认识超市购物箱暑假幼儿园活动教案 本文关键词：教案，幼儿园，暑假，超市，购物
认识超市购物箱暑假幼儿园活动教案 本文简介：认识超市购物箱（暑假幼儿园活动教案）活动名称：认识超市购物箱（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每当过星期了，妈妈都喜欢领着我去购物，但是购物的过程都是由我自己所支配，包括存包取包，找自己需要的东西等等，别人见了我都说我是个小大人，我现在长大了，就应该自己的事情自己做！通过此活动可以培养孩子们的独立意识
认识超市购物箱暑假幼儿园活动教案 本文内容：
认识超市购物箱（暑假幼儿园活动教案）
活动名称：认识超市购物箱（暑假幼儿园活动教案）
活动前言：每当过星期了，妈妈都喜欢领着我去购物，但是购物的过程都是由我自己所支配，包括存包取包，找自己需要的东西等等，别人见了我都说我是个小大人，我现在长大了，就应该自己的事情自己做！通过此活动可以培养孩子们的独立意识，让孩子学会独立解决问题！
活动目标：
1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。
活动准备：
排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）
活动过程：
一、交流（回忆超市购物的经验）
1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？
小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。
2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？
小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。
3、看，发生了什么事？
小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发？）
二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合）
1、分散操作，教师观察。
2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。（当场来试一试能否打开）
3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。
三、幼儿再次操作（运用数经验来解决问题）
1、你们本领真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，我们赶紧把6个密码排出来。
2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况。
3、交流：引导幼儿发现数字排列组合的规律。
四、延伸
投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。
总结：上个星期与妈妈一起购物，买好了东西以后，结果储物箱打不开了，但是妈妈说要让我自己解决问题，最终还是在前台阿姨的帮助下，成功的打开了储物箱，这个过程都是由我自己来完成的，我很高兴自己可以解决生活中所遇到的难题！
篇2：教案幼儿园教育活动评价
教案幼儿园教育活动评价 本文关键词：教育活动，教案，幼儿园，评价
教案幼儿园教育活动评价 本文简介：课题：幼儿园教育活动评价教学目标：1.引导学生探讨教育活动评价原则的一般理论问题，理解幼儿园教育活动评价的意义，分清其理论层面，形成相应的基本的评价理论体系，了解幼儿园教育教育评价的内容。2.通过教育活动评价实例，了解六大评价原则的具体内容和要求。3.通过评价活动，掌握幼儿园教育活动评价的方法，培养
教案幼儿园教育活动评价 本文内容：
课题：幼儿园教育活动评价
教学目标：
1.引导学生探讨教育活动评价原则的一般理论问题，理解幼儿园教育活动评价的意义，分清其理论层面，形成相应的基本的评价理论体系，了解幼儿园教育教育评价的内容。
2.通过教育活动评价实例，了解六大评价原则的具体内容和要求。
3.通过评价活动，掌握幼儿园教育活动评价的方法，培养学生初步的教育活动评价能力。
教学重点：
1、
六大原则的基本含义。
2、
六大原则的要求在实际评价活动中的运用。
教学难点：
教育活动评价一般的理论问题。
教学时间：六课时
（第一、二课时）
教学过程：
一、导入：
作为一个幼儿教师，如何评价幼儿园教育活动？
如果你是幼儿教育的管理者，你又如何评价你所管理区域内的幼儿园教育活动？
组织学生讨论。
二、引导分析幼儿园教育活动评价的内涵及特点
1．定义分析
幼儿园教育活动评价是对幼儿园教育活动质量所做的测量、分析与评定。是对幼儿园教育活动各个环节进行客观、公正、科学的价值判断的过程，它融会并贯穿于幼儿园整个工作之中。
2．特点分析
（1）幼儿的行为表现和发展变化是评价的重点。
（2）评价是教师、幼儿、家长共同参与、合作的过程。
（3）评价对象具有全面性
三、讨论归纳幼儿园教育活动活动评价的意义和作用
组织学生讨论，以你见习生活为例，说说幼儿园教育评价有哪些意义和作用？
归纳：
l
评价工作是对教师工作的全面考察。
l
评价有得于促进幼儿的发展。
l
评价具有导向作用，有得于教育目标的实现。
l
评价是教师奋发进取的动力。教育活动评价的过程，是教师运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践，分析问题、解决问题的过程，也是教师自我成长的重要途径。
l
教育评价是幼儿园教育的重要组成部分。教师应自觉地运用评价手段，了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性，以利调整、改进工作，提高教育质量。
l
教育活动评价应以教师自评为主，同时发挥教师群体的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。
l
教育活动评价应结合教师的实际工作，自然地伴随着整个教育过程进行。
l
幼儿的行为反应和发展变化是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的反应和变化，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。
四、分析幼儿园教育活动评价的内容
教育活动评价宜重点考察以下方面：
（一）教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上；
（二）教育活动的目标、内容、组织与实施方式、以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验，有效地促进其符合目的地发展；
（三）教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习；
（四）活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；
（五）教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理和幼儿的经验。
（第三、四课时）
五、学习幼儿园教育活动评价的原则
（一）．观摩一个幼儿园教育教育录像，组织学生尝试进行评价
讨论幼儿园教育活动评价应注意哪些问题？
评价教育活动时，凡涉及到对幼儿发展状况的评估，应该注意：
（1）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识技能的掌握，忽略情感、社会性和实际能力的倾向；
（2）应在日常活动与教育教学过程中，通过对幼儿的观察、谈话、幼儿作品分析，以及与其他工作人员和家长的交流等方式了解幼儿的发展和需要；
（3）应承认和关注幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿；
（4）应以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有水平，更要关注其最近发展区。
（二）、分析幼儿园教育活动评价原则的定义
所谓原则，就是行为准则，或者说是行动过程中的基本要求。
（三）、讲解原则制定的依据：
幼儿园教育活动评价的原则就是幼儿园教育活动中评论工作中必须遵循的基本要求，是根据《纲要》的精神和评价活动过程的规律制订的，也是活动评价工作的实践经验的总结和概括。
（四）、引例分析原则的具体内容：
（1）出示案例，引导学生学习
（2）在分小组讨论的基础上归纳原则的具体内容
1、
导向性（目标性原则）
评价的指标是教师教育教学工作的努力方向。评价标准对幼儿园工作具有导向作用。
2、
科学性原则：
评价的尺度必须符合《纲要》的精神，与促进幼儿身心和谐的发展相符合。
3、
教育活动公平、公正性原则：
评价活动应持着客观态度，实事求是，反对感情用事，杜绝臆断。
4、
激励性原则：
对活动者在教育活动中表现出色的优点或（长处），应予以充分地肯定，激发活动者的活动积极性。
5、
过程性原则：
是指教育评价活动应贯穿幼儿教育活动的始终，评价具有及时性。
六、学习幼儿园教育活动评价的方法
1．举例（略）
2．引导归纳幼儿园教育活动评价的方法
l
教师自评法
l
观察记录法
l
对话交流法
l
专题评价法
（第五、六课时）
学生实践练习活动
试用以上幼儿园教育活动评价的不同方法对录像观摩中的幼儿园教育活动进行评价。
板书：（见课件）
课后反思：
篇3：“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文关键词：互联网，教案，评选，教学案例，优秀
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文简介：葡萄沟教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学t小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）学生预习课文43～44页（2）搜索葡萄沟有关资料（3）学生标出自然段。二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍葡萄沟的。3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选------葡萄沟教案 本文内容：
葡萄沟教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学
t小学
2、学科：语文
3、课时：第2课时
4、学生课前准备：
（1）学生预习课文43～44页
（2）搜索葡萄沟有关资料
（3）学生标出自然段。
二、教学课题
1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍葡萄沟的。
3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
三、教材分析
教学内容：《葡萄沟》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三单元的第二篇文章。
这组教材是围绕“爱祖国、爱家乡”这个专题编写的。《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
2、运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。
教学重点：感受葡萄沟是个好地方。
教学难点：葡萄干是怎样做成的。
教学准备：多媒体课件。
1、葡萄沟风光图，在百度中搜索《葡萄沟》课件，并对其进行选择、整理，制
作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关葡萄沟的资料。
教学方法：根据本课的特点，针对低年级的年龄特征，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、小组读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读的过程，从而使学习气氛活跃，教学效果良好。
四、教学过程
（一）、激情导入
1、同学们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我们先来复习上节课学过的生字词，看大家记不记得。（课件出示生字词，开火车读）
2、好，同学们真棒！老师带你去一个美丽的地方。（图片欣赏）
百度搜索葡萄沟图片：
http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5&s=0
此时此刻，你想说什么？（你觉得这个地方怎样？你知道这是哪里吗？）这么美的地方，你能用一句话赞叹它吗？（葡萄沟真是个好地方。）为什么说葡萄沟真是个好地方？让我们再次走进葡萄沟。
（二）细读课文，体会葡萄沟真是个好地方。
一、学习第一自然段。
1、学生自由读第一自然段。从这段话中，你知道了什么？（汇报、交流）
葡萄在我国西北方的新疆吐鲁番（出示地图），那里盛产各种水果，特别是葡萄，非常有名，是个瓜果飘香的好地方。
百度搜索：中国地图
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331102105687_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC&s=0
2、葡萄沟盛产水果：五月有（引读）杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄。你们喜欢吗？带着你的喜欢读一读吧！（齐读）既然大家都喜欢，我们就去葡萄园看一看，好吗？
（三）学习第二自然段。
1、葡萄园到了。快看看葡萄种在哪里？(出示课件)
(梯田,像楼梯一样,一级一级的。)
2、登上山坡，（出示课件）你看见什么？文中是怎样写？
茂密的枝叶像什么？（凉棚）问：为什么把它比作“凉棚”？（葡萄长的好）你从哪个词看出葡萄长的好？（茂密：茂盛而繁密）(引导学生感受那种在葡萄架下的“凉快”、“凉爽”“舒服”。）你能通过朗读告诉大家吗？
3、快抬头看，透过茂密的枝叶，你看见了什么？
（出示课件）展示各种颜色的葡萄。
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%CF%CC%D1%B9%B5%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=1&rn=1&di=19773746340&ln=2000&fr=ala2
出示句子：到了秋季……（学生读）读懂了什么？
（1）我读懂了：有很多颜色的葡萄。看，这么多颜色的葡萄，它们在阳光的照耀下闪闪发光呢！你会用哪个词来形容？（五光十色）
（2）从这句话你还知道什么？（
“一大串一大串”和“一串一串”对比）
出示课件：葡萄一串一串挂在绿叶底下。
葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。
通过对比的学习，引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量多，品种多，而且串大，个大。
小结：葡萄这么多，这么美，让我们美美地读读这句话。
（3）葡萄沟的葡葡不但很多、很美，连老乡也非常好客，引读：要是这时候……你从哪些词看出老乡很好客？多么热情的维吾族老乡，我们怎样读才能体现老乡的好客？（抓住重点词：准会、最甜、吃个够。）指名读。
（3）多热情的老乡，多好的葡萄，我们不禁赞叹：葡萄沟真是个好地方。
（三）读第三自然段。
1、同学们，葡萄沟的葡萄这么多，吃得完吗？那怎么办？（图片）老师领你们去阴房看看。看，这就是阴房。葡萄干就是在这样的阴房里制成的。那么葡葡干到底是怎样制成的？自由读第三自然段，划出相关句子，再和同桌说说，最好能用上“先……然后……最后……”等词语。（先把葡萄挂在架子上，然后利用流动的热空气把水分蒸发掉，最后就成了葡萄干。）
2、说得多好呀！那么这里生产的葡萄干有什么特点？
（颜色鲜，味道甜，非常有名。）集体读
3、葡萄干让我们回味无穷，你说葡萄沟是一个什么地方？（葡萄沟真是一个好地方。）
（四）总结全文
葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。我们的家乡也是个好地方，老师希望同学们课后去问一问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，家乡为什么是个好地方？下节课老师想请同学们像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？
五、板书：
10.
葡萄沟
葡萄
五光十色
老乡
热情好客
真是个好地方
葡萄干
色鲜味甜
六、教学反思:
本课围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开。在授课时，我和学生们一同走进了葡萄沟，进一步感受到葡萄沟是个好地方。在教学时，我充分利用多媒体播放葡萄沟的实景图片，展示《葡萄沟》课件，大大激发了学生的探究的积极性，加深了学生对课文内容的理解。在充分感受的基础上，让学生说说葡萄沟究竟好在哪？通过读“茂密凉棚、一大串一大串、五光十色、热情好客”等词使学生感受到葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳、热情好客的维吾尔族老乡。学了本课不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。
七、.教师个人介绍
省份：
广东省
学校：
顺德区杏坛镇桑麻小学
姓名：
高建红
职称：
小教语文高级
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