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学习幼儿园教育指导纲要(试行)的体会 本文简介：学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》的体会《幼儿园教育指导纲要（试行）》正式颁布了，这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。作为一名新的幼儿教师，刚刚踏上工作岗位，有这样的学习机会是非常有利于我今后的工作。在学习《新纲要》时，我对幼儿教育有了更进一步的了解，下面是我的心得体会。在以前的教学理
学习幼儿园教育指导纲要(试行)的体会 本文内容：
学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》的体会
《幼儿园教育指导纲要（试行）》正式颁布了，这标志着我国的幼儿教育改革进入了一个新的历史时期。
作为一名新的幼儿教师，刚刚踏上工作岗位，有这样的学习机会是非常有利于我今后的工作。在学习《新纲要》时，我对幼儿教育有了更进一步的了解，下面是我的心得体会。
在以前的教学理念中，教师通常被公认为是主动的，幼儿是被动的，教师以灌输为主，以幼儿掌握知识技能的程度为主，往往弄得教师教得很累，幼儿学得也很累。随着教育质量的逐步提高，教育观念的不断更新，2001年教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，进一步明确了幼儿园教育的目标、教育内容与要求，组织实施以及教育评价等多个问题。新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位。教师应提高自己的素质，促进幼儿生动、活泼、主动的发展，学习新《纲要》后，我会坚持贯彻它的精神，把它和我的实践工作结合起来。
教师作为教育工作的直接参与者和实践者，因此评价教师的工作必然成为教育评价的主要内容之一。新《纲要》指出：“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。”它反映了现代教育评价在重视各类人员参与评价的同时，更注重评价者——教师的自我检查和自我评价，并且把被评价者——教师的自我评价与评价者的评价意见有机地结合起来。这不仅有利于教师对自己的工作及时进行监督和评价，同时也能更好地发挥教师在评价活动中的主动性和积极性，使评价工作得到教师的支持，并始终在一种友好和信任的气氛中进行，这样评价十分有利于教师反思自己的教育工作，自觉进行自我调控、自我完善、自我修正。
另外，《纲要》中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是宝贵的教育资源。教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。所以，我们更要努力为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。与此同时，《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。的确，家长的作用也是不小的，尤其是我接的班是托班升上来的，家长并不愿意孩子的老师经常换，更不愿意换一个没有工作经验的新老师，所以我更要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好我上岗的第一份幼儿教育工作。
以上是我对新《纲要》的一些心得体会，我是一名新的教师，在许多方面都存在不足之处，但我有信心在《新纲要》的指引下，在领导的指导帮助下，成为一名真正合格的幼儿教师。
濮幼
缪桂彤
2007年10月6日