
6、
欣赏诗歌朗诵
学生在优美的背景音乐下朗诵诗歌《天上人间说诚信》。
七、讲求诚信
1.诚信如此重要，我们需要讲诚信，那作为一名小学生，应该怎么做呢？
《小学生守则》第10条要求：诚实守信，不说谎话。
2.同学们，你们都能做到诚信吗？现在来考考你们。
学生完成《诚信大调查》测试。
3、看来大家都能做到诚信，下面请同学们一起表演《诚实守信拍手歌》，让我们将诚信牢记心中，共筑诚信的长城。
你拍一，我拍一，
诚实守信放第一；
你拍二，我拍二，
出尔反尔不能够；
你拍三，我拍三，
欺骗别人不应该；
你拍四，我拍四，
言出必行是大事；
你拍五，我拍五，
诚实守信不落伍；
你拍六，你拍六，
对待自己严要求；
你拍七，我拍七，
弱小之人不能欺；
你拍八，我拍八，
学校当成自己家；
你拍九，我拍九，
一言九鼎去追求；
八、欣赏歌曲《诚信》齐“种”诚信树
学生把自己搜集到的诚信格言写在诚信树叶和诚信花朵上，贴在诚信树上，预示着终有一天会结出诚信的果实。
介绍班会目的，并请出班会的主持人
学生畅谈什么是诚信，以此来引发他们思考。
学生展开讨论，通过故事阐述道理。
利用现实中的一件事让他们反思。
利用形象的漫画深入了解不讲诚信的危害。
抒发情感
通过《小学生守则》、《诚信大调查》、儿歌深化诚信的重要性。
升华主题
实践要求
回家后，做一件事情。（是以前自己答应过爸爸、妈妈的，但却没有做到的事情）
教学预期效果
篇2：小学禁毒主题教育课主题班会教案
小学禁毒主题教育课主题班会教案 本文关键词：主题，禁毒，班会，教案，小学
小学禁毒主题教育课主题班会教案 本文简介：禁毒教育主题班会生命如花，远离毒品太莪小学四年级:寇娜教学内容：生命如花，远离毒品教学目标：1．知识与能力：（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。（2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。2．过程与方法：（1）通过
小学禁毒主题教育课主题班会教案 本文内容：
禁毒教育主题班会
生命如花，远离毒品
太莪小学四年级:寇
娜
教学内容：
生命如花，远离毒品
教学目标：
1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。
（2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。
教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学手段：
借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。
教学时间：1课时
教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？
3．激情对话，导入本节活动主题。
4．揭示课题：生命如花，远离毒品
二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。
１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。
（1）毒品分为哪几类？
（2）常见的毒品有哪些？
（3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。
２．集体交流
3．老师总结
三．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少
（二）．材料分析。
材料1
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
——摘自“新华网”
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
材料2
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
——摘自“新华网”
分析讨论：
①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）
四．老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
4
篇3：微课在高中信息技术教学中的研究-教育课题申报书
微课在高中信息技术教学中的研究-教育课题申报书 本文关键词：信息技术，课题，申报，高中，研究
微课在高中信息技术教学中的研究-教育课题申报书 本文简介：编号:正安二中教育科学研究课题申报书课题名称:微课在高中信息技术教学中的研究申报单位:正安县第二中学课题负责人:郑传松申报日期:2015年3月正安县第二中学题名称微课在高中信息技术教学中的研究承担单位正安县第二中学地址正安县第二中学课题负责人郑传松电话课题联系人郑传松电话13984420848邮政编
微课在高中信息技术教学中的研究-教育课题申报书 本文内容：
编号:
正安二中教育科学研究课题
申
报
书
课题名称:
微课在高中信息技术教学中的研究
申报单位:
正安县第二中学
课题负责人:
郑传松
申报日期:
2015年3月
正安县第二中学
题名称
微课在高中信息技术教学中的研究
承担单位
正安县第二中学
地址
正安县第二中学
课题负责人
郑传松
电话
课题联系人
郑传松
电话
13984420848
邮政编码
563401
研究起上日期
2014年3月年至
2015年6月
一、
问题的提出（说明要研究的问题）
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，另外还包括与该教学主题相关的一些辅助性教学资源，这些资源组成了一种主题式、半结构化的环境。所以，“微课”资源是和传统教学资源大不一样，同时又是在传统教学资源基础上发展起来的新的资源。
高中信息技术教学中，在建构主义教育理论基础上，应用微课平台上开发出符合现行教育教学改革要求，以及符合我校现行学生学情的微课资源程，带动我校信息技术教学在“学讲计划”以及“教育信息化”活动中能更好的开展起来。
二、研究的价值
1、对教师而言，微课将让我们传统的教学方式发生根本性的改变，需要我们教师突破自己的听评课模式，我们在电子备课、课堂教学和课后反思也会因为微课的使用变得更具有针对性和实效性，同时关于微课资源库的研修、以及网络教研的开展以后将会大有作为，使之成为教师业务能力提高的一个重要途径。
2、对于学生而言，微课的不断普及将使学生不断的变成学习的主体，他们可以根据自己的实际情况按需来选择相应的学科和知识点进行学习.
二、
研究的内容（明确研究的内容）
研究目标：
1、通过学习“学讲计划”，探索新课程背景下高中信息技术教学与微课资源整合的一条合适道路。
2、将高中信息技术教学分解成几个阶段，研究每个阶段微课的使用方案。
总之，我们的目标是“以小见大，用微课堂带动学生的学习积极性，创建一个真正属于学生自己的课堂”。
研究内容：
1、
结合国内外其他地方教育机构和学校的应用经验，初步开发出符合我校学生学情的部分高中信息技术微课课程资源。
2、在课堂教学过程中恰当的使用微课资源的实践研究：在本课题的研究中，我们的主要的目标是如何将微课资源在高中信息技术教学实践中能够的有效运作，我们会在实践中不断的探索，不断的总结经验和不断的改进，努力的去学习和改进制作微课的软件平台，使之更符合实际中的教学要求和易操作要求，在实践中对平台的应用更加熟练、在实践中不断的更新教学方式。更关键的是我们要深入研究教学的哪些章节、哪些环节适合应用微课,防止过分的滥用微课资源反而影响正常的教学。
研究重点：
如何将微课资源适当地应用于高中信息技术课堂教学的整个过程或相关环节，而不是为了用而用。
三、研究实施（怎样实施研究）
研究的思路：
首先系统深入地学习建构主义教育学理论。然后，借鉴前人经验，立足于课堂教学，通过本校高中信息技术学科的教师合作探索，从高中信息技术教学的设计、教学组织和课堂延伸以及学测考试复习四个阶段来研究微课资源的开发与应用。
研究方法：
1、文献研究法：查阅国内外微课相关资料，掌握最新研究动态，从中发现新的研究点，为课题论证服务。
2、行动研究法：利用我校已有的微录播室，紧密联系我校实际校情学情，在实践中不断地去反思，去发现规律。
3、调查分析法：关注微课与高中信息技术课堂的教与学，发现应用典型，详细分析使用微课课程前后对高中信息技术学科教学的影响。
4、通过访谈、调查、听课、个案研究等，对不同教师利用微课课堂教学行为及课程设计加以研究，探索新型的教与学模式。
研究过程：
准备阶段：2014年8-9月
通过前期问卷调查及相关资料分析，设计研究方案及读书计划。
四、预期成果和提供成果的形式
实施阶段：2014年9月—2015年5月
（1）、在第一学期考试前完成至少一篇读书心得，上一堂与课题研究相关的案例课，完成一篇教学案例
（（2）、在第二学期考试前书写至少一篇读书心得，准备一堂与课题研究相关的案例课，完成一篇教学案例
结题阶段：2015年6月
整理资料，充实结题报告内容，并提出结题申请。
五、主要参加人员（姓名、职务、职称、从事教育科学研究的主要经历、在本课题中承担的任务）
郑传松，教务主任，中学以及教师，主要对本格课题进行研究
六、课题申报教研组意见（包括能否保证人力、物力、工作时间等基本条件并监督研究计划的实施等）
教研（备课）组长签字：*年*月*日
七、教科处审查意见
负责人：
单位盖章*年*月*日
八、学校意见
负责人：
单位盖章*年*月*日
6