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个人工作总结简单 本文简介：个人工作总结简单个人工作总结简单这一年里，在院、科领导的正确领导下，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级组织的认可。较好的完成
个人工作总结简单 本文内容：
个人工作总结简单
个人工作总结简单
这一年里，在院、科领导的正确领导下，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级组织的认可。较好的完成了XX年度的工作任务。
1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，不出虚假证明，不开大处方、不开人情方。
2、爱岗敬业保持良好的工作作风
由于人员的变化，从三月份起，我工作量增加了很多，为此我放弃了许多外出学习的机会，坚守岗位;始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。热爱自己的本职工作，不计较个人得失，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，全年没有请假、迟到、早退现象。在作风上，能遵章守纪、团结同事、求真务实，在生活中发扬乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。
在这年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：(1)协助科主任及护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。(2)认真接待每一们病人，把每一位病人都当成自己的第一个病人。(3)认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习《福建省医疗文书书写规范》，认真书写每一张处方、每一份病案、按时按质完成每一次病程记录。我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。
个人工作总结简单
过去的一年里，我在院、科领导及同事们的关心与帮助下顺利完成了临床各项工作任务，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，具体总结如下：
热爱自己的本职工作，能够认真的对待每一项工作，热心为患者服务，严格遵守劳动纪律，保证按时出勤，全年没有休假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成，我深知作为一名医生，为患者服务，既是责任，也是义务。工作之余，我还努力学习各种法律、法规和党的政策，认真领会上级部门会议精神，认真贯彻党的基本路线方针政策，在思想、政治上始终同党组织保持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。
在工作中，我深刻的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。我始终努力提高自身的业务技术水平，不断加强业务理论学习，通过各种培训和业务专业讲座，并多次参加医院组织的新的医疗知识和医疗技术以及相关理论学习，从而开阔了视野，扩大了知识面。能独立完成五官科常见病、多发病的诊治，并能处理相关并发症，能熟练的执行各种诊疗操作规范。同时还承担了部分实习医师的临床带教工作及等级医院创建的部分科室工作，同时还担任了科室病案质量管理及科室感染管理工作，并圆满完成任务。
在这一年的学习工作中，虽然很努力，也完成了相应的工作任务和学习目标，但是还是有很多不足之处：比如创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，常常有事倍功半的情况;工作中有时过于苛求和较真，导致有些工作质量虽然很高，但是的时效低下。这些都有待于在今后的工作中加以改进。
个人工作总结简单
时光飞逝﹑岁月如梭，转眼间XX年即将结束，回首一年的学习、工作和生活，本人在成长中已取得了点点滴滴的成绩，同时也存在许多不足之处，现将这一年的思想、工作作一总结，望院领导批评指正，望各位同事提出宝贵的意见和建议。
作为医生，我们的工作职责就是“竭尽全力除民众之病痛，助健康之完美，维系医术的圣洁和荣誉，救死扶伤”。作为一名基层的医务工作者，我必须奉行这一神圣使命。自XX年4月至今，多半年的实践工作，使我对自己工作有了很多的思考和感受，在这里我作一简单的陈述：
一、努力学习，不断提高自身的业务素质
在工作中，我把“实践”作为检验理论的唯一标准，工作中的点点滴滴，使我越来越深刻地认识到在当今残酷的社会竞争中，知识更新的必要性，现实驱使着我，只有抓紧一切可以利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，终究要被现实所淘汰。我根据工作中实际情况，努力用理论指导实践，以客观事实为依据，解决自己在工作中遇到的问题。希望将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度年华而羞愧。
二、恪尽职守，踏实工作
当我步入了神圣的医学学府的那时起，我曾暗暗宣誓过：“我志愿献身医学，恪守医德，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康尽一点微薄之力”。今天，我不断的努力着。所从事的基层医疗工作，更使我深深的体会到，作为一名基层医疗工作者，肩负的责任和应尽的职责。按照分工，摆正位置，严格遵守职责，积极完成本职工作。团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，认认真真工作，更好的服务于民众，完成一名基层医疗工作者应尽的职责。
三、患者至上
热情服务
在患者住院的诊疗工作中，不管在任何时候，我都关爱每一位就诊的患者。做到认真检查、细心治疗，合理收费。在新型农村合作医疗的诊疗中，严格按照新型农村合作医疗就诊规则，开展住院的诊疗工作。热情接待每一位患者，对来诊病人能够耐心解释，细致的检查，热情的服务，尽量让病人痛苦而来，满意而归。同时，严格要求自己，坚持以工作为重，兢兢业业，任劳任怨，树立自身良好的医德和公众形象。坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者，尽快让患者康复，尽快让家人安心。
自进入本院工作以来，我努力做了一些工作，但是还存在着不少不足之处，有些是急待解决、不容忽视的问题，希望院领导和各位同事指导及指正：
一、在自己主观思想上希望多深入多了解，以便能全面服务患者，在工作中也努力争取去做，但在某种程度上却给自己和他人造成了不利的影响，在今后需要也必须注意讲究方法。
二、在工作态度和方法上还需要更加扎实，更加细致，把原则性和灵活性很好地结合起来，提高工作质量。提高工作效率。
三、在工作中，我时常感到能力和知识的欠缺，需要进一步提高各种业务素质和理论水平，提高诊疗水平和综合素质，使自己圆满出色地完成本职工作;有时工作方法欠妥当，考虑欠周到，在这里我向院领导和同志们道个歉，希望有不到之处给予见谅。
几个月来，我认为自己从思想认识上、业务及理论知识上有了明显提高，这些进步都是全院新老同志们对我极大的支持和指导的结果，从老同志身上我学到了吃苦耐劳的敬业精神，从充满活力的年轻同志身上也增添了我积极努力、奋发向上、勤奋工作的信心和力量。
医院工作，任重道远，在今后的工作中，我希望在院领导的英明领导下，在同事们的支持和帮助下，发挥自身特长，弥补自身不足之处，精益求精，严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位患者，在最大程度上避免误诊。争取创造更好的工作成绩，全身心的投入到医疗服务工作中。尽职尽责，尽心尽力，治病救人。为医院谋发展，为人民尽一点微薄之力。
篇2：惠州市第一中学团校示范工作总结汇报
惠州市第一中学团校示范工作总结汇报 本文关键词：惠州市，团校，工作总结，第一中学，汇报
惠州市第一中学团校示范工作总结汇报 本文简介：惠州市第一中学团校示范工作总结汇报惠州市第一中学在团市委、校党委的领导下，始终坚持以理想信念教育为重点，以思想品德教育为基础，以提高综合素质为导向，引导学生树立“少年强则国强”的信念，树立为国家富强、民族复兴而奋发成才的远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；引导学生践行社会主义核心价值观，
惠州市第一中学团校示范工作总结汇报 本文内容：
惠州市第一中学团校示范工作总结汇报
惠州市第一中学在团市委、校党委的领导下，始终坚持以理想信念教育为重点，以思想品德教育为基础，以提高综合素质为导向，引导学生树立“少年强则国强”的信念，树立为国家富强、民族复兴而奋发成才的远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；引导学生践行社会主义核心价值观，树立积极健康向上的生活态度，帮助学生在实践中提高组织、协调、合作等技能，增强学习能力、实践能力、创新能力和社会观察能力，提升学生的综合素质，切实履行好组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的职能，使我校的团工作不断进步。
一、校领导高度重视、结构清晰、职责明确
惠州一中高度重视团建工作，由主管副校长吴仁礼全面指导团的工作，曾威同志任团委书记，配团委副书记一名，不定期从年轻教师中选拔优秀骨干任团委干事。同时，选出学生团委副书记、学生会主席和社团联合会会长各一名，并在各年级成立了学生自主管理委员会，各班设团支书，发动学生干部共同参与和管理学校各项团工作。
团委各部门每周至少召开一次工作会议，听取上周工作情况汇报的同时，组织、安排好下一周的相关团工作。团委领导班子结构合理，综合素质高，能够与时俱进、开拓创新，具有青春的活力和较强的组织、管理能力。
二、扎实完成“规定动作”，不断更新和完善“自选动作”
惠州一中紧跟团省委、团市委的工作部署，秉着组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的精神，认真细致地完成每一项工作。
1、定期发展优秀学生入团，推荐优秀团员入党，为党输送新鲜血液。为保证团员质量，我校对申请入团的学生会进行严格的考察。首先，申请学生要由所在团支部投票推荐，然后开展对《团章》的学习，了解团的基本知识，再通过《团学知识测试》（笔试），具备基本的团员意识后方能获得批准，最后必须统一参加入团宣誓仪式，才能成为一名正式团员。每年，团委也会从优秀团员中，推荐品学兼优、工作能力强的团员参加校党委组织的业余党校学习培训，为他们提供更高的发展平台。
2、组织多彩节目，丰富校园生活。根据每一阶段团的工作任务，我们先后开展了“童心向党”歌咏比赛、“红歌进校园”班级合唱比赛、“我的中国梦”系列主题活动、“奋斗的青春最美丽”主题板报评选及征文比赛、“雷锋进校园”、“我们的节日”系列主题活动、“国学知识竞赛”、“校园十大歌手比赛”、“一中达人秀”、“新秀主持人”及跳蚤市场、走访特殊学校、走进幼儿园、国旗下班级展示、书香进校园等各类丰富多彩的课外活动，极大地促进了青少年学生们的爱国意识、增强了他们的团员意识和集体荣誉感，帮助他们树立了新时代下正确的人生观、价值观，在校内外形成了良好的学习和道德意识氛围。
3、大力发展学生社团活动，不断开拓学生活动阵地。自开展共青团工作示范校以来，我校团委极为重视学生社团的存在与发展，由原来的10多个社团，发展到现在有40多个社团。为方便管理和开展活动，校团委特此成立了社团联合会，通过竞聘选拔出会长、副会长，下设活动部、宣传部、外联部三个部门，各社团社长担任委员，共同制定出各种规章制度并负责监督、管理所有学生社团的组织建设及活动开展，定期评选出优秀社团、优秀社长和优秀社员，对违反规定的社团或社员及时提出批评、警告，形成良好的竞争态势，促进社团的稳健发展。同时，校团委也努力为各社团争取和开拓更多的活动阵地，设立了社团办公室、社团活动室、社团会议室、社团舞蹈室、乐队排练室、计算机房、天文社课室及天文台观测站、种植园地等等活动阵地，为社团的发展提供了硬件设施，给学生的发展创设了优良平台。
三、积极进取、不断完善
2014年，在各级团委和校党委的领导下，经过不懈努力，我校团委获得了“广东省五四红旗团委”的光荣称号；学生会获得“广东省优秀学生会”称号、校团委副书记陈霞获“广东省优秀共青团干”称号。
每一次的成功是对过去工作的肯定，惠州一中团委将戒骄戒躁，继续努力，将我校团建工作推上一个新台阶。
共青团惠州市第一中学委员会
二○一五年一月五日
篇3：消除义务教育学校大班额专项规划工作总结
消除义务教育学校大班额专项规划工作总结 本文关键词：大班，义务教育，工作总结，消除，专项规划
消除义务教育学校大班额专项规划工作总结 本文简介：XX市实施治理义务教育学校大班额专项规划工作总结XX市按照《关于印发XX省消除义务教育学校大班额专项规划的通知》文件要求，落实省、市消除义务教育学校大班额专项规划，经努力推进，取得阶段成果，现总结如下：一、基本情况截至2017年10月，本地区义务教育总体情况。义务教育阶段学校(含教学点)总数7**所
消除义务教育学校大班额专项规划工作总结 本文内容：
XX市实施治理义务教育学校
大班额专项规划工作总结
XX市按照《关于印发XX省消除义务教育学校大班额专项规划的通知》文件要求，落实省、市消除义务教育学校大班额专项规划，经努力推进，取得阶段成果，现总结如下：
一、基本情况
截至
2017年10月，本地区义务教育总体情况。
义务教育阶段学校(含教学点)总数7**所（增加3*所），其中:城区13*所（减少*所），镇区143所（减少*所），乡村41*所（减少41所）；小学**3所（减少*4所），初中143所（减少13所）；小学中心校*2所（减少21所），村小3*1所（减少24所），教学点*3所（增加41所）。
义务教育阶段学校在校学生总数2*7662人（减少3104人）。其中：小学1716*2人（减少4343人）、初中*6010人（增加123*人）。城区13*4*1人（增加37*人）、镇区*0331人（减少4*0人）、乡村3**40人（减少2**3人）。
义务教育学校教师总数2*6*0人（减少2*0人）。其中：小学教师17*30人（减少1*4人），初中教师10*20人（减少*6人）；城区小学教师73*6人（增加*6人），镇区小学教师*3*0人（减少7*人），乡村小学教师*0*3人（减少201人），城区初中教师*1*0人（减少*6人），镇区初中教师4041人（减少*6人），乡村初中教师1***人（增加*6人）；专任教师总数24073人（减少1*2人）。小学专任教师1*2*3人（减少1**人），初中专任教师**20人（减少37人）；城区小学专任教师6430人（增加1**人），镇区小学专任教师4*61人（减少46人），乡村小学专任教师4261人（减少264人）；城区初中专任教师4331人（增加14人），镇区初中专任教师3266人（减少66人），乡村初中专任教师1223人（增加1*人）。
二、采取措施
（一）开展调研
为进一步了解XX市义务教育阶段教育资源、学生分布和班额状态，XX市教育局组织相关人员对全地区义务教育学校进行调研。
1.义务教育阶段学校班额情况。截至201*年年末，XX市共有教学班总数7673个。其中：小学*17*个、初中1*6*个、一贯制学校774个、完全中学的初中部1*1个；城区3217个、镇区213*个、乡村231*个。
按全口径统计的小学平均班额人数,城区42人，镇区36人，乡村17人。其中：4*人及以下班级数，城区1*71个、镇区124*个、乡村204*个。46-**人的班级，城区614个，镇区1*4个，乡村40个。*6-6*人的班级，城区12个，镇区0个，乡村0个。*6人及以上班级，城区4个，镇区0个，乡村0个。按班额标准计算超出的学生数2443人，需要新增班级数*1个。
按全口径统计的初中平均班额人数，城区4*人，镇区41人，乡村40人。其中：*0人及以下班级数，城区*67个、镇区6*6个、乡村22*个。*1-60人班级数，城区146个、镇区36个、乡村*个。61人及以上班级数，城区3个，镇区0个，乡村0个。按班额标准计算超出的学生数40*人，需要新增班级数20个。
2.现状分析。
（1）目前XX市正处于新型城镇化深入发展的关键时期，这对整体提升义务教育办学条件和教育质量提出了新要求。同时，户籍制度改革、计划生育政策调整、人口及学生流动给城乡义务教育学校规划布局和城镇学位供给带来了巨大挑战。农村人口逐步进入城市或城镇，农村人口老龄化和学龄人口的外迁，使村小入学人数逐步减少，导致村小规模缩小，对教育发展规划和教育布局产生的影响开始显现。从城、乡、村三级学校数量及学龄人口分布情况可见，XX市义务教育学校学生规模呈现出“城挤、乡瘦、村弱”的状况。
（2）本地区义务教育阶段学校布局、规模、校舍、图书、设备、师资等缺口问题。一是中小学布局不尽科学合理，个别区域缺少义务教育学校，“热点区域”学校的现有办学规模无法满足学区内生源增加的需求。二是校际间、城乡间还存在一定的办学水平差异，还有一定数量相对薄弱的学校，无论是办学条件还是师资队伍、管理水平都需要改进。三是教师队伍人员数量不足，结构性矛盾相对突出，新教师补充不及时，教师外流较多。
（3）对照国家要求和省定办学标准，到201*年末，本地区义务教育阶段学校小学存在大班额的班级*20个，超大班额的班级4个，初中存在大班额的班级1*7个，超大班额的班级3个，超出规定班额人数不多，分布高年级。到2020年前，在杜绝新增大班额的基础上，现有的大部分大班额将自然消除。造成上述大班额的主要原因有三个方面：一是政策性的：如城市弱势群体照顾政策、军人随军子女照顾政策等，造成的个别学校班额在某个年段超出。二是城镇化造成的：城镇化进程的加快，导致农村在城区和乡镇购房人数激增导致。
三是城区开发快，配套设施跟进慢：一定区域内住宅大量开发，但学校配建跟不上，造成区域内学位不足。
（二）编制规划
根据我地区大班额现状、成因，有针对性地编制了《XX市消除义务教育学校大班额专项规划（2016-2020）》，制定时间表和路线图，有计划的消除义务教育阶段现存大班额。
1.成立领导机构。我地区切实加强组织领导，建立健全消除义务教育学校大班额领导机构,明确工作机构职责,形成“主要领导亲自抓、分管领导具体抓”的领导工作机制。
2.制定总体目标。以县（市）区为单位，到201*年年底，基本消除小学*6人及以上、初中61人及以上大班额现象，比例控制在*%以内；消除66人以上大班额。到2020年年底，力争基本实现小学4*人、初中*0人的标准班额，比例达到**%以上；*6人以上大班额比例控制在1%以内。现有班额已经低于底线要求的，不得再增加班额。
3.明确阶段性工作任务
（1）2016-201*年主要任务。
校舍建设：规划投入20102万，新增校舍面积126*6*平方米。新建学校20所，占地面积6*271平方米，改扩建学校3*所，建设总面积24*17平方米。新增教学班数170个，学位数*0**个，宿舍面积107*7平方米，床位数1270。
图书和设备购置：规划投入4*47万，购置图书101万册，置设备13***件。
师资配备：招聘教职工数量17*0人，其中：专任教师数量1770人，校长、教师交流723人。用以优化教师队伍结构，增强教师队伍活力，提升教师队伍整体素质，满足教育教学需求情况。
（2）201*－2020年主要任务。
校舍建设。规划投入17431万，新增校舍面积*6*20平方米。新建学校3所，占地面积63000平方米，改扩建学校4所，建设总面积23*0平方米。新增教学班数20*个，学位数*3*2个，宿舍面积200平方米，床位数*0个。
图书和设备购置：规划投入7060万，购置图书*2万册，购置设备12*63件。
师资配备：招聘教职工数量231*人，其中：专任教师数量2310人，校长、教师交流6**人。用以优化教师队伍结构，增强教师队伍活力，提升教师队伍整体素质，满足教育教学需求情况。
（三）专项治理
1.建立台账。
为准确获取地区大班额动态指标数据，确保来之有据，结合地区消除大班额工作需要，建立地区大班额台账，记录动态指标的过程数据。
2.均衡资源。
（1）调整完善学校建设规划。加快中小学建设步伐，调整完善城镇普通中小学布局建设规划，同步调整完善城乡建设规划，并纳入土地利用总体规划。确定城镇新建、改扩建学校明细，均衡教育资源布局。创新学校办学模式，以政府办学为主，支持社会力量通过独资、合资等形式举办中小学校。积极探索民办公助、混合股份等办学模式，支持名校办分校，鼓励民办学校和公办学校建立学校联盟。确保新建区域配建学校，在新建居住区和旧区改造过程中配建中小学校，按规划要求完成中小学配套建设。
（2）充分挖掘教育资源。支持利用现有学校存量房产和建设用地兴办中小学教育设施，对已关闭、合并、闲置学校教育用地的调查，做好闲置教育用地置换、再开发利用工作。
（3）足额均衡配置师资。及时调整教师编制，教育部门在核定的编制总额内，按照机构编制管理规定，保障新设中小学机构编制需要。完善教师补充机制，按照教师“退补相当”原则，加强新招聘教师工作，加大对紧缺学科的补充力度，用足用好聘用制教师管理办法，解决总体超编但学科结构性缺员问题，保证开齐开全国家规定课程。优化师资配置，积极推进中小学教师“局管校聘”管理改革，强化教育主管部门对教师资源的统筹配置和管理功能，深入开展义务教育学校校长教师交流轮岗，促进师资科学、均衡配置，提高薄弱学校校长、教师队伍素质。
（4）加大了资金投入力度。落实财政投入主体责任，由财政部门负责融资，保障解决大班额问题资金需求。结合“全面改薄”、校舍维修改造、寄宿制学校改造、特岗教师计划、农村义务教育保障机制等工作，多方面筹措资金。科学测算解决大班额建设项目资金需求，按轻重缓急编制项目建设规划及年度计划，确保解决大班额工作顺利实施。通过招商引资，鼓励民间资金参与，采取多种融资模式，支持社会力量办学。
（*）促进资源共享，构建学区管理模式，以资源共享及交流合作为主要途径，继续开展教师交流、支教及名师带培，促进师资资源共享。加强信息技术支持服务体系建设，借助“吉林省教育资源公共服务平台”“教研信息化应用平台”“吉林省中小学教师研修网”，实现网络空间人人通，为校际间提供平等、高效、稳定的共享和交流平台。落实《XX市“互联网+教育”创新行动方案》要求，促进信息技术与教学的深度融合。建立教育技术装备管理与使用制度，加强培训监督，积极推动应用。
通过加大设施投入，整合师资，均衡生源等方式，配齐了资源，补足了短板，为治理大班额工作提供了保障。
3.治理大班额班级。一是严格执行招生计划。按照“就近入学，学区入学”的原则，严格按照招生计划招生，有效控制班额，杜绝大班额现象的再度发生。地区（学校）根据实际情况，采取调班、分班的方式消除大班额的现象。
三、取得成效
（一）建立了大班额台账，实施动态管理
大班额台账的建立便于记录、整理地区班额的过程数据，提高工作效率；便于治理大班额工作过程中找到难点，突出重点；便于指导、检查动态数据获取工作，确保动态数据真实可靠，为实现地区班额精细化管理奠定了基础。
（二）教育资源得到了均衡发展
根据XX市消除义务教育学校大班额专项规划2016至201*年为第一阶段；201*至2020为第二阶段，截至2017年年末，成效如下：
1.校舍建设。加大投入，新增校舍面积634*4平方米。新建学校（教学点）10所，占地面积3413*平方米，改扩建学校1*所，建设总面积2*34*平方米。新增教学班数**个，学位数4044个，宿舍面积*3**平方米，床位数63*个。
2.图书和设备购置。投入2423.*万，购置图书*0.*万册，置设备6**4件
3.师资配备。招聘教职工数量**0人，其中专任教师数量***人，校长、教师交流361人。优化了教师队伍结构，增强了教师队伍活力，提升了教师队伍整体素质，满足教育教学需求情况。
（三）大班额工作取得阶段成果。
截至2017年10月，XX市共有教学班总数7673个。其中：小学*17*个、初中1*6*个、一贯制学校774个、完全中学的初中部1*1个；城区3217个、镇区213*个、乡村231*个。按全口径统计的小学平均班额人数,城区41人，镇区3*人，乡村16人。初中平均班额人数，城区4*人，镇区40人，乡村36人。
目前，本地区义务教育阶段学校小学存在大班额的班级27*个（减少*4*个），超大班额的班级0个（减少4个），其中自然减员4*2个，拆分33个；初中存在大班额的班级*2个（减少10*个），超大班额的班级0个（减少3个），其中自然减员*6个，拆分*个，超出规定班额人数不多，分布高年级。到2020年前，在杜绝新增大班额的基础上，现有的大部分大班额将自然消除。
四、存在问题和下一步打算
（一）存在问题
1.教育资源不足。城乡义务教育资源因户籍制度改革、计划生育政策调整、人口及学生流动等原因致使教育资源布局和城镇学位供给面临巨大挑战。鉴于XX市北工、中商、南居的整体布局，部分区域教育资源不足。
2.个别地方存在教育资源不均衡现象。经过持续的投入和建设，吉林教育资源整体是均衡的，但个别地方，个别学校，城与乡之间，校与校之间还存在资源不均衡问题，未能彻底解决。
（二）下一步打算
1.继续加强消除义务教育学校大班额工作的组织领导。
2.通过调整布局、统筹规划、盘活存量、扩大容量等方式补齐地区教育资源短板，均衡教育资源。
3.控制因非正常转学重新产生大班额现象
4.专项治理个别学校的大班额现象。
五、工作建议
（一）严控一个办学周期的办学规模、防止反弹。
（二）强化招生计划在办学周期内的调控作用。
2017年10月
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