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两学一做学习教育心得体会三篇范本稿合集 本文简介：两学一做学习教育心得体会三篇范本稿合集“两学一做”学习教育心得体会：筑牢党在基层的执政之基“开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”这是习近平总书记近日对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示时提出的要求。党的十八大以来，从出台中央八项规定、自中央政治局做起，到开展
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两学一做学习教育心得体会三篇范本稿合集
“两学一做”学习教育心得体会：筑牢党在基层的执政之基
“开展‘两学一做’学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”这是习近平总书记近日对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示时提出的要求。
党的十八大以来，从出台中央八项规定、自中央政治局做起，到开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，着力解决党员干部特别是县处级以上领导干部存在的突出问题，党中央以上率下，推动全面从严治党层层深入。开展“两学一做”学习教育的一项重要任务，就是加强基层党组织建设、推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。实现从严治党全覆盖，一个支部不能少，一个党员不能漏。
问题是时代的声音。长期以来，一些基层党组织存在党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。有的党支部党内政治生活不正常、不严肃，学习、汇报、民主评议等往往流于形式，甚至除了表决、参观考察外，其他组织生活很少开展；有的基层党组织执行制度不力，对党员个人情况不掌握，对长期与党组织失去联系的党员不管不问；有的领导干部自以为职务高、权力大，把双重组织生活制度抛在脑后，几乎从不参加支部组织生活……如果任其发展，就会大大削弱基层党组织的凝聚力、战斗力，严重影响党的形象和公信力。
基层党组织是党联系服务群众的桥梁和纽带，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。基层党组织的素质水平如何、战斗力强不强，直接影响着党群、干群关系，关系到党和人民之间的血肉联系。君不见，现实生活中，发生在基层党员身上的“蝇贪”问题，往往会成为老百姓感受最深、反映最为集中的“切肤之痛”。只有把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，才能从根本上夯实党的群众基础，厚植党的执政根基。
常言道，刀不磨要生锈，人不学要落后。“两学一做”，对于每名党员来说是正心修身的必修课，而对于每个支部来说则不啻为擦亮政治底色、焕发生机活力的“强心剂”。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。
具体来讲，就是要带着具体问题学，针对具体问题做，把解决问题贯穿学习教育全过程；加强对党员经常性教育，充分利用“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等活动，认真学习党章党规、系列讲话，发现苗头性、倾向性问题就咬耳扯袖、及时提醒；坚持和落实行之有效的制度，用制度管住人、管住权，等等。
开展“两学一做”学习教育，擦亮基层党组织的政治底色，要求各级党组织，特别是基层党组织，切实扛起管党治党的主体责任，管好党员、带好队伍，防止走过场和形式主义。领导干部要带头做好表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，引导广大党员增强“四个意识”，按照党员标准严格要求自己，做合格共产党员。
两学一做心得体会：“两学一做”是党员“强身健体”的关键
“两学一做”学习教育就是“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践。相比先前开展的教育实践活动及专题教育，“两学一做”面向的是全体党员，是党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。“两学一做”不是一个阶段的“集训”，而是每个党支部及每名党员干部必须经常开展的“日常训练”，是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。每名党员干部要通过这一“日常训练”，强化自身本领，健康思想作风，做一名合格党员。由此看来，“两学一做”就是党员干部“强身健体”的关键。
“两学一做”学习教育“学”是基础，“做”是根本，学习的终极目标就是“做”，对于每个党员而言，“学”需要带着问题去学，“做”就是检验“学”的怎么样，问题改的怎么样，也是对“学”进行查漏补缺。，做一名合格党员，是全面提升党的执政能力的集中体现，是营造风清气正的政治生态环境必要条件，也是让人民群众能够看得见摸得着的改变。只有从“学”到“做”进行无缝衔接，才能够让全体党员保持干事创业的精气神，才能够加强全体党员党性锻炼和道德修养。
两学一做心得体会：“两学一做”避免走过场
近日，召开的“两学一做”学习教育工作座谈会，对新时期加强党的思想政治建设进行了部署。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。整个学习教育要有“过程意识”，对着问题改，把“两学一做”融入党员教育新常态，避免操之过急，走形式、走过场。
全面从严治党，是具体的不是抽象的。现实生活中，一些党员干部党性意识弱化，思想懈怠，理想信念模糊，不信马列信鬼神；有的宗旨观念淡薄，漠视群众利益，麻木不仁，为官不为、为官乱为给群众“脸色”；有的党组织软弱涣散、纪律松弛，出现“空架子”，导致党内政治生活庸俗化随意化平淡化问题严重，等等。如此种种，不仅严重损害了党的形象，更无形中蚕食了党的执政根基。
态度决定高度，思想决定行动。提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。问题总是没有方法多，解决问题是“两学一做”学习教育的试金石。问题很多、很复杂，它就摆在眼前，解决的愿望很迫切，刻不容缓。但是，我们都知道，欲速则不达，心急肯定吃不了热豆腐，“一口吃不成胖子”，问题不可能一朝解决、一蹴而就、毕其功于一役，需要一定的时间和过程，找准症结，勾勒好时间表和路线图，由浅入深、由易到难，循序渐进，持之以恒，久久为功。
过程和结果是紧密联系的，有什么样的过程很大程度上就决定着什么样的结果。开展“两学一做”学习教育要把党的思想政治建设融入日常、抓在平常、严在经常，学习就要一是一，二是二，看准靶心，一个猛子扎到底。要强化针对性和实效性，既要紧盯问题，抓住不放，更要有“过程意识”，遵循规律，把握重难点、关节点，有的放矢，瞄着问题做，针对问题改，严字当头，实处着力，不急不躁，重点突出，集中火力，稳步推进，着力解决党员教育管理“失之于宽松软”“不严不实”等问题。对于不同对象、不同层次要“量体裁衣”，明察秋毫，分类指导，区别对待，一把钥匙开一把锁，一件一件落实、一项一项整改，抓一件成一件，成一件巩固一件，务求实效，真正把问题抓细、抓实、抓到位，切忌“眉毛胡子一把抓”。还有，开展“两学一做”学习教育，任何时候都不能忽略差异性和矛盾性。“两学一做”学习教育，在做好规定动作的基础上，可结合本地本部门实际，因地制宜，点上探索，面上推开，研究探索符合本地实际的自选动作，不做“夹生饭”，不搞“上下一般粗”，避免“大锅饭”“一锅煮”。
党员不抓，一盘散沙；党员不优，组织堪忧。开展“两学一做”学习教育是对全体党员思想、作风、党性的又一次集中“补钙”和“加油”。每一名党员都要把“两学一做”当作一剂作风良药，把自己摆进去，对照检查，用心用力，强身健体，在思想认识上高一层、要求上严一分、行动上快一步，真正做到学得深入，做得扎实，改得精准，确保学习教育取得实效。