信息资源管理及其沿革 教学设计 本文关键词：沿革，信息资源，教学设计，管理
信息资源管理及其沿革 教学设计 本文简介：第四章第一节信息资源管理及其沿革【教材分析】本章的主要内容是信息的管理。教科书第一节包含信息资源管理的内涵、影响信息资源管理的三个领域、日常生活中的信息管理和访问在线数据库等内容。（注：“信息资源管理的三个阶段”这一内容不作要求）本节的课标要求是通过学生讨论交流和实际操作，了解当前常见的信息资源管理
信息资源管理及其沿革 教学设计 本文内容：
第四章第一节
信息资源管理及其沿革
【教材分析】
本章的主要内容是信息的管理。教科书第一节包含信息资源管理的内涵、影响信息资源管理的三个领域、日常生活中的信息管理和访问在线数据库等内容。（注：“信息资源管理的三个阶段”这一内容不作要求）
本节的课标要求是通过学生讨论交流和实际操作，了解当前常见的信息资源管理的目的和方法，描述各种管理方法的特点，分析其合理性。通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，并能对检索获得的数据进行一定的加工处理，同时也为进一步学习下一节内容做好铺垫。
【学情分析】
高一学生已经具备了一定的信息技术基础，积累了一定的计算机使用经验，随着经济的发展，且不少学生家里都有电脑，学生平时也经常通过网络和一些工具软件来学习和娱乐，一部分学生可能对信息资源管理的方式有了一定的认识，但学生对于如何科学地进行信息资源管理的概念比较模糊，也几乎没有接触过数据库，对于大量信息的科学化管理，学生会感到非常困惑，缺乏科学管理信息的意识。在这一节中选择与学生学习和生活中密切相关的音乐歌曲管理作为学习活动的例子，使学生感受到信息资源管理就在身边而且非常实用方便。这样能大大激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
【教学目标】
１.知识与技能：
了解信息资源管理的概念与内涵。了解日常生活中的信息管理方式。
初步掌握利用网上数据信息进行数据检索、比较与分析。
２.过程与方法：
比较信息管理方法的不同，分析其合理性。
实践总结并归纳出信息资源管理的优势，并能够描述其内涵。
以小组为单位，对网络信息管理的过程和结果进行分析评价。
３.情感、态度与价值观：
对身边信息资源管理的体验，体会信息资源管理给人们带来的好处。
关注科学管理信息资源，形成科学管理信息的意识，为以后合理、有效的管理日常生活和学习中所接触的信息资源打下良好的基础。
【教学重点】
通过检索在线数据库，获取数据，并对这些数据进行加工处理，从而形成观点、得出结论、表达主张。
【设计思想】
兴趣是学习的动力，寻找一个学生感兴趣的主题对一堂课来讲是很重要的。据调查了解，大多数学生都很喜欢音乐，现在很多学生都有自己的MP3播放机或者很想拥有。为此我在课前准备了一个音乐网站，从学生如何管理自己喜欢的歌曲引入信息资源管理这一课题，通过对音乐网站的管理，让学生体会网络管理的优势，同时让学生到网上商店选择一款适合自己使用要求的MP3播放机。通过实践操作，体会成功的喜悦。如时间允许可以再进行书本上的实践体验（老师演示或学生自己操作）。
本节课主要的教学策略是分组研讨式教学法。在引出信息管理的问题后，让学生自己通过网络管理自己喜欢的歌曲，并通过分组活动让学生列举他所了解的常见的计算机管理数据的实例，分析出各种方法的合理性。通过让学生分组体验网上数据库带来的好处，对其进行考察记录，教师和学生一起参与讨论。
考虑到学生兴趣的多样，认知能力有高低之分，让学生可以根据自己的实际情况进行选择，可以鼓励学生自拟活动项目，体验网上数据库带来的好处。
【教学流程】
过程环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
创
设
情
景
1.引入信息资源管理问题：
问：同学们都喜欢哪些歌曲？
让学生在下发的任务辅助单上写下三首自己喜欢的歌曲。
2.思考两个问题：
要得到自己喜欢的歌曲有哪些方法？
去影像店里找想要的歌曲方便吗？
分析比较管理歌曲的不同方法。
1.
写下三首自己最喜欢的歌曲。
2.思考老师所提出的问题。
3.交流讨论这些相关问题，并发言。
通过这些问题，引起学生的注意，调动学生主动参与到课堂中。
引
出
主
题
通过以上的讨论引出本节课的主题。------信息资源管理及其沿革
明确本节课活动的主题
下发歌曲单
你喜欢的歌曲在下发的歌曲单中能找到吗？
在这么多歌曲中要你查找可能会比较麻烦，从而推出音乐网站的歌曲管理，以此为例让学生体验网络数据管理的优势。
学生查找
学生了解信息资源管理的目的。
比较不同的管理方法，对我们的使用带来不同的效果。
新
课
内
容
活动一：浏览网站，分析其对歌曲的管理及分类方式。
搜索歌曲，体验网络数据检索的方便。
学生分析分类管理
学生操作搜索
学会分析
及实践
活动二：让每个学生以用户名（例stu01）登录，添加前面自己写下的三首歌曲。
老师展示学生添加整理的成果。
（注：现场巡视学生添加情况并对学生错误的信息要求学生自己修改或删除重新添加。）
学生探究如何添加歌曲，不会的请旁边同学相互帮助。
思考：如果网站中已经有的歌曲不能重复添加，为什么？
修改删除
探究学习
合作学习
信息道德素养和科学的态度
活动三：每个学生整理自己的个人音乐盒。
学生探究如何将音乐文件收入到音乐盒
活动四：利用音乐网站中的投票系统进行投票，并把投票结果复制粘贴到Excel中进行排序。
学生投票
对投票的结果进行分析
利用数据库进行统计
活动五：让学生列举身边常见的信息资源管理实例。
学生举例。
体会身边的信息资源管理
根据学生举例，教师展示比较常见的信息资源管理实例。如：
个人电话本管理；列车时刻表
学生学籍管理系统；图书馆信息管理系统；超市购物系统，等等。
学生分组讨论分析。
让学生意识到信息管理无处不在，体会信息管理的多样性及管理的重要性、有效性。
通过前面的学习，要求同学结合课本P78的内容用自己的话概括一下信息资源管理的内涵。
PPT显示内涵。
影响信息资源管理的三个领域
（以一个选择题的形式来完成）
学生概括
培养学生的总结概括能力
课
堂
延
伸
活动六：
网上购物
（另：同学也可以选择自己感兴趣的项目进行活动。）
活动七：
通过访问国家环保总局网站，获得天津市上个月的空气质量情况，并作出分析。
（注：如时间允许再进行活动七，老师演示或学生自己实践操作）
小组根据自己的活动主题，进行分工，明确小组成员的任务。
思考、讨论，对自己和其他小组进行评介
教师与学生一起参与讨论，老师尽量鼓励学生，赞赏他们的见解。
学生通过网络体验数据库，要求做好考察记录，并形成分析报告，培养学生的信息管理能力，体会信息管理的目的。
课外任务
活动八：
通过访问“列车时刻查询系统”查询列车班次。
学生课外完成
巩固本节所学的知识，促进运用。
课堂小结
通过本节课的学习，我们体会到：
1.信息资源管理的重要性及目的。
2.体验信息管理给人们带来的好处，增强主动管理信息资源的意识，养成良好的信息资源管理习惯。
希望同学们能成为未来的CIO
引导学生自己归纳
明确本课的最终目标。
赠言
教师赠言：
身边信息无限多，有效管理获益多
【学习资源】
参考以下网址，自选活动项目：
1.列车时刻查询系统：http://train.chinamor.cn.net
2.高考分数线查询网http://edu.qq.com/gaokao/score.shtml
3.中关村在线http://www.jsfw8.com.cn
4.中国科学院国家科学图书馆http://www.las.ac.cn