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《个人成长计划》word版 本文简介：2016年度小学教师个人成长规划时间就像沙漏，无声无息中，2015已离我们远去，在这一年里，我有幸结缘新教育并成为一名“种子教师”，每天都感到自己肩上担子的沉重，领导的期待，同事的注目，一切都让我不敢懈怠！唯有不断攀登，在自己的专业成长之路上不断向前，认认真真地学习，扎扎实实地实践，不断发展自我，提
《个人成长计划》word版 本文内容：
2016年度小学教师个人成长规划
时间就像沙漏，无声无息中，2015已离我们远去，在这一年里，我有幸结缘新教育并成为一名“种子教师”，每天都感到自己肩上担子的沉重，领导的期待，同事的注目，一切都让我不敢懈怠！唯有不断攀登，在自己的专业成长之路上不断向前，认认真真地学习，扎扎实实地实践，不断发展自我，提升自我，才是当务之急。现将个人2016的专业成长规划如下：
一、目标定位
1、自我认识：
我个人在思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象，在教学研究上缺少科学的理论知识，写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
外出培训学习不少，但常常不能坚持在自己的工作中加以实践。老想着有多大的困难，虽然明知“办法总比困难多”，因此常会裹足不前。
2、总目标：
抓住平时的点滴时间读书不止，做个学习型教师。
找出成长的方向，做个反思型教师。
在实践中总结，
做个科研型教师。
形成自己独特的教学风格，做个专家型教师。
3、具体目标：
（1）教学方面
坚持每月磨课一节，逐步形成自己独特的教学风格。
针对班级开展“海量阅读”的现状，及时总结，形成系统。
（2）教育科研方面
准备在2016年度根据班级开展海量阅读的市级情况，申报徐州市级课题，开展教学研究，撰写有质量的教学论文。坚持写博客，坚持写教学反思、随笔，努力成为优秀的博客写手。
（3）读书学习方面
上次在南京参加“高研班”跟岗学习时，导师潘文斌老师送了我们5本他出版的书，回来后，我就开始看了，准备利用这个寒假看完两本，并写下读书感悟。2016年我至少要研读10本理论专著，特别是团队为我们每个成员订的教育教学杂志，要细细品读。
（4）师德方面
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
二、具体措施
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。
每天给自己定下目标，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等；不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。
2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。
积极向新教育种子群里的优秀种子教师学习，坚持参加每周两次的“网上交流会”。从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。
3、学会反思与总结提升。
坚持每天反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿，逐步形成自己的教学思想。
4、练就自己扎实的基本功。
2016年，对于我来讲，应该是不平常的一年，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。
篇2：耿巷中学“我与小树同成长”活动方案
耿巷中学“我与小树同成长”活动方案 本文关键词：小树，我与，活动方案，成长，中学
耿巷中学“我与小树同成长”活动方案 本文简介：绿化校园美化心灵“我与小树同成长”花草树木领养活动方案一、活动意义：1、关注绿色，增强学生的环保意识。2、关注成长，关注进步，在点滴的进步中记录学生成长的足迹。二、活动对象：班主任及各班护绿小组成员三、活动要求：1、让学生了解活动的目的和意义，向每一位“护绿卫士”明确其职责：⑴做到爱护树木，清洁周围
耿巷中学“我与小树同成长”活动方案 本文内容：
绿化校园
美化心灵
“我与小树同成长”花草树木领养活动方案
一、活动意义：
1、关注绿色，增强学生的环保意识。
2、关注成长，关注进步，在点滴的进步中记录学生成长的足迹。
二、活动对象：
班主任及各班护绿小组成员
三、活动要求：
1、让学生了解活动的目的和意义，向每一位“护绿卫士”明确其职责：
⑴做到爱护树木，清洁周围环境，检查树木是否受损，及时向老师汇报，再通知老师进行维护。
⑵了解树木的生长知识，仔细观察树木的生长情况。
⑶记录自己的点滴进步，与小树共同分享成长的喜悦。
2、认真填写“我和小树一起成长”记录卡。
四
给班级卫生区内的小树佩戴领养卡
五
与小树合影（活动前预约王校长）
六
活动时间
2013年3月12日-2013年3月22日，3月25日学校组织检查评比各班护绿工作落实情况。
耿巷中学
2013年3月12日
关于开展“我与小树同成长”征文活动的通
知
全校同学：
为了贯彻县教育局文件精神，让我校更好地深入开展：“绿化校园
美化心灵”主题教育实践活动，大力宣传绿色生态理念，绿化、美化校园，扩大绿地覆盖率，使学校成为当地最美的景观。因此，我校决定开展
“我与小树同成长”征文比赛，让绿色文明的观念深入人心，激励广大师生积极投入于创建绿色文明校园工作。
一、指导思想：
深化“生态文明大行动”，贯彻落实“绿色定远”行动精神。
二、征文主题：
绿化校园
美化心灵
三、征文体裁：
文章体载、题材不限，字数700字以上。
四、奖励方法：
征文活动设一、二、三等奖；一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名；奖发获奖证书及纪念品。（一等奖参加县级评比）
五、参与方法：
1、作品送交班主任处，校团委统一组织评比；
2、所送征文概不退换，请自备底稿；
3、征文截至日期
：2012年3月20日
耿巷中学
2013年3月12日
篇3：小学教师个人专业成长方案
小学教师个人专业成长方案 本文关键词：小学教师，成长，方案，专业
小学教师个人专业成长方案 本文简介：小学教师个人专业成长方案一、指导思想为进一步提高教师的专业水平，激发教师的问题意识、主动意识，促进学习性校园、反思性校园的文化建设，为学校的教学质量提供不竭的动力，特启动教师专业发展自我设计行动，提出本活动方案。本成长规划将以教师内在发展需求为基础，帮助教师树立专业理想，并通过自我反思、自我规划、自
小学教师个人专业成长方案 本文内容：
小学教师个人专业成长方案
一、指导思想
为进一步提高教师的专业水平，激发教师的问题意识、主动意识，促进学习性校园、反思性校园的文化建设，为学校的教学质量提供不竭的动力，特启动教师专业发展自我设计行动，提出本活动方案。本成长规划将以教师内在发展需求为基础，帮助教师树立专业理想，并通过自我反思、自我规划、自主实践、主动获取外界信息四步来完成目标。从而提高和完善教师自身素质，帮助其实现专业水平的不断提高。
二、组织机构
由学校领导及校骨干力量、教师代表组成教师专业成长委员会，并确立相应的下属监督机构。
委员会成员：组长：柴炳辉
组员：李海达、卢晋阳、沈佩峰、贺芬。
业务考核：相应的教研大组长
德育考核：大队部
三、活动流程
（1）制定
教师从思想道德、专业技能、业务学习等方面客观、全面地进行自我审视、自我剖析，科学认真地填写成长规划书。专业成长规划总目标以三年为一周期，阶段目标以一学年为一周期。
（2）完善
每位教师就自己成长规划书的制定在教研组（或者班主任、学校管理领导层面）进行交流，取长补短，不断修正，最后由委员会组长进行认定。
（3）实施
每位教师按照制定的个人成长规划不断进取，努力实现既定目标，并根据一个学期一次的周期进行反思、更正。
（4）、评估
委员会根据教师自我表现反馈，结合实际考查进行周期性的评估，从而起到督促作用。
四、几点说明
1、规划书制订：
现状自我分析栏：包括师德分析、文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、科研水平、教育管理与已取得的成绩、荣誉等等。
三年发展目标栏：
（1）以《荫乔计划》为指导，本着科学的质量观和健康的教育观，结合自身实际，从“带好一个班、教好一门课、辅导好一个队”中选择其中一或二项作为自身发展的主攻目标，尤其要凸显读书计划，确立自身的专业要求，制定个人专业成长计划。
（2）个人规划要具体可以量化，如未来三年计划开设公开课或研究课的节数，未来三年计划发表的论文篇目等有定性定量的具体规划，尤其是对读书计划要有细致的统筹安排。
学年规划分解栏：根据三年发展总目标，制定学年分解目标，把总目标中的各项指标进行细化、分解。
2、归档说明：
提高归档意识，做好相关材料的保管工作，在一周期考查时及时出具有关材料，并交师训站统一保存在个人成长袋内。（如每学期公开课的教学设计，在教育教学、科研上获得的成果复印件，理论学习的材料证明等资料要及时存入个人成长袋内。）
3、书写要求：
个人成长规划书请用黑色笔认真填写，要求工整端庄。
九峰小学教师个人成长规划
基
本
情
况
姓
名
性
别
民
族
出生年月
政治面貌
学
历
现任教学科
现有专业技术职称
任职时间
行政职务
现有荣誉
工
作
简
历
成
长
规
划
现
状
自
我
分
析
三
年
发
展
目
标
学
年
规
划
分
解
完成目标所采取的措施
需要学校提供的帮助
填表人：
填表时间：
审核人：
成长规划学期自我评价反馈表
自我小结评价
月
日
部门鉴定
月
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