bl2010--2011中心小学特色办学方案wj 本文关键词：办学，中心小学，特色，方案，bl2010
bl2010--2011中心小学特色办学方案wj 本文简介：中心小学特色办学方案（初稿）（2010—2011学年度第二学期）在教育改革的大潮中，如果说学校是百舸竞发的船的话，那么每一所学校的特色恰如迎风林立的帆。学校，只有尽早扬起特色建设的帆，才能乘风破浪去远航。因此，我校在深入调研的基础上，结合学校和本土的实情，科学决策，初步确立了以下特色办学方案，学校概
bl2010--2011中心小学特色办学方案wj 本文内容：
中心小学特色办学方案（初稿）
（2010—2011学年度第二学期）
在教育改革的大潮中，如果说学校是百舸竞发的船的话，那么每一所学校的特色恰如迎风林立的帆。学校，只有尽早扬起特色建设的帆，才能乘风破浪去远航。因此，我校在深入调研的基础上，结合学校和本土的实情，科学决策，初步确立了以下特色办学方案，
学校概况：
中心小学地处我镇中心位置，在社会各界的关心支持下，创设了良好的育人环境，装备了多媒体、宽带网。2005年我校合村并校，成为了全县农村规模最大，人数最多的寄宿制小学，学校在师资紧张，校园面积过小，班容量居高不下的情况下，仍然取得了良好的办学效益，教育质量稳步上升。
特色构想的背景：
《中国教育改革发展纲要》指出：促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”这一理论，还基本停留在“重抓应试，疏忽特长”的教育内容上，致使学生“学科知识合格，综合素质太低、特长发展白题。”造成这种现状的主要原因是思想观念滞后。相当长一个时期，“学生分数=教师成绩”这个观念顽固地指导着教师和学校的教育行为。他们错误地认为素质教育和特长培养是文化学科质量提高的障碍。所以，我校没有能够在学生学科成绩合格的基础上考虑学生的特长培养，整体办学效益仍停留在一般水平上。学生没有特长、学校没有特色、教育没有特点，起不到中心学校应有的榜样示范作用。随着社会的发展进步，创建“全面育人，办有特色”学校是现代社会对教育提出的要求。中心学校应该以先锋改革为已任，根据自身特点，选准特色办学的突破口，努力培养“合格+特长”学生，创建“合格+特色”学校，影响和带动当地小学实施各自的特色教育，逐步形成农村小学特色教育格局。
办学特色：
打造书香文化
练就美工艺术
感受音乐魅力
构建和谐校园
实施策略：长远构想，立足校本，健全机制，科研引领
（一）选理论支点，形成特色意识。
学校特色建设首当进行理论建设，可以这样选定理论的支点：把邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论作为最根本的方向性依据；把党的教育方针及《中国教育改革和发展纲要》作为方针、政策依据；把教育发展的客观规律，如教育必须适应经济和社会发展的需要，教育工作要符合学生身心发展规律，作为教育科学理论依据；把一切从本校实际情况出发，作为有针对性的依据。这样，就能把具有普遍指导意义的特色理论和教育理论同本校的实际情况结合起来，形成自己独特的办学思想、办学主张，由此才能创出自己的办学特色。
以特色教育建设引发学校进行一番最优结合和协调。建设一支作风踏实、思想纯正、勤政高效的领导班子，作为创办特色的前提；造就一支知识丰富、功底扎实、敢于创新的教师群体，作为发展特色的根本；培养一支技艺高超、业务过硬、乐于奉献的教练队伍，作为优化特色的保证。
（二）分三步实施，进行特色建设。
学校特色建设是一个具有务实性和前瞻性的大工程，它需要统筹规划，分步进行。在经过特色理论、特色意识建设之后，再把特色的教育思想转化为教育行为。办特色建设之后，再把特色的教育思想转化为教育行为。办特色学校需经过三个具体实施阶段：
一、挖掘自身优势，确定特色项目；
我校虽地处农村，但是经过合村并校以后，我校的艺教老师齐备，这样我们利用了美工教学，音乐教学，书法教学的优势确定的特色项目为：
剪纸
书法
经典诵读
二、整体着眼，精心设计，处理好特色项目与学校全局工作的关系；
根据我校实际情况，在不影响正常教学的前提下，我们将经典诵读确定为一年
二年
三年；书法定在四年组、合唱在五年组开展；每周的周二、周三的最后一节课为活动时间。
三、定期评估，不断反馈，使学校特色走上健康发展的道路。
每学期在期末之前为验收与成果展示时间。做好本学期总结工作。
（三）办学目标：人人有发展，个个能成功。
发展和成功的真正涵义是：帮助每个学生在他的起点上前进，在他的优势上发展，使不同层次的学生都有不同的提高。得到社会和有关部门的赞誉与肯定，获得荣誉是成功，有点滴进步也是成功。
（四）行动组织：
组
长：房玲清
副组长：王海燕
组
员：周艳梅
苏东明
赵艳平
于金荣
李春华
马占生
林
强
组织分工：
经典诵读负责人：周艳梅
苏东明
赵艳平
手工剪纸负责人：于金荣
书法活动负责人：马占生
林强
合
唱
队负责人:
李
春
华
行动时间：
每周二
周三第六节课为具体活动时间行动计划：
行动计划：
构建“一个系列”：按循序渐进的原则，根据学校和学生的实际，形成一个由易到难，由简单到复杂，由低级到高级的特色教育体系。
按实施策略中“三步走”的构想，具体进行，最终完成操作性强，科研含量高的体系建构，并达到学生培养目标。
优化“四个结合”：1、明确目标与分层要求相结合；2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；3、课堂教育与课外活动相结合；4、继承与创新相结合。
我校特色教育成功，将会示范和带动其它小学积极探索自身的特色办学模式，涌现更多的特色学校，逐步形成农村小学特色教育大格局，这样，农村教育才会更好地赢得社会、群众的重视、关心和支持。
篇2：连云港市义务教育学校办学标准建设评估细则
连云港市义务教育学校办学标准建设评估细则 本文关键词：连云港市，义务教育，细则，评估，学校办学
连云港市义务教育学校办学标准建设评估细则 本文简介：附件2：连云港市义务教育学校办学标准建设评估细则一级指标二级指标标准评估细则及评分标准备注办学理念与办学行为20分办学理念5分学校全面贯彻党和国家的教育方针，具有鲜明的办学理念。树立正确的教育观、质量观和人才观，面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习和系统培养的理念。1.办学理
连云港市义务教育学校办学标准建设评估细则 本文内容：
附件2：
连云港市义务教育学校办学标准建设评估细则
一级指标
二级
指标
标
准
评估细则及评分标准
备注
办学
理念
与
办学
行为
20分
办学
理念
5分
学校全面贯彻党和国家的教育方针，具有鲜明的办学理念。树立正确的教育观、质量观和人才观，面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习和系统培养的理念。
1.办学理念表述清晰，内涵具体，师生认同得1分；
2.学校发展规划体现时代要求，做到德育为先、能力为重、全面发展得2分；
3.年度目标及工作重点有效体现学校办学理念，并有具体落实措施得2分
听汇报查资料
访谈
办学
行为
5分
坚持免试就近入学。学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。
4.公办小学无择校生，初中择校生比例≤10%得3分（学校有违规招生行为，本项不得分）；
5.均衡编班无违规行为得2分。
查资料
看现场
访谈
助学
体系
4分
学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。
6.
适龄儿童少年按时入学并完成学业，留守儿童关爱行动有序开展，特殊需要儿童教育权利得到保障得2分；
7.助学经费使用规范、学困生教育得到有效帮助得2分。
听汇报
查资料
访谈
办学
规模
6分
学校办学规模与办学条件相适应，并实行标准班额办学。
8.完全小学、初级中学学校规模为12—36个班（九年一贯制学校为36—54个班）得3分；
9.小学班额不超45人、初中班额不超50人得3分。
听汇报
查资料
看现场
访谈
学校
人才
与
队伍
建设
20分
领导
班子
4分
校长符合任职资格，达到《义务教育学校校长专业标准》要求，办学思路清晰，法规意识强。领导班子作风民主、凝聚力强，在教职工中具有较高威信。
10．校长符合国家规定的任职条件，达到《义务教育学校校长专业标准》且在本校任职不超过两届得2分；
11．教职工对学校领导班子满意度达85%以上得2分。
查资料
看现场
访谈
师资
结构
4分
学校按照国家和省规定的编制标准及教育教学需要，配齐配足教职工。专任教师持有相应层次或更高层次的《教师资格证书》。学历达标率100%，学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求。
12.
小学、初中师生比分别不低于1：19和1：13.5得1分；
13.配备音乐、体育、美术专职教师小学、初中分别不低于50%和80%，并按照相关规定和实际需要配备心理健康教育教师和卫生保健人员得1分；
14.专任教师学历达标率100%，其中小学专科及以上学历90%以上、初中本科及以上学历达100%得2分。
听汇报查资料
师德
建设
4分
教师遵守职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。尊重学生人格和个体差异，建立民主平等的师生关系。维护学生的合法权益，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。
15.学校师德建设有制度，师德考核有措施、有成效得2分；
16.
教师遵守《中小学教师职业道德规范》，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不进行有偿家教，不到社会培训机构兼职得2分。
听汇报
查资料
看现场
访谈
师资
水平
4分
教师教学理念先进、能熟练运用现代信息技术，准确把握课程标准和教学要求，按教学和学生认知规律开展教学，高质量地上好每一节课，培养学生思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。建立稳定的教师专业发展培训制度，每年按省定标准安排的教师培训经费落实到位。
17.教师教学理念先进，执教风格鲜明，能熟练运用现代信息技术，准确把握课程标准和教学要求，高质量上好每一节课得1分；
18.
在职教师岗位培训、新任教师岗前培训和骨干教师研修培训制度健全、措施落实、成效显著得1分；
19.
学校年度公用经费中教师培训支出比例不低于5%得2分。
听汇报进课堂
查资料
论坛
访谈
教研
科研
4分
教科研机构健全，教科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教科研能力，有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。
20.学校教科研机构、校本教研制度建立健全得2分；
21.校本教研工作扎实推进，有计划、有措施、有成效得2分。
听汇报
查资料
论坛
素质
教育
与
学生
发展
25分
德育
工作
4分
坚持德育为先，健全德育工作机构，完善工作制度，创新德育形式，丰富德育内容，加强德育工作队伍建设，突出教育目标和活动安排的阶段性、层次性，增强德育工作的针对性和实效性。
22.学校德育体系完善，全员德育工作到位，德育活动的吸引力和感染力、针对性和实效性强得2分；
23.班主任队伍结构合理，班主任津贴等待遇保障到位得2分
听汇报
查资料
看现场
访谈
课程
管理
3分
全面实施国家课程和地方课程计划。综合实践活动课程全面开设，校本课程开发科学有序，各类专题教育活动丰富多彩。体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。
24.全面实施国家和地方课程，综合实践活动课程和校本特色课程全面开设，富有成效得3分
听汇报
查资料
看现场
进课堂
访谈
教学
改革
5分
普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，学习困难学生得到针对性帮助。充分开发、利用社会教育资源，建立多形式的校外劳动教育和社会实践基地，开展丰富多彩的劳动技术和社会实践活动。
25.新课程改革有计划、有措施，学校课改形成亮点和特色得3分；
26.
组织建设各类学生社团，学生参与率达100%得1分；
27.
注重开发和利用校内外教育基地及其他社会资源，开展劳动技术教育和形式多样的社会实践活动得1分。
听汇报查资料进课堂看现场
论坛
体育
美育
4分
坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼习惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。
28.保障校园1小时阳光体育活动，“两操两课”质量好得2分；
29.学校体育与艺术“2+1”工程全面实施、质态好，每年举办1-2次学生运动会，定期举办校园艺术节、读书节、科技节等活动得2分。
听汇报
看现场查资料访谈
评价
体系
4分
把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善。实施义务教育学业质量标准，建立学生学业质量监测制度。
30.学生素质教育评价科学、体系健全。小学实行等级记分制，中学实行综合素质评定。中小学生综合素质评价合格率达95%以上得2分；
31.学业质量监测组织有序，学生学业水平合格率达95%以上得2分。
听汇报查资料访谈
学生
素质
5分
初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
32.学生观念正确、综合能力较强、良好习惯养成，无违法犯罪现象得1分；
33.学生体质健康测试合格率达90%以上得2分；
34.学校心理健康教育扎实有效，心理咨询室活动正常开展得1分；
35.
学生兴趣爱好广泛，每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长得1分。
听汇报查资料看现场访谈
硬件
设施
与
条件
保障
15分
校园
布局
4分
校园建设规划和功能区划科学，周边环境良好，交通方便。生均占地面积小学23平方米以上、初中28平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5—6平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。
36.生均占地小学23平方米以上、初中28平方米以上（老城区小学不低于18平方米、初中不低于23平方米），生均绿化面积小学不低于5平方米、初中不低于6平方米，且学校绿地率不低于35%得2分；
37.配备符合规定要求的塑胶化运动场和风雨操场。生均校舍建筑面积（不含宿舍），小学不低于8平方米，初中不低于9平方米得2分。
听汇报查资料看现场
基础
设施
4分
配齐配足教学实施，满足教育教学、学生兴趣特长发展需要。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生。自备校车符合国家有关标准。
38.学校校舍建筑坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全等规范要求。专用教室和其他辅助用房能满足教育教学需要，管理好、使用率高得2分；
39.生活设施齐全、安全，食堂为A或B等级，食堂从业人员持证上岗得2分。
看现场查资料
教育
装备
4分
学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》要求配齐配足教学仪器和设备。
40.
图书馆（室）小学生均图书不低于30册，初中不低于40册，年生均新增图书l册得2分；
41.
学校有标配的计算机网络教室、多媒体教室、校园广播和电视系统等。生机比小学10:1以上，初中8:1以上。师机比均为1:1得2分。
看现场查资料
财务
管理
3分
学校财务管理实行校长负责制，严格执行国家相关法律法规和财经纪律，建立健全财务会计制度，规范财务管理，依法接受教育、财政和审计等部门监督。
42.财务会计和资产管理制度健全，公用经费使用规范，定期公布财务信息得3分.
查资料
访谈
学校
管理
与
办学
特色
20分
常规
管理
3分
全面落实《江苏省中小学管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。
43.
全面落实《江苏省中小学管理规范》得2分；
44.安全保障体系健全、人员和设施到位得1分。
听汇报查资料看现场访谈
管理
机制
5分
依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度基本建立，学校管理实现信息化、科学化。校长负责制和内部管理体制改革成效明显，教师绩效考核和流动考评制度完善。
45.建立现代学校制度，做到依法办学、自主管理、民主监督、社会参与，实现管理信息化、科学化得2分；
46.科学实施教师绩效考核，教师流动工作开展有序得3分。
听汇报查资料访谈
校园
文化
5分
充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。
47.开发利用地方资源，学校文化与社区文化的融合互通，校园文化建设有特色得2分；
48.学校团（队）活动、学生社团活动、班级文化和学校科技、体育、艺术节正常开展，学生参与度高得3分。
听汇报查资料看现场访谈
办学
特色
4分
有独特的办学风格，教育教学、课程建设、教育科研、学校管理富有特色，在省市具有一定影响。
49.办学特色鲜明，在省内有一定影响得4分；在全市有影响得3分；在本县区有影响得2分。
听汇报查资料
社会
评价
3分
学校办学成绩显著，学生、家长和社会对学校满意度达90%以上。
50.开展学生、家长和社会对学校的评价，满意度达90%以上得3分
查资料访谈
附加分
1.
建设省课程基地项目得2分、市级课程基地得1分；
2.“选课走班”形成常态且有特色得3分。
查资料看现场
评估得分（满分100+5分）
现场评估会议主持用语
（一）
汇报会（组长主持）
××校长、各位同仁：
受市教育局委托，评估组一行×人对××学校省义务教育学校办学标准建设情况进行现场评估。评估组将依据《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》，本着客观、务实、公正的态度，按照《连云港市义务教育学校办学标准建设评估细则》五项24条50个考察评估要点，逐一评议和鉴定。
主要日程安排是：听取学校汇报、察看校园、观摩活动、随堂听课、师生座谈、查阅台账资料和现场反馈。希望学校在不影响正常教育教学活动的前提下，协助评估组规范安排现场评估工作。
现在请××校长作简要的汇报。
（二）
反馈会（组长主持）
××校长、各位同仁：
在××学校全体师生大力支持与配合下，我们对××学校省义务教育办学标准建设情况现场评估工作已基本结束，现在进行现场反馈。反馈会有两项议程：一是各评估专家就负责的评估项目进行意见反馈；二是学校领导表态发言。
现在，请各评估专家进行意见反馈。……
下面请××校长表态发言。……
各位同仁，今天的现场评估，我们分享了××学校标准办学取得的丰硕成果，也感受到了全体师生高昂的创建热情。对××学校各位领导和老师给与的配合和支持，我代表评估组表示衷心的感谢！
根据市教育局的有关要求，评估组反馈的只是初步的意见，市教育局将今天评估组现场考察情况和前期的材料评审情况结合起来，最终确定评估结果，并报市教育工委批准后发文公布。
对××学校义务教育办学标准建设现场评估考察工作到此结束。谢谢各位！
6
篇3：扶贫办学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神工作方案
扶贫办学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神工作方案 本文关键词：全会精神，工作方案，贯彻，六中，宣传
扶贫办学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神工作方案 本文简介：扶贫办学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神工作方案深入学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神，是各级党组织和党员干部当前和今后一个时期的首要政治任务。为认真学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神，按照中央和省委关于认真学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神的有关要求，制定学习方案如下。一、充分认识党的十八届六中全
扶贫办学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神工作方案 本文内容：
扶贫办学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神工作方案
深入学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神，是各级党组织和党员干部当前和今后一个时期的首要政治任务。为认真学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神，按照中央和省委关于认真学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神的有关要求，制定学习方案如下。
一、充分认识党的十八届六中全会的重大意义
党的十八届六中全会是在中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年的历史节点，在全面深化改革、决胜全面小康的关键时刻召开的一次具有里程碑意义的重要会议。全会正式提出“以习近平同志为核心的党中央”，审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，专题研究部署全面从严治党，充分体现了党中央坚定不移推进全面从严治党的坚强决心，具有重大现实意义和深远历史意义。
二、深刻领会党的十八届六中全会的精神实质
一是深刻认识一年来党中央治国理政成就举世瞩目。党的十八届五中全会以来，面对错综复杂的国际国内形势，中央政治局团结带领全党全国各族人民同心协力、苦干实干，党和国家各项工作取得新进展、呈现新气象，开辟了中国特色社会主义事业的新境界，赢得全党全国各族人民衷心拥护，受到国际社会高度评价。
二是深刻领会习近平总书记在全会上的重要讲话精神。习近平总书记在全会上发表的重要讲话，全面总结一年来党和国家工作，科学分析世情国情党情的发展变化，深刻阐明全面从严治党的重大意义，深入回答管党治党的一系列重大理论和现实问题，对新形势下加强和规范党内政治生活、加强党风监督作出总体部署，对抓好领导干部特别是高级干部为个“关键少数”提出明确要求，是推进全面从严治党、开创党的建设新局面的科学指南和行动纲领。
三是深刻认识全会正式提出“以习近平同志为核心的党中央”的重大意义。党的十八大以来，习近平总书记带领全党全国各族人民，开创了中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程新局面，实现了党和国家事业的继往开来。全会明确习近平总书记的核心地位，对于维护党中央权威、维护党的团结和集中统一领导，对保证我们党和国家兴旺发达、长治久安，都具在十分重大而深远的意义。全体党员干部特别是领导干部要牢固树立“四个意识”，特别是核心意识和看齐意识，坚决拥护习近平同志为全党的领导核心，做到思想上高度信赖、政治上坚决维护、组织上自觉服从、感情上深刻认同，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，扎实地把党中央的各项决策部署落到实处。
四是深刻把握新形势下加强和规范党内政治生活的基本遵循和加强党内监督的基本要求。全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活和若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央一系列治国理政新理念新思想新战略，以党章为根本遵循，深刻总结党的建设历史经验，直面当前党内政治生活和党内监督存在的突出问题，聚焦党员领导干部特别是高级干部这个“关键少数”，围绕严肃党内政治生活和加强党内监督，提出明确要求，作出具体的规定，形成新的制度安排，为推进全面从严治党、提高党的创造力和凝聚力、战斗力提供了有力的制度保障。全体党员干部特别是领导干部这个“关键的少数”，要以高度的政治自觉，率先垂范、以身作则、以上率下，带头学习、带头遵守、带头贯彻，坚定不移推进全面从严治党，切实加强和规范党内政治生活，全面落实党内监督责任，确保《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》得到全面落实。
三、认真抓好党的十八届六中全会精神的学习宣传
全体党员干部要把学习贯彻全会精神与深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略结合起来，与“两学一做”学习教育结合起来，与我省脱贫攻坚各项工作结合起来，与处室的职能结合起来，与各自的岗位职责和思想实际结合起来，集中时间学，原原本本学，联系实际学，领导带头学，在全办上下迅速掀起学习、宣传、贯彻全会精神的热潮，把思想和行动统一到全会精神上来，把力量凝聚到实现全会确定的各项任务上来。
一是召开党组扩大会议传达学习。召开办党组（扩大）会议专题学习党的十八届六中全会精神，研究部署学习宣传、贯彻落实的具体措施。
二是召开全体党员大会集中传达学习。办机关召开全体党员大会，原原本本传达学习党的十八届六中全会公报，学习《中共湖北省委关于认真学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神的通知》精神。党组书记、主任曹松就贯彻下一步落实党的十八届六中全全精神提出具体要求。
三是制定学习宣传贯彻方案。机关党委要认真落实中央、省委决策部署，研究制定《省扶贫办关于深入学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神方案》，下发各支部集中组织学习。
四是党组理论学习中心组专题研学。把党的十八届六中全会精神纳入党组中心组学习的主要内容，充分发挥党组中心组学习的示范带动作用，发扬理论联系实际的学风，在学原文、悟原理上作示范，在真用、真行上作示范。要强化问题导向，把学习全会精神与党的建设面临的紧迫问题结合起来，与贯彻落实中央和省委重大决策部署结合起来，切实把学习成果转化为推动各项工作的强大动力。
五是以支部为单位组织学习。各支部要切实把思想和行动统一到全会精神上，把全会精神传达到每一位党员干部，实现学习内容、学习对象全覆盖。要认真制定支部学习计划，组织好专题研学，做好笔记，开展讨论，力求学深悟透、融会贯通，务求取得实效。
六是举办专题辅导报告。适时举办专题辅导报告会，党组领导班子成员要把学习全会精神同提高党员干部的思想理论水平结合起来，以专题辅导报告会的形式带头宣讲，带头谈认识、谈体会，以实际行动带动全体党员干部的学习。
七是坚持个人自学。全体党员干部要坚持自学，自觉学习原文，撰写学习体会，在全面学习的基础上，着力在领会和把握精神实质上下功夫，并与自己的岗位职责相结合，踏踏实实做好每一项工作。
四、学习要求
各支部要按照中央、省委和办党组的统一安排部署，迅速掀起学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神的热潮，以六中全会精神为强大动力，推进全面从严治党，打赢“三大决战”。要切实加强组织领导，机关党委要加强督促检查，切忌形式主义，确保全会精神不折不扣贯彻落实到位。各支部要及时将学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神情况报机关党办。