篇一：语文老师致家长的一封信
不负春光 不负良田
尊敬的各位家长：
你们好！
我是孩子们的语文老师刘芳晖。
“ 每个人心里一亩 一亩田??一颗呀一颗种子??用它来种什么 用它来种什么??”《梦田》
看到一年级的小朋友们，我想起这一首诗。孩子们是春光，他们有万顷良田，他们等待着我们与他们一起耕耘，种下美好人生的种子，种出锦绣的前程和精神世界的气象万千！
“教师仅仅把力气使在学生身上是不够的，我们的智慧在于能切实地跟家长凝成有效合力，以期收获教育奇效。”陈琴
所以，在开学之初我想就孩子们的语文教育谈谈我的一些理念和计划。让我们一起出发！
1、语文是什么
我很喜欢王崧舟老师讲过的一句话“语文，最应该教的不是知识，而是底蕴。”听、说、读、写只是一种技术，知识，在现代社会是最不缺的，是最容易学的。一个生命在世间要真正精彩的活一次，是要有文化精神底蕴的。古人强调“童蒙养正”，小学阶段是塑造一个人精神气象的黄金时期。而语文，特别是汉语言文学，它是担此重任的。
“人生如果没有一点文学修养的境界，是很痛苦的。尤其是从事社会工作、政治工作的人，精神上相当寂寞。后世的人，没有这种修养，多半走上宗教的路子。但纯粹的宗教，那种拘束也是令人不好受的。所以只有文学、艺术与音乐的境界比较适合。”南怀瑾 取自《南环瑾先生支持吟诵工作的情况汇报》 什么是语文？这是一两篇文章说不尽的，我要表达的是在我们重视孩子的语文成绩时一定要明白，语文书，语文课堂，语文考试成绩之外那宽广美丽的语文世界才是最重要的，语文给孩子们带来的精神气象才是最重要的。
2、吟诵与阅读的重要性
“吟诵”这个词是近十年才出现的，但是吟诵才是我们几千年来中国人读书的方式。一百年前没有一个中国文人像现在这样读书，他们吟诵，吟诵就是读书。 这是一种怎样的读法呢？简单来说，它是汉语言音乐性的表达，是文读方式。用这样的方式来读书是快乐的，是非常非常高效的，这样的高效我们现在是想像不到的（古人读书几年四书五经都是通背的，我们现在小学毕业都背不了多少文章古诗）。在这种读书方式下，我们古代的教育培育出了大批高质量的文人儒士延续了我们中华五千年的历史文明。近十年，由北京师范大学徐健顺教授牵头大批有志之士在进行吟诵的抢救和推广工作，有兴趣的家长可以搜索相关信息进行了解。
“吟诵的内容都是经典，吟诵的形式是中国式的腔音，是连绵起伏的旋律，是高低长短轻重缓急的平衡，是对生命的细致感悟，是对作品的理解，是化身为作者，充分体会别人。吟诵不仅属于语文，它本质上是修身的，而且养生。吟诵让学生在快乐的、感性的审美中去体会、去创造、去释放?”摘自我的课堂笔记
（“吟诵”的方法和内容课堂上我会教，一年级主要吟诵蒙学读本，但课堂上的时间是远远不够的，课堂上还有课本中的教学任务要完成，希望家长重视课外引导，材料我会上传。）
“吟诵”是个陌生的词，阅读就不陌生了，我相信家长们早就认识到了阅读的重要性，而且已经开始带孩子阅读，我希望阅读能成为一个家庭的习惯，另外，我还要强调两点：
1、经典阅读与广泛阅读
“（经典）这种作品有一种特殊的效力，就是它本身可能会被忘记，却把种子留在我们身上。”
卡尔维诺
“首先要读最好的书，以免来不及将它们读完。”
“你的目光投向何处，取决于你阅读的程度。有几本垫底的书，可以令你有目视前方的高度。”
“当一个人的视野开阔之后，包容心也会相应宽大，悦纳的情怀会更宽广。” 陈琴
2、大量素读与背诵
“素读”：是日本人（加藤容一、七田真等学者）对中国两千多年的私塾教学法的定义。不追求所读内容的深刻含义，只是纯粹地读。目的是求记诵，求熟练。这种方法适于诵读经典作品，提倡在人生记忆的黄金时期只求诵读求熟记，不做深入的解读。这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的基础教育就是以记忆。
“偶然的，随意的吟诵是无用的，足以消遣，不足以受用成果。得下一番切实的功夫，便是记诵。学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗，与其囫囵吞枣或是走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首虽少，是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还了别人??读了还不和没读一样”
———《朱自清全集?第二卷? <论诗学门径>》
这里广泛的阅读主要针对的是现代作品外来读物，素读、背诵主要针对的是经典古诗文。
3、种子仓库计划
我们都知道十二三岁以前是记忆力最好的时间，记住的东西往往终生不忘。诗词界的泰斗叶嘉莹先生曾经提到，她早年读书的时候，大家都开始上新式学堂，可她的母亲却不赞成孩子去新式学堂学那些简单重复的字词，认为这是浪费时间，她就在父亲的书房和母亲一起读了大量的古书，至今不忘，虽然当时读不懂，但是那就好比在那个记忆的仓库里储存了大量的种子，成年后在一定的场景中那些
储存过的种子萌发出来，所有的意义都会渐渐领悟。除了叶嘉莹，现存的学者大师们都是有这样的童子功的。
童年时的原始记忆是最最珍贵的，那记忆仓库里储存的不仅是语文素材，更是精神底蕴（圣贤书）。
陈琴老师带出来的学生一二年级时不仅能背诵三百千等蒙学读物，连范仲淹写的长篇《岳阳楼记》、苏轼的前后《赤壁赋》等都能通背，更重要的是孩子们以读书背书为乐，家长们可以搜索陈琴老师网上的视频进行了解。可见，孩子们的潜力是无限的，一样的春光，一样的良田，耕耘者不同，差距就越来越大，让我们携起手来，为孩子打造一个充实的后仓，种下希望的种子吧！
下面，我提一些具体的建议：
1、家长自我成长
家长这重身份给孩子带来的影响比老师更大，您是孩子的第一任老师，家长的一言一行在时时刻刻影响着孩子，爱孩子首先要自我成长。如果您在不间断的学习、安静的阅读可能是对孩子最好的教育。
推荐阅读
《朗读手册》吉姆·崔利斯
《经典即人生》陈琴
2、为孩子准备经典蒙学读物
《三字经》 （新版语文书识字部分 《天地人你我他》一课的文化背景）《声律启蒙》（语文书《对韵》一课的经典背景）
《弟子规》
《百家姓》
《千字文》
推荐购买繁体大字版的书籍如图（繁体字和书法都充满美感）
3、为孩子营造读书氛围
（1）视觉氛围
一间充满书籍的书房、一个整洁美观的读书角一定会吸引孩子停留，建议各位家长现在马上给孩子营造出属于他的读书空间。
（2）听觉氛围
准备一个专门听音频的播放器，可以听书听故事听音乐听英语，随时播放取代电视，让孩子在无意之中感受到优雅的语言的熏陶。
（我将在QQ群上传蒙学经典的吟诵，建议下载下来多听）
推荐APP 喜马拉雅 此软件可以下载大量诗文吟诵音频 推荐下载 经书谆谆系列—诗经
4、亲子共读
“你或许拥有无限的财富
一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈（爸爸/爷爷/奶奶??）”
“家长每天为孩子们所做的最有意义的事情，无疑就是跟孩子共度一段美妙的读书时光。时间本身是有力量的，当这种仪式一再发生，并带来纯净、丰满的愉悦感，那么当着一刻来临，那源自时间本身的力量也通过阅读悄然降临。没有任何神奇的方法比得上家长跟孩子一起阅读；没有任何魔力比得上阅读给一个孩子的读写灵性。”陈琴
在这里，我建议每个家庭必须保证每天有半小时以上的阅读时间，在这个时间里必须有长辈参加，可以是
清晨一起诵读经典，
临睡前互相讲故事，
开车时播放吟诵音频，
做家务时听孩子背诵，
黄昏走在路上时一起低吟浅唱
形式不限，总之要有一个家庭成员陪伴孩子阅读，把每天的阅读当做生活中不可或缺的一个神圣的仪式来执行。
生命难得，时光飞逝，我们行动起来吧。
“用人类文明和民族文明最好的精神粮食来滋养我们的孩子，为他们终生精神成长和学习打底。”
1605 1606语文老师 刘芳晖
篇二：家长写给老师的一封信
尊敬的X老师:
我们是高X齐的家长。收阅了您的信后，您的责任心深深的感动了我们，同时，也为您的才华所折服。把孩子交给您这样的老师，我们很荣幸也很放心。
和天下所有的孩子一样，高X齐是我们的掌上明珠，宠爱之盛愧不能言。因为溺爱，养成了她任性、吃不了苦、生活自理能力差的习性。当然，最大的问题是静不下来，坐不住，注意力不集中，马虎等毛病。这些问题，已经引起了我们做父母的高度关注，并且，现在也在生活当中进行有针对性的纠正。总之，和天下所有的父母一样，我们多想把她培养成一个有知识、有修养、有能力，对家庭对社会有用的人呵！在她身上，寄予了我们一切一切的期望。相信X老师您一定能理解做为孩子父母的心情，并且，在这点上，我想您也和我们一样，期望她能成材，有出息。
诚然，做为孩子的父母，我们深知我们的言谈举止对孩子的影响。“桃李不言，下自成蹊”，我们的素养和习惯直接决定着孩子的成长。所以，我们在严格要求孩子的同时，一定也会严格自律，如您所要求的那样，在家庭养成良好的读书学习氛围，要求孩子做到的，我们自己首先做到，力求和孩子一起成长进步。
有道是“十年树木，百年树人”，培养人的过程是一个艰苦漫长的过程，我们做为过来人，个中滋味是深有体验的。但，再艰苦再漫长，也得经过这个脱胎换骨的过程。在这个过程中，无疑，学后的第一任老师最为关健，她是引导孩子确立正确的学习观和养成良好学习习惯的起点和基础。现在，您就站在了这个关键的位置，您知道，我们对您的敬意和期待远不是唱园丁颂歌或是赞美灵魂工程师所能比拟的！我们知道，我们的重托和期待对您来讲显的有些沉重和不公平，因为孩子的成材必竟有着诸多的先天、后天、主观、客观因素。但做为孩子的父母，为了孩子能成龙变凤而无怨无悔、甘于付出一切的心态，足以感天动地！期望您能理解吧。
最后，衷心的祝愿您健康、顺利、幸福，青春永远，美丽永远。
此致
敬礼
家长：XXX
XXXX年XX月XX日
篇三：家长给老师的一封信
给老师的一封信
尊敬的邓老师:
您好,辛苦了!
在此我十分感谢您的辛勤付出,以及对我小孩的厚爱,使她能够在学校快乐地学习、健康地成长，作为家长我亦感到十分的欣慰。
由于生逢时代的大变局，长年的南漂已成为我的生活，且能力所限不能把子女带在身边接受教育，于是和小孩两地分居成为一种常态，对小孩的监护缺失已不可挽回的造成，所幸在学校遇到您这样一位好师长，时时在指引着她往正确的道路上成长。吕若洋长期和爷爷奶奶在一起生活，从小都一直比较听话，只是随着年岁的增长，开始慢慢有自己的主见，且青少年的逆反心亦在渐渐滋长，老一辈的说教已很难使她全部接受，但对于老师的话还是奉若圣旨，足见老师在她心中还是地位蛮高的。平时她也喜欢去老师家看看书，我也鼓励她去看书。最近觉得她的学习成绩下滑厉害，语文好像还是比较稳定，因为平时我都抽查要她背课文，也买了许多的课外读物给她，但数学就没怎么要求，所以这次数学成绩不怎么理想。目前我的想法是多培养孩子的兴趣，尽量让她觉得学习有乐趣，而不是苦差事。
作为长年在外地的家长，不敢有太多的奢求，只希望小孩在校期间能健康、快乐的学习成长，建议学校（班级）组建家长QQ群，可以实时发布学生的近况、动态，让学校和家长之间多些沟通联系，共同关心祖国的未来。 再次表示衷心的感谢！
吕筱恒
QQ:136 775 4571
2014年05月10日