教科研讲座心得体会 本文关键词：心得体会，讲座，教科研
教科研讲座心得体会 本文简介：教科研讲座心得体会通过这次王芳老师的讲座，使我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。教师参与教育科研，可以提高自身的研究
教科研讲座心得体会 本文内容：
教科研讲座心得体会
通过这次王芳老师的讲座，使我受益匪浅。我们进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。
教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论文、经验或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断学习，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。
通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容易确定一次很有价值的课题，因为教育科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经验中寻找课题;从教育改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原则;1、价值性原则。2、创新性原则。3、可行性原则。
整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供源头活水,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。综上所述,教师参与教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作。
篇2：小学教科研论坛活动记录
小学教科研论坛活动记录 本文关键词：教科研，小学，记录，活动，论坛
小学教科研论坛活动记录 本文简介：后坡小学教科研论坛活动安排为了使教师积累教育教学经验,提高教学素养，对自己的教学进行有意识的积累总结,能较快地提高教师的教学水平，促进教师专业成长，学校决定在2011年12月进行教科研论坛活动。具体安排如下：一、活动主题：课题研究的基本概念及程序二、参加对象：全体课题组成员三、活动时间：1、月初学校
小学教科研论坛活动记录 本文内容：
后坡小学教科研论坛活动安排
为了使教师积累教育教学经验,提高教学素养，对自己的教学进行有意识的积累总结,能较快地提高教师的教学水平，促进教师专业成长，学校决定在2011年12月进行教科研论坛活动。具体安排如下：
一、活动主题：
课题研究的基本概念及程序
二、参加对象：全体课题组成员
三、活动时间：
1、月初学校组织进行报名。
2、星期五下午3时学校统一进行活动；地点：集体办公室
四、活动形式：教师演讲比赛
五、
活动要求：
1、每位选手在赛前必须写好演讲稿，要求原创，不得抄袭
，一式三份上交学校。
2、演讲须紧扣“课题研究的基本概念及程序”的主题，结合自身教育教学实践和学习生活等内容自选角度，要求思想健康、主题鲜明、观点合理。
3、参赛一律要求使用普通话，做到语言得体、自然流畅、感情充沛；演讲时间控制在10分钟左右。
教科研课题研究活动记录表
时间
2011．12
地点
办公室
参加
人员
全体课题组成员
活动
主题
课题研究的基本概念及程序
活
动
背
景
活
动
过
程
一．
传达精神，引领工作
传达学校立项课题负责人培训班会议精神；明确课题研究的内容、任务和步骤，加强对课题资料的收集与管理进行简单分工。
二．
理论学习
根究学校召开的教科研会议及学习培训，再次进行梳理学习，以本次学习为理论指导，讨论本课题在制定计划及实行过程中应注意的问题，并讨论修改意见。
三．
研究成员交流各自体会
活
动
总
结
通过本次活动，我们不仅有了理论指导，还对课题研究的方法步骤有了进一步认识，对我们以后的研究工作具有很强的指导意义。
篇3：《教科研奖励制度》
《教科研奖励制度》word版 本文关键词：教科研，奖励制度，word
《教科研奖励制度》word版 本文简介：教科研奖励制度1．参加学校课题实验、并完成课题实验的所有的各项任务的教师，在课题验收结束后，由学校发给实验证书，作为学校岗位评聘、职称评定的凭证。2．对发给学校证书的教师，可享用学校课题的实验成果。3．`对个人的科研成果，以各级主管部门下发的证书为凭证，学校按级别发给奖金（国家级50元、省级30元、
《教科研奖励制度》word版 本文内容：
教科研奖励制度
1．参加学校课题实验、并完成课题实验的所有的各项任务的教师，在课题验收结束后，由学校发给实验证书，作为学校岗位评聘、职称评定的凭证。
2．对发给学校证书的教师，可享用学校课题的实验成果。
3．`对个人的科研成果，以各级主管部门下发的证书为凭证，学校按级别发给奖金（国家级50元、省级30元、市级20元）。
4．按学校制定的考核评估标准，实验课题论文获优秀论文将与年终奖金挂钩（国家级、省级得2分、市区级得1分）
5．做公开实验教学的教师按考核评估标准，每节课得4分
论文：
要求：1、文章必须是教育教学研究和指导学生活动方面的经验总结，论文
等。
2、获奖文章必须是教育主管部门和职能部门及教育杂志参与组织的各项评选活动。
3、凡学校组织上参赛的各级各类文章，参与者都给予一定的奖。
4、一般文章要有千字以上。
5、文章要与所研究的课题密切联系。
6、原文由自己保存，交复印件一份给教科室存档，注明出处、发表（获奖）日期。
奖励标准
论文发表：发表奖。根据发表的刊物级别奖励：区级20元，市级3元，省级60元，国家级100元。
上课：
要求：1、各学科评优课获奖均属奖励范围。
2、获奖课必须是教育主管部门、行政职能部门等组织的竞赛流动。
3、凡学校组织参赛的参加者给予一定的基本奖。
4、教案由自己保存，交复印件一份给教科室存档，注明出处。
奖励标准：校级：一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元。
区级：一等奖50元，二等奖30元，三等奖20元。
市级：一等奖80元，二等奖60元，三等奖40元。
省级：一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元。
全国：一等奖150元，二等奖120元，三等奖100元。
校教科研活动：
1、研讨课：10元。
2、论文：10元。
3、案例、随笔：5元。
4、听、评课：2元。
5、沙龙研讨会：10元。