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“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案

日期:2021-04-02  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文简介:葡萄沟教案设计一、教案背景1、面向学生:□中学t小学2、学科:语文3、课时:第2课时4、学生课前准备:(1)学生预习课文43~44页(2)搜索葡萄沟有关资料(3)学生标出自然段。二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍葡萄沟的。3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思

“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文内容:

葡萄沟教案设计

一、教案背景

1、面向学生:□中学

t小学

2、学科:语文

3、课时:第2课时

4、学生课前准备:

(1)学生预习课文43~44页

(2)搜索葡萄沟有关资料

(3)学生标出自然段。

二、教学课题

1、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍葡萄沟的。

3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

三、教材分析

教学内容:《葡萄沟》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元的第二篇文章。

这组教材是围绕“爱祖国、爱家乡”这个专题编写的。《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章,课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多,颜色鲜,味道甜,产量高,葡萄干非常有名的特点。生动的画面,优美的语言,畅游其间,令人流连忘返。

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。

2、运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

教学重点:感受葡萄沟是个好地方。

教学难点:葡萄干是怎样做成的。

教学准备:多媒体课件。

1、葡萄沟风光图,在百度中搜索《葡萄沟》课件,并对其进行选择、整理,制

作成PPT课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有关葡萄沟的资料。

教学方法:根据本课的特点,针对低年级的年龄特征,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、小组读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读的过程,从而使学习气氛活跃,教学效果良好。

四、教学过程

(一)、激情导入

1、同学们,这节课我们继续学习《葡萄沟》。我们先来复习上节课学过的生字词,看大家记不记得。(课件出示生字词,开火车读)

2、好,同学们真棒!老师带你去一个美丽的地方。(图片欣赏)

百度搜索葡萄沟图片:

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5&s=0

此时此刻,你想说什么?(你觉得这个地方怎样?你知道这是哪里吗?)这么美的地方,你能用一句话赞叹它吗?(葡萄沟真是个好地方。)为什么说葡萄沟真是个好地方?让我们再次走进葡萄沟。

(二)细读课文,体会葡萄沟真是个好地方。

一、学习第一自然段。

1、学生自由读第一自然段。从这段话中,你知道了什么?(汇报、交流)

葡萄在我国西北方的新疆吐鲁番(出示地图),那里盛产各种水果,特别是葡萄,非常有名,是个瓜果飘香的好地方。

百度搜索:中国地图

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331102105687_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC&s=0

2、葡萄沟盛产水果:五月有(引读)杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄。你们喜欢吗?带着你的喜欢读一读吧!(齐读)既然大家都喜欢,我们就去葡萄园看一看,好吗?

(三)学习第二自然段。

1、葡萄园到了。快看看葡萄种在哪里?(出示课件)

(梯田,像楼梯一样,一级一级的。)

2、登上山坡,(出示课件)你看见什么?文中是怎样写?

茂密的枝叶像什么?(凉棚)问:为什么把它比作“凉棚”?(葡萄长的好)你从哪个词看出葡萄长的好?(茂密:茂盛而繁密)(引导学生感受那种在葡萄架下的“凉快”、“凉爽”“舒服”。)你能通过朗读告诉大家吗?

3、快抬头看,透过茂密的枝叶,你看见了什么?

(出示课件)展示各种颜色的葡萄。

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=19773746340&ln=2000&fr=ala2

出示句子:到了秋季……(学生读)读懂了什么?

(1)我读懂了:有很多颜色的葡萄。看,这么多颜色的葡萄,它们在阳光的照耀下闪闪发光呢!你会用哪个词来形容?(五光十色)

(2)从这句话你还知道什么?(

“一大串一大串”和“一串一串”对比)

出示课件:葡萄一串一串挂在绿叶底下。

葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。

通过对比的学习,引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量多,品种多,而且串大,个大。

小结:葡萄这么多,这么美,让我们美美地读读这句话。

(3)葡萄沟的葡葡不但很多、很美,连老乡也非常好客,引读:要是这时候……你从哪些词看出老乡很好客?多么热情的维吾族老乡,我们怎样读才能体现老乡的好客?(抓住重点词:准会、最甜、吃个够。)指名读。

(3)多热情的老乡,多好的葡萄,我们不禁赞叹:葡萄沟真是个好地方。

(三)读第三自然段。

1、同学们,葡萄沟的葡萄这么多,吃得完吗?那怎么办?(图片)老师领你们去阴房看看。看,这就是阴房。葡萄干就是在这样的阴房里制成的。那么葡葡干到底是怎样制成的?自由读第三自然段,划出相关句子,再和同桌说说,最好能用上“先……然后……最后……”等词语。(先把葡萄挂在架子上,然后利用流动的热空气把水分蒸发掉,最后就成了葡萄干。)

2、说得多好呀!那么这里生产的葡萄干有什么特点?

(颜色鲜,味道甜,非常有名。)集体读

3、葡萄干让我们回味无穷,你说葡萄沟是一个什么地方?(葡萄沟真是一个好地方。)

(四)总结全文

葡萄沟确实是一个好地方,一个令人喜爱、令人向往的地方,老师相信,你们一定有机会去葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝尝出产的水果,亲自感受一下老乡的热情好客。我们的家乡也是个好地方,老师希望同学们课后去问一问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,家乡为什么是个好地方?下节课老师想请同学们像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡,好吗?

五、板书:

10.

葡萄沟

葡萄

五光十色

老乡

热情好客

真是个好地方

葡萄干

色鲜味甜

六、教学反思:

本课围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开。在授课时,我和学生们一同走进了葡萄沟,进一步感受到葡萄沟是个好地方。在教学时,我充分利用多媒体播放葡萄沟的实景图片,展示《葡萄沟》课件,大大激发了学生的探究的积极性,加深了学生对课文内容的理解。在充分感受的基础上,让学生说说葡萄沟究竟好在哪?通过读“茂密凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客”等词使学生感受到葡萄沟是个好地方,不仅因为那里有最好的葡萄,更因为那里有勤劳、热情好客的维吾尔族老乡。学了本课不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟,还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往,增强对少数民族人民的热爱之情。

七、.教师个人介绍

省份:

广东省

学校

顺德区杏坛镇桑麻小学

姓名:

高建红

职称:

小教语文高级

5

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