督导评估自评报告

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督导评估自评报告 本文简介：管理规范出成效深化内涵谋发展——连云中学督导评估自评报告连云中学占地19980平方米，学校背倚云台，面临大海，环境幽静，是学生求学的学园、成长的乐园、生活的家园。学校现有教职员工57人，专任教师46人，其中研究生4人，取得本科学历的教师32人，专科学历的教师7人。有市级骨干教师1人，区级名师4人。学

督导评估自评报告 本文内容：

管理规范出成效

深化内涵谋发展

——连云中学督导评估自评报告

连云中学占地19980平方米，学校背倚云台，面临大海，环境幽静，是学生求学的学园、成长的乐园、生活的家园。学校现有教职员工57人，专任教师46人，其中研究生4人，取得本科学历的教师32人，专科学历的教师7人。有市级骨干教师1人，区级名师4人。学校现有班级8个，在校学生277名。学校坚持“以人为本、面向全体、发展个性、和谐育人”的办学理念，秉承“永远向上、永不屈服、永不放弃”的常青藤精神，以狠抓学校管理规范为突破口，在改革中求发展，在发展中创品牌。学校根据市教育局《连云港市初级中学学校综合督导评估细则》（连教督〔2008〕7号）的要求，不断加大教育投入，加大管理力度，积极推进义务教育阶段规范化学校建设工作。现将我校在推进义务教育规范化学校建设中的主要做法和成效汇报如下：

第一部分——自查篇

一、实行民主管理，加强制度建设。

规范学校决策行为，进一步完善工作运行机制。各项规章制度健全、执行严格、行之有效。学校建立健全各项规章制度；对各项规章制度有检查、有记录；严格执行教职工请假制度；学校管理有考核、有奖惩。

规范校务公开，进一步推进依法治校。以依法治校和依法执教为重点，推行并完善校务公开工作，不断完善教代会，拓宽校务公开渠道，及时对收费、招生、职称评审等工作进行公示，加强民主监督，在阳光下运作。

二、加强校本培训，狠抓队伍建设

学校加大了师德师风建设的力度，组织学习了新《中小学教师职业道德规范》，开展形式多样的师德师风教育活动。组织教师参加培训，提升专业水准，强化教师管理。提出“加速推进教师专业成长，全面提高教育教学质量”的工作目标，并采取各种有效措施促进教师专业成长。开展集体备课、青蓝工程、课堂模式构建论坛等活动，组织教师参观先进学校，积极探讨提高教学效益的有效途径。

三、落实课改精神，推进素质教育

开足实验课程，提高探究能力。加强实验室管理工作的研究，不断提高管理水平，做到实验室管理规范，保证实验开出率达到相应的标准。学校加强实验教学，加强实验室建设，并结合学校实际，理清思路，制订规划，有效落实，切实将实验教学工作落到实处。做到建、管、用并举。

开发校本课程，推进素质教育。学校开发校本课程，形成三大系列——“常青藤”校园文化节、围棋、少年拳等。学校举办

“常青藤”校园文化节，文化节涵盖了读书节、诗朗诵、演讲、文学讲座、读书论坛、课本剧表演等，为广大师生提供一个锻炼能力、展示个性魅力的舞台，我校师生的文化素质、艺术素养和文明素质得到全面的提高。

四、开展三帮活动，构筑精神家园

对于连云中学这样的薄弱学校而言，学校生源较少且基础薄弱。学校开展“三帮”活动（帮学习、帮经济、帮思想）。连云镇、宿城、高公岛的漫漫山路上留下了连云中学教师的无数足迹；办公室、教室走廊从早到晚都有教师与学生单独谈心、个别辅导的身影。

“漂亮的孩子人人爱，爱不漂亮的孩子才是真爱”，连云中学的孩子在一些人看来并“不漂亮”，在这里却享受到了所谓“漂亮孩子”才拥有的爱，以至于学生家庭的矛盾，孩子请老师帮助化解；学校以关爱之举，支撑起学生的自尊心与进取心。学校设立奖学金和困难学生助学金，让学生感受到学校家庭般的温暖与期盼。同学们以感恩之心回报，化作学习的动力。

五、整合德育资源，创新德育载体

积极开展以学校为空间特征的全员育人，以家校配合为时间特征的全程育人，以三结合为特征的全面育人。我校大力开展中小学生心理健康教育和生命教育，不断提高学生的心理素质。完成了学校市优秀心理辅导室的创建。积极开设心理教育活动课，为学生健康发展提供心理专业服务。

认真学习和贯彻《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，着力抓好未成年人思想道德建设，切实做好中小学生综合素质评价工作，经常性地开办法制报告会，通过各种活动，对学生进行感恩教育、公民教育环保教育、安全教育等。

六、加强安全教育，构建校园防火墙

规范学校安全管理，进一步抓好校园安全维稳工作。进一步落实学校安全稳定工作责任制，加强食堂卫生、门卫值班、行政值班等制度建设。发挥法制副校长作用，加强学生交通、消防等安全教育，积极与派出所、社区联系，不定期进行应急预案演练。

安全会议常态化、制度化。一岗双责，与每一位教职工签订目标责任书。每班配备安全员，并且佩戴红袖章课间巡视，发现问题在第一时间向班主任、相关部门汇报。

七、规范后勤管理，全力服务教学

规范后勤管理，进一步做好学校服务保障工作。学校建立健全安全管理制度。学校严格执行财务纪律，严格财务审批审核制度，倡导勤俭节约。严格执行收费许可证制度和规定的收费标准，实行“一费制收费”，实行民主理财。

建立了门卫、食堂、教学楼层管理制度，利用假期定期对校舍进行检查、维修。开源节流，完善了固定资产登记、保管、使用等制度，积极为教育教学服务。

八、加强文化建设，提升办学品位

学校不断丰厚文化的实现载体。学校对教室、图书室、办公室、走廊等场所进行美化、文化建设以“常青藤文化”、“山海文化”为建设主轴，分“攀登篇”、“青春篇”、“活力篇”、“海港篇”“云台篇”、“人文篇”、“科技篇”等几个部分，引领教师学生精神生命的成长，加强爱家乡、爱学校的教育，引导师生崇尚人类文明。通过系列的校园文化建设，学校的面貌焕然一新。整个文化建设突出了地域性、知识性、趣味性、教育性的特点。

第二部分——成绩篇

连云中学地处连云港港口，云台山间，基础设施相对落后，骨干教师不断外流，生源质量下滑，可是学校依然在艰难中奋进、在困境中崛起，近三年来连续捧回“江苏省和谐校园”、“市优秀基层党组织”、“市规范管理示范校”、“市教学质量进步奖”、“市教科研四个一评比一等奖”、

“市合格卫生室”、“市合格教科室”、“连云港市十佳校园网站”、“区班主任管理示范校”、“区教学进步奖”、“区十一五科研先进单位”等奖牌。（详见学校集体获奖、教师获奖、学生获奖统计表）。

第三部分——经验篇

学校实现低谷崛起，并持续发展，这与学校锻造精神根基、促进内涵发展是密不可分的。连云中学且行且思，在积蓄后爆发，爆发后探索再积蓄。嫁接、依托自然环境的学校文化资源——常青藤精神之花在云台山麓绚丽绽放，学校的内涵发展缩短了教师成长的周期，学校成为名师迅速成长的沃土，学生健康成长的摇篮。学校注重教育内涵提升,实施精细化管理,走出了一条文化立校的特色发展之路。

我校以现代化创建为契机，在区委、区政府、区教育局的重视和支持下，学校对校舍大改造，电子白板投入使用，美术教师、音乐教室桌凳都更换一新，校园文化焕然一新，为学生提供更优质教育提供了良好的硬件环境和软件环境。我校以“制度治校、文化立校、科研强校、特色兴校”为办学策略；抓好“六项工程”——德育品牌工程、强师工程、教学质量工程、教育科研工程、学校形象工程、办学效益工程。

第四部分——特色亮点篇

一、三用三帮：启动师德建设工程，激发教师生命潜能，全面提高教师素质。

三用——用情、用智、用心，端正办学思想，积极探索寄宿制学校的管理方法和模式，坚持以人为本，切实加强师德师风建设，完善学校制度，严肃工作纪律，严格执行岗位规范。

三帮——帮思想、帮学习、帮生活。开展三帮活动，教师签定帮扶对象，制定帮扶措施，细化帮扶过程，自愿捐款，帮助贫困学生，奉献爱心，开展多层次的学习辅导和心理辅导。

二、三包三思：立足校本，精致管理，协同谱写和谐教育的新篇章

三包——领导包班、骨干包学科、教师包学生，加强协同合作意识和整体意识。学校领导和骨干教师充分发挥专业优势，带领本学科教师钻研新课程，打磨教学设计，在所包的班级、学科、学生中倾注了教育的智慧，体现协同合作意识，促使教师专业素质的整体提升。最终达到教学管理过程精细化、教师业务科研化、课堂教学常态化。

三思——课前精心构思，课中巧妙诱思和课后深刻反思。学校建有“教备组活动室”。通过研课、磨课、二次备课，立足课堂，强抓管理，探讨教法，切磋教艺。通过三思，达到“学科特色化、个性风格化、教学常态化”的总体要求。

三、三自三动：彰显学生主体意识，活动育人，高扬德育为首的主旋律

三自——开展“自主、自律、自信”教育。在丰富多彩的活动中唤醒学生的主动发展意识，奏响青春最美的旋律。开展主题班会公开课活动，让全校教师感受德育的全新魅力。

三动——动情、动笔、动手把德育做好、做优、做亮。班主任评价注重激励性，工作氛围讲求和谐性，培养模式讲求实效性。让每一个班级图书角散发书香气息，公告栏体现精细管理和民主风格，通过特色班级提升德育功能，通过活动育人让师生同成长。

四、三定三不：真抓实干，有序高效推进后勤工作

三定——后勤工作定岗、定时、定质，三不——遇求不推、遇事不烦、处事不乱，为教学一线教师服务、为学生服务。做到帐目清楚，维修及时。切实解决了教师办公、学生寄宿、师生就餐等问题。

学生餐厅定人定桌定质，进行文明餐桌的定期评比和表彰。学生宿舍加强美化、净化、文化的管理，进行文明宿舍的定期评比和表彰。学校后勤值班工作到位，确保学生的安全。

第五部分——问题篇

我校的教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，在改革和发展的征途上我们还面临不少困难和问题。这集中表现在：

办学条件相对滞后，硬件建设特别是信息化建设水平亟待提高。

教师素质有待提升，继续重视教育科研，培养研究型教师，通过“走出去、请进来”的办法开拓教师视野，更新教育教学理论，推动专业成长。

教学设施的现代化，办学水平的素质化，决定了学校管理必须人文化、精细化，这也是我们有待提高的地方。

连云中学有和谐的声音，有靓丽的色彩，有一群默默无闻的普通教育工作者，不埋怨脚下的土地，无私奉献，“为学生一生的发展奠基”，折射出他们师德的高尚，践行着对教育事业的忠诚无限，追求平凡中的极致！打造优质教育是学校良性发展的终极目标，它既需要我们用标准意识、规范意识展开工作，又需要我们用心去做好每一细微的事情，调动所有积极因素去谱写内涵发展、和谐发展、跨越发展的新篇章！

自评总分：

自评格次：优秀

2011.10.8

7