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《校园网络环境下小学美术课堂教学研究》课程实验方案

日期:2021-04-27  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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《校园网络环境下小学美术课堂教学研究》课程实验方案 本文简介:豆丁教育百科为您倾心整理,谢谢使用http://www.jsfw8.com/yanchang1985《校园网络环境下小学美术课堂教学研究》课题实验方案一、课题提出的背景随着新世纪的到来,人类社会已经进入信息时代,社会呼唤创新型的复合人才。网络环境下的教与学,已成为目前教学改革前沿中一个重要的科研课题

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《校园网络环境下小学美术课堂教学研究》

课题实验方案

一、课题提出的背景

随着新世纪的到来,人类社会已经进入信息时代,社会呼唤创新型的复合人才。网络环境下的教与学,已成为目前教学改革前沿中一个重要的科研课题。应用网络技术辅助教学,改变了传统的教学模式和学习方法,网络的普及使教育教学再一次进入更高的发展阶段,网络环境下的美术教学更有独特风格,美术教学具有多样性、灵活性、可视性,应用网络教学在培养学生的创新能力方面,具有非常明显的优势。《美术新课程标准》指出:教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。对于课程资源的开发与利用,《美术新课程标准》也指出;有条件的学校应积极开发信息化课程资源,充分利用网络,获得最新的美术教育资源,开发新的教学内容,探索新的教学方法。我校是长沙市现代教育技术实验学校,从2001年起开始开设信息技术课程,学生有一定的信息技术应用水平,具备实施此课题的条件。

二、概念的界定

1、网络教学

网络教学主要通过因特网和其他数字化内容进行的学习与教学活动,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式;这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系,从而根本改变教学结构和教育本质。”

(---何克抗)

2、网络美术教学

网络环境下的美术教学,以网络为硬件环境,建立交互式教学平台,通过网络资源和其他数字化内容,创设一个自主开放的学习环境,让学生进行现代远程美术学习活动,最终达到一定的教学目标。

三、研究目标

1、通过校园网络开展小学美术课堂教学,改变传统教学中的教师作用和师生之间的关系,转变教师的教育观念,树立起现代教育理念,发挥学生的主体作用,推动学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2、利用空网络拓展学生的视野,开拓学生的美术思维空间。

3、提高学生信息技术水平。

4、培养学生学习兴趣,增强学习美术的信心。

四、研究内容

1、利用校园网络环境,学生上网查找资料,丰富学生美术知识,拓宽美术学习视野。

2、利用校园网络创设情景,激发学生学习美术的兴趣。

在继承传统媒体教学的同时,根据学生的认知需求,抓住时机,适时、适度利用网络技术,创设情景,引入课题,把枯燥的说教,转化成明了的直观演示,激发学生的求知兴趣,培养学生情感,形成良好的学习动机。

3、学习绘图软件的基本操作与使用技巧。教师提出绘画习作的具体要求,教给学生绘图软件(如画图、金山画王、Photoshop、Freehand等)的运用,利用绘图软件习作绘画完成作业,以开拓学生的思维。

4、利用校园网络开辟美术学习网站,举办师生画展,增强学生学习美术的自信心。

五、主要研究方法

1、调查研究法

通过问卷调查、座谈等形式,了解学生信息技术应用水平,即使发现课题实施过程中反映出来的共性问题,分析解决问题的办法和措施,不断优化教学模式。

2、实验研究法

全校开设了信息积极书的班级作为实验班级,在选取部分班级作为自变量进行对照研究,通过对实验数据和有关资料进行统计分析,了解在网络环境下开展美术教学与常规美术教学的差异,以及开展网络美术教学对学生成长的影响。

3、经验总结

在教学实践研究的基础上,随时积累素材,探索有效措施,总结得失,寻找有效的教学途径,提高学生学习能力。

六、主要阶段和预期成果

(一)准备阶段(2006年3月--2006年7月)

1、收集国内外理论文献,进行学习,完成方案设计,指定研究总体计划。整理课题申报相关资料,完成课题申报、立项。

2、采取座谈会、访谈、问卷调查等形式,听取物教师和学生的意见。

(二)实施阶段(2006年8月--2007年1月)

分析研究出现的情况,进行阶段性总结。

撰写教学案例、教学心得、教研论文等。

网络环境下课堂教学展示。

(三)中期认证阶段(2007年2月--2007年7月)

阶段性检查与总结,接受专家指导,调整与改进研究工作。撰写专题研究论文。

(四)总结鉴定阶段(2007年8月--2007年12月)

总结研究成果,撰写研究论文,写出研究报告、课题研究论文,综合实验报告和研究报告。

六、成果形式

1、典型教学设计

2、教学心得、专题论文

3、公开课

4、调查报告、实验报告、结题报告等

5、学生作品、竞赛成果等

6、其他资料

七、课题研究和管理组织

1、课题研究机构设置

课题组主要成员

顾问:潘勇(市教育局信息技术教研员)

主持人:卢海波

成员:学校信息技术教师、美术教师

实验点:枨冲中心小学

2、经费预算及来源

研讨、外出交流学习费、书籍资料费、打印费、其他费用共计约1000元。

来源:自筹、争取学校专项拨款。

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