最小变化法测量手心触压觉绝对阈限实验报告 本文关键词：阈限，手心，测量，最小，变化
最小变化法测量手心触压觉绝对阈限实验报告 本文简介：最小变化法测量手心触压觉阈限实验报告张佳杰（上海体育学院应用心理系，上海，200438）摘要：用最小变化法测定手心触压觉两点阈，学习使用最小变化法。结果表明手心的绝对阈限虽然确定但是还是会受其他周围许多因素的影响。关键词：最小变化法感觉阈限心理物理学1引言最小变化法是费希纳提出测量感觉阈限的三种方法
最小变化法测量手心触压觉绝对阈限实验报告 本文内容：
最小变化法测量手心触压觉阈限实验报告
张佳杰
（上海体育学院应用心理系，上海，200438）
摘要：用最小变化法测定手心触压觉两点阈，学习使用最小变化法。结果表明手心的绝对阈限虽然确定但是还是会受其他周围许多因素的影响。
关键词：最小变化法
感觉阈限
心理物理学
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引言
最小变化法是费希纳提出测量感觉阈限的三种方法之一。
感觉阈限又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。阈限可以分为两种：一为绝对阈限，指刚够引起心理感受的刺激大小；二为差别阈限，指我们刚刚能够感觉到的两个刺激（同一物理量）之间的最小差别的变化值。
最小变化法又称为极限法，最小差异法，最小可觉刺激或差别法，序列探索法。其特点是刺激按“渐增”和“渐渐”两个序列交替变化组成，且每次变化的数量是相等的。每一个序列的刺激强度包括足够大的范围，能够确定从一类反应到另一类反应的瞬间转换点或阈限的位置。
在用最小变化法测定感觉阈限时，通常是按物理量的强弱把刺激排成系列，相邻刺激的强度差别很小，而且刺激强度的变化应保持相等。用最小变化法测定阈限时，有可能发生习惯误差和期望误差。为了排除这两种误差，在递增和递减序列的实验顺序上，按“增减减增”的平衡模式进行。
2
实验方法
2.1被试
1名上海体育学院运动科学学院应用心理系学生，男，19岁
2.2实验仪器
JGW-B型心理实验台操作箱单元，两点阈测量器，记录表
2.3实验程序
（1）主试事先拟好实验顺序。刺激的两点距离从0-15毫米，确定10-20个检查点，渐增系列和渐减系列的起点应略有变化，并对被试保密。
（2）被试、主试先练习实验5次，被试坐在挡板后面，手心向上平放在测试板面上，主试用两点阈量规的两脚沿身体纵向（即手指方向）垂直地，轻轻地（平复变形要小，以被试能明确感觉到触觉刺激为准）同时落在被试地手心上，并且两脚对皮肤的压力相等，被试若明确感到是两点接触皮肤，就报告“两点”，否则就报告“一点”（练习结果不记录）。
（3）正式实验，主试按事先拟好地刺激系列的顺序呈现刺激，若被试反应为“一点”则在记录表上记“-”，“两点”则记“+”。要求每一系列都得到被试“一点”和“两点”这样两种报告，即做渐增系列时，当被试第一次报告“两点”；做渐减系列时被试第一次报告“一点”之后，此系列方可停止，然后进行下一系列。
（4）主试在刺激前1.5秒发出“预备”口令，两点阈量规接触皮肤时间保持2秒钟，每两次刺激之间的间隔时间不得少于5秒钟。
（5）被试仅做两种报告，“两点”和“一点”，“一点”包含分不清是“两点”还是“一点”的情况，被试判断标准应前后一致，测试中实验结果不要告诉被试。
（6）在递增和递减序列的实验顺序上，按“增减”的平衡模式进行，每四个序列结束休息2分钟，增减刺激序列分别测5次左右，两个序列共10个序列左右。
3
结果
经测定，被试的阈限为5.35mm，增减系列的变化情况如下表
交替的递减和递增系列
刺激/mm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
15
14
13
+
12
+
11
+
10
+
+
9
+
+
8
+
+
7
+
+
+
+
6
+
+
+
-
+
+
+
5
+
+
+
-
-
+
4
+
+
+
-
+
+
-
3
-
-
-
-
-
2
+
-
-
1
-
0
-
阈限
1.5
3.5
3.5
3.5
4.5
3.5
6.5
3.5
5.5
4.5
阈限平均数
5.35
阈限标准差
3.36
4
讨论与分析
4.1
本次试验中，由于实验条件以及实验时间的缘故，试验次数过少导致实验数据具有一定的局限性，可能一定程度上不能反映真实的手心的两点阈限。
4.2
习惯误差和期望误差
习惯误差是指在实验过程中，被试习惯于前面几次刺激所引起的感觉。
期望误差是指在实验过程中，被试给予相反判断的倾向，期望转折点的尽快到来。
4.3
疲劳效应和练习效应
在实验的实施过程方面，虽实验实施过程中留下时间让被试休息，但被试仍会有一点疲劳；同时我们从上两图也可看出被试在实验后面产生练习效应，即反应的灵敏度提高。
4.4
对于主试而言很难按照饰演的要求以及标准，即“用两点阈量规的两脚沿身体纵向（即手指方向）垂直地，轻轻地（平复变形要小，以被试能明确感觉到触觉刺激为准）同时落在被试地手心上，并且两脚对皮肤的压力相等。”这一点，导致了具有一定的误差。
4.5
由于一个实验室中有许多的组进行实验，所以对于被试的干扰也是我们需要考虑进去的一个方面。
4.6
我们讨论是不是还有一个原因会影响实验的数据，即温度会不会对皮肤的感受性造成一定的影响，作为对比试验我们计划在夏天有条件再进行一次。
5
参考文献
实验心理学
人民教育出版社
郭秀艳著