XX专题培训班培训方案 本文关键词：培训班，方案，专题，培训，XX
XX专题培训班培训方案 本文简介：关于举办XXX培训班的方案培训主要宏观目的……………。根据工作计划安排，拟于XXXX年XX月XX日至XX月XX日期间举办XXX培训班，特制订工作方案如下：一、主办、承办单位及培训机构主办单位：XXX单位承办单位：XXX处室（部门）培训机构：XXX大学XXX学院（培训机构）备注：培训机构需落实是否有培
XX专题培训班培训方案 本文内容：
关于举办XXX培训班的方案
培训主要宏观目的……………。根据工作计划安排，拟于XXXX年XX月XX日至XX月XX日期间举办XXX培训班，特制订工作方案如下：
一、主办、承办单位及培训机构
主办单位：XXX单位
承办单位：XXX处室（部门）
培训机构：XXX大学XXX学院（培训机构）备注：培训机构需落实是否有培训资质
二、培训目的
主要从几方面有针对性的开展此次培训，重点叙述培训主题所期望达到的目的，（如：党的十八届五中全会专题研讨班,围绕“五大发展理念”和省、市“十三五规划”，为XX市
“十三五”开好局起好步提供政治保证和人才支持。）
三、课程设置及培训方式
（一）课程设置
主要罗列培训相关课程并附附件1《XX培训班教学计划》（课程表）
1、习主席四个全面治国理政思想
主讲人：XXX
中国政法大学教授
2、互联网思维与电子商务
主讲人：XXX
XX大学地球与空间学院副院长
…………
备注：教学计划（课程表）由培训机构按照模板提供
（二）培训方式
1.集中授课
一般集中在各类学校或教学机构的教师，不建议安排在酒店。
邀请XX领域专家、XX领域企业家、XX大学教授等。
2.现场教学
禁止将现场教学点安排在旅游风景名胜点，一般不超过培训时间的三分之一。
到XX学习点考察学习，现场进行XX方面的学习讲解，预期达到XX目的。
3.分组讨论
一般安排在晚间进行
学习期间参训学员对学习所获进行交流总结，相互讨论心得，撰写学习体会，提出所学内容与本职工作间的联系，拓展创新发展思路。
四、培训对象
市直部门分管XX的XX级负责人；县区分管XX的XX级负责人。
本次培训共XX人，名额安排如下：
…
…
备注：前往培训前，需将参训人员名单报XX处备案，《参训人员名单》模板（附件2）
五、培训时间、地点
时间：XXXX年X月X日至X月X日，共计X天（含往返时间）；
地点：
XX大学（地址：XX区XX街XX号）
六、培训费用
（一）资金组成及来源
此次培训经费组成如下：
XX培训专项经费：XX万
往返机票、城际交通费由XX单位承担。
（二）培训经费预算
培训总费用约为XXXXXX元（大写：X拾X万X仟X元整），并附（附件3《XX培训班经费预算表》）
承办单位承担部分：培训费：XX万；培训资料费：XXX元；住宿费:XXX元；餐费：XXX元；管理人员开销：XXX元；………。合计：XXX万。
派员单位承担部分：机票费：XXX元；………。合计：XXX万。
七、相关要求
（一）培训管理
培训期间的组织管理由XX单位XX处统筹，需提前编制《学员手册》，明确培训班管理人员，培训期间严格执行请销假制度，确保参训学员培训期间的安全。
（二）总结评价
培训结束后，需要对本次培训的培训机构、培训效果、学习情况进行科学评价。
（三）学员要求
参加培训的学员，要按时到课并在《培训签到表》（附件6）上签到，不可迟到、早退、缺席，原则上不得请假，如有特殊情况需要请假的，需向管理人员或组织单位管理人员提供请假条，请假时间超过培训时间十分之一的，视为培训不合格。
参训学员需撰写一篇《学习心得》，并在培训结束前将心得交给组织单位，未撰写或未交的学员视为培训不合格。
培训不合格的学员，年终考核表脱产培训项中，不得折算学时。
附件1
XX培训班教学课程表（日程表）
时间
教学内容
授课人
主持人
地点
第一天
上午
9:00-10:00
机场出发1号门集合统一乘坐MU7158前往XX机场
XXX
XX机场
中午
13:30-14:30
统一乘车前往XX大学
XXX
京A88888
下午
14:30-17:30
入住XX酒店
XXX
XX酒店
晚上
19:00-21:30
集中会议
XXX
XX酒店
XX会议室
第二天
上午
09:00-12:00
XX专题培训
XXX（XX大学XX专业教授）
XXX
XX教室
下午
14:00-17:00
XX专题培训
XXX（XX企业总经理）
XXX
XX教室
晚上
19:00-21:30
集中讨论；集中研讨；观看XX教学片
XXX（班主任）
XX会议室
附件2
XX培训班参训人员名单（模板）
填报单位：
培训时间：XXXX年X月X日——X月X日
序号
姓名
单位及职务
性别
民族
出生年月
联系电话
备注
附件3
赴XX培训班经费预算表
主办单位：
培训时间：X年X月X日—X日
培训地点：
内容
序号
支出分类
数量
单项经费（元）
天数
总金额（元）
备注
本单位承担
专家授课费
5人
30000
90000
其中：XX教授45000元/课
住宿费
50人
380
6
114000
2人一个标间
伙食费
50人
100
6
30000
其中：早餐20元，午餐30元，晚餐50元
小计
场地租赁费
4天
10000
4
40000
含投影、茶水
派员单位承担
XX交通费
1辆
1000
2
2000
租用大巴车往返现场教学点
往返机票费
50人
8400
420000
教材及资料费
50人
200
2000
《习近平系列讲话读本》
小计
其他费用
需说明使用方向
合计
总计
698000
附件4
XX培训情况学员评价表（模板）
培训班次：
培训时间：2017年X月X日——X月X日
集中授课
课程
讲师
良好
一般
差
党的十八届五中全会精神
XXX
第二课
XXX
第三课
XXX
意见建议：
现场教学
XX教学点
XX教学点
意见建议：
管理及效果
承办单位
（组织情况）
培训机构
（服务情况）
跟班管理
（管理情况）
学用结合
（培训效果）
合计
备注：该表请在对应栏打√。
附件5
XX培训班签到表（模板）
培训时间XXXX年X月X日——X月X日
序号
姓名
X月X日上午
X月X日下午
X月X日晚上
X月X日上午
X月X日下午
X月X日晚上
X月X日上午
1
XXX
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
篇2：骨干教师培训班数学第二阶段培训方案
骨干教师培训班数学第二阶段培训方案 本文关键词：培训班，骨干教师，数学，方案，培训
骨干教师培训班数学第二阶段培训方案 本文简介：骨干教师培训班数学第二阶段培训方案一、指导思想根据**市骨干教师的整体培训精神，遵循小学数学骨干教师成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，充分利用中国教育学会、市教科所、区教培中心资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性，探索优质、高效、开放的培训模式，以“研
骨干教师培训班数学第二阶段培训方案 本文内容：
骨干教师培训班数学第二阶段培训方案
一、指导思想
根据**市骨干教师的整体培训精神，遵循小学数学骨干教师成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，充分利用中国教育学会、市教科所、区教培中心资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性，探索优质、高效、开放的培训模式，以“研究课堂教学、追求高效教学”为主要实践内容的教师文化；引导学员主动地与教学实践对话、与骨干班成员对话、与自我对话，有效地促进教师专业化发展。从研究教材教法到全面研究学生、教师的行为；从重组织活动到重在培育研究状态；从关注狭隘经验到理念更新和文化再造，努力培养适应21世纪教育改革和新课程实施需要，具有现代教育素质能力和创新精神的**市小学数学骨干教师，以促进我市小学教师的专业化发展，推动我市小学数学教学的改革和发展。
二、工作目标
1、研究课例，提高课堂教学效益。
2、深入实践，提升教师的素质和实践智慧。
3、持续发展，促进学生有效学习。
4、经验重组，促进骨干教师回学校后对校本教研的纵向发展。
三、培训内容
培训内容以“新理念、新课程、新技术、师德修养”为核心。具体分为以下三大板块：
1、新理念；2、理论与技能；3、课堂实践。
1、新理念
了解社会和时代对教师的要求，进行教师职业道德、心理培训，提高参培教师的职业修养，促进进教师的成长。
2、理论与技能。
针对数学学科的特点，进行现代教育理论、相关学科知识、课堂教学技能、课堂观察技术、现代教育技术等内容的培训，提高参培教师理论文化素养，开拓视野，确立现代数学教学观念，增强理论思维水平和自我发展能力。
3、课堂实践。
学员深入到各个学校，通过课堂案例的深入剖析和研究，了解学校的教育教学常规，跟随指导教师听随堂课，在指导教师的指导下备课、说课、评课，每人至少上一节研究课。
四、研究方法
利用课堂观察技术，改进行为的行动研究为主要方法。以“问题”为中心，将课堂中的问题转化为专题，整合相关资源对问题进行有效解决。
五、研究途径
（一）
专题研究课
采取“行动教育”模式开展工作，专题研讨“**教师大比武”的各种课题。以课例为载体，强调专业引领和行为跟进，通过骨干班学员共同研究，来改进教师的课堂教学。
第二阶段的专题研究课主要从以下几个步骤开展研究：
1、由“**区教师大比武”上交的初赛中选拔出研究的课例；
2、分成26个培训班学习小组，配备导师，并和参加赛课的教师随机抽签形成“学习共同体”；
3、针对抽取的课例研究并围绕主题，学科组进行集体研讨，形成同课异构研究方案；
4、“学习共同体”根据研讨内容，撰写课堂教学反思，上传博客圈；
5、由学员组长召集组员对活动进行总结，指定推荐组员就每次活动进行专题综述。
（二）
课堂问题研究方法途径
以“**区数学教师大比武”的课例为研究载体，研究这些课例中发生的事件或存在的现象，以科学的态度、运用科学的方法及教育学、心理学原理，进行认真的调查、研讨、分析，力求探求事件或现象背后的本质原因，从而改进课堂中的教师行为以及与课堂相关的组织管理行为。
1、多形式经验重组。倡导团队研究，形成“**骨干教师学习共同体”，共同体由三方面的人员组成，一为教培中心根据“**教师大比武”产生的26名总决赛参赛选手及其本校的学科教研组，二为在**区参加培训的“**市骨干教师数学七班和八班”共102人分成的26个团队，三为选取的**区数学学科带头人、骨干教师为该共同体的导师。由“学习共同体”抽取课题后进行优化组合，进行校本研修，围绕课题进行上课及以上课为中心的教学设计、说课、评课、撰写教学反思等校本研修活动，突出“**市骨干教师培训”研究的团队合作。
〗
2、分片区经验重组。把“**市骨干教师数学七班和八班”共102人分成的26个团队，分配到**教培中心根据“**教师大比武”产生的26名总决赛选手中形成不同的团队，并结合学段，进行随机分组形成不同的“共同体学习总片”。
3、培训要求。骨干班成员和赛课教师形成的“共同体”提前一周在教培中心进行赛课课题抽签，然后在准备阶段由“**骨干教师学习共同体”进行集体研磨。赛课课题的年级原则为现在所教学的年级，特殊情况也可由教师自主选择，但上报教培中心学科教研员处备案，最后赛课的成绩计入骨干教师的过程性学习成绩。
4、评价办法。严格按照评价标准，对“学习共同体”提供的课例，采用专家组评价和大众评委评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价。学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
五、具体安排
9月17日：上午骨干班成员报到，安排住宿。
下午骨干班教师集中培训，听讲座。
讲座主题《教师职业规划》或者《课堂教学观察实施》
9月18日：上午到组建的“学习共同体”分散到各学校听年级组老师的课，进行课堂记录。
下午进行课例研究剖析讨论，进行校本研修。
校本研修主题《课堂观察技巧及其观察量表的制定》。
9月21日：上午到组建的“学习共同体”分散到各学校听年级组老师的课，进行课堂记录。
下午进行课例研究剖析讨论，进行校本研修。
校本研修主题《课堂观察学生行为的有效性研究》
9月22日：上午听“学习共同体”中到区上决赛的赛课教师的试讲课，进行课堂记录。
下午按小组进行校本研修。
校本研修主题《课堂中教学难点、重点突（转载自第一范本网http://www.jsfw8.com，请保留此标记。）破的策略观察》
9月23日：上午骨干班教师推选两位学员上赛课的课题，课堂记录。其余骨干班老师下年级中上诊断课，导师听课。
下午“学习共同体”研修、评课研讨；
校本研修主题《数学教学同课异构技巧》《课堂观察教师行为的有效性研究》。
9月24日：上午听区上决赛的赛课教师的二次上课，“学习共同体”进行课堂记录。
下午按小组进行校本研修。
校本研修主题《教师对课堂教学的预设、生成及其应变监控观察》
9月25日：上午集中上汇报课，进行交流总结。主题《理论转化
分享交流》
下午集中讨论，修改总结，布置作业，并上传博客。
六、工作要求
1、**市骨干教师第二阶段培训总体上由培训部进行整体筹划，小学部进行组织实施，科研室进行策划指导。
2、学科班主任具体负责“专题研究课”的各项工作落实并制订工作方案；培训班班委具体负责“课堂问题研究”的各项工作并制订研究方案。承担研究任务的学校、教师、班级等做好协助和服务工作。
3、培训班班主任和班委首先要做好研究课例的观察点。观察点要紧紧围绕“提高课堂教学效益”这个根本目标。
4、培训骨干教师时，要引导骨干教师对课堂研究要抓好各个环节的落实，要保证整个研究过程的科学性和有效性。要特别强调，“专题研究课”的两次关键的反思研讨会，不要变成检讨会，这里的研讨、评课不是简单的对课的好与坏做出判定，而是一个集体共同面对问题和困惑、共同进行针对性反思交流，有经验的教师，要做好专业引领，要主动地输出自己的教学经验资源，研讨过程要努力创设一个安全的、信任的、宽容的环境，变教学中的问题为教师成长的起点，共同分享困惑与成功。
〗
5、要充分体现课堂研究的综合性。“专题研究课”要从多层面、多角度进行研讨，如课堂设计理念、课堂教学方式、课堂学生学习评价以及发展性评课方式等，要使“专题研究课”既要成为教师的教学方式、研究方式，同时也要成为教师的学习方式、历练方式，做到研训一体化，力争体现专题研究课研究过程的综合效应。“课堂问题研究”要注意集合各方面的人力、物力，充分性发挥整体的力量，进行全方位、综合性的研究。
6、要重视研究的结果，也要重视研究的过程。要做好研究成果的宣传、推广工作，同时，特别要注意做好研究过程的相关记录以及原始文字、音像资料保存。培训班班主任要负责每次活动资料整理归档。
篇3：南安市十一五第四期小学校长提高培训班开班讲话稿
南安市十一五第四期小学校长提高培训班开班讲话稿 本文关键词：南安市，培训班，开班，十一五，第四期
南安市十一五第四期小学校长提高培训班开班讲话稿 本文简介：南安市十一五第四期小学校长提高培训班开班讲话稿南安市“十一五”第四期小学校长提高培训班开班讲话稿2009年5月6日各位校长：大家好！今天，我们在这里举办南安市“十一五”第四期小学校长提高培训班开班仪式，我代表南安市委教育工委、市教育局向参加培训的各位校长表示亲切的问候和热烈的欢迎！小学校长提高培训是
南安市十一五第四期小学校长提高培训班开班讲话稿 本文内容：
南安市十一五第四期小学校长提高培训班开班讲话稿南安市“十一五”第四期小学校长提高培训班开班讲话稿
2009年5月6日
各位校长：
大家好！
今天，我们在这里举办南安市“十一五”第四期小学校长提高培训班开班仪式，我代表南安市委教育工委、市教育局向参加培训的各位校长表示亲切的问候和热烈的欢迎！
小学校长提高培训是在任职资格培训基础上的深化和提高，根据我市《关于南安市“十一五”期间中小学校长培训工作的意见》（南教[2006]154号）精神，对小学校长五年内取得任职资格未参加提高培训的校长进行全面摸底，恰逢泉州市对我市的教育督导，本期培训的举办，更凸显其适时与必要。
当前，我市正在开展“学习实践科学发展观活动”，本次培训班坚持以“科学发展观”为指导，紧密结合我市小学校长队伍的发展状况，密切联系教育改革发展和学员们的实际，分阶段进行培训，做到在完成培训任务的情况下，采取灵活、务实的方式，有针对性地开展专题学习和研究，我相信各位学员在教师进修学校的精心组织和安排下，满怀希望而来，必将满载收获而归。为做好本次培训班的工作，我谈二个方面的意见：
一、明确学习目标，强化素质提高。
1、要着力提升办学理念
“以人为本”，以学生的发展为本是学校教育的主旨。教学生六年、为学生着想六十年、为民族着想六百年。让学生在快乐中学习，学到快乐；在生活中学习，学会生活。努力营造和谐的校园文化氛围，实现人与人、人与自然、人与社会的和谐共处，使教师的工作有归属感、幸福感，学校是学生成长的乐园，温暖的精神家园等一些思想观念已深入人心。思想很重要，比思想更重要的是接受。我市的课程改革已经进入常态和深化阶段，把好的思想、观念化为学校教育层面的行动需要我们积极探索和付出艰辛的努力。做为基层校的负责人，要在培训学习中进一步明晰办学思路，执行教学计划，在扎实工作中求创新，在教学质量和学生发展有新突破和新气象。
2、要着力提高管理水平
管理是让人干活的艺术，能最大限度调动教职工的工作积极性。教师是学校的主人，要让教师全员参与到学校的文化建设与学校的发展规划中，参与到学校重大事情的决策讨论中，增强他们的主人意识。要根据学校实际，修正和完善学校的规章制度，要积极探索绩效管理办法，教师职称评聘办法，将学校的制度化与人文情怀有机结合起来，做到依法治校，以制度理校。
3、要着力把握科学规律
作为校长，要有全局观念，有大教育观，围绕学生、学校、教师的发展，统筹协调，做好师生安全、卫生、心理、法规、交通等教育，为学校和师生可持续和协调发展营造良好环境。要按教育规律办事，制定符合学生年龄特点及身心发展规律的教育教学计划，让学生在原有知识结构的基础上，充分挖掘潜力，让不同程度的学生都能尝到学习成功的乐趣，丰富内涵、提升综合素养。
二、明确学习要求，珍惜学习机会。
1、做好角色转换
每个人都是角色丛，在家为人父、为人母，在校是老师、是同事
。在参加培训中，既要演好校长的角色，还要演好学员的角色。演好校长的角色，就是要记住自己是一名校长，时刻维护校长的形象，严于律己；演好学员角色，就是要树立严谨笃学的理念，遵守纪律，勤学好问，善于反思，希望各位校长能够珍惜难得的机会，克服困难，不仅要确保集中培训不缺席，而且要抓紧自学不放松。
2、协调好工学矛盾
培训的目的是要让校长们更好做好所负责的重要工作，因此，希望在座的校长们能妥善处理工学的问题。最近，泉州市将对我市进行教育督导，做为基层校，事务繁杂，在座的每一位同志都负责着学校的重要事务，因此协调好工学矛盾更显得重要。特别是本期培训班，部分中心小学参加培训人员较多，在此阶段，要妥善处理好工学的问题，做到两头兼顾，不要顾此失彼。
3、增强集体观念
本期培训班有76名校长，规模较大，来自我市的不同乡镇（街道），虽然培训集中时间不长，但仍是一个班集体，要有集体观念和意识。每位校长所在学校办学情况有差异，每位校长的从教经历有不同，每位校长经验和做法有差别，大家要虚心学习，加强沟通与交流，取长补短，分享经验，在生活上要关心、互助，让培训感受到学习的充实和生活的温暖。
最后，预祝各位工作愉快，共祝事业有成！