七年级数学上册有理数及其运算5有理数的减法教法建议与教材分析素材 本文关键词：有理数，教法，减法，上册，运算
七年级数学上册有理数及其运算5有理数的减法教法建议与教材分析素材 本文简介：《有理数的减法》教法建议与教材分析教法建议1．在教学中，应让学生充分进行探索，自己得出计算3－（－3）的方法。如采取逆运算的办法，或利用温度计从零上3℃数到零下3℃。2．教师在安排一些计算式时要有层次，通过计算，应让学生自己总结有理数的减法法则．通过由特例归纳出一般规律的过程，培养学生抽象概括的能力
七年级数学上册有理数及其运算5有理数的减法教法建议与教材分析素材 本文内容：
《有理数的减法》教法建议与教材分析
教法建议
1．在教学中，应让学生充分进行探索，自己得出计算3－（－3）的方法。如采取逆运算的办法，或利用温度计从零上3℃数到零下3℃。
2．教师在安排一些计算式时要有层次，通过计算，应让学生自己总结有理数的减法法则．通过由特例归纳出一般规律的过程，培养学生抽象概括的能力及口头表达能力．
3．例题2的目的是培养学生的数感．教师可利用学生身边熟悉的事物，如楼房、高山、人的身高等，让学生感受8848米这个高度，为后面的大数感受作铺垫．
教学目标
1．经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则。
2．能熟练进行整数减法的运算。
教学重点难点
本节的重点是运用有理数的减法法则熟练进行减法运算．解有理数减法的计算题需严格掌握两个步骤：首先将减法运算转化为加法运算，然后依据有理数加法法则确定所求结果的符号和绝对值．
难点是理解有理数的减法法则，突破的关键是转化，变减为加．学习中要注意体会：小学遇到的小数减大数不会减的问题解决了，小数减大数的差是负数，在有理数范围内，减法总可以实施．