乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 本文关键词：制度化，常态，乡镇，情况汇报，推进
乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 本文简介：乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报为扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,xx镇积极采取“四措施”周密安排部署，精心组织推动，确保“两学一做”学习教育常态化制度化工作抓出实效。层层压实责任。明确责任主体，将“两学一做”学习教育常态化制度化纳入管党治党的责任清单，加强跟踪问效，做到任
乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 本文内容：
乡镇推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报
为扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,xx镇积极采取“四措施”周密安排部署，精心组织推动，确保“两学一做”学习教育常态化制度化工作抓出实效。
层层压实责任。明确责任主体，将“两学一做”学习教育常态化制度化纳入管党治党的责任清单，加强跟踪问效，做到任务明确、措施具体、考评严格。主要负责同志亲自抓，班子成员落实
“一岗双责”，对“学什么、怎么学、做什么、怎么做”提出明确要求，具体抓、抓具体，推动学习教育向纵深开展。并将“两学一做”学习教育情况纳入述职评议，层层传导压力，形成责任链条，确保工作落到实处。
抓住“关键少数”。认真贯彻落实理论学习中心组学习规则，明确学习主题、健全学习制度、增强学习效果。党员领导干部特别是主要负责同志，把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，时刻牢记自己的第一身份是党员，以更高的标准、更严的要求，带头学、带头做，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚持以普通党员身份参加党的组织生活，为基层党组织和广大党员树立榜样。
强化分类指导。一是坚持从实际出发，充分考虑不同层级不同类型党组织和党员情况，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，真正体现具体化、精准化、差异化的要求。二是尊重基层首创精神，凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的措施都予以倡导，让基层党组织在学习教育中有更多自主权，有足够的灵活性。三是加强督促指导，采取随机抽查、专项督查、情况通报、重点约谈等方式，更好推进工作落实和问题整改。
抓好工作结合。把学习教育与脱贫攻坚、创建全国文明城市、城乡规划建设管理等全镇中心工作紧密结合起来，与各部门的中心任务紧密结合起来，与党员干部的岗位职责紧密结合起来，与解决社会各方面关注的热点焦点问题紧密结合起来，把学习教育成果转化为xx改革发展稳定的实际成效。