初中历史中考总复习计划 本文关键词：中考，总复习，计划，初中历史
初中历史中考总复习计划 本文简介：初三《历史》中考总复习计划新疆光华学校初中部牛晓云一、复习指导思想：从本校学生的学习实际出发,严格依据2013年中考考纲的要求,认真研究考纲的内容变化，关注考点知识内容的分布，研究课标与教材的结合点,准确把握中考方向。本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则,夯实基础训练学生的识记能力，分析
初中历史中考总复习计划 本文内容：
初三《历史》中考总复习计划
新疆光华学校初中部
牛晓云
一、复习指导思想：
从本校学生的学习实际出发,严格依据2013年中考考纲的要求,认真研究考纲的内容变化，关注考点知识内容的分布，研究课标与教材的结合点,准确把握中考方向。本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则,夯实基础训练学生的识记能力，分析能力，理解能力
，解决问题的能力。通过科学的系统的复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题的解答更准确，对材料的分析更全面深刻，在中考中取得佳绩。
二
、复习内容:
新疆地方史；《中国历史》八年级上、下册，主要以时间线索为主复习；《世界历史》九年级上、下册内容，主要以国别史为主进行复习。
三
、学情分析
：
1、学生基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。对教材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。
2、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。缺少必要的应试方法和能力。
3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主动性和自觉性。
四、复习措施:
1、全面了解学生情况,做好学生分类。学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果；学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题。
2、充分发挥共享的优势,多请相关教研部门给予指导,与兄弟学校多交流，多渠道准确把握考点,中考信息。
3、复习过程中注意研究学生、讲究教材内容,通过实效性备课,有针对性的演练考点。针对两种题型,把知识筛选分类。选择题训练准确性,材料分析题训练考点的判断和准确表述能力。
4、复习中注重:知识系统归纳、基础知识检测、综合习题演练、矫正与强化这四个环节的实施,复习操作要坚持始终。
五、复习方法:
“三轮复习法”
六、复习过程：
（一）“三轮复习”
第一轮复习：单元复习
将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够掌握所学知识，这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、
记忆，并使其系统化（很重要）。侧重基础知识题训练。
第二轮复习:专题复习
经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。
在这一阶段，教师将前面所学的知识列成专题归类总结，专题复习也就是归纳知识的复习，结合教材，打破体系，打破课与课、单元与单元、中国史与世界史的界限进行比较对照、求同找异、纵横联系，形成知识体系。也可以与时政结合起来复习。
第三轮：模拟训练：
套题检测与讲解。对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。
（二）考前指导
在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留的考前困惑进行进一步的指导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考的答题技巧进行辅导，并结合考前的社会热点对学生进行材料分类和考点分析的追踪，让学生从心理、能力、知识等方面做好应试准备。
六、时间安排：
1、总复习从4月15日——6月20日。大约11周。
2、时间分配：
第一轮：五周(4月15日—5月15日)
约15—20课时
第二轮：四周(5月15日—6月5日)
约12—16课时
第三轮：两周(6月6日—6月20日)
约8课时
考前指导：6月20日--6月22日
七、具体操作：
第一轮复习：全面梳理教材，基础知识训练
目标要求：确立各章节内容的大纲和考纲的要求，对每章节的重点知识，难点内容，考试热点进行复习。让学生建立知识体系，使复习、巩固、提高的过程更加科学化。充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主归纳复习的习惯。辅助性材料：去年的中考必备、各章节的测试题
、模拟题。
第二轮复习：分类专题训练
中国近现代史专题：
1、近代侵略专题：⑴侵略战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争
）战争中的暴行（英军强占香港岛、
英法联军火烧圆明园、旅顺大屠杀、八国联军血洗北京城、南京大屠杀、三光政策）这些事件充分体现侵略军的血腥与残暴。⑵其他侵略事件（俄国侵占中国大片领土、阿古柏侵略新疆、九一八事变、七七事变、八一三事变），不平等条约：（中英《南京条约》、中日《马关条约》、《辛丑条约》），使学生认识到列强通过不平等条约把非法侵占加以合法化，把侵略成果扩大化。让学生清楚哪些条约有割地内容，哪些有开放通商口岸内容，哪些有赔款内容，哪些条约侵略出现新形式。
2、反抗专题
反抗专题（以人物为中心）学生经常弄不清人物的身份，为此把它们分成这几类型。清朝官员将领:
林则徐、关天培、左宗棠、邓世昌
共产党员：杨靖宇、
彭德怀
国民党将领：张学良、杨虎城、佟麟阁、赵登禹、李宗仁
民间团体及代表：太平军
（洪秀全、李秀成）、义和团。我们让学生以历史人物联系相关事件，从人物身上学到一些优良品质。
3、探索专题
旧民主主义时期的四次探索：洋务运动、戊戌变法
、辛亥革命、新文化运动（弄清时间，领导阶级派别，代表人物，目的，内容，结果性质，意义）
4、中共专题
（1）中共会议：中共一大遵义会议、中共七大、中共八大、十一届三中全会、中共十五大，让学生认清哪些会议在新民主主义革命时期召开，哪些在建国后召开的，哪些会议具有转折意义，哪些会议中形成了中央领导集体。
（2）革命专题：以新民主主义时期内中共28年奋斗历程中重大历史事件为主
，抓住四个历史时期即国共第一次合作、第一次国内革命战争时期、抗日战争时期、第二次国内革命战争时期的重要事件。
（3）建设专题：以现代史中四个历史分期的历史特征为主干，以取得的重大成就为重点。
建立：中华人民共和国成立
巩固：西藏和平解放、抗美援朝、土地改革
建设：经济建设（第一个五年计划、三大改造
）
政治建设：一届人大并制定第一部宪法，错误：
大跃进和人民公社化运动、
文化大革命
特色建设：改革开放、邓小平理论
、一国两制
、港澳回归
外交成就：一方针（求同存异）、一
政策（独立自主的和平外交）、一原则（和平共处五项原则）、
五十年代
、七十年代、
二十一世纪的外交。
（4）党的路线、政策、方针、原则、构想、战略专题
，把零散的知识加以系统化
路线：政治路线
；社会主义建设总路线；党在社会主义初级阶段基本路线
政策：改革开放
；民族区域自治政策；独立自主的和平外交政策
方针：外交
：独立自主
、求同存异
；对台
和平统一，一国两制
原则：四项基本原则；外交：和平共处五项原则；对台：一个中国的原则
构想：一国两制
；
战略：西部大开发
（5）历史文献类
《民报》、《新青年》、《双十协定》、《共同纲领》、《中华人民共和国土地改革法》、《中华人民共和国宪法》、《中美联合公报》
（6）
其他专题
A．理论类：毛泽东思想
、邓小平理论如果联系世界史的话还有马克思主义
B．口号类：“自强”与“求富”
、“民主”与“科学”、“外争主权、内除国贼”
C．诗词歌赋歌谣类：
D．近代反动政权：清政府、北洋政府、民国政府，从而使学生认识到近代反封建的具体目标以及他们的反动代表。
E．统一战线：两次国共合作，也可联系到国共两次内战
（6）三农问题
（毛泽东、邓小平）联系到今天社会主义新农村建设，引导学生关注三农，关注民生
（7）热点地区（东北、南京、北京、上海、台湾、新疆、西藏、香港）
（8）重要人物：孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平，结合他们的历史事迹，使学生认识到重要人物对历史的推动作用
世界历史专题
（1）国别史：美国；
英国；
法国；
俄国；
日本；德国
以美国为例：复习美国的发展史，我们可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国独立战争——美国内战——美国在第二次科技革命中——美国在第一次世界大战中——罗斯福新政——美国在第二次世界大战中——冷战的实施——“一超多强”时期的美国。
（2）三次科技革命专题：工业革命、
第二次工业革命、
第三次科技革命，重点放到发明家和重大成就，对人类的影响等方面
（3）世界大战专题：第一次世界大战、第二次世界大战
原因、经过（开始标志、重大战役、结束标志、结果）、性质、影响等，培养学生形成反对战争，热爱和平的现代意识。
（4）资产阶级革命和改革专题
英国资产阶级革命、美国独立战争和美国南北战争、法国大革命、俄国废除农奴制改革、日本明治维新
（5）国际关系专题
一战前：三国同盟和三国协约两大军事集团对立；一战后：凡尔赛-华盛顿体系；二战前：法西斯国家对外侵略扩张
二战后：美苏对立的两极格局；当今：
暂时“一超多强”局面，世界格局向多极化方向发展，展示每一阶段国际政治局势的主要特征，有助于学生从整体上理解历史
（6）工人运动专题
英国宪章运动——马克思主义的诞生——巴黎公社——俄国十月革命（彼得格勒武装起义）
（7）地区及国际组织
三国同盟和三国协约；国际联盟；轴心国集团；国际反法西斯联盟；联合国；欧共体和欧盟；北大西洋公约组织；华沙条约组织；亚太经合组织；世界贸易组织。让学生分清他们是区域性的还是世界性，是政治方面，经济方面，还是军事方面的。
（8）国际会议
巴黎和会；华盛顿会议；慕尼黑会议；26国华盛顿会议；雅尔塔会议；万隆会议；26届联大；上海APEC会议
（9）历史文献
《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、《法典》、《人民宪章》、《共产党宣言》、《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》、废除农奴制法令、《凡尔赛和约》、《九国公约》、《国家工业复兴法》、《慕尼黑协定》、《联合国家宣言》、《北大西洋公约》，每一文献的核心内容，是哪一国家的法令，或者与哪些国家有关
（10）战争及战役
美国独立战争——萨拉托加大捷、拿破仑对外战争、美国南北战争、第一次世界大战——凡尔登战役
第二次世界大战（苏德战争、莫斯科保卫战、
柏林战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、太平洋战争、日本偷袭珍珠港、中途岛海战、抗日战争、百团大战）、朝鲜战争（上甘岭战役）、科索沃战争，使学生认清战争的性质，分清战争与战役的区别，了解战役在战争中的地位
（11）思想运动及思想
思想是行动的先导：文艺复兴——人文主义，思想启蒙运动——启蒙思想，工人运动需要——马克思主义，这些思想影响了哪些政治运动，也可联系中国历史。
在做专题复习时，要注意两点1、一定要精心选择配套习题，我们备课组经过精心筛选，选择了《中学历史一本通》作为唯一的复习资料。2、不要满堂灌，要给学生思考、归纳和反馈的时间，否则效果不好。因此，讲完一个专题，就做后面的配套练习，及时巩固和提高。
第三轮复习：综合模拟测试，提高答题技巧
内容安排:热点复习，各地模拟试题，模拟考试，模拟综合训练阶段。复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。中考思想品德试题是开放性的，以贴近国家重大时政热点、社会焦点和学生生活实际为切入口，体现思想品德课的鲜明时代特征、人文精神和理论联系实际的原则。因此，要善于捕捉国内外重大时政热点，关注社会焦点，结合所学知识和学生实际，寓于课堂教学活动中，把教材知识加以延伸和补充。引导学生运用所学知识分析、解决热点问题、焦点问题和生活中的问题，力求举一反三，触类旁通，逐步提高学生自主解决问题的能力。挑选各类型题训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法。这个阶段重点是通过模拟考试做好试卷的分析与评讲，对所学知识进行查漏补缺。
目标要求：
1、熟悉中考题型，全面演练解答知识的技巧方法，形成全方位、多角度解决问题能力。
2、对学生进行应试训练，提高应试能力。
3、查缺补漏答疑，适时补充信息。
考前指导：
在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留的考前困惑进行进一步的指导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考的答题技巧进行辅导，并结合考前的社会热点对学生进行材料分类和考点分析的追踪，让学生从心理、能力、知识等方面做好应试准备。
2013年4月2日星期三
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