doing的用法总结 本文关键词：用法
doing的用法总结 本文简介：doing的用法总结一、动名词的作用1、作主语谓语用单数。It代替动名词作主语，常用于如下结构：It’snogood/usedoing···如：Seeingisbelieving.Playingwithfireisdangerous.It’snogoodwaitinghere.2、作宾语Ienjoy
doing的用法总结 本文内容：
doing的用法总结
一、
动名词的作用
1、
作主语
谓语用单数。It代替动名词作主语，常用于如下结构：
It’s
no
good/use
doing···如：
Seeing
is
believing.
Playing
with
fire
is
dangerous.
It’s
no
good
waiting
here.
2、
作宾语
I
enjoy
listening
to
music.
He
often
practices
playing
the
piano
in
the
evening.
He
is
fond
of
playing
basketball.
He
has
given
up
smoking.
Would
you
mind
turning
down
your
radio
a
little,please?
(1)
只能接动名词作宾语的动词：
admit，advise建议，risk，appreciate，envy嫉妒，avoid避免，
consider考虑，delay延迟，deny否认，dislike不喜欢，enjoy，escape逃避，excuse原谅、宽恕，
finish完成，forgive原谅，understand理解，give
up放弃，imagine想象，keep保持，mind介意、在乎，miss未达到，practise训练，put
off推迟，resist抵抗，suggest建议、暗示
can’t
help
禁不住，can’t
stand无法忍受，devote
to(to为介词)致力于···，look
forward
to
期望、盼望，
stick
to坚持，be
used
to习惯于，object
to反对，be
busy忙于···，fee
like想要···
be
surprised
at
对……感到惊讶
be
proud
of
以……为骄傲
succeed
in
在某方面成功
be
afraid
of害怕
give
up
放弃
(2)
只能接不定式作宾语的动词：
happen
碰巧，offer
主动提出，promise
答应，agree
同意，refuse拒绝，decide
决定，
determine
决定、决心，pretend
假装，fail
未能够，learn，wish希望，hope，expect，afford
负担得起。
(3)
接动名词、不定式均可，意义相同的动词：like，love，dislike，hate，begin，star，continue，prefer，can’t
bear/endure
无法忍受，cease停止
(4)
下列词接动名词和不定式均可，但意义不同的动词：forget，go
on，mean，regret，remember，stop，try等
Stop
to
do
停下来去做
stop
doing
停止做
Forget
to
do
忘记要做
forget
doing
忘记做过
Remember
to
do
记得要做
remember
doing
记得做过
Regret
to
do
遗憾要做
regret
doing
后悔做过
Try
to
do
企图做，尽力做
try
doing
试着做
Go
on
to
do
继续做（另一件事）
go
on
doing
继续做（同一件事）
Mean
to
do
打算做
mean
doing
意味做
(5)
Need,require,want作“需要”讲，其后用动名词的主动式表示被动意义，be
worth也有类似用法。如：
The
flowers
need
watering/to
be
watered.
The
problem
is
worth
discussing.
3、
作表语
有时的动名词可以和主语调换位置。如：
My
hobby
is
collecting
stamps.
Her
job
is
washing,cleaning
and
taking
care
of
the
child.
The
film
is
touching.
4、
作定语
动名词作定语，一般表示用途。如：
a
waiting
room，a
diving
board，a
reading
room，a
dining
hall
there
are
a
lot
of
swimming
pools
in
the
city.
注：（1）现在分词作定语表动作，它与所修饰的名词之间存在逻辑上的主谓关系，可改写成一个定语从句。
如果为单词，放在被修饰n之前，为短语，放在被修饰n之后。
如：a
sleeping
boy
=a
boy
who
is
sleeping
a
developing
country
=a
country
which
is
developing
（2）动名词作定语通常表示它所修饰的名词的用途或性质，可改写成一个for的短语，两者不存在逻辑上的主谓关系。
如：a
washing
machine
=
a
mashine
for
washing
a
swimming
pool
=
a
pool
for
swimming
5.作状语
（1）现在分词在句中作时间、原因、伴随、条件、结果等状语。
①时间状语（分词作状语前面可加when,while等）
Hearing
the
good
news,he
jumped
with
greatjoy.
Not
having
finished
her
work
in
time,the
boss
fired
her.
②原因状语
Seeing
nobody
at
home,he
decided
to
leave
them
a
note
③伴随状语
The
girls
came
in,following
their
parents.
④结果状语
The
poor
old
man
died,leaving
nothing
to
his
children.
注意：现在分词作状语的几个特性。①时间性。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓语动作之前时则用完成式having
done。②语态性。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾关系。遵循的规则“主动进行，被动完成”。③人称一致性。分词的逻辑主语就是句子的主语。
6.
作宾语补足语：We
can
see
steam
rising
from
the
wet
clothes.
可以带有这种复合宾语的动词有see,watch,hear,observe,feel,find,have,keep等。
二、
动名词的时态和语态
动名词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，通常要用完成式，否则都用一般式。如：
We
are
interested
in
playing
chess.
He
was
praised
for
having
finished
the
work
ahead
of
time.
I’m
sorry
for
not
having
kept
my
promise.
若主语是动名词所表示的动作的对象，动名词用被动语态。如：
We
must
do
something
to
prevent
water
from
being
polluted.
I
remember
having
been
told
a
story.
He
was
afraid
of
being
scolded
by
the
teacher.
三。.
-ing形式的复合结构。在-ing前加物主代词或名词所有格即构成-ing的复合结构。其中的物主代词或名词所有格为-ing的逻辑主语。这种结构在句中可作主语、宾语或表语，
如：Your
smoking
and
drinking
too
much
will
do
harm
to
your
health.
四。-ing形式与动词不定式在句中作主语、表语、宾语时的区别。一般说来，表示一个比较抽象或泛指的动作时多用-ing形式。表示一个具体某一次的动作时，多用动词不定式，
如：Our
job
is
making
steel.
She
likes
playing
the
piano,but
she
doesn’t
want
to
play
it
today.
五。-ing形式与动词不定式在作宾语补足语时的区别。（1）不定式作宾补时，其动作一般发生在谓语动词所表示的动作之后，如：I
have
told
them
to
come
again
tomorrow.（2）在see,watch,hear,feel等之后，如果用-ing形式作宾补，表示其动作正在进行中，而用不带to的不定式作宾补时，不定式所表示的动作是一个动作的过程，如：I
hear
her
singing
in
the
room.我听见她正在屋里唱歌。
I
hear
her
sing
in
the
room.我听见她在屋里唱过歌。
10.
-ing形式与动词不定式在句中作状语的区别。-ing形式在句作状语表示时间、原因、方式或伴随情况，而动词不定式一般式在句中作状语时，一般是作目的或结果状语，
如：Not
receiving
his
letter,I
wrote
to
him
again./
I
looked
into
the
window
to
see
what
was
going
on
inside.
六。独立主格结构：有时v.-ing和过去分词在句中也有自己的独立的主语，这种独立的主语一般为名词或代词，和v.-ing还有过去分词构成独立主格结构。该结构在句中一般只作状语。
独立主格中是使用v.-ing还是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动或被动关系来定，如：The
bell
ringing,we
all
stopped
talking.
注意：①独立结构中的being或having
been常可省去，如：
The_meeting_(being)_over,_all
left
the
room.
②作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替，
如：
She
read
the
letter,tears
rolling
down
her
cheeks.
＝
She
read
the
letter
with_tears_rolling_down
her
cheeks.
篇2：a与an的用法总结
a与an的用法总结 本文关键词：用法
a与an的用法总结 本文简介：a与an的用法总结在实际教学中，学生对于a和an的用法经常混淆，总是不得其要旨。然而，不定冠词的用法总是各类考试的重点考察对象之一。a用于辅音前；an用于元音前。a是用在辅音开始的词前，an是用在元音开始的词前，“元音”指的是元音音素而不是元音字母，一般说来，元音字母发元音，辅音字母发辅音，但需请注
a与an的用法总结 本文内容：
a与an的用法总结
在实际教学中，学生对于a和an的用法经常混淆，总是不得其要旨。然而，不定冠词的用法总是各类考试的重点考察对象之一。
a用于辅音前；an用于元音前。a是用在辅音开始的词前，an是用在元音开始的词前，“元音”指的是元音音素而不是元音字母，一般说来，元音字母发元音，辅音字母发辅音，但需请注意以下3点：
1.
拼写以辅音字母开头读音却以元音开头的单词
hour,honest,honor等单词的拼写虽然以辅音字母h开头，但其读音却以元音开头，因此，前面要用an。可熟记下面这句话：
An
hour
ago,an
honest
man
accepted
an
honorable
task.
(一小时前，一位诚实的人接受了一项光荣的任务。)
2.
拼写以元音字母开头读音却以辅音开头的单词
useful,university,usual,European,united,one-eyed,one-way等单词的拼写虽然以元音字母开头，但其读音却以辅音开头，因此，前面要用a。可熟记下面这句话：
In
a
university,a
European
and
a
one-eyed
man
walk
along
a
one-way
road
with
a
useful
tool.
This
is
a
usual
thing.
(在一所大学里，有一个欧洲人和一个独眼龙拿着有用的工具沿着一条单行道行走，这是件平常的事。)
上面这个句子没用上united，没关系，记住就行了。但是，我们发现这样2条规律：
（1）useful
[
ju:sful],university
[,ju:ni
v?:s?ti],usual
[
ju:?u?l],European
[,ju?r?
pi:?n],united[ju:
naitid]，这5个词都是以半元音[
j
]
开头的，因此只能用a，不能用an。因此，见到以字母u开头的单词，就要小心，当然不要忘了European。
（2）one-eyed
[
w?n
aid],one-way[
w?n
wei]这两个词均以字母o开头，但发音为[
w?n
]，音标中第一个因素为[
w
]，因此只能用a，而不是an。
如：
Five
years
ago
her
brother
was
________
university
student
of
________
physics.
(上海卷)
A.
a;
the
B.
an;
the
C.
an;
/
D.
a;
/
【分析】答案选D。因为university是以辅音[j]开头的要用a，排除B和C；physics是学科名词，前面不用冠词。
3.
英文字母前用a还是用an的问题
在26个英文字母中，a,e,i,o,f,h,l,m,n,r,s,x共12个字母的读音是以元音开头的，要用an,其余字母则是以辅音开头的,用a,如：
Please
pay
attention
to
your
spelling.
You
have
dropped
________
“m”
here.
(全国卷)
A.
an
B.
the
C.
/
D.
a
【分析】答案选A。因为字母m的发音是以元音[e]开头的，所以用an；这里的an的意义与one相当，表示“一个”。
由此可见，不定冠词的用法在掌握上述“原理”的基础上，再佐之以大量的练习，一定会化难为易，彻底攻克这道学习上的难关。
篇3：both的用法总结
both的用法总结 本文关键词：用法
both的用法总结 本文简介：both的用法总结（北京四中）both的用法有两种，它可以和名词、代词连用，也可以和动词连用，在句中作主语、宾语及同位语，也可作定语。现将其用法归结如下：1)both与名词、代词连用(1)both＋(of)＋the/物主代词/指示代词+名词，如：①Bothofthecatsareasleep.两只猫
both的用法总结 本文内容：
both的用法总结（北京四中）
both的用法有两种，它可以和名词、代词连用，也可以和动词连用，在句中作主语、宾语及同位语，也可作定语。现将其用法归结如下：
1)both与名词、代词连用
(1)both＋(of)
＋the/
物主代词/指示代词+名词，如：
①Both
of
the
cats
are
asleep.
两只猫都睡着了。
②I
bought
both
of
these
bottles
in
China
two
years
ago.
两年前我在中国买了这一对瓶子。
③Both
of
his
daughters
are
doctors.
他的两个女儿都是医生。
(2)both直接修饰名词时，不加of。如：
①Both
children
won
prizes.
两个孩子都得了奖。
【注意】不能说both
of
children，但可以说
both
of
the
children.
②I
ve
got
oil
on
both
hands.
我两手都是油。
【注意】不能说both
of
hands，可说both
of
my
hands。
(3)在人称代词前一定要用both
of，不能说
both
we或
both
us，但可以说us
both,them
both等。如：
①Both
of
us
like
skating.
我们俩都喜欢滑冰。
②I
want
both
of
them.
两个我都要。
2)both与动词连用
当both在句中作主语的同位语时，也可与动词连用，both在句中的位置有以下三种情况：
(1)放在是动词be之后。如：
①The
children
are
both
lovely.
这两个孩子都很可爱。
②They
are
both
from
Australia.
他们两个都是澳大利亚人。
【注意】在感叹句或简略答语中，both应置于be之前。如：
③How
beautiful
they
both
are!
他们俩多漂亮啊！
④----Are
you
both
from
Japan?
----Yes,we
both
are.
“你们俩都是日本人吗？”“是的，我们是。”
(2)放在行为动词前。如：
①We
both
like
watching
TV.我们俩都喜欢看电视。
②The
men
both
looked
French.那两个人看起来都像是法国人。
(3)当谓语动词是由几部分组成时，both要放在第一个助动词后面。
如：
①We
have
both
studied
acting.
我们俩都学过演戏。
②The
rooms
have
both
been
cleaned.
这两间屋子都已打扫过了。
3)both作代词时，可单独使用，其后不接名词。如：
①The
brothers
are
good
at
playing
basketball.
Both
will
take
part
in
the
game.这弟兄俩人篮球打得好，他们俩都将参加比赛。
②----Which
one
do
you
want?
----I
ll
take
both
please.
“你要哪一个？”“两个我都要。”
【注意】both与not连用，是部分否定。如：
①Both
the
doors
are
not
open.
两扇门并不都开着。