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闫什镇中学“强师风、铸师魂_争做人民满意教师”主题教育活动方案 本文简介：闫什镇中学“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”主题教育活动实施方案根据《鄄城县教育局关于开展“做人民满意教师”师德师风主题教育年活动的实施方案》精神,为进一步加强教师职业道德建设，调动广大教师教书育人，爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和教书育人的良好作风,推进教育改革，全面实施素质教育，推动我
闫什镇中学“强师风、铸师魂_争做人民满意教师”主题教育活动方案 本文内容：
闫什镇中学
“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”
主题教育活动实施方案
根据《鄄城县教育局关于开展“做人民满意教师”师德师风主题教育年活动的实施方案》精神,为进一步加强教师职业道德建设，调动广大教师教书育人，爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和教书育人的良好作风,推进教育改革，全面实施素质教育，推动我校教育事业健康、快速发展,办好人民满意的教育，按照鄄城县教育局的工作部署和工作要求，决定从2010年8月16日起在全校开展以“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”为主题的师德师风教育活动。现结合我校实际，制定如下方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”为主题，以加强教师思想政治工作和法制教育、规范教师教育教学行为、解决师德师风突出问题、着力建立长效机制为重点，教育和惩戒并举，努力打造一支师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、忠诚于人民教育事业、人民满意的教师队伍，为推进课程改革，实施素质教育,提高教育教学质量，办好人民满意教育，实现我市跨越市发展提供智力支持和人才保障。
二、目标和任务
主要目标是：加强师德修养，做人民满意教师。
1、通过开展《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育工会工作文件选编》中的《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德教育规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、优秀教师典型事例和有关文件学习教育活动，进一步提升教师职业素养，努力解决少数教师法制观念淡薄、奉献意识不强、片面追求贪图享乐等思想上的突出问题。引导广大教职工树立正确的人生观、价值观、世界观和教育观，恪守公民基本道德规范和教师行为，塑造人民教师良好形象，努力建设一支政治强，作风正，业务精，素质高的教师队伍。
2、通过开展师德师风自我剖析整改活动，进一步增强教师自身建设的紧迫感，努力解决少数教师事业心和责任心不强,教育观念落后，方法简单、粗暴,为教不廉工作浮于表面，热衷有偿家教、向学生家长索拿卡要等作风上的突出问题。
3、通过开展师德承诺活动，进一步提升教师依法治教的责任意识，努力解决少数教师体罚或变相体罚学生，讥讽、歧视、侮辱学生，私自办班、热衷对现任教学班的学生进行有偿家教等社会反响的突出问题。
4、通过开展“魅力教师”宣讲并在广播、宣传窗中大力表彰及“爱生一例”征集和亲情教育等活动，进一步激发广大教职员工爱岗敬业、教书育人的工作热情，始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才“让学生成长，让家长放心，让社会满足”为已任,进一步增强我为乐平教育发展贡献智慧和力量的责任感和使命感。
5、通过开展对留守儿童、单亲儿童的亲情教育活动、帮扶活动，进一步强化教师依法治辍、以情控辍的责任意识，以使留守、单亲儿童享受更多的亲情和关爱，帮助他们健康、快乐成长。
三、组织领导
成立开展师德师风教育活动领导小组，建立以党支部为核心、工会牵头，政教处组织,校长亲自挂帅的治理体系。
组
长：
王在红
副组长：
霍学新
成
员：
李仅军
孙明
吴福波
刘效强
职
责：
党支部、政教处：
负责宣传动员、组织学习工作
工会、
政教处：
负责自查整改和宣传表彰工作
教导处、政教处
：负责教育活动提高阶段工作
校委会：负责建章立制工作
四、活动时间、内容和步骤
根据《鄄城县教育局关于开展“做人民满意教师”师德师风主题教育年活动的实施方案》的精神。本次活动从2010年8月16日起，到2010年8月24日结束，分四阶段进行。
（一）动员部署阶段（2010年8月16日）。本阶段重点是提高思想认识，不断增强教师为人师表、遵纪守法的意识。贯彻活动《方案》，安排部署整顿活动具体工作，使全体教职工统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤，切实使这次活动做到稳步开展，扎实有效，深入人心。
1、宣传动员。
(1)
学校制定活动方案，
(2)
2008年8月17日召开动员会，进行师德师风教育活动全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。
(3)
悬挂标语及师德承诺标语牌，开办专栏，广泛宣传动员。
（二）、组织学习阶段。（8月18日---8月21日），通过学习，不断增强教师为人师表、遵纪守法的意识，自觉用法律和政策规范自己的言行。
（1）、学习内容：
《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育工会工作文件选编》中的《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德教育规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、优秀教师典型事例和有关文件。
（2）、学习形式：
学习形式为集中学习，组织教师教职工利用专题报告、座谈会和多媒体展示等手段进行集中学习交流。在集中学习期间，校长向全体教职工做一次学习心得报告，并组织教师撰写学习体会文章或反思文章，在全校进行大会交流。
（3）学习要求：
建立师德学习考勤制度，严肃学习纪律，确保参学人员不缺席、不迟到、不早退、不请假。学校精心安排学习过程，教师人人做好笔记，真正做到时间、人员、内容、效果四落实。学校领导要提前学习，认真做好师德建设专题讲座。要对教职工的学习笔记集中进行检查，并统一存入个人师德档案，作为学校评选“师德标兵”的重要条件之一。
（4）、学习地点：学校多媒体教室、小组办公室。
（三）、自查剖析、整改提高阶段（8月22日至8月23日）。本阶段重点是全面深入地查找问题、制定整改方案，使学校和教师进一步明确师德师风方面存在的问题，明确今后努力的方向。查找问题不能就事论事，要通过典型事例和师德规范相对照，分析问题的实质和根源，剖析问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，纠正错误。整改工作要以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，坚持时时处处把“为学生健康成长服务”作为自己的一切行为准则，把振兴民族的信念、开拓创新的胆魄，终身学习的志向，合作竞赛的意识等理念，有机地融汇到教师职业道德中去，实现由师德规范向师德自律的转变。学校在学习提高的基础上组织全体教职工对以下专题进行深入讨论。
A、如何认识加强师德教育的重要意义？
B、新时期对教师职业道德素质有哪些新的要求？
C、当前违背教师职业道德有哪些具体表现？
D、如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生？
E、如何结合自身实际提高师德修养？
F、如何建立师德教育的长效机制？
1、自我剖析。学校将组织教师对照教师职业道德标准，查找差距，并深刻剖析产生问题的根源，制定切实可行的整改方案，并报学校审查通过。
凡自我整改方案未通过学校审查的教师，待岗剖析、反思，直至合格。
（1）、
学校领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题：
A
、
学校办学方向、办学目标、办学思想是否明确？
B
、
学校管理是否松懈?规章制度是否落实不到位，执行不严格？
C
、主要精力有没有用在校风、教风、学风建设上，是否忽视对教师师德师风的教育和教师教学能力的培养提高？
D、是否有违反收费政策，超标准收费行为或对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底？
E、
是否有带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则问题？对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心焕散现象？
F
、是否有不学习、不思考，决策水平低，工作责任心、积极性和主动性差现象？
G
、
是否有对教师的评价和使用不够客观、公正和不善于团结广大教师，调动其工作积极性情况。
（2）、
学校教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》等重点查摆是否存在以下问题：
A
、在依法执教方面，能否全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，有无违背党和国家方针政策的言论和行为？
B
、在爱岗敬业方面，有无只教书不育人，不认真备课、上课、私自调课的行为？有无不遵守校纪校规，不签到、不坐班、上课时间不请假外出的行为？有无不认真批改学生作业，工作不负责任，敷衍失职现象？
C
、在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚学生或变相体罚学生，或单一以学习成绩评价学生现象？是否做到对每一位学生理解、尊重和信任？是否诱导、强迫学生转学、休学、退学？
D、在严谨教学方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象？是否做到方法适当，方式灵活，因材施教，耐心细致？
E
、在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，甚至以其他方式诋毁其他教师在学生中的威信，有无只考虑个人私利，不关心学校集体的现象？
F
、在尊重家长方面，有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系或认真听取家长的合理意见和建议的行为？
G
、在廉洁从教方面，是否缺乏奉献精神？在假期、双休日和课外时间，有无私自从事带有赢利性质的教学活动？有无向学生推销、诱购教辅资料，乱收费乱补课，私自办班、热衷对现任教学班的学生进行有偿家教现象？是否利用调整座位、选任班干部、评优评先等向家长索要好处等。
H、在为人师表方面，是否有不尊重社会公德，参与赌博等不文明现象？是否有上课期间使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟情况？有无工作时间精神萎靡，在学生面前衣着不整，言行粗鲁现象？
2、民主评议。开展好教师个人自评、教师互评活动，通过自己查、群众帮的方式，进一步认识自身存在的不足，明确今后努力方向。
3、征求意见。
(1)
学校将以人大代表、政协委员座谈会、学生会、家长会等问卷调查方式，广泛征求社会各界对学校及教师个人师德师风的意见或建议(内容详见问卷调查表)
(2)
设立师德师风建设举报箱和举报投诉电话，同时开通举报电话,对投诉事件在10个工作日内必须做到有访必处、有处必果。
4、信息反馈。学校对收集到的信息及时分类、汇总、梳理，及时通报教师个人，并上报市教育局。对发现问题，进行妥善处理，严防发生教职工严重违纪违法案件。
（四）、总结表彰阶段（8月24日）
学校组织召开一次总结表彰会，表彰奖励在主题教育活动中的先进个人。注重发挥师德先进典型的作用，对于游戏教师在师德实践中积累的经验深入挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓励更多的教职工。
闫什镇中学师德建设领导小组
2010年8月17日
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