心理健康教育国培心得 本文关键词：心理健康教育，心得
心理健康教育国培心得 本文简介：“国培计划（2014）”心理健康培训心得——经过为期15天的中小学心理健康教育短期培训，让我对心育工作有了一个全新的认识，让我建立了一个有效开展心理健康教育工作的整体框架，同时也学会了相关具体的技能与知识，受益匪浅。同时，也让我认识到自己的缺点和不足，确定了以后努力的方向。经过总结反思，我将通过以下
心理健康教育国培心得 本文内容：
“国培计划（2014）”心理健康培训心得
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经过为期15天的中小学心理健康教育短期培训，让我对心育工作有了一个全新的认识，让我建立了一个有效开展心理健康教育工作的整体框架，同时也学会了相关具体的技能与知识，受益匪浅。同时，也让我认识到自己的缺点和不足，确定了以后努力的方向。经过总结反思，我将通过以下几个方面来谈谈我的收获。
在参加培训之处，各位学员之间互相不认识。针对这种情况，左丹老师通过团体游戏的形式，让每个学员相互了解，并形成学习小组。心理游戏“滚雪球”、“口香糖”、“你最棒”、“我手画我组”、“解开千千结”等，让学员在相互了解的基础上，在团体活动中进行体验、感悟，并取得了不同程度的成长。让我印象深刻的是“解开千千结”的心理游戏，当所有学员为了同一个目标而努力的时候，队员之间的相互信任以及团结合作非常的重要；此外，让一个团队能够更加有效的发挥作用，必须有活动的组织者。最后，我们形成了学习小组，并给自己的小组起了名称，如“太阳花组合”、“春风化雨组合”等，学员的学习积极性被调动了起来。
在此基础上，杨玲老师解读了《中小学心理健康教育指导纲要》，为大家以后开展中小学心理健康教育相关工作指明了具体的方向，明确了相关的目标与要求，起到了指导性的作用。杨老师认为，心理健康活动课的主要目标是要“理解你，帮助你，而不是教育你”，“不是要告诉你要怎样去做，而是要你在活动中感受不同做法的不同效果，进而选择正确的做法”，指出了心理健康活动课与常规课程的本质区别。浇花咬浇根，育人要育心，心理健康教育对青少年的成长、发展是至关重要的。通过杨老师的解读，我认识到了心理健康教育工作的重大意义，让我有了一个全新的认识。
甘肃省教科所何保平老师主讲了以“初中心理健康教育活动的组织与试试”为题的讲座，他从心理健康教育的常规活动、心理健康教育专题活动以及心理健康教育学科活动三个方面阐述了学校心理健康教育相关工作的开展与实施。他认为所有学科的老师都该懂得心理健康的相关知识，这样才能育人，而不只是“教书”。心理健康教育要以发展性教育为主，面向大多数学生。
康廷虎老师从初中生心理发展的特点入手，教会我们如何遵循中学生的心理发展特点，科学地开展心理健康教育工作。不同年龄阶段，家长对孩子的关注点也不同。要根据孩子成长发展过程中的认知水平来教育孩子，不能超前教育，也不能过度教育。新课改的基础是建构主义的理论，但是很多人没有深刻地认识到这一点，导致新课改之下的课堂流于形式，重活动轻知识。真正的以学生为主体，就是要认识到认知结构的重要作用，认识到每个学生已有的经验不同，要结合学生自己的经验去建构。皮亚杰的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，在感知运动阶段向形式运算阶段发展的过程中，人的思维经历了以下三个阶段的变化。由依赖客观事物思考发展为依赖形象事物思考，再演变为依靠抽象思维（语言）进行思考。这一心理阶段中学生的特点是强烈关注自己的特点和风度；深切重视自己的能力和学习成绩；强烈关注自己的个性成长；有很强的自尊心。我们应该结合这些心理特点，科学、有效地开展工作。
陶勑恒老师讲述了学校心理健康教育的组织与开展的相关内容，他认为心理健康教育的工作应该从以下八个方面着手：全员更新观念；校园文化建设；班级心理工作开展；学科教学中渗透；心理健康教育的专门行为；教师的生命成长与心理健康；校园危机干预与预防；对学生的人文关怀与帮助。陶老师还指出班级建设必须具备的一些要素，如尊重、接纳、真诚、温暖、生活希望、归属与爱、互动感、班级凝聚力等，给我们指明了要求，树立了榜样。
葛操老师则从亲子关系的角度给我们论述了心理学的实效性，如何运用心理学的知识建立有效的、融洽的亲子关系，促进孩子的健康发展，这是每位家长及教师该思考的问题。葛老师总结了当下社会中一些不合格的家长的表现，如报班孩子的成长；干涉和阻碍孩子的成长；父母的消极心态影响孩子的成长；盲目拔苗助长；忽视或会略孩子的成长；“蛋白质”父母影响下孩子不健康的成长等等，给各位家长和教师敲响了警钟，我们需要改变这种不好的做法，有意识的促进孩子健康成长与发展。雅思贝尔斯说教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。葛操老师认为亲子教育教育的本质则是：爱是无条件的，爱是有方法的。
此外，丁艳芬、秦力、张翔等老师的心理健康活动课的示范课，给我们呈现了高水平的活动课，经过观摩，我有了很大的收获。心理健康活动课一定要跟政治课、安全教育课区分开来，一定要有一个科学的认识。心理健康活动课不是知识传授课，要设计活动让学生进行体验、感悟，进而选择合适的做法。心理教师一定要有亲和力，在课堂上要保持敏感度，积极关注学生，有效引导学生，重视感受分享，及时引导，促进高水平课堂效果的生成。
彭霞老师指出心理健康活动课的设计要有针对性、活动性、启发性、深刻性和逻辑性。心理健康活动课实施要注意六个方面：活动主题、活动对象、课前准备、活动目标、活动过程、活动问题。“知道”是别人告诉你的，“学到”是主动参与的，“悟到”是用心体验到的，“做到”才是活动课的目的。
通过这一系列的学习，不论是教学技能方面还是专业素养方面，都有很大的收获。让我对心理健康教育有一个全新、科学认识，能够在《中小学心理健康教育指导纲要》的指导下，根据学生的身心发展的特点，有效地开展工作。希望在以后的工作中，我能够高效地应用我所学到的知识，指导我的工作，同时促进我个人的成长。
篇2：小学生心理健康教育材料
小学生心理健康教育材料 本文关键词：小学生，心理健康教育，材料
小学生心理健康教育材料 本文简介：小学生心理健康教育材料(2015—2016第一学期）班级：六（3）姓名：杨春花2015年12月4小学生心理健康教育材料我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前
小学生心理健康教育材料 本文内容：
小学生心理健康教育材料
(2015—2016第一学期）
班
级：六
（3）
姓
名：杨
春
花
2015年12月
4
小学生心理健康教育材料
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。周末，悠闲的大人们在家中看电视，学生却在忙碌着大人为他们准备的各种补习。他们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了他们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活里，他们会表现出各种各样的问题。时下，学生的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。
一、常见的心理问题：
（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给孩子造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。
（2）交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。
（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。
看这样的一个案例：虹虹（化名）是独生女，12岁，父母都是知识分子，视其为掌上明珠，爱护备至，期望极高。虹虹生性活泼，聪明伶俐，上学后成绩一直十分优秀，不仅父母，老师同学也都非常欣赏她，对她很是推崇，虹虹本人也意识到自己的出色，很自负。然而，正当大家都对虹虹满怀信心时，她却遇到了一个不小的麻烦，六年级上学期期中考试时，她正好重感冒，为了不耽误考试，她仍坚持来校参加了全部考试。由于身体不好，复习准备不足，加上心情紧张，结果考试成绩很不理想，不仅有史以来第一次掉下前十名，而且数学甚至才七十几分，给她打击很大。这次前所未有的失利使虹虹变得沉默寡言、定神萎靡、情绪低落、食量也大大减少，逐渐怕见老师和同学。后来发展至整天躺在床上，再不愿去上学了。家长开始还没怎么在意，只是一般地安慰她几句。直到后来见她不愿去上学，他们才着急起来。问孩子究竟怎么了。虹虹说不清楚，只是一味地流眼泪。父母把她带到医院作检查并无身体异常。其实，她的这种行为表现可以判断是抑郁症了。直接原因是由于是她考试失败后自觉大失面子，精神受到严重挫折而造成的。而促发其发病的根源还在于她从小在赞扬声中长大，生活一帆风顺，以至意志薄弱承受挫折能力太差造成的。可见，心理健康程度对一个人的影响多么重要。
由此可以联想到马家觉事件。甚至学生的自杀、出走等等事件。其实这些都是心理的问题。造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境，有的是教育方法，有的是社会影响的等等。比如一个小孩长期在棍棒下长大的。就有可能造成孩子胆小懦弱的性格或造就有暴力倾向的性格。其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定原因的。其实大多是心理因素造成的。智障到底在我们这样的学校是极少的
今天我想说的是我们的学生，普照遍存在的问题。一个是自信心的培养的问题。另一个就是注意力的培养。其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。
有个小故事《一块钢板的价值》
在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到25万美元。
那么，一块钢板值多少钱呢？
纽约州第一任黑人州长罗杰·罗尔斯的故事或许可以回答这个问题。罗尔斯出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。而罗尔斯则幸运地遇到了皮尔·保罗――他的小学校长。皮尔·保罗想尽办法劝孩子们回到课堂，劝他们不要打架，劝他们要有理想，但都无济于事。最后他想到了给孩子们看手相。当罗尔斯伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗展开他的小手，说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”这句话在罗尔斯幼小的心灵里发生了一次大爆炸。因为从小到大，只有奶奶让他振奋过一次，有一天奶奶说他可以成为一艘五吨重的船的船长。从此后，罗尔斯记下了这句话，并坚信它。他的衣服不再沾满泥土，他不再有污言秽语，他总是挺直腰杆走路，他成了班长。在以后的四十多年里，他没有一天不是按照一个州长的规范要求自己。五十一岁时，他真的成了州长。
一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。
还有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。被教育界奉若神明。学生也以见他一面为荣。这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。学校很头疼。就对这个教育学家说，您来看看这个班的学生怎么办吧。
于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可以成为大企业家。看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料——以此他夸讲了许多学生。这几个学生在他走后高兴极了。连教育学家都这么说那我一定是块好料。从此真的越来越好了。许多年以后，他又来。校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。他们可都是差生呢你是怎么看出来的。结果教育学家说，我什么也没看出来呀。我甚至没有好好看他们。我只是故意这么说的。
其实，这两个故事，就是我要说的所谓的“贴标签效应。”
它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。让他觉得他就是这样的孩子在心里上认可自己。就会在心理上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。
篇3：小学健康教育活动记录表
小学健康教育活动记录表 本文关键词：教育活动，小学，记录，健康
小学健康教育活动记录表 本文简介：中心小学健康教育活动记录表2015—2016年度活动主题中心小学与社区联合开展“携手共筑健康之路”的主题教育活动活动时间2015.11.20活动地点参加人员学生及社区居民记录人活动内容健康的身体、良好的心理是我们工作、学习、生活的前提，也是我们每一个人的基本追求。拥有并保持健康的身心需要我们有科学、
小学健康教育活动记录表 本文内容：
中心小学健康教育活动记录表
2015—2016年度
活动主题
中心小学与社区联合开展“携手共筑健康之路”的主题教育活动
活动时间
2015.11.20
活动地点
参加人员
学生及社区居民
记录人
活
动
内
容
健康的身体、良好的心理是我们工作、学习、生活的前提，也是我们每一个人的基本追求。拥有并保持健康的身心需要我们有科学、健康的生活方式和良好的行为习惯，同时具有一定的卫生防病知识。近日，宿安中心小学和宿安社区围绕健康教育，联合开展了“携手共筑健康之路”的主题教育活动。
活动中，社区的王医生用深入浅出的健康知识案例，给大家上了一堂生动、有趣的健康保健知识课。“健康”这一词的概念包括身体健康，同时还包含拥有良好的精神状态和较强的社会适应能力。学校健康教育的目是增强师生健康，使个人和群体实现共同的和谐发展。王医生结合当今小学生的学习与生活实际，进行了生动、有效的健康知识讲授。同学们从平时的饮食卫生到“刷牙”、“喝水”等基本的生活习惯，了解到卫生健康知识无处不在。王医生还从改善人际关系，增强人们的自我保健能力等方面进行了细致的阐述，让大家明白健康的身体，还需养成良好的卫生习惯，树立文明、健康、科学的生活方式。
活
动
图
片
活
动
总
结
本次的讲座交流，既有一定的理论深度，又有很强的现实针对性和指导性，是加强自我保健、开启健康之门的一把钥匙。在此次健康之路的讲座学习中，同学们和社区居民认识到要不断增强自我保健意识，养成良好的工作、学习习惯，增强体育锻炼，保持良好心态。
健康的身体、快乐的心情是我们每个人的追求，本次健康教育交流活动，使大家受益匪浅。宿安中心小学师生将以此次活动为契机，增强自我保健意识，积极参加体育锻炼，以强健的体魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和学习中去。